從天而降的竹節人作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的從天而降的竹節人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
窗外艷陽高照，沒有一絲風，只聽到幾聲時斷時續的蟬鳴；教室里，沙沙沙，沙沙沙，只聽到同學們飛快的寫字聲，大家正緊皺雙眉，神情專注地進行著數學考試。
突然，一個陰影映照在我的試卷上，時而上，時而下，時而左，時而右。就在我準備循著影子尋找來源時，影子忽然不見了。于是，我又埋頭考試。終于做到最后一道思考題啦，我的心中暗自竊喜，就在這時，影子又出現了，忽上忽下。我趕緊隨著影子望去，原來是一個竹節人，蕩在窗外，是從樓上垂下來的。我的腦海里開始浮想聯翩：樓上的班級有人上課的時候在玩竹節人？會是誰呢？
叮鈴鈴隨著下課鈴聲響起，我大叫一聲：你們看，窗外有個竹節人。頓時，同學們一擁而上，一起擠到窗口看著竹節人。有個大膽的同學竟然一伸手，一把抓住了它，拽了進來。只見這是一個用毛筆桿做成的竹節人，頭連著身子，還有八截短的竹子分別做成了竹節人的四肢，并用一根繩子串連起來，臉蛋上還畫著五官，看起來威風凜凜。看著這竹節人，大家嘰嘰喳喳鬧開了：這是怎么做的？好厲害啊！這個怎么玩呀？給我看看，給我看看！我知道怎么玩，給我玩玩！大家你一言我一語，掙著搶著要玩。
不知什么時候，老師出現在大家身后，大聲問道：你們圍在一起干什么？作業都寫完了嗎？大家一哄而散，回到自己的座位上。我拿著竹節人，對老師說：汪老師，剛才我們數學考試的時候，從樓上教室里垂下來了這個竹節人。汪老師仔細看了一眼竹節人，問道：從樓上垂下來的嗎？是的。我回答。是上課的時候垂下來的？是的。同學們答道。汪老師似乎明白了什么，意味深長地看了我們一眼，清了清嗓子，語重心長地說道：同學們，這個玩竹節人的同學上課一定不在專心聽講，竟然把玩具從窗戶里蕩下來玩，還影響到了我們班考試，你們覺得他這樣做對嗎？大家異口同聲地回答：不對！是呀。汪老師繼續說道，他這樣做，既影響了自己的學習，也影響了我們大家的學習，這樣的行為是損人不利己的。請你們記住三句話：損人不利己的事，堅決不做；損己利人的事考慮著做；利人利己的事一定要做！大家記住了嗎？記住了！
好，上課！
起立！
同學們好！
老師好！
請坐！
這節課，我們繼續學習
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