【精選】抒情的作文合集五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的抒情的作文5篇，歡迎大家分享。
抒情的作文 篇1
人生如歌，生命如畫，每首歌不一樣，每幅畫也不同——
乞丐的人生
我是乞丐，我不想干活，但想生活得好，于是，大街小巷，城市鄉(xiāng)村，到處都有我們的身影，或見人一跪，或雙手一攤，或裝可憐，或利用人們的善良，不費(fèi)吹灰之力，就可能得到我想要的錢或東西，什么？人生目標(biāo)？沒(méi)有，我的目標(biāo)就是錢！為了錢我可以不要臉面，不要自尊，可以說(shuō)不顧一切，甚至……
乞丐，乞討了一生，累了一生，遭人白眼了一生，可是換來(lái)的只是人們的唾棄而已，這樣的人生，枯燥乏味。
教師的人生
我是一名光榮的人民教師，雖然我工作很累，經(jīng)常半夜還在備課、改作業(yè)，為了學(xué)生我顧不上自己的孩子；為了學(xué)生我回家很晚，為了學(xué)生我家務(wù)做得很少；為了學(xué)生我欠家人的太多。可這又算得了什么呢？當(dāng)看到一批批學(xué)生在我的教育下茁壯成長(zhǎng)，看到祖國(guó)的.花朵如此艷麗，看著他們成為祖國(guó)的棟梁之才，我覺得，值！
教師，一個(gè)神圣的職業(yè)，誰(shuí)沒(méi)經(jīng)過(guò)老師的諄諄教誨？誰(shuí)沒(méi)接受過(guò)老師的知識(shí)傳授？沒(méi)有教師，就沒(méi)有祖國(guó)的明天！這樣的人生，光榮神圣。
醫(yī)生的人生
我是一名醫(yī)生，每天，都會(huì)有很多來(lái)看病的人，有的病輕，有的病重，有的甚至有生命危險(xiǎn)。對(duì)任何一個(gè)病人，我們都會(huì)盡全力給他們治好，因?yàn)檫@是我們醫(yī)生的職責(zé)，病人的康復(fù)是我們的最大心愿！每當(dāng)我們把人們的病醫(yī)治好時(shí)，每當(dāng)我們從死亡線上救回病人的生命時(shí)，我們也會(huì)同他們一起激動(dòng)，一起高興。聽著他們的一聲聲謝謝，看到他們送來(lái)的一封封感謝信，我們會(huì)感到無(wú)比欣慰和自豪。
醫(yī)生，也許名揚(yáng)天下的并不多，但他們那種救死扶傷的精神，足以讓每一個(gè)病人感動(dòng)，這樣的人生，崇高精彩！
富豪的人生
我承認(rèn)，我有很多錢，幾十年來(lái)，我一直都在拼搏奮斗，我掙的錢是正當(dāng)?shù)模覜](méi)有貪過(guò)一次，我知道，貪來(lái)的錢用著不光彩。為了事業(yè)的成功，我努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏；為了一筆筆生意的成交，我講誠(chéng)信，努力把話說(shuō)圓；為了賺更多的錢，我努力提高產(chǎn)品質(zhì)量，幾年、幾十年后，我終于成為了富人。
他們有錢，是因?yàn)樗麄儓?jiān)持不懈，這樣的人生，別樣有趣！
人，差別為什么這么大，不一樣的人，他們的人生不一樣，同時(shí)也譜成了不同調(diào)子的歌，色彩不一樣的畫
抒情的作文 篇2
微笑是溫暖的太陽(yáng)，陽(yáng)光下翩翩起舞的蝴蝶，展現(xiàn)五顏六色的彩衣。
花朵嬌羞的微笑，在明媚的春天里。百花盛開，公園里賞花的`人群，個(gè)個(gè)眉開眼笑，一張張笑臉像一朵朵漂亮的花。
在夏天里，小蜜蜂忙著采花蜜，小鳥嘰嘰喳喳的歌唱著，高興的蟬兒，成群結(jié)隊(duì)笑開懷，笑聲多么的悅耳動(dòng)聽!
在秋天里，落葉翩翩起舞，舞姿曼妙迷人，賞楓人一張張盈盈笑臉，訴說(shuō)著秋天的浪漫。
在冬天里，人們穿著大衣，卻也歡天喜地、樂(lè)不可支，用笑臉等待冬盡春來(lái)!
這四季的微笑，讓我們的世界更多彩多姿!
大家的臉上掛著溫柔的微笑。家人的微笑是我的加油站，當(dāng)我考試成績(jī)退步的時(shí)候，最需要家人的微笑，可以紓解心中的不快樂(lè)。家人的微笑，把所有的煩惱和難過(guò)給清除。微笑在溫暖的家里擴(kuò)散，在每一個(gè)人，洋溢幸福的臉上。
抒情的作文 篇3
校園是一個(gè)五彩斑斕的世界，校園中的每一個(gè)鏡頭，每一個(gè)片段，都令我們難以忘懷。
我們的校園不僅是一個(gè)書香校園，更是一個(gè)陽(yáng)光校園。 六年前，我牽著媽媽的手，第一次踏進(jìn)校園這個(gè)神圣之地。漸漸的，我愛上了這里，愛上了這個(gè)充滿著鳥語(yǔ)花香、朗朗書聲的地方。這里的陽(yáng)光是那么的溫暖， 校園在陽(yáng)光的照耀下，顯得那么和平，安寧。在校園里，我們是一朵朵小花，沐浴著陽(yáng)光快樂(lè)的成長(zhǎng)；在校園里 我們是一只只稚嫩的小鷹，張開翅膀盡情的去擁抱碧海藍(lán)天！ 在課堂上，同學(xué)們齊刷刷地舉起了小手，對(duì)老師提出的問(wèn)題大膽的進(jìn)行回答，那一只只小手就像一面面渴望勝利的旗幟。課間十分鐘，同學(xué)們也不閑著 ，還在嘰嘰喳喳的議論著，一會(huì)兒為這個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤，一會(huì)兒又為那個(gè)問(wèn)題談得手舞足蹈，真是好不熱鬧！ 體育課上的比賽， 讓我們的校園寫滿了拼搏與活力。隨著一聲哨響，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地沖出起跑線。有的如脫韁的野馬，一路領(lǐng)先；有的稍稍落后 卻依然努力奮力追趕；有的雖然一直落在最后，卻依然咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到最后。 熱情似火的我們展現(xiàn)著自信的`勇氣，閃耀著拼搏的光芒，我們用四射的激情追逐活力。陽(yáng)光暖暖的灑在我們身上，給我們帶來(lái)幸福和希望。整個(gè)比賽的過(guò)程中，歡呼聲，嬉笑聲震耳欲聾。 校園的確是一個(gè)五彩斑斕的世界。
啊！陽(yáng)光校園，五彩斑斕的校園！同學(xué)們，繼續(xù)在這充滿陽(yáng)光的世界里快樂(lè)成長(zhǎng)吧！
抒情的作文 篇4
在熙熙攘攘的人群中，我發(fā)現(xiàn)，一種叫人格的東西正悄然消逝。
——題記
密集的人流從寬闊的大街涌向火車站，大包小包的行李被人們抬著，扛著，拉著，提著，在冬日陽(yáng)光的照耀下閃爍著動(dòng)人的色彩。年關(guān)將至，寒冷的空氣凍結(jié)不住歸鄉(xiāng)的熱情，太原火車站溢滿甜蜜的喜悅。
“可憐可憐吧，可憐可憐吧……”在行李箱有節(jié)奏的隆隆的聲響中，這帶著哭腔的聲音格外引人注意。回頭望去，在人流最密集的地方，一個(gè)漢子正跪在地上，向路過(guò)的行人磕頭。盡管受到過(guò)大人們的多次告誡：街上行乞的人大多是不勞而獲的騙子。但出于同情，我還是忍不住關(guān)注起他來(lái)。
這個(gè)漢子大抵有四十來(lái)歲。他把雙腿盤在身下，兩只手撐著地面，不住地把腰彎下去，彎下去。眼睛瞇得很小，臉色顯得有些蒼白，或許是天氣太冷的緣故吧。在他身旁，躺了一個(gè)長(zhǎng)發(fā)散亂，額上布了些許皺紋，看上去蒼老無(wú)助的婦人，雙目緊閉，一動(dòng)不動(dòng)。看到這樣的場(chǎng)景，同情之心不禁油然而生，那帶著哭腔的聲音，讓人產(chǎn)生一種慷慨解囊的沖動(dòng)：這樣可憐的人，怎么可能是騙子呢？
我站在一旁，細(xì)細(xì)地觀察著這位乞討者，很快就發(fā)現(xiàn)了端倪：那漢子身上穿著的，是價(jià)位不低的羽絨服，手上戴著的是厚厚的棉手套，褲子鞋子一塵不染，頭發(fā)梳洗的干干凈凈。褲兜里似乎裝著手機(jī)，鼓鼓囊囊地突出一塊。那婦人頭下的`手提袋中疊著一件深褐色羽絨服。心中不禁劃滿了問(wèn)號(hào)：這真是乞討者的行頭？一種被騙的感覺涌上心頭。
也許是發(fā)覺到有人在看他，漢子的聲音變得更高、更凄慘了，磕頭的力度也大了許多。他在彎下腰的同時(shí)偷偷偏著腦袋瞥了我一眼，瞇著的小眼睛里是一片漠然。我驚愕于他的眼神，正值壯年時(shí)期，空有雙手卻懶于勞動(dòng)，凄慘的外表下是一顆喪失了靈魂的心，這樣的生命又有什么意義呢？
他依然在做著自己的事，依然帶著哭腔訴說(shuō)著他的不幸，依然一次次地把腰彎下去，彎下去。方才的同情已化作憤怒與無(wú)奈。在一聲聲熟練的乞討聲中，一次次深深的彎腰中，漠然的眼神中，我分明發(fā)現(xiàn)，人格正如一滴水，在明亮的陽(yáng)光下，在熙熙攘攘的人群中蒸發(fā)殆盡。
抒情的作文 篇5
我的家鄉(xiāng)有一處景物引人注目，那就是外灘，它代表著塘沽，所有游客幾乎都要去那里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
外灘公園20xx年建成，至今已經(jīng)有8年的歷史了，聽爸爸說(shuō)：剛建成時(shí)人潮如涌，現(xiàn)在的外灘依然游人如織。那里還有一輛停靠在河岸邊的'“公主號(hào)”，它是多么的壯觀。還有一群美麗的小精靈—鴿子，它們眼睛紅紅的，嘴巴黃黃的很招人喜愛。到了晚上，外灘燈火輝煌，霓虹燈把外灘打扮的更加絢麗多彩。
我愛外灘公園，更愛我的家鄉(xiāng)。
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