精選可愛的老師作文4篇
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的可愛的老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
可愛的老師作文 篇1
一生幫助過我的老師有許多，但是，我最敬愛的老師是莊老師。
老師有雙火眼金睛，炯炯有神，一瞪起來，誰看見都嚇得雙腿發軟。上課時，如果誰在下面做小動作，都會被她看得一清二楚；老師的嘴特別厲害，從她嘴里蹦出來的'知識數不勝數；耳朵是千里耳，底下同學悄悄話說得多小聲都會被老師聽見。
莊老師很可愛。有一次，幾個女生坐長椅上玩搭火車，莊老師正好走過，看到了這一幕，于是帶點俏皮地說：“看過來，茄子！”隨手拍下了這快樂的一瞬間。
別光以為莊老師可愛，嚴肅起來讓人不寒而栗！
那次，同學在課桌里玩橡皮球，被老師的火眼金睛發現了，老師神不知鬼不覺地走到他身邊，敲了兩下桌子，把他嚇了一跳。老師挑起兩道劍眉，雙眼瞪圓，如猛虎般死死盯住他，厲聲問道：“你在干什么？”他被嚇得雙手不住的發抖，腿也軟了，結結巴巴地回答：“我……我沒干……干什么。”老師把手伸出來，他故意裝做不知道，呆呆的看著老師，老師再伸出手，他只好把心愛的橡皮球交給老師，心里想：我交了一個，反正還有一個。誰知，老師又伸出了手，他這才知道，原來剛才發生的一切都被老師發現了，可是為時已晚，他心想：要是世上有后悔藥，那我決不會干這樣的蠢事了！他只能把另一個橡皮球也交給了老師。莊老師這才起身回到講臺，惡狠狠地說：“以后誰再把玩具帶到學校來，一律沒收！”
莊老師真是又可愛又可怕，時而嚴肅認真，時而溫柔可愛，莊老師真是一位令人敬佩的老師！
可愛的老師作文 篇2
所謂可愛，我認為不僅僅是形容人的外表惹人喜愛，而在于一個人有他的獨特之處讓你產生敬佩，從而覺之可愛。而我，覺得自己擁有一位最可愛的老師——我的班主任。
我的班主任和普通大眾長得沒什么區別，胖胖的身材，圓圓的臉蛋，不戴眼鏡，很多時候說話聲音還不是很大。乍一看去，似乎發現不了什么可愛之處。但是在接下來的日子里，他卻讓我學到了很多做人的道理。
那次考試，我到現在仍然記憶猶新，或許我這一生都會銘記于心。
我們考的是地理，由于是學校出的試卷，在考試之前地理老師就把很多要考的題型讓我們背下來。雖然我也背了，但還是沒有十成的把握。在考試之前，很多同學都說要把之前寫過的試卷藏起來，寫完了好方便對答案然后更改。本來打算打死也不抄的我心動了，覺得反正這不是主科沒有什么關系。于是我便把試卷偷偷地藏在了校服袖子里面，當再發下考卷的時候，我把藏著的試卷放在了考試卷下。以為這樣就不會被發現了，但是，我錯了。監考老師有一雙火眼金睛，一下子就看出了端倪，沒收了我藏在底下的試卷。我當時就感覺臉像是被火燒過一樣的燙，覺得這次自己肯定完了。果然，不出我所料，老師叫人來喊我去他辦公室。
其實當時我心里已經想好了，大不了就是被罵一頓，然后學校批評，最后再請家長之類了。我鎮靜地走進了老師辦公室，等待著老師的一頓狠批。可是，老師并沒有這樣，他先等辦公室的學生都出去并關好了門才同我談話，聲音不是很大，問我為什么要這樣做。他說他都沒有想到作弊的人竟然會是我。我不知道該如何回答，只是靜靜地站在那望著老師。老師問了我很多遍，見我不說，便循循善誘道：“作弊是不對的，你現在這樣，別人會認為你當初考得好也是作弊來的.。”我趕忙搖了搖頭，頓時我心里真的害怕了，怕別人都不再信任我，于是忍不住眼淚就流了出來。老師繼續說道：“你以為作弊的代價不大么？昨天隔壁班的一個人作弊被逮到，教務處把處分單子貼到了校園里，那樣子別人看到了會怎么想？而且考得好就考得好，考不好下次還可以繼續努力，何必這樣呢？只要你踏踏實實的，時間久了，就會成功的，現在靠這些，將來只會失敗……”
本來還覺得沒什么的我，現在頓時覺得自己當時的做法是多么的錯誤。眼淚便不停地流，覺得老師沒有罵我反而教導我，讓我更加覺得愧疚。老師看到我哭，便嘆了口氣，把身旁的餐巾紙遞給我，我感激地說了聲“謝謝”。在我走之前，老師把我被沒收的試卷還給了我，說相信我下次不會再干出這種蠢事了。
我的事情沒有弄得全校皆知，老師也沒有在私底下通知家長。我真的很感謝老師相信我，給了我一次改正的機會。老師就像我的大朋友一樣，用他自己的方式教會了我怎樣去做一個不說謊的人，引領我走出愚昧的道路。現在想想，如果我的老師像其他老師一樣的做法，我可能都不會這么痛改前非，下定決心，不再作弊。正是老師這種寬廣的胸懷，讓我體會到了誠實的可貴。
在這里，我由衷地對我的老師說聲謝謝。謝謝你，我最可愛的嚴鵬老師。
可愛的老師作文 篇3
楊老師是一位英語老師，她瘦瘦的，一頭卷發，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，我們都親切地叫她“Nancy”。
六一兒童節這天，我送給楊老師一個魔術鏈，并教她變魔術，讓她度過一個快樂的六一兒童節。
放學后，我便急急忙忙地往她辦公室跑，我太興奮了，所以人還沒走進她辦公室，便對喊到：“Nancy，我送給你一個魔術鏈。”楊老師瞪圓了大眼睛，驚訝地問：“真的嗎?太好了，謝謝你!”我笑瞇瞇地點了點頭，然后，便開始教楊老師變魔術了，我先教她把鏈子拉平，然后用右手拿著環，接著，讓環在空中轉兩個圈，最后環就會套在鏈子上，她的'前兩個動作比較好，但最關鍵的后兩步卻怎么也套不上，她急得像小孩兒一樣，拉著我說說：“不許走，你還沒教會我呢!”我鼓勵她：“您回家慢慢練，一定能練會的!”這時候，我發現楊老師正在刻苦練習呢，并且已經找到了一點感覺，原來學習真的不分年齡，看!我的老師也在不斷的學習呢!但是，我也感覺到了，教別人真難呀!
都說老師是春蠶，都說老師是蠟燭，都說老師是園丁，我也當了一回老師，感受到什么是辛苦，老師每年每月每日都堅持在三尺講臺旁，嗓子沙啞了，身體不舒服了，還處處為我們著想，仍然堅持為我們大家講課。老師我們感謝您，我們更愛您!
可愛的老師作文 篇4
星期天，我去吳老師家里吹笛子。
上課的時候，吳老師舉起食指問：“這是什么呀？”張晟義說：“這是一。“老師說不對。另一個小朋友說：“這是手指頭。”老師還是說不對。到底是什么呢？老師最后說：“這是一個手指頭。”我們都哄堂大笑。
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