我與習(xí)作作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的我與習(xí)作作文，歡迎閱讀與收藏。
我與習(xí)作作文1
我和爸爸是最好最好的朋友，我經(jīng)常會(huì)把一些心里話告訴他，他還時(shí)不時(shí)搬出一大堆富有哲理的話，為我做心理輔導(dǎo)。
有一次，我考試考得很差，只有89分，手里拿著試卷，我一下子覺(jué)得手里的試卷好重，手沉得抬不起來(lái)。走在回家的路上，天仿佛陰沉沉的，特別符合我今天的心情，所有的花草樹(shù)木也是無(wú)精打采，總之一句話，我今天的心里極糟。
回到家，爸爸看到我失落的樣子，便關(guān)愛(ài)地詢問(wèn)我怎么了，于是，我便告訴他情況。爸爸聽(tīng)了，搭著我的肩膀，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“考試考得不好沒(méi)有關(guān)系，大不了下次考得好一點(diǎn)，重要的不是結(jié)果，而是過(guò)程。如果你過(guò)程努力了，結(jié)果就不需要那么在意。”
“可是我感覺(jué)自己努力了，為什么還是考不好呢？”我問(wèn)爸爸。
爸爸說(shuō)：“那就是你有些題目沒(méi)看懂，要么就是你太粗心了，落題，這些錯(cuò)誤在小孩子身上很常見(jiàn)，不過(guò)你一定要改。”我心想，爸爸說(shuō)的.這些錯(cuò)誤我好像都有，看平時(shí)爸爸這么“幼稚”，原來(lái)他還是挺有學(xué)問(wèn)的。想著想著，我根本沒(méi)看見(jiàn)爸爸居然已經(jīng)從書(shū)包里拿走了我的試卷，接著，他扶了扶自己的眼鏡：“我看你最大的缺點(diǎn)還是閱讀。”我仿佛如夢(mèng)初醒，連忙坐好聽(tīng)著爸爸繼續(xù)講，“你閱讀理解不行，要多練，知道嗎？”
“嗯。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，我試著改正自己的缺點(diǎn)，把爸爸的話牢牢記著，并且缺什么補(bǔ)什么，在一次又一次的努力改正后，爸爸之前提出的種種缺點(diǎn)似乎少了許多。之后的一次考試中，果然進(jìn)步了，我高興極了。
爸爸是我的良師益友，那次談話，給了我很大啟發(fā)，我一定會(huì)改掉這些缺點(diǎn)，讓那次談話不會(huì)白白浪費(fèi)。
我與習(xí)作作文2
我與習(xí)作，有著不平凡的感情。
其實(shí)，剛上一年級(jí)的時(shí)候，我很懼怕寫(xiě)作，一看見(jiàn)黑板上有寫(xiě)一句話的作業(yè)時(shí)，我如晴天霹靂一般。“心煩死了”這句話，是一年級(jí)看見(jiàn)“寫(xiě)一句話”時(shí)的口頭禪，看著同桌順利地寫(xiě)下一句話時(shí)，我的心中不僅十分羨慕，還有幾分著急。
到了三年級(jí)，在老師與媽媽的幫助下，我一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步起來(lái)，在第二學(xué)期時(shí)，我曾經(jīng)想過(guò)寫(xiě)小說(shuō)，可是不會(huì)寫(xiě)，沒(méi)有題材，我就在媽媽的鼓勵(lì)下一點(diǎn)點(diǎn)讀起了注音書(shū)本，我又開(kāi)始了我的習(xí)作夢(mèng)想，就在那時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我愛(ài)上了讀書(shū)。三年級(jí)，我已經(jīng)可以寫(xiě)一些短小的詩(shī)了，在別人看來(lái)我的成就微不足道，可我卻十分開(kāi)心，后來(lái)我的習(xí)作突飛猛進(jìn)，把小詩(shī)寫(xiě)成了大詩(shī)，我還忘不了我的書(shū)……我發(fā)覺(jué)我有了寫(xiě)作的才能！下半學(xué)期里我試著寫(xiě)課外的日記和小說(shuō)，不敢在日記本上，生怕老師訓(xùn)斥我，后來(lái)我寫(xiě)的小說(shuō)，得到了媽媽的認(rèn)可，我的.心一下子快樂(lè)起來(lái)，寫(xiě)小說(shuō)的決心也大了起來(lái)。
到了四年級(jí)上學(xué)期，我在書(shū)店里泡來(lái)泡去。可謂用“一日無(wú)書(shū)，便成饑荒”來(lái)形容了，什么《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛(ài)的教育》、《水滸傳》、《床邊的小豆豆》……讓我百看不厭、流連忘返。到了下半學(xué)期，我不僅愛(ài)看書(shū)還更愛(ài)寫(xiě)東西了，我發(fā)現(xiàn)大量的閱讀，使我越來(lái)越有習(xí)作的題材了，我更喜歡寫(xiě)作了。有的人寫(xiě)作時(shí)十分緊張，不能說(shuō)出真實(shí)的想法，不敢放開(kāi)說(shuō)，但我卻十分自然，無(wú)拘無(wú)束，想說(shuō)什么就說(shuō)什么。
五年級(jí)時(shí)，我漸漸覺(jué)得日記本上寫(xiě)自由日記會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)，我十分意外，愈發(fā)喜歡寫(xiě)作了，那時(shí)，我寫(xiě)了一篇小說(shuō)《怪果》受到了老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的贊嘆，我越來(lái)越覺(jué)得習(xí)作就是我的伙伴！
現(xiàn)在，我依然和習(xí)作同行，和老師、205班這個(gè)大集體同行，身為郭老師的學(xué)生，我也應(yīng)該向她一樣熱愛(ài)習(xí)作，把習(xí)作當(dāng)成一種習(xí)慣，不僅是我的口號(hào)，也是205班的口號(hào)。習(xí)作，我的好伙伴，我生活中的一部分。
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