【精品】一次游戲作文3篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的一次游戲作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一次游戲作文 篇1
一個個游戲，就代表一顆顆龍珠，每一顆龍珠都要你努力才能獲得。我最喜歡的是一個文物修復的游戲。
在這次學校組織的博物館研學活動中，要闖關獲得七龍珠。我是第六小組的，我們上午闖了“廊橋遺夢”、“我為名人代言”、“文物修復”。我最喜歡的.是“文物修復”。
到了去“文物修復”的游戲環節，到了指定地點，我們先聽工作人員講解如何操作，再坐下戴上手套準備修復。我們先擠出A、B膠，再拿出“文物”。它是一套青瓷茶具，而且是破損的，再把A、B膠混合好。我們的任務是把茶具修復好。我拿了一個破損成三塊的，我先把刮刀刮了一些膠水，涂在連接處。之后把它們兩塊、兩塊粘好，可不知道怎么一回事，每次一松手就掉，一松手就掉。我真的有點想放棄了。可是我心里有一個聲音提醒著我：“別放棄，加油！你一定可以成功的！”頓時我就信心滿滿，這一次我吸取教訓，粘好后先用手扶著，再對這茶杯吸氣，等穩定后再放手，我終于修復好了。等我們所有人都拼好后，我們組就闖關成功了，得到了六顆龍珠。
經過這個游戲，我明白了兩個道理：失敗乃是成功之母；吃苦和堅持是搭成功這幢樓房的基石。
下午我們還玩了“麗水知多少”、“助力僑胞”、“畬族服飾”、“礦古絕倫”。這次活動太有意思了，我的龍珠又增加了一層光芒。
一次游戲作文 篇2
今天，我們班玩了一個傳話游戲，你想來看一看嗎？
游戲規則是：1、老師給第一個人傳一句話，2、然后在往后傳，3傳到最后一個人時就上去把話告訴老師，4傳話正確的小組贏。
老師把我們分成十個小組，一數列為一小組。游戲開始了，老師把我們每一個小組的第一個人叫到講臺上，給每一個人都傳了一句話，等他們回到座位上游戲就開始了，只見他們又緊張、又激動，他們一個個都很快的把自己知道的話傳給了下一個人，他們生怕自己比別人落后。眼看馬上就要傳到我的時候，我很緊張，萬一從我這里錯了就會一錯再錯，等我把話傳給了下一個人，心里的石頭才落地。
終于我們組傳完了，很快結果就要出來了，我的'心里好像有一只小鹿在亂撞，可是最后一個人的答案把我們逗得哈哈大笑，最后沒有一個小組能把老師的話完整的傳下來。
下課了，但我們還沉浸在游戲的歡樂中。
一次游戲作文 篇3
今天午休時，老師在黑板上畫出一個人頭，同學們在下面紛紛議論，不知道老師想干什么。當老師畫完，轉過頭來,微笑地問我們“同學們，你們知道我在上面畫人頭干什么嗎”“不知道。”我們異口同聲地回答。老師說“我們今天要來玩‘畫鼻子’這個游戲。”她語音剛落，我就高興地跳了起來。
老師做了一個手勢，讓我們安靜了下來，她說“我先給大家講一講游戲規則好不好?”“好”我亮開嗓門回答道。老師又說“我先請一個人上來，然后把他眼睛蒙上，再轉五圈，最后上臺給黑板上的人畫鼻子。
小明第一個上臺，他很興奮，轉了幾圈，結果被轉得頭暈目眩的.，上臺畫鼻子的時候,畫到了嘴巴上。下面的同學都笑了起來，邊笑還邊說著:“嘴巴吃鼻子啦，嘴巴吃鼻子啦，哈哈哈哈哈。”小明被我們笑得面紅耳赤。小剛第二個上，他和小明差不多，也被轉得暈頭轉向的，差點兒摔倒了，上了臺，隨手一畫，畫到了眼睛上，下面的同學哄堂大笑。第三個輪到我了，“我肯定會畫錯”我帶著這種心情上了講臺，我蒙上眼睛，轉了五圈搖搖晃晃地走向黑板。我先用手比畫了幾下，然后憑著自己的感覺，隨手一畫。我把眼睛掙開，發現自己畫對了。這時，教室里響起經久不息的掌聲，我心喜若狂地回到了座位。
如果有機會，我真想和同學們再玩一次畫鼻子啊。
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