精選寬容作文四篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的寬容作文4篇，希望對大家有所幫助。
寬容作文 篇1
寬容是一朵鮮花，即使被人殘忍地摘下，它也會留下清香一縷；寬容是一棵大樹，即使枝葉受到損傷，它仍給予人們清新的空氣；寬容是一只小鳥，即使遭到嘲笑與謾罵，它還會用動聽的歌聲給人間增添一絲生機。
寬容是鏡子，給人格以純凈的洗禮；寬容是蠟燭，送生命以崇高的價值；寬容是碧草，令世界生機無限。
曾經有人說過：“寬容者讓別人愉悅，自己也快樂；刻薄者讓別人痛苦，自己也難受�！�
第二次世界大戰期間，丘吉爾與羅斯福曾就美國向英國提供武器裝備問題進行過一次磋商。在下榻的賓館中，丘吉爾剛洗完澡，羅斯福便推門而進，看著丘吉爾，可以想象，場面是多么的尷尬。聰明的丘吉爾起初也愣在了那里，但隨即便風趣地說：“看，我對你毫無保留�！鼻擅畹�.語言，使原本僵持的雙方很快達成了協議，這便是寬容的力量。
三國時期，諸葛亮初出茅廬，劉備稱之為：“如魚得水”。可關、張二人卻恰恰相反，在曹軍突然來犯時，二人便“魚”呀“水”呀地對諸葛亮冷嘲熱諷，可諸葛亮胸懷大局，對這些話毫不在意，依然重用他們。結果在新野一戰中大獲全勝，關、張二人對諸葛亮也佩服得五體投地。因為諸葛亮的博大胸懷，在以后的戰役中又取得了很多的勝利，這便是寬容的魅力。
寬容是藺相如化干戈為玉帛為趙國帶來的強盛；寬容是齊桓公不計前嫌重用了淪為階下囚的管仲；寬容是“絕櫻宴”上楚莊公沒有揭穿對愛妃無理的臣子；寬容是光武帝堅持焚燒投敵信札的火炬。
望古觀今，心胸狹隘的人終究不能成就大業；反之，寬容更能促使人成功，這是千古不變的定律，也是必須遵守的規則。
一味的“母雞胸懷”只會孤獨自己，遠離他人，還不如試著敞開胸懷，接受別人的不足與缺點。你會發現，學會寬容，就可以進入一個快樂的世界。
寬容作文 篇2
“老師，還記得那天下午嗎……”
我還沒說完，鄭老師便笑了，就和那天下午的笑一樣。
那是三四年級時的一個下午，陽光很好，空氣很好，唯獨我們班所有人的心情不好。上午，班主任鄭老師來到教室，幾乎把所有同學都嚴厲地批評了一遍。前一天的作業做得不像話，早操時只有一半多人出勤，美術課和音樂課吵翻了天……老師說的都在理，大部分同學在為自己的不懂事而難受，我也很自責。不過到了中午，有幾個平時愛使壞的同學想出了“整整”老師的行動方案，真沒想到，點子一出來，大家竟紛紛贊成，我也只能隨了大流。
計劃在老師出教室門的時候用繩子絆倒她。
下午，鄭老師來上課了，抱著書和單詞卡片，門邊安安靜靜地躺著一根跳繩，她并沒發現，自然也不能讓她發現。老師的臉上完全沒有了上午的怒氣，取而代之的是慈母般的溫柔。講課、活動、練習，一切都正常進行，只是我的心忐忑著。我幾次想使眼色叫執行的同學放棄，但沒敢做出決定;我幾次想舉手跟老師講出實情并道歉，但還是沒敢做出決定。時間一秒秒過去了，下課鈴聲響了，班級瞬間安靜下來，安靜得令人恐怖，老師還在檢查最后一組同學的練習。門邊的同學已經準備就緒，其他同學都裝作沒看到但又分明在偷偷瞥向門口，老師講完題，邁著輕快地步子朝門口走去。
近了——到——栓在鉸鏈上的繩子還沒被拉起，老師跨出前腳，沒有碰到繩子。我的'心提到了嗓子眼。后腳抬起，一個踉蹌，身子前傾，連著幾步小碎步，幸好沒摔倒。拉繩子的同學快速松開繩子，裝作沒事人樣，坐著。全班同學都屏住了呼吸，等待著審判。
老師回頭看了看地上的繩子，笑了笑，頭也不回地走向辦公室。
奇怪的是一直到畢業，老師都沒再提這件事，同學們也沒再提及過。只是同學們和老師的關系越來越好，似乎那是發生在夢中的一件虛幻的事兒。
然而隨著年齡的增長，閱歷的豐富，老師當年的笑容卻漸漸深刻起來，總是會在一些時候浮現在我的腦海。我知道，她的笑，是一個懂事的人對一群不懂事者的寬容和安慰，是一個母親對一群孩子嬉鬧的寬容和淡然，是一名老師對幼稚學童的的寬容和關愛。
時隔六七年，回母校探訪老師，我想跟她講明那件事兒，她笑著說：“你已經是第十八個跟我講述那件事的同學了。而我也早就知道了，如果我的一個踉蹌能讓你們舒服一些，我想就權且當做一個游戲吧，我嚴格要求你們，是為什么?那么，我不計較那條繩子也是這個原因�！�
老師沒講明白的話，我的心很清楚，因為愛，愛我們;因為愛，寬容我們。而這樣的愛與寬容，可能會溫暖我們一輩子。
末了，我只是笑笑地看著她，說了聲：“謝謝!謝謝老師!”
寬容作文 篇3
生命中來來往往的人，如大海中的一葉小舟，難免會有磕磕碰碰的時候，但是一個寬容的微笑，一句寬容的話語就能改變一切。不是嗎？
那一天，本是一個平常的日子。我背著書包來到學校上課，度過了上午。中午是數學老師的時間，她準備讓我們抄寫數學基本概念。聽到底下一片哀怨聲，老師沒有理睬，頭也不回地走出教室。我們看老師走了，抱怨過后就開始奮筆疾書了。我的.作業速度可算得上班里的“飛毛腿”，一做完我悠哉悠哉地望著其他人抄寫……
“哎，小軒，我們來玩游戲吧。”我將目標鎖定到同桌小軒身上，扳過他的手，興沖沖地說。小軒雖然平時有點兒怕我，但是更怕老師批評他抄寫作業沒有完成。所以他抬頭看了我一眼，然后又埋頭抄了起來。我頓時火冒三丈，平時“聽話”的人居然都不聽話了。愛面子的我怎能就此被冷落？我越想越生氣，突然一起身，將攥在小軒手中的自動筆搶走了�！鞍�！”小軒先是一愣，后來反應了過來，朝我撲過來�！澳愀墒裁囱�，還我鉛筆!”小軒大喊著。我一邊躲閃，一邊還不忘嘲諷：“傻子，反應這么遲鈍。”小軒喘著粗氣，追趕著我。我雖然是個女生，但運動神經卻很好，將小軒遠遠甩在身后。這時候，小軒突然停住了腳步，回到了座位上，翻找著筆袋，似乎想再找一支筆寫字。我一想不妙，那豈不是又沒有人陪我玩了！
我又回到了小軒的座位前，對他說：“你想不想拿回你的筆？”“你快給我！”小軒停止了翻找，攤開了他的手，示意我將筆放在他手上。但出現的一幕并不是他所期待的那樣：我后退了幾步，做出了用鉛筆投射的動作。小軒有點丈二和尚摸不著頭腦，疑惑地望著我。等我又晃了幾下鉛筆，他才回過神來。只聽“嗖”的一聲，我將手中的鉛筆射了出去。呀，不好，小軒沒有用手擋一下！當聽到小軒“哎呀”的喊叫，我后悔極了，可這世上沒有后悔藥……
傷口就離小軒的眼睛一厘米，幸好沒有傷到眼睛。老師聽到消息后，立刻奔了過來。她大聲訓斥著我，我的眼圈也紅了�！皠e哭了，我又沒瞎。”小軒見我一副要哭的模樣，走過來笑著拍拍我的肩，安慰我：“你又不是故意的�！蔽衣牭剿徚宋�，心情平復了許多。我又小心地給小軒清理傷口，我們又成了好朋友。
自從發生了這件事后，我再也不任性了，時時處處不忘檢討自己的行為。而當身邊的小伙伴犯錯時，我也能像同桌當初待我那樣，輕輕地對他說聲“對不起”。因為我知道，每個人都需要學會寬容，生活最需要的，是寬容。
寬容作文 篇4
寬容人是一種美好品德，適當的寬容可以令人身心愉快，甚至能使人走上正道。
我看到這樣一個故事：一個人去偷菜，不料被主人看見了�？芍魅艘娏宿D身就走，把門關上。他去敲門，門開了，主人卻執意裝作沒看見，還拿了兩顆菜硬塞給他。后來，他成為鄰里眾口交譽的.人。
主人的寬容，將一個進入彎道的小偷引向正道。那時候，主人完全有能力，也完全有資格大喊“抓小偷”或者報警，可以主人卻用用寬大的心胸，裝作不知道，挽回了他的尊嚴。報警＼告官，這只能讓他不能抬頭做人，寬容改變了一個人的人生。
我想起了另一件事。一位同學在課堂上無意間插了一句，讓全班同學捧腹大笑。老師隨即讓他罰站著，經過此事以后，那位同學就在背地里罵老師“老太婆”，不料，被老師聽見，老師再一次罰站了他。從此，每次在這位老師的課堂上，他就故意搗蛋。試想一下：假如那時候老師多一份寬容之心，也不就不會有后面不愉快的事情發生了。
是啊，如果人人都有寬容之心，世界將變得美好。
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