【推薦】游戲作文七篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的游戲作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
游戲作文 篇1
童年，猶如夏季的風(fēng)，能拂去人們心頭的燥熱；童年，仿佛冬日的熾熱的火爐，能溫暖人們冰涼的心窩；童年，恰似黑夜甜美歌謠，能安撫人們無(wú)奈的孤寂……
在我的童年記憶里，讓我久久難忘的卻是那一次“寫(xiě)王字”的游戲了。
“寫(xiě)王字”游戲也許你還不太清楚，我告訴你“寫(xiě)王字”游戲是先讓一名參與的小伙伴站在早已選擇好的某一建筑物的'旁邊，舉起右手伸出手指，在墻壁上寫(xiě)一個(gè)“王”字，在他寫(xiě)王字時(shí)剩下的其他小伙伴在他寫(xiě)過(guò)程中急速向前奔跑，他一旦把“王”字寫(xiě)完畢，奔跑的小伙伴就要立即停下來(lái)，如果在他寫(xiě)的過(guò)程中又那一位拍到了寫(xiě)字人的后背，寫(xiě)字的那位就需要立即去要剩下的其他伙伴，如果抓到了誰(shuí)，誰(shuí)就得無(wú)可奈何地接受懲罰了，不過(guò)你別怕，所謂的“懲罰”也就是讓你為大家表演一個(gè)節(jié)目而已。
一天下課后，我們幾個(gè)小伙伴又聚在了一起，開(kāi)始玩兒“寫(xiě)王字”游戲了，我們幾個(gè)頭碰頭圍成一個(gè)圈兒，經(jīng)過(guò)激烈的“石頭剪子布”，確定由班長(zhǎng)大人李東來(lái)寫(xiě)這個(gè)“王”字，我們各自站在規(guī)定的自己的位置，緊張的等待游戲開(kāi)始。
游戲開(kāi)始了，班長(zhǎng)扭過(guò)去大模大樣地正兒八經(jīng)的寫(xiě)“王”字，我們做好了向前沖刺的準(zhǔn)備，刷的一下，不約而同的同學(xué)們都擺出了各自認(rèn)為最合適的姿勢(shì)，有的宛如打槍?zhuān)挥械暮孟袢似鹋埽贿�有的就像百米沖刺。班長(zhǎng)一下筆，第一劃還沒(méi)寫(xiě)完，大家就像離弦的箭沖班長(zhǎng)，正在此時(shí)，沒(méi)想到班長(zhǎng)猛然一扭頭，弄的大家手足無(wú)措，一臉茫然。我呢？本來(lái)跑的很快，就這一個(gè)扭頭的動(dòng)作，驚得我愣在原地一動(dòng)不動(dòng)了。我還在不知所所措的時(shí)候，班長(zhǎng)又扭頭去寫(xiě)“王”字了，嗯呀！我的小心肝呀……這時(shí)，我們班出了名的倒蛋鬼王言嬉皮笑臉的說(shuō)：“看我給你們來(lái)個(gè)出其不意吧！”話音還沒(méi)落，他就以百米沖刺的速度跑到了班長(zhǎng)后面，握著拳頭對(duì)準(zhǔn)班長(zhǎng)的后腦勺就要一拳，此情此景把我們都看樂(lè)了，在后面捂著嘴偷笑。班長(zhǎng)又來(lái)了個(gè)猛一扭臉，被眼前的拳頭嚇了一跳，一聲驚呼“哇呀呀——”拖著“呀”字長(zhǎng)長(zhǎng)的后音，在大家忍俊不禁，繼而捧腹大笑聲中，奮力直追我們。
新的一局又開(kāi)始了，這次是班里最膽小的女生朱莉?qū)憽巴酢弊帧４蠹叶贾乐炖蚴莻�(gè)出名的“受氣包”，便都在后邊投機(jī)取巧起來(lái)。也許朱莉早就預(yù)料到了，她立即停下制止我們，沒(méi)想到我們誰(shuí)也不以為然，有的甚至故意和朱莉唱起了反調(diào)。朱莉生氣的“哇——”的一聲哭了起來(lái)，這哭聲驚動(dòng)了我們的班主任韓老師，其他人也聞聲趕來(lái)，韓老師對(duì)我們的這種行為進(jìn)行了批評(píng)教育，我們都誠(chéng)懇的接受，并向朱莉道歉。
童年啊，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。這一次的游戲讓我終身難忘，不僅給我?guī)?lái)了無(wú)限的歡樂(lè)，更讓我明白了每一個(gè)游戲都有它的規(guī)則，我們都要自覺(jué)遵守。
游戲作文 篇2
我們班今天玩了一個(gè)我們沒(méi)有玩過(guò)的游戲――“定格”。
游戲馬上開(kāi)始了，我現(xiàn)在的心里好像有一只兔子在我懷里跳來(lái)跳去一樣，我覺(jué)得很害怕，因?yàn)槲遗禄〞?huì)落在我的手里，那要表演節(jié)目，因我不知道表演什么節(jié)目給大家看或聽(tīng)。
第一輪游戲開(kāi)始之前老師選了一個(gè)穿著紫色衣服的小女孩，頭發(fā)是短短的，像一個(gè)小男孩一樣。老師給她兩個(gè)文具盒，然后說(shuō)開(kāi)始，文具盒依次傳給每一個(gè)同學(xué)，我心里在說(shuō)，加快加快一點(diǎn)，花傳到了我這里，我連忙把花傳給了同桌，我的心里好像把兔子拿給了后面的同學(xué)一樣。過(guò)了幾分鐘，老師說(shuō)：“停”。那一支傳給了后面的.第二個(gè)男生，他穿著牛仔衣服，老師把他叫了上來(lái)表演節(jié)目給大家看，他選擇背古詩(shī)。他背完后，老師說(shuō)第二輪馬上開(kāi)始了。
第二輪開(kāi)始了，老師把花放在了最后一排的倒數(shù)第一個(gè)，然后說(shuō)開(kāi)始，同學(xué)們馬上把花傳到了我手里，我馬上傳給同桌，老師就說(shuō)：“停”，我同桌也表演了背古詩(shī)的節(jié)目。
我覺(jué)得今天的游戲可真緊張。
游戲作文 篇3
一個(gè)風(fēng)平浪靜的下午，可是兩輪游戲打破了平靜。這兩個(gè)游戲都是關(guān)于木頭人的。
老師“號(hào)令槍”一打，同學(xué)都紛紛地把自己變成“龍卷風(fēng)”！我用最快的速度轉(zhuǎn)著自己。同學(xué)們還唱起：“山上有個(gè)木頭人，不會(huì)說(shuō)話不會(huì)動(dòng)，動(dòng)了就是小蜜鋒！”話音剛落，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，空氣好像凝固了一樣。同學(xué)們擺著五花八門(mén)的.姿勢(shì)，有的對(duì)著墻來(lái)了個(gè)親嘴的動(dòng)作，好像要親一下墻。有的雙臂前平舉，像一個(gè)小孩僵尸。有的腿跪在桌子上，拿著刀對(duì)著自己的脖子，好像要自殺似的。但是，他們還不算有趣。最有趣的要算顧文浩了！他吐出舌頭，手腳彎曲著，但是他不敢動(dòng)，看起來(lái)真像個(gè)哈巴狗！“時(shí)間到！”木頭人在一瞬間活了過(guò)來(lái)，當(dāng)然，我也活了。
第二輪開(kāi)始了，這一輪是“逗笑人VS木頭人”。老師請(qǐng)項(xiàng)方銳當(dāng)木頭人。第一場(chǎng)，老師請(qǐng)陳卓然上臺(tái)當(dāng)逗笑人。陳卓然想用笑話來(lái)逗笑這個(gè)木頭人。他開(kāi)始講笑話了，她講的笑話其實(shí)一點(diǎn)兒也不好笑。項(xiàng)方銳早已把頭搖到一邊兒去了。他肯定在想：“你知道嗎？你的笑話早已對(duì)我沒(méi)用了，你應(yīng)該知道時(shí)間已經(jīng)過(guò)半了，還不換新的方法，真笨！”結(jié)果如果他所料了卓然失敗！
毛興運(yùn)太笨了，還用笑話，他這樣肯定大敗特?cái) ?/p>
我上場(chǎng)了！我看他倆都失敗，就再生一計(jì)，我一上臺(tái)就把小拇手指插進(jìn)嘴里，大拇指指著鼻子，來(lái)了個(gè)豬頭臉。項(xiàng)方銳盡管用全力地不看我，但還是笑了，我勝利了！
我覺(jué)得這兩輪的木頭人游戲非常有意思！
游戲作文 篇4
狗年的正月初二下午，天空“像霧像雨又像風(fēng)”，但是阻擋不住我和表哥的熱情，剛吃完午飯，我們連忙催促著爸爸和舅舅，趕著到市科技館，觀看今年新春第一場(chǎng)的“挑戰(zhàn)驚奇”科學(xué)互動(dòng)表演秀。
輕快的音樂(lè)像流水一樣從四樓的大廳里流瀉出來(lái)，許多小朋友踏著音樂(lè)的節(jié)拍涌進(jìn)去，我和表哥加快腳步趕緊找位置坐下來(lái)。而蜻蜓姐姐已經(jīng)歡跳著向大家致意問(wèn)候了。
蜻蜓姐姐身體苗條、柔美。兩對(duì)蟬羽似的翅膀在燈光的照耀下一閃一閃的'，美麗極了。
蜻蜓姐姐的第一個(gè)節(jié)目就是表演的吹泡泡，而且是要求能吹出非常大的泡泡。7、8歲的小朋友們躍躍欲試，都想在別人面前露一手。可是無(wú)論他們使出吃奶的勁，卻不能達(dá)到要求。大家都在嘆氣，這時(shí)候，驚奇爺爺出場(chǎng)了，他的第一個(gè)亮相就是給我們表演了一個(gè)絕活：拉出大泡泡。只見(jiàn)他，手拿一只圓框，輕輕一揮，一只巨大的泡泡騰空而起，人群中傳出一陣驚嘆。“怎么驚奇爺爺有這么大的本事呢？”
見(jiàn)大家焦急的目光，驚奇爺爺揭開(kāi)了謎底：原來(lái)一只泡泡要能吹大，第一是要增加張力，就是在里面加了些甘油，其次就是減少泡泡的損壞率。
驚奇爺爺中等個(gè)頭，亂蓬蓬的銀發(fā)好像幾個(gè)月沒(méi)理了。不過(guò)，他的兩只口袋上“!”和“？”讓我感到十分驚奇。
下面還有更驚奇的呢，“什么白開(kāi)水能變？”聽(tīng)到這一介紹，大伙的目光立即聚集在驚奇爺爺?shù)氖稚希灰?jiàn)他將一只裝有白開(kāi)水的杯子倒進(jìn)另外一只杯子，一眨眼就成了奶白色的牛奶了，再倒進(jìn)第三只杯子，奇了，怎么就成了橙黃色的“飲料”，一邊蜻蜓姐姐直嚷著要喝呢。驚奇爺爺直說(shuō)：別忙著說(shuō)喝，下面還有呢。最后，驚奇爺爺驚奇的一變，竟然成了一杯“西瓜汁”。
驚奇爺爺對(duì)上面的神奇的變化一一作了解釋?zhuān)瓉?lái)其中是化學(xué)變化起的作用。所謂的“會(huì)變色的飲料”是有竅門(mén)的呀。我和表哥點(diǎn)點(diǎn)頭。
表演現(xiàn)場(chǎng)活躍起來(lái)了，我們和臺(tái)上的驚奇爺爺、蜻蜓姐姐熱情呼應(yīng)，7個(gè)短小精悍的物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)在“挑戰(zhàn)驚奇”科普劇娛樂(lè)的氣氛中展現(xiàn)給我們，我們歡呼著，與“驚奇爺爺”和“蜻蜓姐姐”一張一弛的表演互動(dòng)著……
50分鐘后，我和表哥走出科技館，天空中飄著點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨，我抬起頭，咂巴了一下，仿佛今天的雨滴與往日有點(diǎn)不同，是不是有什么驚奇？我的大腦開(kāi)始思考，又沉浸于剛才的表演了。
游戲作文 篇5
平常我玩的游戲有很多，比如跳繩、老鷹捉小雞等等。但我最喜歡的還是擊鼓傳花。
游戲開(kāi)始了，老師讓小白負(fù)責(zé)擊鼓，同學(xué)們?cè)谂_(tái)下傳花，鼓“咚咚咚”地響起，同學(xué)們以最快的'速度把花傳給別人。突然，鼓停了，花正巧落在小軍的手上。只見(jiàn)他大大方方的走上臺(tái)，說(shuō)：“我唱首歌吧。”他唱完了一首《粗心的小畫(huà)家》，歌聲清脆悅耳，大家都為他鼓掌。
游戲結(jié)束了，我們都覺(jué)得沒(méi)玩過(guò)癮，大家都期待著下一次老師再帶我們玩擊鼓傳花呀！
游戲作文 篇6
今天，繆老師讓我們玩游戲，同學(xué)們一聽(tīng)，立馬坐好，等著老師說(shuō)游戲規(guī)則。只見(jiàn)繆老師說(shuō)道：“每組請(qǐng)兩名同學(xué)上來(lái)。”寧豫聽(tīng)了，高高舉起了手，老師請(qǐng)了她。老師要請(qǐng)男生了，大家推薦黃煜杰，只看見(jiàn)他搖了搖頭，非常不自信，老師又請(qǐng)了翰陽(yáng)。然后，繆老師又從另外四組各選了兩個(gè)同學(xué)，都是一男一女，組成了一支10人的隊(duì)伍。
老師說(shuō)，我們今天玩一個(gè)傳口語(yǔ)的游戲，第一位同學(xué)將老師給的口語(yǔ)傳給第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)再傳給第三同學(xué)，依次傳到最后。要求不能讓別人聽(tīng)見(jiàn)，必須在20秒內(nèi)傳完。否則，游戲就失敗了。聽(tīng)完了游戲規(guī)則，我們都覺(jué)得這個(gè)游戲簡(jiǎn)單。
游戲開(kāi)始了！只見(jiàn)老師把翰陽(yáng)叫到跟前悄悄地說(shuō)了什么，翰陽(yáng)聽(tīng)了便跑到寧豫面前，用手捂住嘴巴，湊近她的耳邊，悄悄地說(shuō)著，寧豫睜大眼睛認(rèn)真地聽(tīng)著，聽(tīng)完點(diǎn)點(diǎn)頭又轉(zhuǎn)向排在第三位的鄭成杰……我真想聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)的是什么。20秒很快過(guò)去了，傳話結(jié)束。
老師走到隊(duì)伍最后，微笑地問(wèn)吳瑾萱：“你聽(tīng)到了什么？”瑾宣搖搖頭說(shuō)“不知道”。老師又問(wèn)欒銘，欒銘摸著腦袋，皺著眉頭說(shuō)：“我沒(méi)聽(tīng)清楚。”全班哄堂大笑。
老師從隊(duì)伍里選了三個(gè)同學(xué)，把聽(tīng)到的口語(yǔ)寫(xiě)到黑板上。老師看完以后，搖搖頭說(shuō)，沒(méi)一個(gè)對(duì)的，原來(lái)老師給李翰陽(yáng)的口語(yǔ)是“板凳比扁擔(dān)寬”。誰(shuí)知傳到最后卻變成了“板凳里的板凳”“玉米里的玉米大”……同學(xué)們哈哈大笑，有的笑破了肚皮，有的笑到停不下來(lái)，有的`甚至笑得打滾……再看看李譯晨寫(xiě)的“王大李的電話”，大家再次哈哈大笑。我笑得都直不起腰了，連一向嚴(yán)肅的老師也忍不住笑了。
游戲結(jié)束了，我明白了一個(gè)道理，我們一定要認(rèn)真傾聽(tīng)，不能道聽(tīng)途說(shuō)，人云亦云。
游戲作文 篇7
星期天下午，我們那兒的小朋友在玩一個(gè)非常好玩的游戲。我叫不出他們所玩游戲的名稱(chēng)，只是看見(jiàn)他們玩得那么高興，好象每一個(gè)人都陶醉在游戲里面了。
我覺(jué)得好奇，就走上前去問(wèn)他們。他們說(shuō)：“我們?cè)谕嬉粋�(gè)名字叫做‘反口令’的游戲。”我覺(jué)得非常新奇，急忙說(shuō)：“我也參加，行嗎？”他們十分熱情，大聲說(shuō)：“好的！
”我開(kāi)心極了。
他們說(shuō)：“規(guī)則是這樣的'：如果發(fā)令的人說(shuō)站，那你就要馬上坐下；如果他說(shuō)坐，那你就要馬上站起來(lái)。”我說(shuō)：“知道了。”
游戲開(kāi)始了，一個(gè)小孩當(dāng)發(fā)令員。他說(shuō)：“坐下。”有許多小孩坐下了，只有沒(méi)有幾個(gè)站了起來(lái)。那些坐下的孩子說(shuō)：“下次我們一定做對(duì)。”那個(gè)孩子又說(shuō)：“坐下！
”那一些坐著的人想剛才他說(shuō)坐下，這一次他一定會(huì)反說(shuō)，要我們站起，那就是要我們坐著。我們正可以以逸待勞，不用動(dòng)一動(dòng)。所以，大家還是坐在那里紋絲不動(dòng)。只有我和少數(shù)幾個(gè)人站著。站著的小朋友都笑了起來(lái)，有的人還鼓起了掌。他第三次說(shuō)：“站起！
”這一次大家學(xué)乖了，聽(tīng)清了口令以后再做，所以全部做對(duì)了。我們?yōu)樽约旱某晒Χ械阶院馈?/p>
這一天，我們玩得非常開(kāi)心。
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