表情的作文400字4篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的表情的作文400字4篇，歡迎閱讀與收藏。
表情的作文400字 篇1
嘿！告訴你們一個秘密：微信上有表情包，我們班也有一個“表情包”喔！
“叮鈴鈴”，清脆的上課鈴響了，同學們快速地回到了自己的座位上，迅速地拿出語文書，安靜地等待著上課。“嘿！你們看我。”就在這時，一個夸張的聲音響起。呵呵，不用說，這就是那個給我們帶來許多歡樂的“表情包”。只見他雙手拿書，兩眼圓睜，咧著嘴，伸出舌頭，做出一副無奈表情，接著長嘆一口氣。那表情分明在說：下課的時間怎么過得這么快啊。
當語文老師走進教室的時候，他立刻挺直了腰，認真讀了起來。“大家停一下，這節(jié)課我們考試。”“啊---不會吧！”他張大嘴巴，眼睛瞪得圓圓的，表情有點小激動。當試卷發(fā)下來的.時候，他手中緊握著筆，眼睛緊盯著題，不時焦躁地抓耳撓腮，無精打采地趴在桌子上；時而認真地思考，奮筆疾書。可是還沒做一會兒，他又停下了筆，嘴里嘟嘟囔囔地說：“這試題真是太難了。”隨后環(huán)顧四周見老師不在，便高聲的對我們說道：“嘿！你們快看我。”說完便手舞足蹈即興表演了起來。這時老師正好走了進來，怒氣沖沖的揪著他的衣服并大聲叫道：“你，你，你好大的膽子，考試的時候，還敢在這兒玩。”邊說邊把他拖到了講臺旁邊，“站在這里給我快做。”可憐的“表情包”無奈地鐵青著臉做了起來……“叮鈴鈴”,下課了，他那鐵青的臉色立馬就像解凍的冰河，眉開眼笑地跑出去瘋玩了。
這就是我們班“表情包”張志龍，他給我們帶來了很多的歡樂。
表情的作文400字 篇2
星期天下午，爸爸媽媽帶我去荊州人民劇院看了《5.12汶川不相信眼淚》這部紀念5.12汶川大地震一周年的電影。
影片講的是一個發(fā)生在汶川大地震中一所學校里的感人故事。20xx年5月12日下午，漂亮的娥曼老師正在教室里給同學們上課。一剎那間大地似乎承載不起所有的重量開始搖擺，猛然間，同學們才反應過來：地震了！同學們爭先恐后地往外跑，幾秒鐘后，樓梯也塌了，大家只好紛紛往回跑，只有不到二十秒的時間，教學樓徹底倒了，成了一片廢墟……
看到這兒，我的淚水不知不覺間打濕了眼眶，真不忍看那凄慘可怕的鏡頭，不忍看那淚水縱橫絕望之極的面孔。 被掩埋在廢墟中的師生們不屈不撓，他們唱歌、聊天，彼此鼓勵，表現(xiàn)出了無比的堅強與團結。
在整個救人與自救的過程中，我感受到了勇氣、愛心、毅力、樂觀、堅強等高貴品質(zhì)。人的生命是脆弱的'，作為學生，我們的職責就是好好學習，這部影片讓我感受到生命的可貴！
地震產(chǎn)生的災難終究會過去，但我堅信：汶川的表情永遠只可能是堅強……
表情的作文400字 篇3
一個寒假的下午，媽媽帶著我和欣瑜表姐到海洋館玩。
當我們興高采烈地進入海洋館時，媽媽宣布：“窈睿、欣瑜，你們來一個攝影比賽吧，拍一拍海洋館里各種海洋動物的表情。其中一定要有開心、傷心和憤怒的照片哦！限時一個小時，到時候在大廳集合。”說著她從自己的雙肩包里拿出了兩臺照相機。我們一聽，開心地跳了起來：這么好玩的事情，還是第一次遇到呢。
我一邊觀賞海洋動物，一邊尋找著拍攝對象。終于，在海洋隧道邊，發(fā)現(xiàn)了一只小丑魚：它正在自由自在地吹著泡泡，感覺很開心的樣子。我立即拿起照相機“咔嚓”一聲，把“快樂”的小丑魚給拍了下來。
接著，我又在隧道里仰望到了一條大魚。這條大魚張著大嘴巴，一副很生氣的樣子，兇神惡煞地想要吞掉周圍的小魚。這不就是“憤怒”嗎？我又端起相機，迅速讓它出現(xiàn)在了我的鏡頭里。
走出隧道，我來到一個小水池邊。嘿，水池里有一只烏龜，悶悶不樂的樣子，好像一只被關在鳥籠里的.鳥兒——失去了自由，它一定很“傷心”！我捧起照相機，心里也為烏龜鳴不平。
開心、憤怒和傷心都有了！我和欣瑜表姐幾乎同時回到媽媽的身邊。媽媽看完了我們的照片，宣布：“欣瑜獲勝！”
我不服氣地問：“為什么？”
媽媽回答：“欣瑜表姐拍得比你全面，你的‘傷心’呢？”
我一看，傻眼了：原來我只顧著替烏龜傷心，忘了按下快門了。
既然這樣，我也只好愿賭服輸了。
表情的作文400字 篇4
都說憤怒是使人早衰的藥劑。我的表情包里沒有憤怒，平常的我總帶著微笑看待一切事物。
我望著地上的那一群螞蟻，看它們搬米的樣子很吃力，卻還是一步一步艱難地前行，被它們的堅持感動，我是快樂的。突然，有位同學跑過來，對著螞蟻一頓亂踩，踩得很用力，踩完后，扭頭走了。這時，其他同學看到了這一片狼藉的案發(fā)現(xiàn)場，卻責怪我，怪我踩死螞蟻。我心里很郁悶，皺起眉解釋說：“不是我踩的，明明是她！”說完，手指向那位同學。可大家異口同聲地說：“才不是，我們親眼看見你踩的！”我心里百感交集，壓抑住心中的怒火，告訴自己：只是誤會而已，沒什么的，笑一笑，十年少，給自己一個微笑。這樣想著，憤怒漸漸消退。
有位老師姓黃，教數(shù)學的，不管學生多淘氣，都不生氣，總是微笑著告訴學生，要對自己負責。而老師自己，則微笑著繼續(xù)講課。
憤怒是萬惡之源，我緊張時不會大發(fā)脾氣，卻有不少人們經(jīng)常如此：兒女不孝，父母憤怒；孩子不用功，爸媽憤怒；沒人讓座，老人憤怒。更可笑的`是我們總對自己親近的人憤怒。我為他們感到悲哀，要知道憤怒是一切謀殺的原因之一！
我不喜歡憤怒，憤怒傳達著負能量，我的表情包里永遠不想有憤怒！
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