【精選】三年級快樂作文6篇
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的三年級快樂作文6篇，希望能夠幫助到大家。
三年級快樂作文 篇1
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇……”句句名詩浮現(xiàn)我的腦海中。知到幾天后是什么日子嗎？對，就是我們中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)！
春節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日之一，春節(jié)也叫過年。關于年，還有一段故事呢！傳說很久很久以前，有一個叫“年”的怪獸，春節(jié)的時候經(jīng)常襲擊山腳下的村莊，掠奪人與牲畜，弄得人心惶惶，非常害怕。又要到春節(jié)了，大家非常恐懼，這時，村子里來了一個乞討的`人，村民見他可憐，就收留了他。村民們告訴他“年”的事，他對村民們說：“年怕紅色和響聲。”之后，便走了。于是村民們都門上貼上了“福”和春聯(lián)，怪獸來的時候，村民們一起放了鞭炮，終于把“年”趕走了。
春節(jié)，我們要貼春聯(lián)，貼“福”字，要穿新衣服……這些都是過年時的習俗，而我，就非常喜歡做貼春聯(lián)這項工作。
怎么貼春聯(lián)，就由我來教你吧：貼春聯(lián)先要準備好漿糊或膠帶和量尺。要先用量尺量好標準，否則貼的春聯(lián)就會歪歪斜斜，不對稱。量好標準后，就開始貼春聯(lián)了，先把漿糊涂春聯(lián)上，再把春聯(lián)貼門上，對好標準，就ok了。其實只要用心，還蠻簡單的。
我喜歡春節(jié)，因為它是個最幸福的日子。
三年級快樂作文 篇2
今天是一年一度的五一節(jié)。這一天是個天氣晴朗而且陽光明媚的日子，我們全家興高采烈，高高興興地來到了海底世界游玩。
我們首先是看見了傘兵，像兒時的泡泡，接著看見了紅魔鬼，其實那個紅魔鬼只是一身的粉紅色，沒有什么恐怖的，我到是覺得這個人一點都有不公平，紅魔鬼不僅美麗而且很善良，因為它從不跟其它嘴真的跟鴨嘴巴一樣真是名符其實啊！
呀！這是真的嗎？只見一條一條美人魚在水中游動，那可真的像是我進入了神話世界，美人魚上身是我們人的身體，下身又卻是魚的下身。我心里打滿了問號，疑惑不解。于是，我又問了問媽媽，媽媽又笑著對我講：“哦，孩子，世界上并沒有美人魚，美人魚也只不過是一種傳說，你眼前看到的美人魚，只不過是人扮演的假美人魚！”
我又往前走了走，看見了一群群海星。有的.是紅色的、有的是黃色的、有的是褐色的、還有的紫色的……我仔細地數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)這些海星都有五個角，每個海星上都有許多斑點，站遠點一看，那一個個海星就像一個個星似的，可美麗了。
接著，我走進了海洋植物館。在植物館里，我看見了許許多多的深海植物，有海葵、珊瑚等一些深海植物，并且還有很多我叫不出名字來的呢！
一下子，我就走到了海底世界的出口。我想：這次我來海底世界沒有白來一趟，既增長了我很多的知識，開擴了我的視野，也帶來了很多樂趣，這可真是一個快樂的五一。
三年級快樂作文 篇3
20xx年10月3日，國慶十一放假，爸爸帶著我和媽媽一去洛陽黛眉山玩。
我們到了黛眉山，在停車場上停完車。然后，我下了車看著山頂，心想：這么高的山，我能爬上去嗎？
媽媽給完門票的錢之后，我們進去了。山那么高，我們順著“天路奇觀”一路爬上了“高山花園”。啊！秋天的高山花園里的花真美呀，我好想去近處看看。我跑過去，然后聽見嗡、嗡、嗡的聲音，轉頭一看，原來是一只只小蜜蜂。我害怕地跑到了媽媽旁邊，但轉念一想:我不欺負小蜜蜂，小蜜蜂就不惹我了。我走到小蜜蜂面前對它說：“小蜜蜂你別害怕，我不會欺負你的`。”說完之后，我到鮮花旁邊微笑，媽媽給我照了一張漂亮的照片。我們都開心的笑了。
離開“高山花園”我們乘坐高山旅游觀光車來到“草原神門”，我們全家合影留念。草原神門有150個臺階，我和媽媽都是數(shù)著臺階向上攀登，我是第一個上來的，媽媽第二，爸爸成了第三名，我們?yōu)樗佑汀Ｉ蟻碇螅覀兝^續(xù)在“云頂草原”的長廊小路上，欣賞著無限的美好秋色。
三年級快樂作文 篇4
在六一的前一天，學校組織了一個活動。
那一天，我早早地來到了學校，發(fā)現(xiàn)操場旁邊插了許多彩旗，我又來到教室，教室里的天花板上掛了許多五彩繽紛的氣球，黑板上畫了一些很漂亮的畫……
這里廣播響了，說：“同學們，請聽好，活動正式開始，找好你的伙伴玩吧。”
我們聽到后，就飛快地去找伙伴了，我找的伙伴是周宇晗。
我和她玩的第一個項目是兩人背對背夾球，我們開始走得很好，可是，快要到終點的時候球掉了下來，我們就從出口走了出來。
我和她玩的第二個項目是套圈圈，我們拿到了一個呼啦圈，丟向我喜歡的玩具，可是，沒套著，就只好走了。
我和她玩的'第三個項目是抓尾巴，那里的老師給我們在腰間系了一條帶子，開始了，我們倆斗了起來，當我要抓住她的“尾巴”時，她卻抓住了我的“尾巴”，老師給了她一包糖，她把糖撕開給了我一顆，我們倆笑了。
你們覺得這個提前的六一好玩嗎？
三年級快樂作文 篇5
[作文題目與要求]：
1、自命題。
2、適合小學中年級采用。
[設計理念]：
1、好動貪玩是兒童的心理特征，抓住這一特征適當把游戲引進作文教學，讓學生在玩中寫，在寫中玩，減少對作文的恐懼感，讓學生喜歡作文。
2、以學生為主體，從學生感興趣的話題入手，創(chuàng)設情境，開展活動：激發(fā)學生寫話的欲望，引導學生把自己的所見、所聞、所感有條理地敘述出來，并指導他們把自己親身經(jīng)歷的事情表達出來，以達到提高學生寫作水平的目的。
[導寫過程]：
一、創(chuàng)設情境，展開想像，激發(fā)興趣。
1、師生談話：
師：同學們，你們還記得《龜兔賽跑》這個童話故事嗎?小白兔和烏龜賽跑哪個獲勝了呀?(烏龜)今天森林里又要舉行運動會了，小動物們都去參加了。大家熟悉的小白兔和烏龜照例參加了賽跑，你們猜猜結果會怎樣?
生：我想這次小白兔一定不會再睡覺了，他肯定會獲勝。
生：不對，這次烏龜肯定想出了更好的辦法對付小白兔，說不定烏龜還能贏。
(學生爭論不休，人人發(fā)表自己獨特的見解)
師：同學們別急，這次他們賽跑與往年不同，他們是集體比賽，不光比速度，還要比技巧。要夾住乒乓球進行賽跑，你們想想看看是怎樣的情形嗎?
2、課件出示賽跑情景，學生觀看。
3、學生談感受。(學生紛紛展開想象，爭相發(fā)言，調動了學生的積極性)
二、導入游戲，宣布規(guī)則，提出要求。
1、師：同學們，看到他們它們緊張激烈地進行比賽，你們想?yún)⒓訂?
(學生情緒高漲，個個躍躍欲試)
2、宣布游戲規(guī)則。
從兔子和烏龜兩個角色中選擇自己喜歡的角色組成小隊，以小隊為單位，分別取名兔子隊，烏龜隊。排成縱隊，分兩個端點，一邊站一半人。要求用一個小指勾住乒乓球，模仿這兩種動物的動作走到另一端，把球傳給對面的同學，對面的.同學以同樣的方式把球傳回來。以此類推，哪個隊先完成任務就獲勝。
3、提出要求：在游戲時大家要多觀察，游戲完后把聽到的，看到的、想到的說一說。
三年級快樂作文 篇6
今天是馬年新春的第一天，我的'心情無法用言語來形容。新年傳統(tǒng)當然要團團圓圓吃年夜飯啦！你看大年三十已經(jīng)來臨，三十晚我們一家圍聚在餐桌前品嘗著美味佳肴。吃完美味的飯菜后，一家人在電視機前看著精彩的春晚節(jié)目，讓我們大開眼界。今年正好也是我的本命年，祝大家在馬年行大運！
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