精選秘密的童年作文匯總六篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的秘密的童年作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
秘密的童年作文 篇1
童年是五味糖，猶如小石子在溪水的磨損下越變光滑越變渺小，而五味糖則在記憶的磨損下逐漸失去了味道……——題記
相遇
我們的友誼邂逅，沒有特殊的雨聲伴奏，沒有犀利的雷聲夾雜，亦沒有春暖花開的艷麗景象。只有喧雜的'課下與無趣的上課鈴響，而這卻構(gòu)成了比前者更特殊的相遇景象……
共同的愛好使我們走到了一起，迷上一篇接一篇的漫畫，愛上一個(gè)接一個(gè)的動(dòng)畫片《百變小櫻》《守護(hù)甜心》《名偵探柯南》《秦時(shí)明月》有哪個(gè)沒領(lǐng)略一番，討論一宿……
語言
我們不是正常人，放著好好的語言不用，非要自己創(chuàng)造，搞什么特務(wù)，搞什么密探，見面就說“zz”，再見就說”zzz“，別人罵我們神經(jīng)病，我們當(dāng)他是空氣。
口語完了又手語，雖說我們不是聾啞人，也不是殘疾人，但我們有自己的專屬口手語，課間操時(shí)手拉手，也不知被老師批評(píng)了幾百次總是不知悔改，最終噴出一句”倆不打不學(xué)的孩子在一起，怎么可能學(xué)好“這話傳到了她母親耳中……我們不以為然。
小考
小考風(fēng)襲來，緊張得連氣都喘不過，兩節(jié)課和成一節(jié)，音體美消失得無影無蹤，下課時(shí)間更是少上加少。于是我們便更珍惜時(shí)間，課間操干脆不上，在教室里，仰到地板上，看著天花板，只能說，那是一種享受……
小考來了，站在隊(duì)伍里，擔(dān)心的不是自己的成績，而是她怎樣了，向四面觀望只見一個(gè)女孩搖頭晃腦，在隊(duì)伍里苦苦尋找著另一個(gè)人，淚水浸濕了紅透了的臉，我夸張得揮了揮手，讓她看見我，用手語告訴她，別擔(dān)心啊！
分離
就算再祈求也沒用，該分開的，注定要分開，小考后她母親來接她，這時(shí)我卻不敢上前，不忍心說拜拜，又想說再見。可最終，我一字未出，看著她遠(yuǎn)去的背影，想著她尋我的眼神，我后悔了。
小考后我們各奔東西，她上了臨汾的一所著名初中，而我卻留在鄉(xiāng)寧內(nèi)地，因?yàn)槲沂冀K相信，她會(huì)回來，我會(huì)一直等她……
似緣非緣，只在一瞬間，與你擦肩而過的那個(gè)人，也許，就是你尋覓已久的那個(gè)人……
秘密的童年作文 篇2
我剛上幼兒園那年，表哥正好上小學(xué)一年級(jí)。開學(xué)沒多久的一個(gè)星期六，我跟著爸媽一起去探望爺爺、奶奶，順便和好久沒碰面的表哥“瘋”一下。玩的時(shí)間總是過得飛快，轉(zhuǎn)眼就到了下午。
哥哥要做功課了，那時(shí)的我可不知道是干什么，就好奇的`問他：“我能看看嗎？”哥哥看著我期待的眼神，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好吧，不過你不能出聲哦！”我開心地舉起右手保證，但沒過一會(huì)兒就覺得無趣了。我的眼神從他的作業(yè)本開始往上移，發(fā)現(xiàn)桌上有個(gè)盒子挺漂亮的，可是更吸引我的卻是盒子里的“糖”，這塊“糖”的樣子居然像條栩栩如生的鯉魚。它一定很好吃！我伸手就拿了起來，咦？軟軟的但不黏手，是橡皮糖嗎？“你干嘛！”哥哥有點(diǎn)生氣地奪了回去，我忙問：“這是糖嗎？我要吃！”“不是！”他滿臉不耐煩的回答道：“這是我的橡皮。”橡皮？把“糖”去掉就不是糖啦？
我一肚子疑惑，看看他，又看看被他放回去的橡皮，不！那一定是糖，想騙我？于是我乘著他在認(rèn)真地做一道難題之際，偷偷地將那條“魚”握在手心里，轉(zhuǎn)身就往嘴里塞。可剛咬了兩下我又立刻吐了出來，什么糖啊？咬不動(dòng)還沒味兒。哥哥聞聲轉(zhuǎn)過臉來，看見被我吐在地上的橡皮，哭笑不得地說：“不是告訴你這是橡皮嘛！真煩人，吃下去沒？”他拿起那條可憐的“魚”，反復(fù)地查看，“我咬不動(dòng)。”
這聲音幾乎是從我鼻子里哼哼出來的，“哈哈……”哥哥笑得前俯后仰，學(xué)著我的樣說：“我也咬不動(dòng)！”“哈哈……”我們笑成了一團(tuán)。童年的趣事數(shù)不勝數(shù)，但是可以這樣“傻”的時(shí)代也快要過去了，真懷念啊！（噓……這是我們哥倆的小秘密哦！呵呵。）
秘密的童年作文 篇3
還清楚的記的那年春節(jié)所發(fā)生的事，那年我才8歲，卻干了一件讓我想起來就笑的事。
那天，我們一家請(qǐng)阿姨一家來吃火鍋。那天的火鍋特別好吃，其中有一大半是我的'功勞哦，讓我來悄悄告訴你。
中午的時(shí)候，我覺得特別口渴，便倒了一小杯雪碧來喝。可誰知道，剛喝了一口，媽媽就從書房里走了出來。我嚇了一跳；被媽媽發(fā)現(xiàn)就不好了，因?yàn)榻裉斓奶鞖馓淞耍瑡寢尶吹轿液妊┍蹋欢〞?huì)嘮叨個(gè)沒完。為了讓自己耳根清凈，我隨即將雪碧倒入了火鍋中，對(duì)媽媽說，我給火鍋里加一點(diǎn)純凈水。媽媽對(duì)我的話沒有一點(diǎn)懷疑，我有驚無險(xiǎn)地過了一關(guān)。
開飯了，大家圍著桌子坐下來，高興地吃了起來，“唉，今天的火鍋就算完了！爸爸媽媽誠心請(qǐng)客，可我卻把事情給搞砸了！”心里想著，我有點(diǎn)過意不去，舉起筷子夾了點(diǎn)炒菜。看我對(duì)火鍋不動(dòng)筷子，媽媽很奇怪，就叫我吃，可我怎么也不肯吃，因?yàn)槲抑澜裉斓幕疱佄兜酪欢ê堋疤貏e”——加了雪碧的火鍋會(huì)好吃嗎！但看看爸爸、媽媽、奶奶、阿姨包括小妹妹都吃得津津有味，我也試著吃了一小口。“嘿，挺好吃的嘛！”我情不自禁地說，辣辣的火鍋中加了一些雪碧，感覺有一點(diǎn)點(diǎn)甜，這味道竟然不錯(cuò)！因?yàn)楹芎贸裕乓粫?huì)兒工夫，連湯都被我們給消滅干凈了。
晚上，媽媽覺得中午的火鍋很好吃，便又煮了一次。可總沒有中午的味道妙，大家都覺得奇怪極了。
哈哈，媽媽哪里知道，中午的火鍋中有我的秘密呢！
秘密的童年作文 篇4
我姨媽家有一只白色的小狗——“佳佳”。我發(fā)現(xiàn)每到夏天或它劇烈運(yùn)動(dòng)過后都會(huì)吐出它那長長的舌頭。這事我就有疑問了：
姨媽家的小狗為什么在這時(shí)會(huì)吐舌頭呢？是不是所有小狗在那種情況下都會(huì)吐舌頭呢？
于是，在空閑時(shí)間我都會(huì)觀察其他小狗，看它們?cè)诖鬅崽旎騽×疫\(yùn)動(dòng)后會(huì)不會(huì)像“佳佳”一樣吐舌頭！結(jié)果與本人的想法完全相同。
第二個(gè)問題解決了！現(xiàn)在的難點(diǎn)是是第一個(gè)的問題。于是我便去問姨媽讓她來幫我解決這個(gè)謎團(tuán)，姨媽告訴我：“小狗伸舌頭是在散熱呢！”。可是我仍然不懂：為什么狗要用舌頭散熱？它們?yōu)槭裁床幌袢艘粯佑闷つw散熱呢？現(xiàn)在只能查閱資料了。我找出《十萬個(gè)為什么》希望從中找到答案。真是功夫不負(fù)有心人呀！我最終找到了問題的答案：狗之所以吐舌頭是因?yàn)楣返暮瓜匍L在舌頭上面，不像人的汗腺長在皮膚上一樣。狗和人相同汗腺都是為了散熱用的，狗為了保持正常體溫只好伸出它那長長的'，冒著熱氣的舌頭！
秘密的童年作文 篇5
秘密是人們心底保留的、不可告人的事，只能獨(dú)自享用，或快樂，或難為情，或后悔不已。這里是我要公開的小秘密，它發(fā)生在四年前的那個(gè)下著小雨的陽春三月。
那時(shí)我才五歲，正是即貪吃又頑皮的時(shí)候。那天爸爸出去了，媽媽躺在床上睡覺，我一個(gè)人從沙發(fā)跳到地板，從地板跳到沙發(fā)，覺得肚子餓得咕咕叫。我慢吞吞地走進(jìn)去把鍋蓋一個(gè)個(gè)打開，一點(diǎn)食物也沒有。我又打開冰箱發(fā)現(xiàn)了一盆看似芬香美味的紅綠混搭的菜。我情不自禁地伸過手去拿，心里也有一些做賊的感覺。我拿起一片紅紅的小片放進(jìn)嘴里，舌尖剛碰到紅紅的小片一股說不出的味道充滿口腔——又辣又苦還很咸。我大叫著。媽媽驚醒了，她拿了一杯水給我，喝了后好一些了。媽媽問我偷吃了什么？我打開冰箱讓媽媽看那又紅又綠的'菜。媽媽大笑說：“這是紅辣椒炒青辣椒，是用來晚上做麻辣五花肉的，單吃肯定十分辣。”
直到今天想起我的這個(gè)小秘密，我會(huì)覺得可笑，但更多是臉紅，因此我以后也再不貪吃了。
秘密的童年作文 篇6
在讀全書的過程中，有一種情感一直在深深地吸引著我:成人對(duì)兒童缺乏理解。“教育和生活本身的目的就是一個(gè)理性的人能夠支配自己的行動(dòng)，使得他的行動(dòng)不僅僅因?yàn)楦泄俚拇碳ざ灸艿貞?yīng)用，而是受理性本身的控制。如果一個(gè)人無法達(dá)到這個(gè)目的，他就不能獲得理性的人所渴望的那種人物角色的統(tǒng)一。”成人無法理解兒童對(duì)感興趣事物的熱愛，他們對(duì)一切都習(xí)以為常，并認(rèn)為自己了解這些事物。童年的秘密讀后感。所以他們感到乏味和疲倦，他們對(duì)工作不再熱愛，開始被動(dòng)行事，兒童的那種專注、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造也自然隨之消失。
成人總是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，常常是大人和孩子產(chǎn)生沖突的原因。雖然孩子在年幼時(shí)對(duì)父母的這些強(qiáng)迫沒有反抗能力只能接受，但長期如此對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展有很大的影響。這種沖突所產(chǎn)生的后果幾乎會(huì)無限擴(kuò)展，就像一塊石子扔進(jìn)平靜的湖面時(shí)傳出去的波一樣。在成人的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛鳎麄冋J(rèn)為孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個(gè)過程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對(duì)于孩子來說，這些探索是可喜、有趣的，他們從中得到了滿足感。比如，孩子會(huì)要求自己系鞋帶，他們會(huì)完全沉迷在這些在大人看來是再簡單不過的工作中，在一遍遍的嘗試、重復(fù)中探索、發(fā)現(xiàn)、興奮著、愉悅著，但大人們看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代勞。童年的秘密讀后感。而蒙臺(tái)梭利很重視兒童的基本生活技能訓(xùn)練，她做了專門用于訓(xùn)練兒童扣下扣子、系繩子的工具。
《童年的秘密》中還提到:新教育的基本目的是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童。試想今天，我們?cè)诮庾x孩子的`“一百種語言”，在創(chuàng)造的幼兒教育中發(fā)展孩子的多元智能，在關(guān)注孩子的生活世界中努力為孩子創(chuàng)造回歸以人為本的生態(tài)式教育環(huán)境……所做的一切不正是源自于發(fā)現(xiàn)兒童的渴望，我們所孜孜追求的不正是真正意義上的幼兒的解放和童年的真義嗎?
作為教師，我們無疑是深愛著自己的學(xué)生的。然而，很多的時(shí)候，我們總是在抱怨，我們那樣的辛苦那樣的勞累那樣的甘于清貧那樣的不計(jì)名利，而學(xué)生們面對(duì)我們的良苦用心卻似乎總是無動(dòng)于衷。其實(shí)，這一切的尷尬都只因我們對(duì)學(xué)生的愛過于武斷、包辦與專制。對(duì)學(xué)生，愛是立場(chǎng)，愛的智慧則是境界。蘇霍姆林斯基說:要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎，不復(fù)存在。學(xué)生的心靈，就如同露珠，需要教師和家長加倍呵護(hù)。這種保護(hù)就是一種教育。
以上就是我讀《童年的秘密》一書的主要感受。我想每個(gè)童年秘密的發(fā)現(xiàn)、教育方法的實(shí)施、孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都將成為我今后不斷努力、不斷前進(jìn)的動(dòng)力!
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