精選借物抒情作文八篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的借物抒情作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
借物抒情作文 篇1
一片落葉輕輕地飄落，秋風(fēng)吹過臉龐，帶走夏日暑氣，她靜靜地推開秋大門，她來如此輕柔，落葉飛舞，才知她已降臨在我身邊，帶來了一個帶來了一個美好，全新世界。
清新空氣彌漫著菊花兒清香，不濃，卻醉人心脾。
太陽漸漸收斂了光芒變得溫與起來，夕陽余暉染紅了那片楓葉林，風(fēng)一吹，那曾在枝頭唱歌楓葉兒，如今卻似火紅蝴蝶那樣，在空中輕歌曼舞。用手輕輕撿起一片楓葉夾在書中，每當(dāng)翻開書扉頁，就聞到了秋天那般清香。秋高氣爽，藍(lán)藍(lán)天似擦拭得一塵不染玻璃，綿綿云朵雪白雪白，如奶汁一般。
天空蒙起了一層薄薄輕紗，飄起了蒙蒙細(xì)雨，伸出手，頃刻間一股涼意在手上跳動。凝視著這雨，這雨似煙，似霧，佇立在亭閣中不禁讓人聯(lián)想到“多少樓臺煙雨中”這種身臨其境之感。雨淅淅瀝瀝飄著，伴著風(fēng)兒飄進(jìn)了我內(nèi)心，頓時，心中泛起了一種久違感覺，雨過天晴，雨后天空是那樣幽蘭，空氣是那樣清新。
夜幕悄悄降臨，月光也漸漸亮了，月光從云后探出頭來，用溫柔目光·俯視著大地。花兒也已困倦，收攏了花苞。只有桂花，還在靜靜散花她醉人清香。
太陽升起，旭日照耀著大地，大雁排著隊往南飛。葡萄，石榴，柿子一個個掛在枝頭似娃娃笑臉，果農(nóng)們向果園里走去，臉上滿是豐碩喜悅。人生如秋。歷經(jīng)春耕耘，夏生長，已積淀了幾許悲歡離合酸甜苦辣。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日有幾何？青春歲月已隨流水逐日逝去，但未來路依然漫長。錯過了就不應(yīng)再失去，重要是把握機(jī)遇蓄勢而待。前面路走得不錯，后面，自信也不會壞到哪里去，你又何必悲觀失望呢？秋日多情，將五彩一路贈與；秋風(fēng)多意，將颯爽一路饋送。“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”。劉禹錫詩句與秋風(fēng)相伴，與落葉共舞，一起風(fēng)景成生命箴言。
我陶醉于秋，我傾心于秋，因為我懂秋。我戀秋，我醉秋，因為我喜歡秋喜悅。
努力拼搏，就會收獲心靈秋天。
借物抒情作文 篇2
老師，拿起畫筆，我不知道從何處下手，想象著你的容顏，往事一樁樁、一件件地在眼前像過閃電。對了，我要畫您的眼睛，您的眼睛那么深沉、那么明亮，與眾不同的是，您的眼睛還會說話！忘了嗎？老師，那次您在上數(shù)學(xué)課，我聽著聽著，思想開了“小差”，不由自主地擺弄起書包扣來。您朝書包的方向看了一眼，那目光似乎透過書包，看到了藏在書包底層的玻璃球、旋風(fēng)卡。頓時，您的眼睛射出了嚴(yán)厲的目光，好像在批評我說：“你怎么做小動作啦？！”我的臉立刻火辣辣的，端端正正地放好小手，認(rèn)真地聽起課來。老師，贏了包含著豐富感情的眼神將會永遠(yuǎn)珍藏在我的心底。我還要畫您的嘴巴。您的嘴棱角分明，話說得準(zhǔn)確生動，聲調(diào)抑揚頓挫，感情充沛，像磁鐵一樣深深地吸引了我。記得嗎？那次，我們學(xué)習(xí)《梅花魂》這篇課文，您讀的是那樣情真意切，我們也被感染了，和您一起流下了感動的'淚。噢，還有您那勤勞、靈巧的雙手。您的手，為我削過鉛筆；您的手，為我系過紅領(lǐng)巾；您的手，撫摸過我的頭......
老師，我還要花上一只小蝸牛，那就是我—您的小蝸牛，望著前方的路，一直在努力地爬……
借物抒情作文 篇3
人生最美好的時候，莫過于童年。在我記憶最深處總覺得有一棵大樹陪伴著我的童年。它出生在我的小學(xué)，死去也在我的小學(xué)。它在我們學(xué)校的正中間，但是沒有人會注意到它，我也不怎么留心它，可如果沒有它，我們的校園就像少了點什么，我們的童年少了點什么。
它是一棵很大的松樹，從我到小學(xué)的第一天就看到了，在我的記憶中它一年四季都是深綠色的，它的葉子表面看起來就像是很尖銳的刺，可事實上如果你親手觸摸它會感覺其實它的葉子很軟，每當(dāng)下課，我們就在樹下玩耍、摘樹上的葉子來捉弄同學(xué)。
夏天的時候，天氣很炎熱，教室里也沒有風(fēng)扇，我們下課就到樹下乘涼、閑聊，那時的我們好像忘了是夏天，我們竟然圍著松樹打鬧嬉戲。要是到了冬天，我們就很少去了，寒冬臘月、大雪飄落，白茫茫的學(xué)校；白茫茫的房屋；白茫茫的`草地；白茫茫的松樹；同學(xué)們都在教室里，我也會時常看看那棵孤獨的影子。
冬天到了，春天還會遠(yuǎn)嗎？春天到了，夏天還會遠(yuǎn)嗎？就當(dāng)夏天要來臨時，一場"意外"發(fā)生了。學(xué)校里要修建水泥路和花壇，這本來對于我們來說是一件好事，可是因為我們的好玩伴--大松樹占了道路，所以學(xué)校就決定把他砍掉，這件事并沒有英氣很大轟動，可當(dāng)我們再也看不到它了時；當(dāng)我們再也不能和它玩耍時；當(dāng)我們再也不能與它分享喜悅和憂愁時；我竟會有些失落，沒想到我會對一棵松樹有了感情。它見證了我們的成長，從稚嫩到青澀，從害怕到勇敢，它無時無刻不在給我們樹立榜樣，它就是這樣的一棵樹。
我現(xiàn)在的初中學(xué)校也會有很多松樹，只是沒有像我兒時的那棵松樹大。每當(dāng)我仰望它們我就會不由自主的想起我以前學(xué)校的松樹。
由此我想說：請珍惜你身邊的好朋友吧，不要當(dāng)他不在你身邊時，才想起以前你當(dāng)時為什么不好好珍惜和他相處的機(jī)會。
借物抒情作文 篇4
窗前的千紙鶴，在風(fēng)中搖擺，映著心的感激，在夢的天空飛翔。隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)的千紙鶴啊，你向我訴說那段回憶。
夜，黑了，只留下精靈般的星星在天空中閃爍著，閃爍著。只是，屋里的明燈還散著光。冬夜的空氣，冰冰冷。燈前，媽媽獨自為我折著千紙鶴，時不時望望床上的我。
“寶貝，下次上課認(rèn)真聽啊，別人都會折，怎么你不會呢？”媽媽一臉迷惑，關(guān)切地問道。“我又不是故意的！”我抱怨道。媽媽抬起頭望了望窗外，深深地嘆了一口氣。笑容，散了。
“媽，我渴了！”媽媽一聽，便馬上起身，倒了慢慢一杯熱水，雙手遞給我。看著我安靜地喝著水，媽媽開心地笑了。
回到微弱的燈光下，媽媽繼續(xù)折著千紙鶴。靜悄悄，靜悄悄的`，時間老人在往前走。我悄悄地望著媽媽。那雙凍得通紅的手，不加一點修飾，老遠(yuǎn)就可以望見。聽見她咳嗽的聲音，我的心猛然一震。我的媽媽呀，是何時那搗亂的銀絲爬上您的發(fā)梢，是何時那纖纖的細(xì)紋在您的臉上蕩漾！一定是因為我！我還沒認(rèn)認(rèn)真真給媽媽做過什么呢！思維，雜亂地出現(xiàn)那些記憶，而此時，那雙炯大的眼睛，已經(jīng)晶瑩剔透了。眼淚，順著臉頰，一滴，一滴……
第二天，我偷偷折了幾串千紙鶴交給了老師，而將媽媽那串放在了身邊。一夜之間，我仿佛長大了許多……
媽媽看到窗前的千紙鶴，沒有說什么，只是欣慰地笑了。那燦爛的笑容，是我永生難忘的，溫暖直入心田。
搖曳在風(fēng)中的千紙鶴啊，你可知，你不僅僅是幾張紙，更是媽媽對我濃濃的愛呀！是那偉大的母愛筑成了你！學(xué)會感激吧！
眼前的千紙鶴，晃呀，晃呀，在淚水中，模糊了……
借物抒情作文 篇5
春夏秋冬，鳥蟬蟲雪聲聲不絕，生活何等寧靜愜意！晝夜山水，棋簫松瀑處處相伴，人生何等瀟灑逍遙！
總有人對中國古人懷有強(qiáng)烈向往。古老沉靜，間雜著些許輕靈與飄逸，就這樣在時光彼岸朦朧著，以一種神秘向心力充當(dāng)著無數(shù)后代精神棲息地。
然而，有一個問題總是被不著痕跡忽略：時光遠(yuǎn)去了，但這些美事物可曾隨之消失？既然沒有，為何我們現(xiàn)在對他們美如此陌生？我們丟失了一種心境，發(fā)現(xiàn)美、體會美心境。無論古今，生活總是生活，有喜樂，有愁苦；美總是美，無論表現(xiàn)形式怎樣，它無時無處不在。
周國平這樣說到：“人類及其產(chǎn)品把我與自然隔離開來了，這是一種寂寞；千古如斯自然把我與歷史隔離開來了，這是又一種寂寞。現(xiàn)代人對兩種寂寞都體味甚淺又都急于逃避，旅游業(yè)因之興旺。”現(xiàn)代人很忙，忙著工作，還要忙著悠閑，忙著去匆忙看一眼世人口中美，然后逢人便侃侃而談，生怕自己顯得不夠見多識廣。美在變得廉價，美在失去生命力，美不再是個人獨一無二心靈享受，而正在成為文憑式評價工具。太多人打著自我保護(hù)招牌理直氣壯地冷漠，在功利與冷漠面前，美力量太微弱。
“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美眼睛。”這句話普及程度之高反而阻礙了很多人對其含義更深刻領(lǐng)會及實踐。發(fā)現(xiàn)美，用眼，用耳，歸根結(jié)蒂是用心。有了一顆善于感受美心靈，美涵義便會無限拓展，超出世俗認(rèn)可自然風(fēng)景與人文遺跡，而涵蓋一切有價值事物。高中作文
美是真實，生動，可感！它無時無處不在。如果你能用心培育一株植物，在自家陽臺狹小空間里看它沐浴著陽光散發(fā)勃勃生機(jī)，這美會勝過林海匆匆三日游；如果你能用心吟詠，品味《滕王閣序》，無論環(huán)境如何，它給你帶來美感，比之在人頭攢動中瞥一眼那塊石碑要珍貴、真實得多。
美與道德不同，它不是普世價值，因此，刻意體會美過程也就是漠視美過程。我們需要做，是回歸美本質(zhì)，去珍惜事物與心靈契合瞬間，迎回感動，迎回溫暖，迎回一顆善感心。
美無時無處不在。我們都可以發(fā)現(xiàn)自己“鳥蟬蟲雪”與“棋簫松瀑”，不論它們以何種面貌呈現(xiàn)。
借物抒情作文 篇6
世間萬物，都是具有生命的。沒有它們，這就是一個死寂的星球。然而，每個生命里都會擁有屬于自己的故事。
當(dāng)然，也會有許許多多的生命走過，它們或許帶給你的不是那么重要，也不是那么的.珍貴，但它們帶給你的故事，永遠(yuǎn)都是獨一無二的，充滿著不一樣的韻味。
奶奶家有棵柿子樹就坐落在小屋后院，如今已經(jīng)有兩層樓那么高了。
好久沒去看奶奶家的那棵柿子樹了，不知道它是不是還和以前一樣挺拔、茂盛。也許，它現(xiàn)在已是滄桑的面容。于是，我準(zhǔn)備回奶奶家看一看那棵柿子樹，它的年齡比我還大。
我懷著期待卻又害怕的心情來到了奶奶家，徑直走向后院。站在樹下，抬頭仰望那棵陪伴我十幾年現(xiàn)在卻已滄桑的大樹，心情很是復(fù)雜。因為我剛剛聽奶奶說了一件事：因為一些事，爺爺奶奶準(zhǔn)備把院后的柿子樹砍掉。現(xiàn)在的我站在這柿子樹下，已不知再說些什么，只是回想起那些我同這棵柿子樹的記憶。
它每年結(jié)一次果，每一次都能給你不一樣的喜悅。我很享受摘柿子的這個過程：爺爺踩著梯子，趴在樹枝干上，拿那種大剪刀一個一個剪，我和奶奶還有哥哥每人拿著大布的一角，期待著柿子從天上掉下。當(dāng)然，那么大的樹上怎么可能沒有一些蟲子呢，它們會弄得身上癢癢的，但我不介意。
回想奶奶說的話，這棵柿子樹要被砍掉了，心里真不是滋味。
但是它留給我的故事是珍貴的，獨一無二的。昔日的你，別日的我，或許這就是人生。
借物抒情作文 篇7
牡丹雍容富貴，玫瑰嬌嫩艷麗，桂花芳香馥郁，它們都一直備受人們的寵愛。然而我卻對薰衣草情有獨鐘。
那是一個春暖花開的日子，老師要求我們每人帶一盆植物給班級增添新綠。第二天，媽媽就從花鳥市場給我買回來一盆薰衣草。“薰衣草”一個多么富有詩意的花名呀。然而它的樣子平淡無奇，一叢綠色的花莖，十分纖弱。不就是一棵的小草嗎？但是有一陣陣像留蘭香的清新味撲鼻而來，沁人心脾。我感到十分好奇，看來這是一棵與眾不同的小草。
當(dāng)我小心翼翼把薰衣草帶到了學(xué)校時，同學(xué)們都爭著圍過來想一睹它的芳容。沒想到這時有一位同學(xué)說：“聽說薰衣草有催眠的作用，萬一我聞了上課睡著了怎么辦?還是不要去聞為好！”同學(xué)們便開始議論紛紛，一時間薰衣草成了“危險植物”。大家避而遠(yuǎn)之。它只好被到王老師搬到辦公室去“靜養(yǎng)”了。薰衣草風(fēng)波漸漸平息。它很快被同學(xué)遺忘了。
一個月后，王老師笑吟吟地把一盆已開花的薰衣草捧了過來。大家眼前一亮，哇!薰衣草在王老師精心地培育下，已經(jīng)開出了淡紫色的.小花，一朵、兩朵……六朵花了！。修長的莛驕傲地挺立著，頂端是棒槌狀的花朵，仿佛正在展示自己的身高呢。許多同學(xué)像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣湊了上來：“真好看！”
“王老師真厲害，竟然這么快就讓薰衣草開花了。”
“王老師是不是用了神仙水呀！”一位同學(xué)打趣地說道。
就連幾位過敏的同學(xué)也情不自禁上來欣賞一番。只見綠葉間還藏著許多綠色花骨朵，就像未成熟的“麥穗”，癟癟的。花很小，比桂花稍大。每朵有五六片花瓣，就像一顆顆紫色的小星星緊緊依偎在一起。遠(yuǎn)看就像是紙做成的小花球。看著看著，我覺得多么像天然的香柱，在慢慢釋放幽香!
看來每種植物都有它獨特的迷人之處，我可是越來越喜歡薰衣草了！怎么樣？你喜歡薰衣草嗎？
借物抒情作文 篇8
沐浴著秋天的陽光，花壇里許多無名小花開放了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一簇簇，一叢叢，五彩繽紛。微風(fēng)吹過，花兒搖曳著，像五顏六色的瑪瑙在綠毯上滾動。這些不知名的小花開在葉片細(xì)小的莖桿上，樸實奔放。這些無名的花兒并不算大，卻昂首向天，為的是得到陽光的'沐浴，把更多芬芳帶給人間。他們在百花的世界里，不孤芳自賞，不炫耀自己，只是默默的開放著。這些花并不為人所知，沒有作家的贊美，甚至沒有人注意，但是他們依然堅持不懈地努力生長。它們用自己的花朵，來點綴大自然。這些無名的小花，有著多么高尚的內(nèi)在美呀！
猛然間，我心頭一高，在我們身邊，有多少像無名小花的人啊！他們普普通通，不引人注目，但他們卻用勤勞的雙手，聰明的頭腦，為人民、為祖國創(chuàng)建財富。
小花是美麗的、可敬的，但是更可敬、更偉大的是平凡而普通的勞動者。
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