【實(shí)用】改變自己的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的改變自己的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

改變自己的作文 篇1
社會(huì)是一個(gè)變化萬(wàn)千的群體,要想跟上社會(huì)的腳步,需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖儯员愀玫暮蜕鐣?huì)融合在一起。
改變環(huán)境不如改變自我。社會(huì)是個(gè)包羅萬(wàn)象、千奇百怪的群體。周圍的環(huán)境一旦形成就很難用自我的`力量去變改。所以我們應(yīng)該去試著改變自我。 一位老者曾對(duì)自我的弟子說(shuō)他擁有移山的本事,只要說(shuō)“山過(guò)來(lái)”,山就會(huì)自我過(guò)來(lái),于是他當(dāng)著弟子們的面對(duì)前面的山說(shuō)“山過(guò)來(lái)”,但是山卻絲毫未動(dòng),對(duì)此老者并沒(méi)有顯得很尷尬,他說(shuō)道:“既然山不會(huì)過(guò)來(lái),那么我們就向它靠近吧。”環(huán)境不會(huì)因一個(gè)人而改變,所以你要努力適應(yīng)。托爾斯泰說(shuō)過(guò):“世界上有兩種人,一種是行動(dòng)者,一種是觀望著。很多人都想著要改變世界,卻從未想過(guò)改變自我。”可見(jiàn),改變自我,才能與環(huán)境更好融合。
改變別人不如改變自我。每個(gè)人都有自我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),所以才會(huì)存在妒忌和看不慣,但是我們無(wú)法讓別人改變他的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),所以我們要改變自我,讓自我學(xué)會(huì)欣賞和包容。一位老師總是抱怨班上有很多調(diào)皮的孩子上課不聽(tīng)講,教導(dǎo)之后也屢教不改,很是苦惱,她經(jīng)常想盡辦法想要改變那些調(diào)皮的孩子,這時(shí)另一個(gè)老師說(shuō):“孩子們不聽(tīng)課也許是老師口才不好,講課的魅力不夠大,所以孩子們對(duì)老師的課興趣不濃。好好改變一下自我吧。”于是老師開(kāi)始努力改變自我,改變上課的形式,很快孩子們不再調(diào)皮了。改變別人不如改變自我,地球不會(huì)因一個(gè)人而轉(zhuǎn),當(dāng)一根手指指向別人的時(shí)候,其他四根手指都指向自我,就算錯(cuò)的不是自我,那也應(yīng)該檢討為什么別人會(huì)那么對(duì)我,從而改變自我,學(xué)會(huì)包容欣賞。
改變自我。雖然我們不能改變天氣的惡劣,但我們能改變自我的心情; 雖然我們不能改變自我的生命的長(zhǎng)短,但是我們能改變自我生命的價(jià)值。有些事情無(wú)法改變事實(shí),但是我們能改變自我。下定決心改變自我吧,我們將擁有的是改變后的變化。
改變自己的作文 篇2
暑假很快過(guò)去了,又迎來(lái)了新的學(xué)期,迎來(lái)了人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。其實(shí)我的提早開(kāi)學(xué)是不滿的,畢竟誰(shuí)都想在家里玩著手機(jī)吹著空調(diào)享受快活的日子。但是聽(tīng)了老程的話,我陷入了沉思。老師也辛苦,家中有事都紛紛趕來(lái)為我們上課,那我們有什么好抱怨的呢?
在新的學(xué)期中,我們定了學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律這三方面的目標(biāo)。因?yàn)樵诎嗉?jí)中,良好的衛(wèi)生和紀(jì)律是必須有的'。有了良好的環(huán)境,才能更加專注學(xué)習(xí)。
從上初中開(kāi)始我心中早有目標(biāo),只是沒(méi)有去實(shí)行。在班級(jí)中我們的目標(biāo)是做到“八無(wú)”,就是學(xué)校以及班級(jí)的“高壓線”是不能觸碰的。絕對(duì)不可以因?yàn)楹闷嫘呢浭怯幸膺是無(wú)意的打破這個(gè)規(guī)矩。現(xiàn)在是初中生涯的最后一年,必須要嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事,因?yàn)檫@關(guān)系到我們的未來(lái)。
接下來(lái)還有不到一年的時(shí)間里,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門科目,不出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)過(guò)程中虛心聽(tīng)老師教導(dǎo),認(rèn)真按時(shí)完成老師交給的任務(wù),認(rèn)真聽(tīng)老師講課不走神,保證上課的質(zhì)量和效率。衛(wèi)生上,保持周邊整潔,紀(jì)律上,一個(gè)按照老師及學(xué)校的規(guī)章制度辦事,不違反紀(jì)律。在校外,要與父母匯報(bào)在學(xué)校的情況,與老師同學(xué)保持聯(lián)系。要保證在課內(nèi)外,校內(nèi)外都保持良好形象和良好習(xí)慣。
在力所能及和自己的責(zé)任范圍內(nèi)都必須做到,現(xiàn)在心中還是有些不舒服,但既來(lái)之則安之,慢慢適應(yīng)就可以了。在接下來(lái)的時(shí)間里能與同學(xué)老師和諧相處,共同進(jìn)退。
改變自己的作文 篇3
“王鄭、徐曉雨、朱天歧、蔡雨盛,你們給我咱起來(lái)。”剛上數(shù)學(xué)課,唐老師就這樣說(shuō)。我一頭霧水,不知老師要干什么,只得繼續(xù)做自己的事。
“你們昨天晚上干什么的?”老師有點(diǎn)憤怒地問(wèn)。“我們沒(méi)干嘛,”蔡雨盛先答。剛轉(zhuǎn)來(lái)的徐曉雨并不像同學(xué)怕老師,他很坦然地說(shuō):“昨天,我們剛好關(guān)燈,管理員就進(jìn)來(lái)了,扣了分。”“你們有沒(méi)有講話呀?”“沒(méi)有,”這回是王鄭。
“你們宿舍怎么每次都被扣分呀,別的宿舍怎么不扣?”老班窮追不舍。“又不是我們的錯(cuò),別的宿舍都亮著燈呢。”站在我旁邊的朱天歧憤怒了。“我去上廁所,別的宿舍也亮著燈,我去告訴管理員,他說(shuō):'關(guān)我什么事呀?'”徐曉雨還是那樣靜靜地,不帶任何感情色彩地說(shuō)。坐在下面的.一位女生忍不住,說(shuō):“這分明就是在整我們班嘛。”
老師結(jié)束了審訊后,朱天岐怒火中燒,只見(jiàn)他臉頓時(shí)紅漲,沒(méi)有了以前的笑容,取而代之的是氣憤,他的眼睛發(fā)出的光芒,仿佛立即要把那管理員射死。他不停地敲著桌子,“咚、咚……”是怒火把疼痛掩蓋了嗎?
我說(shuō):“忍忍,忍忍,要報(bào)仇也得先冷靜。三年,現(xiàn)在只剩下兩年半,很快就過(guò)去了。”
他的怒火仿佛被遏制住了一些,但他還是,時(shí)不時(shí)地敲著桌子,說(shuō):“我知道。”
我又說(shuō):“你無(wú)論怎樣都不一定能改變他,但你可以盡量做到最好,不讓他抓到把柄不就行了嗎?”
我們不能改變他人,但我們可以主宰自己。改變自己,做最完美的自己,讓有意刁難者無(wú)縫可鉆,讓他人對(duì)自己報(bào)著贊許的態(tài)度,何樂(lè)而不為?
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