有關(guān)和諧的作文合集九篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的和諧的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
和諧的作文 篇1
經(jīng)常聽(tīng)得朋友的抱怨，無(wú)非就是說(shuō)現(xiàn)在人際關(guān)系復(fù)雜，即便在同學(xué)之間也難以和對(duì)方產(chǎn)生信賴(lài)感，我只是笑，不做回答。
就我所見(jiàn)，人與人之間之所以不能欣賞對(duì)方，本質(zhì)就在于不能發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。而不能發(fā)現(xiàn)對(duì)方優(yōu)點(diǎn)的原因，還得從自身找起。
我曾經(jīng)一度自大過(guò)，認(rèn)為天地萬(wàn)物還不是如手旁的課本一樣唾手可得。但這種日子并未維持多久。這段日子里，我不停地努力，試圖作成什么。但失敗卻如密集的雨點(diǎn)一樣接踵而至，可又偏逢屋漏。于是失敗殘留的陰影便經(jīng)久不散地彌繞在我心頭。那時(shí)的天空似乎都是陰沉的，于是我便躲在不起眼的角落反思。長(zhǎng)久的反思并未使我認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的根源。知識(shí)心頭上的哀傷如同大霧一般，再大也會(huì)散。而越來(lái)越多的事物如流水般擁在我的生活中。然后悲哀就沉到了湖底。只是我不再年少?gòu)埧瘢嗔诵┏墒旆�(wěn)重。小四說(shuō)這是青春成長(zhǎng)，我只記得當(dāng)年柳葉落得一地彷徨。
在晚近的日子里，歲月將人雕得雄壯剛毅，而內(nèi)在卻是更加地細(xì)微柔韌了。百煉鋼成饒指柔。只是命運(yùn)之錘煅燒你的時(shí)候，你有沒(méi)有一些抱怨和感慨呢?
后來(lái)朋友就開(kāi)始向我抱怨，說(shuō)現(xiàn)在的人們難以接觸。我笑而不答，并非是學(xué)佛祖在靈山之上捻花微笑以示眾妙，而是我真的不知道如何回答他。
靜夜，月色升起，我沉淀已酒的心底之事也被打撈起來(lái)。人與人之間為何不能更加貼金呢?夜風(fēng)緩緩襲來(lái)，夏天大開(kāi)的窗戶(hù)來(lái)回回蕩。污濁的窗戶(hù)，透明的月光。冥思苦想，我想我明白了。我們總是隔著渲染的心態(tài)去看待一個(gè)人，這樣我們所了解的'對(duì)方并不是真正的對(duì)方而這道渲染的情緒，便是人與人之間尷尬羞澀的根源，也便是人們之間的隔閡。這就不是泰戈?duì)栆饬x上無(wú)法逾越的鴻溝了，而是一道由萬(wàn)千巨石堆砌而成的蘇堤。
我把自己的想法告訴了朋友，他沉默了很久。然后孩提般地笑了。然后我就把意義擴(kuò)展于人生之上，人們?nèi)羰悄艽蜷_(kāi)窗戶(hù)，虛懷若谷。那么到時(shí)自然是海納百川，百川歸海。更不會(huì)發(fā)生嘲笑別人但最終錯(cuò)誤是自己的笑話(huà)了。
打開(kāi)窗戶(hù)，便是和諧的亮光。
和諧的作文 篇2
流水，遇狹則緩，與千變?nèi)f化的地勢(shì)和諧統(tǒng)一；蓮花，置身淤泥，但能與其和諧地融合；種子，崖壁石縫，瘠地沃土，都可成為讓它和諧適應(yīng)的安居之處。與身邊的事物和諧相處，融入環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境，是自然界萬(wàn)物必備的能力。然而，水的“和”改不了它勇往直前的執(zhí)著；蓮的“和”改不了它“出淤泥而不染”的高潔；種子的“和”改不了它生根發(fā)芽的力量。堅(jiān)守本色，和而不同，是自然界萬(wàn)物能生生不息的重要因素。
于和諧中堅(jiān)守本色，在人類(lèi)社會(huì)同樣適用。有些人總想片面地追求自我的發(fā)展，出類(lèi)拔萃。然而要知道，每個(gè)人都不是獨(dú)立的存在，而是生活在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中。我們總會(huì)要借助許多周邊的事物去完成一些事。獨(dú)立的發(fā)展，是不存在的。因此，要想謀求自我的發(fā)展，必須先做到與社會(huì)和諧相處，適應(yīng)環(huán)境。
勾踐在遭受滅國(guó)之辱時(shí)，一心要立志雪恥，然而首先要做的是適應(yīng)自己落魄的窘境，和諧地與困境相處，才有崛起的條件；姚明在初入NBA賽場(chǎng)時(shí)，輿論壓力、人際關(guān)系、正負(fù)面新聞、媒體炒作等種種麻煩接踵而至，令他不得不先與這種生活達(dá)到和諧的境界，才有立足的可能；中國(guó)的對(duì)外開(kāi)放，實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，與各國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的往來(lái)，必須先與世界經(jīng)濟(jì)局勢(shì)，與機(jī)遇和挑戰(zhàn)都達(dá)到和諧狀態(tài)，融入世界這個(gè)大環(huán)境，才有發(fā)展的前提。與周邊事物和諧相處，是一切進(jìn)步的基礎(chǔ)。當(dāng)然，“和諧”并不代表隨波逐流，人云亦云，而是把和諧作為自我發(fā)展的土壤，更好地崛起。勾踐立足“和諧”，臥薪嘗膽，勵(lì)精圖治，最終一雪前恥，他沒(méi)有隨著困境而頹廢下去；姚明立足“和諧”，堅(jiān)守勇往直前的果敢，在新環(huán)境中努力打拼，最終成為NBA賽場(chǎng)上的一顆閃亮新星，令世界刮目相看；中國(guó)的對(duì)外開(kāi)放立足“和諧”，但堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生的原則，大力加強(qiáng)自身建設(shè)，提高綜合國(guó)力，終憑實(shí)力成為國(guó)際上頗具影響力的'大國(guó)。在和諧的基礎(chǔ)上堅(jiān)守本色、利用環(huán)境使自我發(fā)展得到質(zhì)的提升，做到“不同才是和諧”的目的。
水的執(zhí)著，蓮的高潔，種子的力量，都使它們成為了自然界中不可或缺的物質(zhì)。如果一個(gè)人能以“和諧”為基礎(chǔ)，以本色為動(dòng)力，做到“和而不同”，那么他總會(huì)是走在時(shí)代前列的人物，而永遠(yuǎn)不會(huì)被社會(huì)所遺棄。
和諧的作文 篇3
家，一個(gè)包含了親情、溫暖與愛(ài)的詞語(yǔ)，它仿佛是一壇開(kāi)啟的陳年老酒，香氣四溢，令人沉醉。作為高二的學(xué)生，我們來(lái)到南寧二中已經(jīng)整整一年，對(duì)于兩年的環(huán)境，二中的優(yōu)秀、二中的堅(jiān)韌、二中的教師和同學(xué)已經(jīng)熟悉了，正因?yàn)闊釔?ài)她，才讓我們倍感溫暖、踏實(shí)，才讓我們把她當(dāng)成了我們的第二個(gè)家。
我們的家是美好的。美麗的景致和濃厚的學(xué)風(fēng)讓人陶醉。綠樹(shù)已不僅僅是單調(diào)的點(diǎn)綴，伴隨著89級(jí)臺(tái)階，引領(lǐng)我們走上那條通向前方的路。三年寒窗天為6月的凱歌，唯有大智大勇這才能堅(jiān)持不懈的勇攀知識(shí)的高峰，最終將峰頂?shù)娘L(fēng)光盡收眼底。建筑的宏偉早已印入二中學(xué)子們拼搏的心，仰止亭的詩(shī)句帶給我們同學(xué)的熏陶和美好的享受。夜晚的星星不會(huì)寂寞，教學(xué)樓的光芒和我們奮力學(xué)習(xí)的身影會(huì)一直陪伴著它。百百年名校的光芒在成績(jī)與贊嘆聲中顯露，但冠軍往往只身跑在掌聲之前，不停不歇，不要迷戀往昔的成功和贊美，我們要?jiǎng)?chuàng)造的是屬于自己的未來(lái)世界！
我們的家還是和諧的，課上，我們?nèi)硇牡慕邮芾蠋煹慕虒?dǎo)，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講，勤于思考；老師給我們寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，自主探究，合作交流。小組討論時(shí)，同學(xué)們?yōu)榱艘粋�(gè)問(wèn)題各抒己見(jiàn)，爭(zhēng)論不休。師生互敬互愛(ài)，讓我們?cè)谖拿骱椭C的教育氛圍中走進(jìn)知識(shí)的殿堂。
勞動(dòng)中，大家爭(zhēng)先恐后，掃地、灑水、倒垃圾，不怕臟，不怕累，干得熱火朝天，轉(zhuǎn)眼間教室桌椅整齊，窗明幾凈；操場(chǎng)上的垃圾不見(jiàn)了蹤影，路上的`樹(shù)葉色清新一片，讓我們?cè)诤椭C文明的勞動(dòng)氛圍中培養(yǎng)了能力。
泰戈?duì)栐谒摹讹w鳥(niǎo)集》中寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)：“根是地下的枝，枝是空中的根。”這句話(huà)說(shuō)得不正是相互之間的道理嗎？這是一個(gè)和諧校園需要的信任與融洽，這是一個(gè)如家的校園需要的理解和支持。因?yàn)檫M(jìn)了二中，我們就成為了相親相愛(ài)的一家人口。遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋中，和老師一起編織美好的理想，生活在校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園里愉快唱歌。美麗的校園需要大家共同努力，和諧的校園要從小事做起。美麗的校園我愛(ài)它，和諧的校園我的家！
和諧的作文 篇4
果汁甜而不膩，礦泉水淡而清涼，咖啡苦中有甜……世上萬(wàn)物味道豐富多彩，卻因不同而和諧，和而不同方和諧。若整個(gè)世界只有單一的味道、顏色，豈不是單調(diào)而黯淡無(wú)味嗎？
國(guó)家需要社會(huì)的和諧，和諧是由許多繽紛的色彩因素構(gòu)成的。
暮春三月里，嫩柳在薄霧繚繞的河邊抽出鵝黃的嫩芽?jī)海瑥V闊無(wú)垠的草原上暗送翠綠的碧草，出墻的桃花展示粉紅的花朵，還有那藍(lán)藍(lán)天空與朵朵白云，它們的色彩各不相同，卻一點(diǎn)也不多余，讓人覺(jué)得十分和諧與安寧。“萬(wàn)紫千紅總是春”在這萬(wàn)物復(fù)蘇的春天里，豐富多彩的顏色才描繪得了那美麗的一幅幅畫(huà)。和諧的表現(xiàn)形式很多，雖是不同的現(xiàn)象，但其實(shí)質(zhì)是和諧。繽紛多彩才是和諧真正的面紗，難道不是嗎？
細(xì)讀《紅樓夢(mèng)》，踏著青苔小路去尋找那悠遠(yuǎn)漫長(zhǎng)的，若即若離的夢(mèng)，一本《紅樓夢(mèng)》囊括了多少鐘靈毓秀的女子，訴說(shuō)多少哀怨情仇可是如此之多的`篇目之中，又有哪個(gè)是讀者的最?lèi)?ài)呢？從來(lái)都是眾說(shuō)紛紜，然也是眾口難調(diào)的，輕輕翻開(kāi)那書(shū)頁(yè)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)那“我來(lái)晚了不曾迎見(jiàn)遠(yuǎn)客”的張揚(yáng)；那“花落人之兩不知”的憂(yōu)傷；“這個(gè)妹妹，好像哪里見(jiàn)過(guò)”的驚喜；“愛(ài)哥哥，愛(ài)哥哥”的呼喊……這匯成了一首和諧悅耳的樂(lè)章，如怨如慕，余音裊裊，不絕如縷。
然而五彩的和諧并不是一把測(cè)量評(píng)估的尺子，它不會(huì)去硬生生地用那認(rèn)為的刻度去測(cè)量萬(wàn)物，用一個(gè)單一的標(biāo)準(zhǔn)去督促世界萬(wàn)物達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。和諧總攬著社會(huì)全局中的總體，國(guó)家由它來(lái)指揮和安定，一切事物，只要和諧就好。和諧促使著社會(huì)去不斷的發(fā)展，成就真正的和諧。
我們中國(guó)是由56個(gè)民族共同構(gòu)成，地大物博，人杰地靈。不同民族擁有不同的民族文化。它們的形式與特色共同構(gòu)成民族文化的多樣性。齊魯文化，中原文化，荊楚文化，巴蜀文化等，都是各民族文化的精髓，是這個(gè)民族歷史發(fā)展的產(chǎn)物和人民智慧的結(jié)晶。依稀了解一些民族風(fēng)俗，如傣族的潑水節(jié)，蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)，藏族的藏歷新年……我想如果我們漢族堅(jiān)持以一族，一文化發(fā)展，廢除其他各民族的民族文化的話(huà)，那么和諧將不復(fù)存在。各民族的和諧相處，相互借鑒吸收，才確保了我們現(xiàn)在的安定有序和諧的政治社會(huì)。所以，面對(duì)這些現(xiàn)實(shí)，我們能說(shuō)和諧不是依靠各族文化相互依存，發(fā)揚(yáng)各具特色的民族文化而實(shí)現(xiàn)的嗎？難道和諧不需要多彩的因素么？答案當(dāng)然是需要。
所以，請(qǐng)尊重不同看法，不同現(xiàn)象，以確保和諧的真實(shí)，各族不同的風(fēng)俗習(xí)慣，請(qǐng)給予保護(hù)。各地區(qū)不同的生活習(xí)性請(qǐng)給予寬容，尊重。商店里買(mǎi)不同衣服的顧客。尊重音像店里租不同光碟的人……我想人的多樣性，不同的喜好才使得世界更豐富，沒(méi)有不同色彩就沒(méi)有真正的和諧了。
和諧，繽紛，和諧。
和諧的作文 篇5
（一）
“唉，真煩人，又在為一塊饅頭打架！”我不耐煩地說(shuō)道。
你瞧，打得蠻兇得嘛！只見(jiàn)大貓使出絕招——一爪抓過(guò)去。呵，在小狗的腦門(mén)上留下五道細(xì)細(xì)地“車(chē)痕”，發(fā)型蠻酷地嘛！小狗一理“頭發(fā)”，急了，也亮出了殺手锏——一個(gè)“螞蚱跳”撲過(guò)去，可惜呀，沒(méi)中。虧得大貓眼疾爪快，要不然，它就玩兒完了。因?yàn)檠剑」钒涯疽巫油榷家Я艘粋�(gè)深深的牙印。
可是，我對(duì)這個(gè)不感興趣，又連抱頭說(shuō)“煩”。
老媽看似很平靜，沉穩(wěn)地說(shuō)：“你多給它們點(diǎn)兒吃的，分開(kāi)放，不就解決了嗎？”
“對(duì)呀，高明！”我隨機(jī)打了一個(gè)響指。
果然，大戰(zhàn)停息，我的心也隨之不煩了。
“呵，動(dòng)物的社會(huì)都這么和平了，何況高等的人類(lèi)呢？行動(dòng)起來(lái)吧！”
（二）
“哇塞，這么一大摞書(shū)呀！你們要搬到哪去呀？”我的嘴巴張成了O型，眼睜杏目。
他很費(fèi)力地將眼睛露出來(lái)，吃力地將藏在書(shū)后的嘴移動(dòng)了幾下，說(shuō)：“三樓。”
“哇，三樓，這么一大摞書(shū)，相當(dāng)于他身高的三分之一吧，他還不算太矮呢！”
想上去幫忙，可他，他是個(gè)男生耶！
我有點(diǎn)兒不好意思，又怕別人說(shuō)我閑話(huà)，我可不想看見(jiàn)那些異樣的眼神，所以我膽怯了。
歪歪斜斜，歪歪斜斜，晃晃悠悠，晃晃悠悠，眼看著書(shū)傾盆大雨似的——嘩，一下子全掉地上了。
再也顧不上那么多了，沖上前去，幫他拾書(shū)。出乎意料的是，的學(xué)生一起幫忙拾書(shū)，而且投來(lái)了許多人的贊許的目光。
不一會(huì)，書(shū)撿完了，還有兩個(gè)人幫他搬上去呢！我出乎意料的高興！
“唔，校園也蠻和諧的嘛！只要互幫互助！”
（三）
聽(tīng)說(shuō)，在巴黎的公路上，沒(méi)有紅、綠燈，但秩序卻井然有序，真不可思議。他們的交通規(guī)則就是行人第一，機(jī)動(dòng)車(chē)第二這更令人不可思議的是：這里出的交通事故也出奇得少。
再想想，再想想，這些有紅綠燈的十字路口，大都市，多令人痛心。
只見(jiàn)挺寬敞的柏油路上塞滿(mǎn)了大大小小的車(chē)輛，好像是由于紅綠燈的存在，好像由于行人的通過(guò)，使這條其實(shí)本很寬敞的路，縮窄、縮小了似的。又像拿凸透鏡看這條公路似的，把所有的.車(chē)、人都聚在了一起，看似像一窩團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的螞蟻。
可是，一件事令我改變了想法。
在紅燈之際，竟有一對(duì)老夫妻闖——闖紅燈了耶！危險(xiǎn)呀！
因?yàn)楝F(xiàn)在的司機(jī)好像都走貓步似的，走直線(xiàn)，不停，挺胸向前，不睜眼！
令人詫異的是，兩旁的司機(jī)都停住了，停住了，只見(jiàn)那對(duì)老夫妻攙扶著、顫巍巍地安全地走到了對(duì)面。
“其實(shí)都市的路也蠻和諧的，呵，只要你我都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心！”
和諧，和諧，和諧！
行動(dòng)，互助，愛(ài)心！
和諧的作文 篇6
的確，由于當(dāng)代人們的生活水平提高了不少，幾乎每個(gè)家庭的主要交通工具都是汽車(chē)，所以大大小小的使人無(wú)奈的事件頻繁發(fā)生：交通堵塞、私家車(chē)主因?yàn)闆](méi)有停車(chē)位而隨心所欲地把汽車(chē)停在人行道上、汽車(chē)尾氣所產(chǎn)生的二氧化碳成了霧霾形成的一部分......盡管政府作出了規(guī)定和行動(dòng)，為了制止這些事情的發(fā)生，但是結(jié)果也只是杯水車(chē)薪。
一次，我和爸爸參加“動(dòng)漫節(jié)”，雖然最后到達(dá)了目的地，但是，在平常半小時(shí)就可以到達(dá)的距離，在那天卻用了近兩個(gè)半小時(shí)！算下來(lái)，還不如自行車(chē)快呢。本來(lái)是十分有意義的活動(dòng)，卻成為了一件很累人的事。
為了減少交通事故、交通堵塞等發(fā)生，政府實(shí)施了“限牌”的規(guī)定，以為這樣可以有效節(jié)制城市的車(chē)輛，是更多的人們做到“低碳出行”，但令人大吃一驚的事情發(fā)生了：當(dāng)晚，所有的汽車(chē)4S店顧客比以往多了幾倍，這一規(guī)定，并沒(méi)有起到多大效果。
其實(shí)，這一個(gè)個(gè)不和諧的`音符產(chǎn)生的主要原因還是在于人們的素質(zhì)。市民的生活水平提高了，可是素質(zhì)呢？作為社會(huì)的一分子，為什么讓別人輕松，麻煩自己這類(lèi)事情，會(huì)有這么多人做不到呢？
和諧的作文 篇7
2月2號(hào)的早晨，大雪紛飛，天氣十分寒冷，當(dāng)我起床時(shí)，聽(tīng)到爸爸說(shuō)：“快一點(diǎn)呀，等一下我?guī)愠鋈タ囱！薄鞍。昧耍f(wàn)歲！” 一聽(tīng)到去看雪我高興得一蹦三尺高！
下午，雪停了，爸爸帶我到公園里玩兒，我向遠(yuǎn)處望去，到處都是潔白的一片，大地就像蓋上了一層白白的、軟軟的大被子，把大地包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。我已經(jīng)做好了要摔跤的準(zhǔn)備，去一所小學(xué)里打雪仗，我的手都紅彤彤的`了。雖然，積雪已經(jīng)超過(guò)我的膝蓋，但路還是比較好走的，可是你知道嗎，平坦的小路背后有多少辛苦的勞動(dòng)。只見(jiàn)，前面許多人拿著鐵鍬，盡心盡力地在人們除雪，是為了讓人們走上平坦的路，真讓人感動(dòng)啊！
走著走著，我又看到非常感人的一幕，一個(gè)人走路一不小心摔在了雪地里，一位路人從她身邊走過(guò)，連忙拉起她，又幫她拍除身上的積雪，弄完轉(zhuǎn)身就走，那位路人可真像‘活雷鋒’啊！
我們又走到黃龍?bào)w育中心，忽然，我又看見(jiàn)了一位熱心者。只見(jiàn)一輛小轎車(chē)快速地行使過(guò)來(lái)，污水都濺到一位老奶奶褲腿上，一位熱心者急忙跑來(lái)用餐巾紙擦去污水。老奶奶非常感謝，緊緊地握住那人的手，連聲說(shuō)道：“謝謝，謝謝！”熱心者說(shuō)：“不用謝，不用謝。” 說(shuō)完就向遠(yuǎn)方離去。
我相信每個(gè)人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，都能伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助別人，那么整個(gè)社會(huì)就和諧了。
和諧的作文 篇8
他，有彈鋏狂歌的豪放，有以酒澆愁的蒼涼，有洞察古今的睿智，有不拘禮法的瀟灑，有曠世彪炳的文章，有玉山將傾的偉岸，有眾人欣羨的頎長(zhǎng)。在他身上，有凝聚的'良知，有熔煉的憂(yōu)世，有洶涌的才思，有看慣世俗的冷眼。一封《與山巨源絕交書(shū)》，流瀉了多少他對(duì)“割袍斷義”的痛苦，一曲《廣陵止息》，隱秘了多少他對(duì)世代的徹悟……。風(fēng)流、瀟灑、優(yōu)雅、不群，這些詞配得上他，嵇康。
生于亂世，注定了他的心是苦的。朝廷對(duì)前代遺臣，毫不手軟，但對(duì)于文人，也舉刀相向。多少好友命喪禮教，多少知音魂斷鍘刀。山濤走了，空留下他在林間長(zhǎng)嘯；劉伶去了，只留他在月夜孤獨(dú)的彈琴。時(shí)代，不允許他發(fā)表過(guò)多的言論；恐怖，不允許他放浪過(guò)多的瀟灑。
他的行為，看似與禮教不合，其實(shí)，是因?yàn)樗堰_(dá)到禮教所追求的境界。阮籍母親亡故，阮籍飲酒數(shù)升，又吐血斗量，何等的孝義！嵇康忽然明白，亡人不需要淚水，只要顆緬懷的心。于是，他帶酒挾琴，去安慰阮籍，兩人引為知己，嵇康大喜，卻又大悲。他喜于發(fā)現(xiàn)了一位與自己一樣的人；他悲于這昊昊乾坤，堂堂中原，也就兩人能夠肝膽相映。
嵇康還與向秀一同打鐵，赤膊上身，汗如雨下，周身己被炭火熏得骯臟，世人都不知這是個(gè)才華橫溢的文士。別以為這種行為在為中華文化而“抹黑”！其實(shí)，中華文化太清孤，太高傲，以至背離常規(guī)，再這樣下去會(huì)垮的！“燒燒者易折，皎皎者易污。”那好，倒不如往中華文化上抹些炭灰，使之趨于正常。中華文化至今，我都聽(tīng)得見(jiàn)那脆亮的鏗鏗鏘鏘。
文明總會(huì)同化野蠻，但之前常常被之所征服。嵇康干脆的打鐵聲，擾亂了歌臺(tái)的絲竹管樂(lè)；嵇康案臺(tái)的濁酒污染了王廷的瓊漿，嵇康放達(dá)的灑脫，刺激了縛束的禮教。終于，朝廷以“不孝”罪給嵇康定死罪！面對(duì)三千太學(xué)生的送行，嵇康依舊不說(shuō)話(huà)，臨當(dāng)就命，顧視月影，索琴而奏了一曲《廣陵散》，那神秘琴聲鋪天蓋地，扣擊著士子脆弱敏感的心靈。
嵇康，為中國(guó)文化留下了一脈清音。嵇康不說(shuō)話(huà)，風(fēng)月也陪他緘默，淡淡地看著他飲酒，悲歌，彈鋏，撫瑟。嵇康是沉默的，但他的言語(yǔ)早就融合在他的行為中，他的樂(lè)曲里。嵇康不說(shuō)話(huà)，但我聽(tīng)得見(jiàn)。
和諧的作文 篇9
什么是和諧？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我打開(kāi)了《弘揚(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧學(xué)校，從我做起》一書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。讀著，讀著，我就被深深的吸引了。
書(shū)中圖文并茂，分了五章向我們講述了人與人之間、人與社會(huì)之間、人與自然之間相處的道理。雖然有的我還不能理解她的意思，似懂非懂的。但這本書(shū)讓我懂得做人要堅(jiān)持正義，要誠(chéng)實(shí)守信，要有一顆和善、寬廣的心；對(duì)待家人、老師要有禮貌；和同學(xué)友好相處，幫助關(guān)心同學(xué)；熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)集體。
中華民族歷史悠久，流傳著許許多多的優(yōu)良傳統(tǒng)和高尚美德。“和諧”的思想更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。孔子的“和為貴”、“和而不同”，墨子的“兼而愛(ài)”、“愛(ài)無(wú)差”，不正說(shuō)明了我們中華民族謙虛好善、以和為貴、崇尚和美、追求和諧的美德。繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和高尚美德，建立和諧家庭、和諧班級(jí)、和諧學(xué)校、和諧社會(huì)，這真是我們政府所倡導(dǎo)與不懈追求的目標(biāo)。
我們作為小學(xué)生，要爭(zhēng)做和諧學(xué)校的好學(xué)生，從我做起，從身邊的小事做起。記得二年級(jí)下學(xué)期，我們班同學(xué)張悅不幸生病住院了。當(dāng)老師把張悅可能得了重病的消息告訴大家的時(shí)候，我們都驚呆了！頓時(shí)，教室里雅雀無(wú)聲，大家心里沉甸甸的。“張悅還需要到外地的醫(yī)院去進(jìn)一步檢查，需要很多醫(yī)療費(fèi)，她是我們大家庭中的一員，我們大家盡自己的力量來(lái)幫幫她吧！”老師動(dòng)情地說(shuō)。第二天上午，老師帶頭捐了款，同學(xué)們你50元他30元的紛紛解囊，我也把平時(shí)積攢下來(lái)的'零用錢(qián)捐了出來(lái)。下午，老師帶著我和其他幾位，代表全班同學(xué)去看望張悅。當(dāng)時(shí)她的臉色蒼白，但是看到我們后，她非常高興，和我們有說(shuō)有笑。那一刻，使我至今難忘。也許是友情的力量，張悅經(jīng)過(guò)復(fù)查，排除了是重病的可能，康復(fù)出院了。她又回到了我們中間。張悅媽媽還把捐款退給了同學(xué)們，并一再表示了感謝：“張悅有這么好的老師、這么好的同學(xué)，是她的福氣。”
什么是和諧？我想，我已找到了答案。其實(shí)，和諧無(wú)處不在，大到宇宙中萬(wàn)物，都在自然中和諧相處，小至我們身邊的一切，老師關(guān)心愛(ài)護(hù)同學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)的教導(dǎo)我們，同學(xué)熱愛(ài)尊敬老師，勤奮刻苦的掌握科學(xué)文化知識(shí)。弘揚(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧學(xué)校，從我做起，從身邊的小事做起。和諧就在我們身邊。
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