習(xí)慣決定命運(yùn)作文
習(xí)慣決定命運(yùn)(一)
習(xí)慣是人之根本，一個(gè)人的習(xí)慣如何，常常可以決定一個(gè)人的成敗。好的習(xí)慣可以使人受益非淺，不好的習(xí)慣也同樣可以使人后悔終生。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)提高學(xué)習(xí)效率，它還是成功的開(kāi)始;好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中游刃有余、事半功倍;好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的過(guò)程。好習(xí)慣不是與生俱來(lái)的，需要一個(gè)逐漸培養(yǎng)的過(guò)程，一旦形成便受益無(wú)窮。可是同學(xué)們，你們知道怎樣才能形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎?是一個(gè)人反復(fù)實(shí)踐，持之以恒的才形成的。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使人走向成功的彼岸，它是成長(zhǎng)必經(jīng)的道路，是成才的重要條件，是一個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的基石，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于提高學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，會(huì)使乏味的學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣，讓學(xué)習(xí)成為每個(gè)人快樂(lè)的源泉。
人人都想提高學(xué)習(xí)成績(jī)，坐上第一的寶座，享受第一的榮譽(yù)。可是，怎樣才能提高成績(jī)呢?不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣幾句話，“習(xí)慣是成功的前提，成功是習(xí)慣的積累”。成功必須依靠習(xí)慣，而習(xí)慣又是什么呢?其實(shí)，習(xí)慣不是什么高遠(yuǎn)的東西，習(xí)慣就在我們身邊，伴隨著我們每一個(gè)人，只不過(guò)，是有人把他隱瞞了而已，沒(méi)有發(fā)掘，而有的人發(fā)現(xiàn)了習(xí)慣的存在，用好的習(xí)慣來(lái)管束自己，讓自己從懸崖的邊緣中逃脫。學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以從身邊的小事做起，比如課后及時(shí)的預(yù)習(xí)課文，寫(xiě)字時(shí)遵守三不要，認(rèn)真完成作業(yè)等等，要想養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣并不難，難的是你是否能能堅(jiān)持，你想不想。養(yǎng)成很好的習(xí)慣，自主能力就能提高，讓習(xí)慣為自主生活打好基礎(chǔ)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的開(kāi)始，是成才的基石
俗話說(shuō)：“千里之行始于足下。”是啊，人生的旅途還很漫長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的道路更為堅(jiān)難。如果你想攀登知識(shí)的高峰，那么就請(qǐng)從養(yǎng)成好慣開(kāi)始吧!讓好習(xí)慣永遠(yuǎn)伴我們同行點(diǎn)評(píng)：制訂并明確學(xué)習(xí)上的目標(biāo)，以此來(lái)激勵(lì)自己，提高了學(xué)習(xí)的習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性，并以興趣激活學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將為你勇攀知識(shí)高峰而助一臂之力。
習(xí)慣決定命運(yùn)(二)
從兩個(gè)事例談起
一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住一頭幾千斤重的大象,這不荒謬嗎?可這荒謬的場(chǎng)景在印度和泰國(guó)隨處可見(jiàn)。那些馴象人,在大象還小的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地不再掙扎了,直到長(zhǎng)成了大象。這時(shí)的它本來(lái)可以輕而易舉地掙脫鏈子,但它放棄了掙扎。 小象是被鏈子綁住,而大象則是被習(xí)慣綁住。
國(guó)內(nèi)某著名企業(yè)在一次招聘管理人才時(shí),應(yīng)聘者中有很多高學(xué)歷的人,有口才出眾的人,有管理經(jīng)驗(yàn)豐富的人……然而被選中的是一位在走廊中隨手撿起一張廢紙扔在垃圾桶、看起來(lái)能力平常的人。有人問(wèn)老總,為何不選用有明顯優(yōu)勢(shì)的?老總說(shuō):“一個(gè)有好習(xí)慣的員工,就是一座金礦,有這種人格魅力的人可以為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富。”美國(guó)的福特先生也是這樣被聘任的,因他注重小節(jié),老板堅(jiān)持己見(jiàn)錄用福特,后來(lái)公司在福特手中發(fā)揚(yáng)光大,福特汽車(chē)也成為全球的知名品牌。
引發(fā)的思考
可見(jiàn),習(xí)慣雖小,卻影響深遠(yuǎn),習(xí)慣決定命運(yùn)。這里隱藏著人類本能的秘訣,看看我們自己,看看我們周?chē)?看看你我他,好習(xí)慣造就了多少輝煌成果,而壞習(xí)慣又毀掉多少美好的人生!所以說(shuō),習(xí)慣決定命運(yùn)。
小學(xué)階段,重要的不是要學(xué)多少,成績(jī)要多好,而是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因此,從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,老師尤其是班主任一定要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,為他們生命的成長(zhǎng)奠基。
怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣呢?
本人認(rèn)為主要要做好以下五點(diǎn):
一、約法三章
俗話說(shuō),沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。班主任要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),制定出嚴(yán)格的班規(guī)以約束孩子的行為。前些天,我在報(bào)紙上看到一則報(bào)道,講的是瑞士人的文明禮貌習(xí)慣。瑞士人從小就注意培養(yǎng)孩子以下兩個(gè)好習(xí)慣。
一是不亂丟東西。瑞士人的規(guī)則意識(shí)非常強(qiáng)。有個(gè)中國(guó)人在聯(lián)合國(guó)任職,他的孩子從小在瑞士長(zhǎng)大。有一次他們?cè)谌諆?nèi)瓦湖上劃船,同行的一個(gè)游客喝完可樂(lè)以后,順手就把瓶扔到湖里了。這個(gè)在瑞士長(zhǎng)大的中國(guó)小孩當(dāng)時(shí)臉色都白了,告訴他的'母親,好像扔可樂(lè)瓶的人犯了很大的錯(cuò)似的。他的這種規(guī)則意識(shí)因?yàn)閺男∈墉h(huán)境的影響已經(jīng)是根深蒂固了。
習(xí)慣決定命運(yùn)(三)
人們渴望上天賦予自己高智商,盼望擁有高智慧,卻往往忽略了最大的智慧------習(xí)慣。
北京大學(xué)心理學(xué)博士盧致新在談到成功的人們似乎永遠(yuǎn)在失敗的原因時(shí)說(shuō):“習(xí)慣兩個(gè)字在起作用,一個(gè)人習(xí)慣于懶惰,他就會(huì)無(wú)所事事地到處溜達(dá);一個(gè)人習(xí)慣于勤奮,他就會(huì)孜孜以求,克服一切困難,做好每一件事情。”
可見(jiàn)，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人的一生，它可以決定一個(gè)人一生的命運(yùn)。
在《培根論人生》一書(shū)中，這位偉大的思想家曾專門(mén)論述了習(xí)慣與命運(yùn)的關(guān)系。他深刻地指出：“人們的行動(dòng)，多半取決于習(xí)慣，一切天性和諾言，都不如習(xí)慣有力，在這一點(diǎn)上，也許只有宗教的狂熱可與之相比。除此以外，幾乎所有的人力都難戰(zhàn)勝它。即使是人們賭咒、發(fā)誓、打包票，都沒(méi)有多大用。”
1988年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)，會(huì)議期間，有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：
“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢?” “是在幼兒園。”
“您在幼兒園學(xué)到了些什么?”
“把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯(cuò)了事情要表示歉意;午飯后要休息;要仔細(xì)觀察周?chē)拇笞匀弧母旧险f(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這
些。”
這段話是令人深思的。從幼兒園學(xué)到的最基礎(chǔ)的東西，直到老年時(shí)還記憶猶新，可見(jiàn)留下的印象是非常深刻的。這也說(shuō)明從小養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)隨人的一生，時(shí)時(shí)處處都在起作用。
習(xí)慣是可以主宰人的一生，從小就該建立一種好習(xí)慣。幼年學(xué)習(xí)語(yǔ)言，輕松又自如，中年以后就很困難，這是一種習(xí)慣。 3~12歲是一個(gè)人養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期。兒童成長(zhǎng)是由四塊基石決定，即自信、興趣、習(xí)慣、能力。自信產(chǎn)生興趣，興趣養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣化為能力，而核心是人格。 著名心理學(xué)家威廉·詹姆士： 播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。 有了好習(xí)慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身壞習(xí)慣的孩子會(huì)讓你一生都不能放心，不得安寧。
有這樣一首小詩(shī)：《釘子》------丟失一顆釘子，壞了一只蹄鐵;壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士;傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)國(guó)家。
這首小詩(shī)，雄辯地說(shuō)明 一顆釘子與一個(gè)國(guó)家的關(guān)系，細(xì)細(xì)品味，就可以看見(jiàn)小詩(shī)里寓示著一個(gè)大哲理，那就是：要想成功，必須從小事做起，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也唯有從小事做起才行。誠(chéng)如教育家蒙臺(tái)利所說(shuō)：“三歲決定一生。”因此，從小就應(yīng)該養(yǎng)成一種好的習(xí)慣。一本叫《少年兒童研究》的雜志發(fā)表了一篇調(diào)研報(bào)告《悲劇從少年開(kāi)始------115名死刑犯犯罪原因追溯調(diào)查》。調(diào)查表明，115名死刑犯從善到惡，從人到鬼不是偶然的。他們較差的素質(zhì)和積累的許多缺點(diǎn)，{習(xí)慣決定命運(yùn)的事例}.
是他們走上絕路的潛在因素，是罪惡之苗，是悲劇之根。他們中的30.5%的人曾是少年犯，61.5%的人少年時(shí)犯有前科,從小就有不良行為習(xí)慣,漸成劣跡,終致死罪。{習(xí)慣決定命運(yùn)的事例}.
柏拉圖曾告誡過(guò)一個(gè)游蕩者說(shuō)：“人是習(xí)慣的奴隸。”英國(guó)詩(shī)人德萊敦也說(shuō)：“首先我們養(yǎng)成習(xí)慣，隨后習(xí)慣養(yǎng)成我們。”不同的童年造就了不同的人生，而這“不同”的基本點(diǎn)就是行為習(xí)慣的不同。
又有人對(duì)148名杰出青年的童年作過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)良好習(xí)慣與健康人格是他們成為杰出青年的重要原因。
興趣是最好的老師，習(xí)慣是前行的槳。對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們上課認(rèn)真聽(tīng)講記筆記，自習(xí)課安靜地做作業(yè)，晚上復(fù)習(xí)鞏固，已成習(xí)慣，學(xué)習(xí)不努力，就跟不上進(jìn)度。{習(xí)慣決定命運(yùn)的事例}.
“播種一種習(xí)慣，收獲一種性格，收獲一種人生。”好的習(xí)慣對(duì)于人生是十分重要的，它可以讓人的一生發(fā)生重大變化，滿身惡習(xí)的人，是成不了材的;唯有習(xí)慣良好的人，才能實(shí)現(xiàn)自己人生的輝煌目標(biāo)。
習(xí)慣決定命運(yùn)案例1： 北京有一家外資企業(yè)招工，報(bào)酬豐厚，要求嚴(yán)格。一些高學(xué)歷的年輕人過(guò)五關(guān)斬六將，幾乎就要如愿以償了。但誰(shuí)都沒(méi)想到最后一關(guān)碰到了麻煩。這一關(guān)是什么呢?總經(jīng)理要親自面試。 一見(jiàn)面，總經(jīng)理就對(duì)大家說(shuō)：“很抱歉，年輕人，我今天有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我啊?” 年輕人說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，總經(jīng)理，你去吧，我們等您。” 總經(jīng)理走后，這些躊躇滿志的年輕人圍著總經(jīng)理的大寫(xiě)字臺(tái)很有興趣，寫(xiě)字臺(tái)上文件一摞，信
一摞，資料一摞。結(jié)果，大家是你看這一摞，我看這一摞，沒(méi)有一個(gè)閑著的。看完了還互相交換看。 10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，總經(jīng)理說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束。” 年輕人很奇怪，說(shuō)：“沒(méi)有啊，我們?cè)诘饶�沒(méi)開(kāi)始面試呢?” 總經(jīng)理平靜地說(shuō)：“我不在期間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，你們沒(méi)有一個(gè)人被錄取，因?yàn)楸竟静荒茕浫∧切﹣y翻別人東西的人。” 這些年輕人目瞪口呆，全傻了。因?yàn)閺男〉酱螅秃苌俾?tīng)說(shuō)過(guò)不能亂翻別人的東西，所以，在不知不覺(jué)之中痛失了這個(gè)機(jī)會(huì)。 一個(gè)壞習(xí)慣使你喪失了良機(jī)，而一個(gè)好習(xí)慣則使你走向成功。案例2： 20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)宇航員加加林，乘坐“東方”號(hào)宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員。當(dāng)時(shí)幾十個(gè)宇航員在培訓(xùn)，為什么加加林能脫穎而出，起決定作用的是一個(gè)偶然事件。原來(lái)，在確定人選前一個(gè)星期，主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船參觀前，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個(gè)細(xì)節(jié)，一下子贏得了羅廖夫的好感，感動(dòng)了他。羅廖夫說(shuō)：“我只有把飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。”所以加加林的成功，得益于他良好的習(xí)慣。有人開(kāi)玩笑說(shuō)：成功從脫鞋開(kāi)始。
德國(guó)的父母教育孩子就非常有意識(shí)。孩子心血來(lái)潮：“爸爸，我明天想去爬山。”爸爸不會(huì)說(shuō)“NO”或“YES”，他會(huì)說(shuō)：“你的計(jì)劃呢?你準(zhǔn)備怎么去呀，跟誰(shuí)去呀，帶不帶午餐，到哪個(gè)地方去?”“我還沒(méi)有想過(guò)。”父親就會(huì)說(shuō)：“你沒(méi)想過(guò)的事不要說(shuō)。”德國(guó)人特別講究孩子做計(jì)劃，老問(wèn)你的計(jì)劃呢?這些習(xí)慣就使得德國(guó)人非常嚴(yán)謹(jǐn)。
良好的習(xí)慣不是天生的，而是后天逐漸形成的。要想自己的人生燦爛輝煌，就必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從小事做起，只要有目標(biāo) ，堅(jiān)持下來(lái)就能成功。
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