【精華】啟示作文三篇
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的啟示作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
啟示作文 篇1
萬籟俱盡的夜晚，唯有不知名的蟲子發出不知疲憊的鳴聲；一棵歷經百年的參天大樹，經過時光的沖刷，依舊傲然地挺立著，向人們展示著融合百年的精髓……這就是大自然的杰作。
自然是一位藝術家，創造出一個又一個不凡的藝術品：草原中奔騰的馬，大海里暢游的魚，天空中遨翔的鷹……這是多么絕妙的藝術品啊，將生的氣息發揮的淋漓盡致，讓人在驚漢之余，對自然又多了分敬畏。
自然是一位卓越的老師，教會了萬物生存的道理。弱肉強食，是大自然亙古不變的規律。聽著雖然有些殘忍，但卻是個不容置疑的真理，而大自然也靠著這條法則，讓生命持續不斷。面對大自然的智慧，不得不讓人嘆服。
自然是一位出色的園林家，那些讓人嘆為觀止的`奇異風景，都是自然的手筆。有泰山那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的巍峨氣勢；有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的荷塘景色；也有“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”的洞庭湖。望著這些景秀山川，我們不得不再次折服自然的鬼斧神工。
面對自然，我們只是像塵土那樣微小，而我們對自然，心中更多的是敬畏。與其他動物相比，我們的智慧遠勝于它們，但在自然面前卻顯得那么微不足道。
早晨，走在柏油路上，去尋找自然的氣息。
鳥兒在樹枝上與路過的行人打招呼，花兒竟相綻露自己的花瓣，希望讓自己的芬芳給忙碌的人們帶來片刻的心曠神怡。
隨著一陣風，帶來了一場淅淅瀝瀝的小雨。走在路上，任由雨滴落入頭發，鉆進衣領。聆聽雨拍打著大地，大地發出歡快的笑聲。
抬頭望著雨后天晴的天空，更顯湛藍，偶爾飄來幾絲白云點綴其間，想像鳥兒一樣遨翔其中，令人陶醉不已。不住感慨：也許就像這樣一直一直平靜的活下去吧。
盛夏的中午，空氣中有了幾絲令人煩悶的燥熱。看著有些干涸的土地，讓人察覺不到朝氣，心中有些沮喪。
忽然看到遠處的幾棵樹倔強的挺直自己的身軀，翠綠的葉子隨著偶爾劃過的風微微擺動，努力地將充滿生機的一面在驕陽下展示出來。
看著這充滿倔強的生機，忽然領悟：在困境中要傲然接受挑戰，才不會使人生太過平庸。
自然一次次地展現出它的智慧，其中包含著太多的哲理，就算用盡一生也無法將它挖盡。自然是神圣的，我們永遠只能抬頭充滿敬畏地看著它。
啟示作文 篇2
失敗乃成功之母—我雖然不經常在同學面前說格言，可是，我時時把這句格言掛在心間．
三年級，我從鄉下轉到鄭州來上學．剛開始還差不多，第一次來考試就考了８５分，回家后媽媽還對我贊不絕口呢！我既高興又快樂．但我覺的我考的還不夠好還需要努力，可我覺得太累，都考了八十五分了不錯了呀！
因為有了這種念頭，中間這段日子，我的成績在不斷下滑，直到一次數學考試，我快速的掃視了一遍題，我發現我都會，于是我用了很短的時間把題就做完了．看看我的同桌他一大面的題還沒做完呢！
我懶得檢查，于是就在一旁說閑話，傳紙條等，干了很多與上課和考試無關的事請，離交卷差不多還有二十分鐘的時候，我又把阿衰藏在卷子底下看．交卷時間到．我第一個把卷子就交給了老師，回過頭后繼續細細的品味著阿衰書。
我回到家后高興地告訴媽媽這次的數學題很簡單，媽媽說看到成績在高興吧．
卷子發下來了，我驚呆了，我的同桌居然考了滿分，而我只考了７３分我只感覺到了一種五雷轟頂不知所措的`感覺。
回到家，我吞吞吐吐地給媽媽說了我的成績，令我驚訝的是，媽媽竟然沒有責備我而是說了一句話：“你還記得你那句座右銘嗎？”我的腦海里立刻閃出一種堅定，我一定要奮發圖強越挫越勇的信念．我刻苦努力的讀書，終于我的成績越來越好。
我終于明白了失敗乃成功之母的道理，那就是假如你覺得一件事失敗了，你也不要灰心，不要放棄一絲希望．你應該臨危不懼，勇往直前不屈不撓地站起來說一句：“我能行，我最棒。”
啟示作文 篇3
老年健身球已經練習半月有余，聘請的老教師也教的細致耐心，五節動作卻怎么也做不到位，還有一些老教師也和我差不多，由此我想到自己的教學：
高期望不一定好成績
學生每天的學習任務那么多，上了語文上數學，上完中午上下午，一科挨著一科，一節接著一節，不停的連軸轉，疲于奔命，我們還責備學生怎么那么笨，老師都講了好幾遍了榆木腦子不開竅。其實，我們和學生相比，我們積累了很多學習經驗，學起來比學生自然快一些，靈一些，但是學練老年健身球操，半月時間學不會五節，我們對學生有什么可以責備的呢？學生學習不就像我們練習健身操，有學生學習不好再正常不過了，有學生不想去學沒有興趣，有學生不想復習，貪玩一些都在情理之中。所以，要想提高全體學生學習成績，不要對學生要求太高，要像教練一樣，放慢速度，不驚不躁，切不可貪多嚼不爛。尤其是八年級，本來一學期的課程，要在四月下旬進行第一次模擬考試，要求結束全部課程，五月下旬又要求結束第一輪復習，四本書，一個月，水過地皮濕，甚至水過了地皮濕都沒濕，凈是夾生飯，教學復習都達不到應有的效果。只有腳踏實地，學一點會一點，這樣雖然慢一點，但是效果會成倍提高。
預習溫習出效果
學練老年健身球操，有的老師學的風生水起，有時客串教練對不會的教師，手把手輔導，甚至有時還會和教練交流，一些動作應該這樣做更好，動作要領該注意什么，分解動作該怎么教學……這些教師為什么學的好，領會的準確？究其原因，這些教師都下了暗功夫，要么是研究了健身球操的視頻，有的是經常復習，揣摩，所以他們取得了真經，做的動作規范優美，甚至比教練領會的還要好。我們教學也是這樣，學生如果熱愛學習，事先進行了有效的預習，老師在教學時就會學的輕松自如，甚至理解的比老師還好，有更加新穎的思路和方法。有的學生善于復習，學的效果也不錯。可見，有效的預習和復習既是良好的學習習慣，也是高效學習的方法。
學習方法因人而異
通過健身球操練習，有的教師跟著教練學的'又快又好，有的研究視頻，動作自然優美，有的暗暗揣摩練習，動作銜接天衣無縫，有的互幫互學，共同成長……我們的教學又何嘗不是如此，不適合的方法再好也不能提高學習效果，只有適合自己的才是最好的。所以我們不要強加給學生，更不能代替學生，要讓學生選擇適合自己的學習方法、學習習慣，甚至學習時間，只有這樣，才會事半功倍。
一次簡單的健身球操學習，讓我受益不淺，對待學生我們該再蹲低一點，再慢一點，讓學生們尋找適合自己的，最好的方法。
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