初中作文：鳥兒的自由
初中作文：鳥兒的自由(一)
如同每個人都有自己的故事，我相信，每個人或多或少都有過飛翔的愿望。追隨一鳥兒自由飛翔，該是全人類的夢想。
在一個并不晴朗的日子，我曾經長時間地仰首看天，看天上的鳥兒。那一刻，我不僅是用視線而是用心靈追隨著那自由的精靈云里云外翻飛翱翔。它一會兒昂首向上，側著身子穿破那塊瓦灰色的烏云，扶搖直上;一會兒又俯沖下來，用雙翼在天空劃下一道轉瞬即逝的弧線，優美而自在地飛向遠方。說也奇怪，也就那么十來分鐘的仰望，我本來有些沉重也有些煩躁的心情淡化了，消逝了。
羨慕一只鳥兒能夠自由自在地飛翔，自小由之。但人的肉身凡胎和環境的.限制使飛翔的夢想化為烏有。歲月的四季更迭和生活的無奈甚至殘酷讓夢想這一類無形無象的東西早就讓步給現實的塵世日子，盡管如此，半生以來，在我的夢中出現頻率最高的還是在天上飛翔，有的是飛一半就往下沉，有的是一個騰空而起的芭蕾舞造型。飛翔在空中的感覺很好，自由而舒展。
而那日，這種夢境中才有的那種自由舒展的感覺卻出現了，我知道，是飛過了，是心隨著鳥兒飛翔過了。
讀梭羅的《瓦爾登湖》，我用心跟著這位與孤獨結伴的先生走進湖畔的小木屋，用那智慧、睿智的湖水沁涼在紅塵中有點浮躁的心田;重讀魯迅先生以及他的書，進入中年的生命更能體會到有一種信仰——或許也就是我說的心中有著那只自由飛翔的鳥兒，即使在風雨如磐暗無天日的歲月，仍可以按照自己的愿望主宰自己，將生命力和創造力張揚到極致。還有張海迪，她有一篇文章用了這樣的標題：假使我能站起來吻你該多好啊!而疾病纏身一生只能在輪椅上度過的她，卻在文學、醫學和翻譯的領域里均作出了不俗的成就。她的心靈始終是躍動飛翔的，令人欽佩和折服。
其實，生命多少是一場走鋼索，別人替你不得扶你不得，你只能在自己心中設定目標，要求自己走好走穩哪怕在極驚險的地方也要走得穩當漂亮，我是說，你心中必須有一只鳥兒自由飛翔。沒有人僅僅由于時光的流逝或是外在的環境而失敗甚至毀滅，關鍵是人自己心中沒有定力，沒有信心乃至信仰，你的心不能或是不會飛翔了，僵化、僵死了，你才會恐懼才會被憂慮和生活擊倒。
心是自己的主宰，它可以把地獄變成天堂，也可以把天堂變成地獄。我這樣說并不是唯并
不是阿Q。在歷史的任何直接內涵中，完全意義上的真善美是不存在的，因此，我們才求助于心，求助于信仰。人生的確是有限制的，在這個物欲橫流喧囂浮躁的社會，精神理想的實現方式只能是內在的心靈境界。只要你心兒能自由飛翔，無論時事如何變化，無論歲月怎樣變遷，你就會始終保持良知和高尚，對生命和生活保持熱愛，對苦難靈魂有關愛和悲憫，平和地對待一些不公正還有說來就來的風霜雨雪，不為外物所役所累，窮得徹底而不失尊嚴，燈紅酒綠不迷失方向。苦樂皆成一首歌，得意淡然失意泰然，“達則兼濟天下，窮則獨善其身”。心兒能自由飛翔的話。
如是說，我執著地讓我的心，追隨信仰的鳥兒在滾滾紅塵中自由飛翔，在人生之旅上為我的
靈魂守住一塊家園。即使天空沒留下痕跡，但我知道，我似鳥兒一樣自由地飛翔過。
初中作文：鳥兒的自由(二)
是什么動物與綠葉一起舞蹈，與春風一起歌唱，與人們一起玩耍?它們每天都穿梭于潔白的云端，翱翔于蔚藍的天空，往來于無邊的大海。對，它們就是鳥兒。鳥兒是人們要好的朋友，同時，它們也應該有自由。
鳥兒有很多種，麻雀、燕子、鸚鵡、杜鵑、畫眉，都是我們常見的鳥兒。我最喜歡的就是鸚鵡。我養過“虎皮鸚鵡”，一只藍色，一只綠色。它們全身上下除了肚皮處以外，全部都有像老虎身上一樣的條紋，所以叫“虎皮鸚鵡”。它們體態秀麗，樣子可愛。頭頂濃濃的羽毛像帽子;脖子上的一圈羽毛像圍巾;身上的羽毛像是披了一件虎皮大衣;尾巴又細又長，差不多占了全身的一半。一雙閃閃發亮、炯炯有神的眼睛像寶石;嘴尖尖的向下彎，帶著一點點紫色，上面還長了兩個小鼻孔;兩個小爪子長長的、尖尖的，抓東西抓得特別牢。它們睡覺的時候最可愛，總是喜歡把頭扭在后面，嘴巴扎在背上的羽毛里睡，倘若有一點動靜，就會立馬醒來。他們真可愛!
起初的幾天，我和兩只小鸚鵡每天都一起玩兒，我很開心，它們也很開心。但是過了一段時間，我發現，兩只小鸚鵡不再那么活躍了，每天好像都悶悶不樂的。我心想：它們每天都被關在籠子里面，沒有自由，是不是正在向往著自由呢?忽然，我的心里閃過了一個想把它們放生的`念頭。我猶豫了一上午。最后終于下定了決心，并征求了媽媽的同意立刻把它們放生。
我打開鳥籠的小門，一只小鸚鵡小心翼翼的探過來，發現有個出口便一下飛了出去，在籠子周圍邊叫邊盤旋，過一會兒另外一只飛了出去，兩只小鸚鵡一會在窗外的空中翻飛盤旋著，一會兒又雙雙圍著鳥籠轉。它們好像很高興，來到了一個新的世界，有了自由;但同時也好像很難過，很舍不得這里。它們在空中盤旋了許久，終于打算飛走了。望著它們逐漸消失的身影，我心里也是既高興，又難過。
第二天，我在小區里又發現了它們的身影，而且跟幾只麻雀停在草坪上。難道它們與麻雀一起住在小區里嗎?這樣也好，至少它們都有了伙伴、有了自由……
初中作文：鳥兒的自由(三)
前幾年，養過一次鳥，關在一只大籠子里。每天喂著玉米粒，有時還會供上幾只小蟲，配著清水。籠子安放在陽臺上，對面是幾棵大樹，所以經常引來許多別的鳥……
聽說鳥兒是追求自由的，可我從不知道，它們腦海中對自由有著這么大的遐想。
這是一只黃綠相間的鳥兒，嘴巴大紅色——太過平常的鳥兒，但我想我是會永遠地記住它的。
爸爸經常打開籠子，捉鳥給我玩……就這樣反復多次后，這只鳥對于外面的世界和這個困著它的“大鐵門”一定充滿了思考，怎樣才能逃出這個大籠子呢?它說不定已經試過有千次萬次要逃出籠子，可惜它破解不了人類的“密碼”。但這次，它有了機會，爸爸忘記鎖上籠子。可在它撐開籠門的`那一刻，不幸遇到了爸爸。它是怎么撐開籠門的呢?是用翅膀伸進縫隙?還是用嘴啄起籠門?我想它肯定也試過各種各樣的方法了吧?!但沒那么幸運。之后，我總是看見它不停地撲打著自己的翅膀，羽毛片片地掉落了……我想放它出去，可又舍不得。
后來，它的羽毛上多了一些血絲，不止這樣，就連它的嘴巴也出了許多血，不管是給它玉米粒還是小蟲子，它也不吃了……我知道，它渴望自由，因為追求自由的失敗而抑郁了。
它的嘴巴可能會好，最后它獲得了自由;或是，它的嘴巴不會好，最后餓死……這是它獲得自由的代價。它為了自由竟然放棄進食，可能是被這種渴望自由的堅持打動了，我們最后還是放走了它。我不知道它后來怎么樣了，但我只知道，在打開籠子的瞬間，它展開雙翅，奮力地沖了出來……它飛向了對面的那棵樹上，也成了自由的鳥兒。以后，也許它也不會再有玉米和小蟲子吃了，但是，它擁有了快樂。
我知道，自由十分美麗，但我不知道，鳥兒想獲得自由的力量竟這么強大，我也許永遠也不會知道它心中的想法……
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