一片葉子的作文合集九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的一片葉子的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一片葉子的作文 篇1
家庭是一棵參天大樹，我是上面的一片小葉子，我要做樹上最美的一片葉子，使這棵大樹更加茁壯、蔥翠。早晨，我一起床，便自己整理房間，媽媽夸我真棒；中午，我?guī)兔ο赐耄瑡寢尶湮叶铝�；晚上媽媽一回家，我便讓她坐下，給媽媽一杯熱水，幫她消除一天的疲倦，媽媽說我孝順了，爸爸夸我不再是以前的小不點(diǎn)了。
班級(jí)是一棵大樹，我愿做樹上最美的'葉子，使大樹更加茁壯、蔥翠。一進(jìn)教室，我就開窗，讓大家呼吸新鮮空氣。下課時(shí)，我?guī)屠蠋煱l(fā)本子，是老師得力的小助手。我積極參加活動(dòng)，常常組織同學(xué)們?nèi)バ氯A書店看書。
讓我們共同努力為生活的大樹增添一份光彩吧！
一片葉子的作文 篇2
據(jù)說，每一片葉子都有自己的生命，他們終會(huì)有一天離開樹媽媽，去完成自己的生命。
這不，又到了秋天，大片大片的黃葉“唰唰”地凋落著。又是一陣狂風(fēng)襲來(lái)，樹媽媽身上的最后一片黃葉顫顫巍巍的，盡管他拼命掙扎，想抱住樹媽媽，但一切已是徒勞：“媽媽，我不想離開你�！�
樹媽媽無(wú)奈道：“我也不想讓你離開我，可是命運(yùn)就是這樣的啊！”黃葉圍著樹媽媽轉(zhuǎn)了兩圈，落在一條小溪里。
臥在水底的小魚看見黃葉，就對(duì)他說：“你好啊黃葉，我正準(zhǔn)備去看美麗的大海呢，不如我們一起吧！”
黃葉想了想說：“好啊�！笔窃撊ヒ娨娡饷娴氖澜缌�，黃葉想。
于是，他們即刻出發(fā)了，黃葉在水上靜靜地躺著，小魚就用背托住黃葉向前游去。
第二天上午，他們路過一座小鎮(zhèn)時(shí)，一只手抓住了黃葉，黃葉瑟瑟發(fā)抖，抬頭一看，原來(lái)是一個(gè)小男孩。他哀求道：“請(qǐng)把我放入水中，我要去大海旅行！”小男孩好像聽懂了他的話，想了想，對(duì)黃葉說：“希望你能見到大海。”然后，小男孩便輕輕地，把他放回了溪水中。雖然，這下與小魚分開了，但是黃葉想，他一定要見到小魚所說的——那美麗的大海！
黃葉就這樣獨(dú)自繼續(xù)隨著溪水不緊不慢地流淌著……
時(shí)間一天一天地過去了，黃葉開始有些厭倦。直到這天，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己來(lái)到了水里游著很多魚的.地方。不像以前那些河流一般，這里寬敞了許多！黃葉正想著，突然，他掉進(jìn)了“陷阱”——一張大網(wǎng)里！好在黃葉身子很小，所以他機(jī)靈地從大網(wǎng)里鉆出來(lái)了。這時(shí)，他抬頭一看，原來(lái)周圍都是釣魚的人，還有捕網(wǎng)的漁民。寬闊的海面上，船只來(lái)往穿梭，波光粼粼的海面上，海鷗群飛……黃葉沉醉在這樣的風(fēng)景里：“啊！真美��！”原來(lái)，黃葉終于來(lái)到了大海邊。
在大海邊，黃葉幸福地躺在海灘上，靜靜地曬著太陽(yáng)，想著這一路走來(lái)的波折，他很感謝堅(jiān)持不懈的自己以及那條給他指明道路的小魚……
一片葉子的作文 篇3
《一片葉子落下來(lái)》是一個(gè)關(guān)于生命的故事，是一本充滿哲理的繪本。作者是美國(guó)的利奧巴斯卡利亞。這本書與眾不同，它的圖畫不是畫成的，多數(shù)是一些精美的照片。通過照片配以文字講故事，給人以真實(shí)感。
扉頁(yè)上寫著——奉獻(xiàn)給經(jīng)歷過生離死別的孩子，奉獻(xiàn)給對(duì)這種事無(wú)法解釋的大人。所以我認(rèn)為適合每一個(gè)愿意思考生命的人來(lái)閱讀。生命是一個(gè)永恒而沉重的話題，尤其是生命與死亡的問題，許多先哲們對(duì)此有過深入的思考和論述。本書的作者通過一片葉子生長(zhǎng)、死亡的過程深入淺出地揭示著生命的意義：一片葉子生在春天，長(zhǎng)于夏天，在秋天絢爛，于冬季走向死亡……，葉子的一生不就是我們?nèi)说囊簧鷨�？從這本書中，可以讓我們讀出很多，悟出很多。
首先，在葉子身上，展示了個(gè)體生命的不同精彩�！拔覀兠恳黄~子都是不同的，我們的體驗(yàn)各不相同，我們面對(duì)太陽(yáng)的方式各不相同。我們投下的影子各不相同。我們?yōu)槭裁淳筒荒苡胁煌伾�？”以教育者的眼光�?lái)審視這些話語(yǔ)，是不是可以認(rèn)可孩子們的`各不相同和各自特點(diǎn)�！皼]有完全相同的兩片葉子。”是的，讓我們寬容地對(duì)待每一位學(xué)生，用多元智能理論來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，因材施教，讓每個(gè)孩子快樂成長(zhǎng)。文中更精彩的是關(guān)于生命死亡的描述。是的，每個(gè)生命都必會(huì)死亡，都將迎來(lái)“沒有明天的一天”，而且這一天隨時(shí)會(huì)到來(lái)，自古“黃泉路上無(wú)老少”嘛！
無(wú)論是誰(shuí)當(dāng)他初次意識(shí)到只有一個(gè)人生這個(gè)令人傷心的事實(shí)時(shí)，必定會(huì)產(chǎn)生一種幻滅感。是的，我有刻骨銘心的體會(huì)，我記得也許就是在八九歲的年紀(jì)吧，當(dāng)我突然間意識(shí)到自己終有一死時(shí)，死亡問題就困擾著我，小心眼里滿是恐懼，雖說兒時(shí)的游戲隨時(shí)會(huì)沖淡這一想法，但是一旦安靜下來(lái)，內(nèi)心感覺陣陣的刺痛，那種茶不思，飯不香，覺不濃的日子真是一種煎熬，整個(gè)人陷入一種迷茫。我似乎看到了自己生命的心頭，一個(gè)人生太少了，貪戀著這個(gè)世界，一個(gè)人生怎么夠用？可惜的是當(dāng)時(shí)沒有人與我溝通，我不知有沒有人在我那樣的年齡有過同樣的感受。讓我們讀一讀書中對(duì)死亡的態(tài)度——“萬(wàn)物都會(huì)死。不管是大是小，是強(qiáng)是弱。我們先完成我們的任務(wù)，我們經(jīng)歷日曬月照，風(fēng)吹雨打。
我們學(xué)會(huì)跳舞，歡笑。最后我們死去�！薄按禾熳兂上奶炷悴缓ε�，夏天變成秋天，你也不害怕，這些都是自然的變化，那么你為什么要害怕這個(gè)死的季節(jié)呢？”是的，死亡是一個(gè)自然的過程，它和成長(zhǎng)一樣自然。既然我們都會(huì)死去，那么活著還有沒有價(jià)值？活著是為了什么？本書也作出了巧妙的回答：“為了享受太陽(yáng)和月亮，為了一起過那么長(zhǎng)一段快樂時(shí)光。這是為了把影子投給老人和孩子。為了讓秋天變得繽紛，為了看到四季……
”多么美好、精彩的人生啊！生命何其短暫，享受生命帶給我們的美好，是我們的權(quán)利！讀了這本書，不禁掩卷沉思：我們這樣思考死亡的話題，有何意義呢？從某種意義上說，人生的成功和失敗、幸福和災(zāi)難，不過是過眼煙云，彼此并無(wú)實(shí)質(zhì)的區(qū)別，當(dāng)我們這樣想時(shí)，反而和我們的真實(shí)人生貼得更緊了。我們眷戀人生，執(zhí)著人生，同時(shí)我們也要收拾好行裝，隨時(shí)準(zhǔn)備和人生告別。有了這樣的悲觀墊底，實(shí)際上是一種超脫。
誠(chéng)實(shí)地說，現(xiàn)在，我仍是恐懼死亡的，害怕生命的消失，擔(dān)心與親人永久分離。但是，一個(gè)人只要認(rèn)真地思考過死亡，就能洞察人生的全部，就會(huì)擁有豁達(dá)的胸懷，明白正是因?yàn)橛辛怂溃庞懈畹囊饬x。 六年級(jí):小氣鬼
一片葉子的作文 篇4
你知道葉子美在哪嗎？
葉子的外表很美�！懊恳黄~子形態(tài)各異你找不到兩片相同的葉子�！辈粌H如此，葉子還讓大樹變得更美，“象一朵綠色的'云，從大地上升起�！�
葉子的內(nèi)心更美，它把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。葉子的一生都在無(wú)私地奉獻(xiàn)著，多美的品格！
是啊，其實(shí)我們每個(gè)人都像一片葉子了，都在為“生活的大樹”默默地奉獻(xiàn)著。
我們也是“祖國(guó)”這棵大樹上的葉子。我們美，祖國(guó)才美，祖國(guó)美了我們更美，讓我們都來(lái)做一片為祖國(guó)奉獻(xiàn)的葉子吧。
一片葉子的作文 篇5
我想，所謂成長(zhǎng)不過是一場(chǎng)學(xué)會(huì)理解與被理解的過程�！}記
窗外暮色四合，隱約還能看到圖書館的一角，顯得有些寂寥，離窗口較近的地方有一枝只剩一片枯葉的類似于花枝的枝狀物體在稍寒的秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，我好奇的想，怎么還不掉呢？
“我告訴你們，今天這節(jié)課我練習(xí)冊(cè)什么時(shí)候講完什么時(shí)候放，你們就接著鬧！” 她的聲音響徹云霄，我似乎都感覺到腳下的地都顫了顫。我真有種沖上去剖其骨，食其心，飲其血的沖動(dòng)，心里忿忿的想：怎么拖堂還那么理直氣壯！可我的理智告訴我，不能。
將視線無(wú)奈的轉(zhuǎn)到白板上，上面映著一個(gè)幾何圖形，一個(gè)不像圓也不像三角的變態(tài)圖形——請(qǐng)?jiān)试S我如此形容，因?yàn)樗J(rèn)識(shí)我，我不一定認(rèn)識(shí)它。我實(shí)在不理解為什么“這樣，那樣”就能證出來(lái)，更不理解學(xué)霸們說的“老師，其實(shí)還可以這樣�！钡降资悄臉�，借用曾經(jīng)很火的一句話來(lái)說就是“在我眼里，上課就是學(xué)霸和老師打情罵俏�！�
我再次把視線轉(zhuǎn)到窗外，圖書館僅露出的一角已經(jīng)看不出輪廓了，在深黑色的背景下像一只猙獰的怪獸。
“看這邊！”她極其執(zhí)著的講著那一道題，我實(shí)在不理解為什么同一道題非要用兩個(gè)方法解，而且有必要強(qiáng)調(diào)那么多嗎？
我不解。也不想了解。我只想早些放學(xué)。
似乎聽到了我的心聲一般，她說，“就講到這。現(xiàn)在我留作業(yè)�！绷敉曜鳂I(yè)之后，大家就跟剛從籠子里放出來(lái)的鳥一樣，收拾桌子的聲音，激動(dòng)談?wù)摰穆曇舨唤^于耳，我在混雜的人影間隙間看到她下講臺(tái)的動(dòng)作——像慢動(dòng)作一樣，她一條腿伸直了慢慢的放下來(lái)，另一條腿幾乎彎到了90，繼而才慢慢地下地。我仿佛如夢(mèng)初醒般頓悟到，她有腿疾，而且相當(dāng)嚴(yán)重！可她給我們連續(xù)上了兩節(jié)課，而且不帶休息。第一節(jié)課下課后她搬著同學(xué)交上來(lái)的作業(yè)回到辦公室，還沒等坐下休息，便急匆匆地去八班留作業(yè)，這一上一下對(duì)于我們來(lái)說像兜風(fēng)，可對(duì)于她來(lái)說卻如磨骨一般難受，待留完作業(yè)，叮囑兩句之后，就到了我們班的第二節(jié)課，然后又是長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)的站立。而我們?cè)谧?/p>
曾經(jīng)聽說過當(dāng)老師的最容易得三種病，腿病，呼吸道疾病和眼病�，F(xiàn)在再想起來(lái)似乎明白了。
其實(shí)她大可不必管我們，把答案放在那里任我們抄一遍就算完事，何苦苦了她又苦了我們。可是她沒有，她寧可一道典型的例題多講幾遍也要讓我們明白，為的是什么，也許這個(gè)答案我們要很久很久之后才能徹底理解。
我突然瞥到窗外那搖搖欲墜的花枝上的葉子終于落了下來(lái)，再一轉(zhuǎn)眼就看不到了。
同樣是一個(gè)暮色蒼茫的傍晚，有她前屆帶的學(xué)生回來(lái)看她，她和以前的`學(xué)生聊天時(shí)總是笑瞇瞇的，眼睛彎的和月牙一樣漂亮，和她平時(shí)暴怒的樣子一點(diǎn)也不像，我忽然理解了為什么她上課時(shí)總是繃著臉。
回家的路上，月亮已經(jīng)升起來(lái)了，亮的能映出我的影子，我抬頭望著那輪月亮，像看到了她的眼。
你給我們的愛，即使我們現(xiàn)在無(wú)法理解，但是我相信總有一天，我們將會(huì)理解你給的愛。
一片葉子的作文 篇6
當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光灑進(jìn)我的窗口，當(dāng)?shù)谝豢|清風(fēng)為我梳妝，當(dāng)鳥兒在樹爺爺?shù)闹︻^歌唱著將我喚醒，我——一片普通而又不平凡的葉子，在早晨的呼喚中，蘇醒了。
樹爺爺笑著與我打招呼：“小飛，起得蠻早��！”我笑了笑，卻不回應(yīng)。樹爺爺有點(diǎn)奇怪：“小飛，你今天怎么了，眼神有些怪怪的！”我猛一抬頭：“樹爺爺，葉子會(huì)飛嗎？”樹爺爺一愣，隨即哈哈大笑：“你想什么呢？葉子怎么可能會(huì)飛？”我固執(zhí)地追根到底：“可是，我在夢(mèng)中飛起來(lái)了，越飛越高，越飛越高，我看見了白云姐姐，她正忙著織布，我看見了藍(lán)天哥哥，他正在遠(yuǎn)眺世界，我還看見了晚霞、星星、太陽(yáng)、月亮，還有很多很多。為什么您卻說我不可能飛呢？”樹爺爺愣愣地望著我，但什么也不說。那天，我久久不能入眠，因?yàn)槲以谙�，假如一片葉子，在藍(lán)天遨游，會(huì)看到些什么呢？這個(gè)問題一直困擾著我，使我遲遲不能入眠。
光陰似箭，歲月如梭。時(shí)間飛快流逝，轉(zhuǎn)眼間，生機(jī)勃勃的春天妹妹邁著輕盈的步子離開了；夏弟弟也卷走了炎熱與綠色；秋姐姐給我解開了金色的禮服；冬哥哥來(lái)了，給我披上了雪白的棉襖。我瑟瑟發(fā)抖，既恐懼又好奇。樹爺爺和我看著同伴一個(gè)一個(gè)地減少，傷心落著淚，我知道，我也將要離開樹爺爺?shù)膽驯В胰匀徽J(rèn)為，我馬上將要面臨飛行的`快樂，無(wú)論要付出多少血淚都在所不惜！
冬風(fēng)起了，我這最后一片枯葉終于放開了樹爺爺?shù)氖�，含著淚飛啊飛，演奏著最美的旋律，飛舞著最動(dòng)人的舞蹈。我重溫了夢(mèng)中的景象，白云微微笑著向我頻頻點(diǎn)頭，熱情地向我打招呼；藍(lán)天哥哥興奮地告訴我他的所見所聞和大自然的千變?nèi)f化，包括晚霞、星星、太陽(yáng)和月亮……,他們都沖著我笑著唱著，可我卻離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，我拼命掙扎，想重新飛向高空，可泥土爺爺?shù)恼賳緟s將我拉回現(xiàn)實(shí)！對(duì)，我要回報(bào)樹爺爺，回報(bào)藍(lán)天白云，回報(bào)所有生我育我的生物，這才是我所追隨的。過程固然重要，但結(jié)果比這更重要！我停止掙扎，靜靜地隨冬風(fēng)飄著飄著……
我最后依然落入了泥土，可我不后悔，因?yàn)槲颐靼琢耍钪匾钠鋵?shí)不是飛行的快樂，而是奉獻(xiàn)的滿足，我終于可以回報(bào)樹爺爺，讓下一代的子孫更加茂盛，更加亮麗！
我的身子腐爛了……
一片葉子的作文 篇7
在一個(gè)大森林里，有許多的大樹，其中里面有一棵最老，最高大的樹，在這棵樹上有很多樹葉，中間有一片最大的樹葉，這片樹葉從小就很想飛翔在天空。
有一天，這片樹葉從樹上落到了地上，它在想我怎樣才能飛起來(lái)呢？它想了好久好久，怎么也想不起來(lái)。這時(shí)一陣輕輕地風(fēng)吹過來(lái)，葉子飛起來(lái)了，旁邊還有幾只小鳥陪伴著葉子，一起飛翔在天空中，葉子高興極了！它說：“我的愿望總算實(shí)現(xiàn)了�！帮w了一天時(shí)間。
第二天早上，它們一直在飛，沒有停止飛翔，葉子感到有點(diǎn)累了，覺得自己沒有勁兒向前飛了，它說：”我沒力了，我想回家過平常我過的生活�！闭f完就準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身就往回家的路線飛去，小鳥們都用前爪抓住它，說：“你不能回家，因?yàn)槟愕哪繕?biāo)還沒達(dá)到，你不能半途而廢，要不我們一起拉著你飛。”葉子毫不猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了。它們又一起飛在天空中，飛到半路，葉子聽到在陸地的水面上，有一螞蟻在拼命的喊救命！葉子又對(duì)小鳥說：“我要去救那一只小螞蟻�！闭f著，就奮力地向下沖，小鳥們連忙伸出前爪敏捷地抓住葉子，又懇切地對(duì)葉子說：“你不能下去，你下去的話，你會(huì)死的�！比~子用盡全身力量，向下沖，它擺脫了小鳥們，落在水面上，就在螞蟻的身旁，螞蟻爬到葉子的身上，“謝謝你，救了我�！蔽浵佌f道。就在這時(shí)候，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水蛇，游了過來(lái)，看見了螞蟻，就一口吞進(jìn)了肚子里，螞蟻和葉子在水蛇的肚子里，傷透了腦筋，怎么也想不出注意，沒法兒 出去。
在岸邊上來(lái)了一個(gè)山民上山砍柴，看見了水蛇，就拿了一個(gè)網(wǎng)子，把水蛇撈了上來(lái)，用斧頭把水蛇砍死了，然后帶回了家，把水蛇的獨(dú)自破開，肚子破開了，在螞蟻它們正在想注意時(shí)，它們突然見到了光明，高興的'笑著，歡快的蹦著，可是葉子已經(jīng)命在旦夕了，葉子說了最后它的遺愿：“螞蟻，我很快樂能和你做為朋友，你是我的好兄弟，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住你的�！闭f完，葉子就走了，螞蟻把葉子安葬了，還立了一塊“偉大的葉子”這塊碑。
這片葉子經(jīng)歷了許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨。它的一舉一動(dòng)給我留下了深刻的印象！
一片葉子的作文 篇8
那天我生日，伙伴們送了我各種各樣的禮物，有水杯、毛絨絨的玩偶等。
當(dāng)我拆開最后一個(gè)小之又小的禮盒，本以為是明信片的我，在打開的那一剎那間，失落了許多，心情仿佛一下子從山峰跌落谷底。
那是一個(gè)透明的樹葉，上面只是用水筆輕輕的寫了幾個(gè)小字：祝你十二歲生日快樂。又簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的畫了一個(gè)小蛋糕，和一雙小手。我有一些不高興，生日一年就一次，我忍不住嘟囔了幾句：“這是什么生日禮物呀？就是敷衍罷了�！蔽亦溃骸斑@不就是一片普普通通的樹葉嗎？”那個(gè)同學(xué)臉上的笑容消失了，氣氛也十分尷尬。我望了望旁邊的伙伴，只聽同學(xué)們小聲的談?wù)撝裁矗异o靜地聽。后來(lái)我又望了望送我這個(gè)禮物的同學(xué)，我便朝她跑了過去。她誤以為我想責(zé)備她，就往前跑，和我保持距離，我揮了揮手，喊道：“過來(lái)吧！我沒有責(zé)怪你的意思�！彼@才心不甘，情不愿地走了回來(lái)，我問了問：“這是你自己做的嗎？”她沒有回答我，只是默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上充滿了委屈，“那你花了多久才做完的？”她面無(wú)表情的把手指伸出來(lái)，比了個(gè)數(shù)字，“二……十……三……”“天哪！二十三天才完成��！太久了吧！”說到這兒，我的心里充滿了愧疚，接著，我便追究下去：“那你跟我們講講，你是怎么做到的？”她才勉勉強(qiáng)強(qiáng)張開嘴，跟我們說了她的制作過程：“前五天，我去找各種各樣的樹葉，找到了樹葉就把他們放在藥水里，泡個(gè)兩天，用牙刷為樹葉點(diǎn)點(diǎn)去皮，只剩下葉脈，這一步很難，我花了七天的`時(shí)間，浪費(fèi)了65%的樹葉只有35%是成功的，接下來(lái)的三天等樹葉干了，便保證上面沒有綠色和枯黃的葉肉才行，剩下的六天，我用各種各樣的顏色畫到了葉脈上，我?guī)У氖亲詈每吹囊黄��！?/p>
聽完了，我心里的失落溜走了，吃驚地念頭竄了出來(lái)。原來(lái)一片樹葉竟然要花這么久的時(shí)間去做，真是使我不可思議，也可以說是大吃一驚。我捧起那一片薄薄的樹葉，心里有一種說不出的滋味。那個(gè)滋味是一般朋友感受不到的，讓你們想想有誰(shuí)為自己的閨蜜，花了二十三天為自己的伙伴準(zhǔn)備生日禮物的？應(yīng)該沒有太多人吧！當(dāng)時(shí)，我便給了她一個(gè)大大的擁抱，感謝她送給我那獨(dú)一無(wú)二的透明樹葉禮物。
一片透明的樹葉，使得我懂得了伙伴的力量。
一片葉子的作文 篇9
坐在10班的課堂上，語(yǔ)文老師在前面講著詩(shī)歌鑒賞，感覺又像是回到了高中課堂，筆記又記了一長(zhǎng)串，老師講到了由點(diǎn)及面，一片葉子的秋天。我又開始神游了，窗外的柏樹依然青翠，這越發(fā)襯托了旁邊那棵不知名樹的凋零，不知不覺，時(shí)已至深秋。
一片枯黃的葉子（也許是吧，其實(shí)我忘記戴眼鏡了，讓我在這兒運(yùn)用聯(lián)想想象的表現(xiàn)手法吧）被秋風(fēng)托著從樹梢飄悠而下，我并沒有看見它零落成泥碾作塵，也沒有看見它化作春泥更護(hù)花（不僅因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間過于長(zhǎng)久，更重要的是它被打掃的阿姨掃走了）我只看到了無(wú)邊的秋意�？蔹S的葉的邊緣，寫滿了它的一生。依稀著曾見它風(fēng)華正茂的那個(gè)年代。那時(shí)的它心中溢滿的感情是期待？是憧憬？是迷惘？是蹉跎？還是絕望？是否如我周圍的學(xué)生一樣，朝氣蓬勃卻又蒼涼一夏。
好吧，我現(xiàn)在又到了2班的課堂。這是一個(gè)名副其實(shí)的理科班。我本來(lái)不應(yīng)該在這么具有濃厚的無(wú)物理氣息的環(huán)境中寫一些不知所謂的愁緒，可是葉子不等人，也不顧念場(chǎng)合，它只是到了凋落的季節(jié)。秋雨從它身上劃過，洗去風(fēng)帶來(lái)的塵埃，卻又在下一刻被雨滴濺起的泥土掩埋。想起了雪琪對(duì)小凡說過的那段話：那時(shí)候我們身陷絕境，可是我一直沒有害怕過，當(dāng)時(shí)若是我們就那樣一起死了，我也心甘情愿····而在另一邊，碧瑤仍睡在遙遠(yuǎn)的狐岐山地宮中等著小凡。水晶般的墻壁包圍著她，華麗卻孤寂著，她是否殘留著意識(shí)，是否在期盼著某天鬼厲來(lái)看她，身邊沒有追隨那抹白色的倩影。流波山的.葉子絢爛如金子般耀眼，那卻不是秋。流波的海流波的船塢流波的瞭望塔，是沿著思念的邊界線吧。那口滿月井中，我在其中又能看見誰(shuí)？誰(shuí)又能在這深秋的寒風(fēng)中想起我？
我又轉(zhuǎn)移了戰(zhàn)地，現(xiàn)在在8班了。窗戶沒有關(guān)，寒風(fēng)陣陣吹來(lái)，老師正在講作文“總有一種期待”。忽然又想起那片葉子，在它短暫的一生中有沒有期待。他會(huì)不會(huì)在他上學(xué)時(shí)躲著樹媽媽，背著風(fēng)伯伯，在心里偷偷暗戀著它身邊的那片葉子。也許它曾期待與它攜手，也許它曾期待那片葉子不要總是看著花，也能夠偶爾分一點(diǎn)注視給它，只要偶爾就好。清晨的露珠從葉子上滑落，從春流到夏，從夏流到秋。當(dāng)它們已垂垂老矣，當(dāng)那朵嬌艷的鮮花已化為塵土，當(dāng)寒風(fēng)瑟瑟搖搖欲墜時(shí)，它是否能夠想起當(dāng)年那朵默默愛著它的葉子�？纱藭r(shí)遲來(lái)的想起又能怎樣呢？又想起批卷子時(shí)看到了一篇學(xué)生的作文，寫得愛情。最后一句話，多年以后，你若未娶，我若未嫁，我們能不能在一起�？墒嵌嗄暌院�，這是多么沉重的時(shí)間。在這段時(shí)間里，又將發(fā)生多少我們不能預(yù)料的事情，既有心，為何不把握現(xiàn)在，卻反而期望著不知道在哪里的多年以后·····
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