【精華】六年級作文匯編5篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的六年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
我今天和奶奶一起去買菜。來到菜市場，哇！這里真是人山人海呀！我們到了一家攤位前，我看見了很多菜，有我最喜歡的'黃瓜，大大的土豆，紅紅的西紅柿，突然我想起了西紅柿炒雞蛋。我 給奶奶說中午想吃，奶奶說好，奶奶還說西紅柿還有豐富的營養(yǎng)，味道鮮美，我們不能浪費。
六年級作文 篇2
在初秋的一天上午，天氣卻非常炎熱，鴨媽媽帶著自己的孩子們準備到附近的公園去涼快涼快。
鴨媽媽帶著小鴨子過馬路，可是路邊的陰井蓋沒蓋好，結(jié)果沒蓋好的陰井蓋與井沿之間的縫隙太大，小鴨子又太小，一些小鴨子掉了下去，沒掉下去的'小鴨子發(fā)出驚叫，向鴨媽媽求助。鴨媽媽急忙回頭，跑到陰井蓋邊，看到了在水中掙扎的小鴨子。鴨媽媽抬起頭來，看到一群正在執(zhí)勤的巡警。
鴨媽媽撲扇著翅膀，沖到一名巡警腿邊，用扁扁的嘴殼叼住其中一名巡警的褲腿，一甩脖兒，使勁往“出事地點”拽。那名巡警低下頭，鴨媽媽看到他正看著自己，于是撲著翅膀，用嘴殼指向“出事地點”然后走幾步，再扭過頭來向著巡警“嘎嘎”地向他叫，好像催促著巡警。
巡警充滿好奇地跟著鴨媽媽一起來到陰井蓋邊。“嘎嘎”，下水道里傳來了小鴨子的叫聲。這名巡警一下了就明白了鴨媽媽的意思，招呼來同伴，跟同伴說明了情況，于是同伴們立刻向附近工地供來梯子。他們把陰井蓋移開，把梯子放下去，那名巡警順著那條梯子，爬了下去。小鴨子們看到有人下來救他們了，激動地叫起來，并加速劃水。巡警用手把小鴨子一只一只地撈了上來，小鴨子們上岸，就一下子跑開去了，想離那兒遠點兒，看來被嚇壞了。
受驚的小鴨子向鴨媽媽奔去，鴨媽媽張開翅膀，受驚的小鴨子全擠在里面，抖抖嗦嗦的。鴨媽媽用嘴殼細心的，認真地梳理小鴨的
羽毛，一邊從胸膛發(fā)出輕柔的聲音，好像在說：“好了！我的寶貝，危險已經(jīng)過去，你們現(xiàn)在很安全，沒事了。”小鴨子們好像聽懂了鴨媽媽的話，一只一只地從鴨媽媽的翅膀里鉆了出來，驚魂未定地用四周望了望。巡警們看著這群鴨子們，不由地笑了，他們覺得這群鴨子實在是太有意思了。鴨媽媽又沖巡警“嘎嘎”叫，以表示感謝。
小鴨子們又要上路了，它們一搖一擺的，晃晃悠悠地向前走，車輛看到了它們?nèi)慷甲杂X地停了下來，等著這群鴨子安全地過了馬路。小鴨子們又恢復了膽子，邊過馬路還好奇地看來看去，可是停著的車輛沒有一輛按喇叭或閃大燈，大概他們也被這難得的馬路見聞吸引了吧！
大家看著這群憨態(tài)可掬的小鴨子越走越遠……
六年級作文 篇3
今天是6月29號，暑假前的最后一天課。我心中早已有所準備，在這一天，我想送給我的班主任張老師一束美麗的鮮花。
張老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。她有一雙清澈的雙眸，透露出自己善良與真誠的內(nèi)心。她有著典雅的風度與深厚的文學修養(yǎng)，說話時總是面帶親切的笑容，那美麗的笑容又將她的風采襯托得更加優(yōu)秀。在她的課上，我們從沒有思想不集中的時候，因為聽她講的'課簡直是一種絕美的文學享受。
她教會并給予了我們不少做人所應具備的優(yōu)秀品質(zhì)：勤奮、踏實、永不言敗……一次語文考試過后，我的成績很差，心里非常難過，下課后我沒去操場玩，只是坐在教室里發(fā)呆。張老師把我叫了過去，說：“楊珉，我看得出來，這次成績不好讓你很難過。沒關系，繼續(xù)努力，爭取下次取得好成績。對了，下回閱讀題一定要認真審題啊！“接著，她溫柔地笑了一下，給我詳細講解了我試卷上的失誤和閱讀審題的關鍵。聽完張老師的講解，我又覺得信心十足了，在語文學習上更加刻苦，結(jié)果期中考試成績進了全班前5名。張老師獎勵我們前5名同學每人一本的精美日記本，我到現(xiàn)在還小心地珍藏著。
最令我感動的是有一次，我由于感冒引起肺炎，住了院。第二天，媽媽說張老師打電話來，問清我的情況和所住醫(yī)院，準備下班后過來看望我。可是，那一天的天氣很糟糕，狂風大作，暴雨傾盆，黃昏時，風雨仍沒有停歇的樣子。我想，這么大的雨，張老師一定來不了了。正在我胡思亂想時，病房門被推開了，只見張老師拎著水果，捧著講義夾，笑盈盈地走了進來。看到張老師全身上下那已被雨水淋濕的衣服，我無法表達內(nèi)心的激動之情，只有淚盈眼眶。張老師來到我的床前，親切地說：“好點了沒有？來，老師為你補課！”
張老師做我們的班主任這四年來，為我們傾注了全部的心血，導致我們班級成績始終名列年級第一，也和我們建立了濃濃的師生情誼。下一學期，張老師將不再擔任我們的班主任和語文老師了。所以今天，是張老師最后一次為我們講課。
這一天清早，我天不亮就起了床，匆忙洗漱后，拿起桌上的面包邊吃邊沖出家門，跑到附近的小公園圍墻邊。這里開滿了各種漂亮的野花，我左挑右看，結(jié)果沒有一種是讓我滿意的。正當我苦惱之時，眼前一亮，發(fā)現(xiàn)在圍墻的盡頭，開滿了紅艷艷的一串紅，不僅明艷美麗，而且紅得像火，充滿了熱情的魅力。我高興極了，想要把這最美麗的花獻給敬愛的張老師。但是圍墻盡頭的小山坡又陡又滑，稍不留神，就會滑倒。我小心翼翼地爬了上去，中途我摔倒了兩次，手都蹭破了。但我沒有一絲怯懦，腦海里像放電影一樣回想著張老師為我做的點點滴滴，同時一步一步地爬上山坡。我采摘了滿滿一捧火紅的一串紅，望著那似火的嬌艷花朵，我的眼淚不禁奪眶而出。
來到教室，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有不少同學早早地到了，講桌上擺滿了一束束鮮花，有蘭花、百合、睡蓮、蛇目菊等。我將一串紅輕輕地擺在講桌上，安靜地回到座位。
上課鈴聲響起，張老師手提滿滿一袋五顏六色的紙鶴走進了教室。她默默地環(huán)顧了我們一圈，深情地說：“同學們，今天是我?guī)銈兊淖詈笠还?jié)棵。這些紙鶴代表我對你們的祝福！”接著，她發(fā)給我們每人一只精美小巧的紙鶴，同時撫摸了我們每一個學生的頭頂。紙鶴發(fā)完時，張老師的眼睛紅了，她連忙回過身去，用手悄悄地擦拭了一下眼角，在黑板上寫道：“好好學習，做社會的棟梁之才！”一位同學輕聲地抽泣起來，緊接著兩位、三位、乃至全班同學都哭了：“張老師，我們舍不得你！”
我們知道，我們升入高年級后，會有新的班主任，新的語文老師，可我們就是舍不得張老師，控制不住自己的感情——那就是濃濃的師生情！
六年級作文 篇4
小主人芳芳有一個卷筆刀、橡皮、一支鉛筆和一把格尺。
一天，橡皮抱怨說：“哎，鉛筆，你不知道我有多苦，小主人總用我擦錯字，搞得我滿身烏黑。
卷筆刀說：“就你那點，呵!主人每天用我削鉛筆，弄得我很臟，還得成天背著鉛筆屑到處跑，連個落腳的地方都沒有。”
鉛筆說：“你哪沒有落腳的地方?我看我才沒有哩!小主人整天都用我寫字，把我的身體都磨完了!”橡皮嘆了口氣又說：“唉，這種苦日子，我實在受不了啦!”
這時卷筆刀提議說：“我們走。”它們就拿好行李走了。格尺連忙說：“別，你們走了，那小主人……鉛筆打斷它的話說：“哼，就你用得最少，怪不得你喜歡在這兒。橡皮說：“就是!”說完就走了。
小主人沒有了它們，學習下降起來，格尺看在眼里，傷在心里。于是，它打算去找它們。
格尺找啊找，終于在一條又臟又臭的水溝里，找到了它們。
格尺看見它們一個個都受傷了，就急忙給它們包扎好。格尺問：“你們跟我回去嗎?”“回去!”它們一齊說。
于是格尺背著它們回了家。回到家后，它們向小主人陪禮道歉。小主人說：“其實也沒什么了不起的，下次別這樣了!”小主人對它們笑了笑，就回房間看書去了。
它們覺得自己真不應該。
【批改評語】小作者以豐富的`想象力、極具新意的構(gòu)思，行文思路清晰。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將芳芳的一個卷筆刀、橡皮、一支鉛筆和7一把格尺的故事呈現(xiàn)在紙上。
六年級作文 篇5
人們都說，謊言是“壞人”，謊言會損害人的心靈，謊言會使人對人失去信任。謊言，在他人的嘴里，謊言似乎永遠都是壞的。可在我認為，謊言也可以是善意的、美麗的。
過年的時候，我往往會去到姑姑家。飯還沒弄好，那香卻已飄至十里，惹得我很不得立刻奔到廚房里，一把揭起鍋蓋一飽為快。但現(xiàn)在有那么多長輩在，不能失禮，不能丟面子；再說心急吃不了熱豆腐，還是再等等吧。我強忍著口水，不讓他“付之東流，流入口外”，在我的口水距離菜碗只有0.000000001厘米的時候，終于老天不負有心人，佳肴端了出來。端菜出來的姑姑對我莞爾一笑，我頓時感到姑姑好美：那美貌羞得西施落魄，美得美得貂蟬自嘆，手上的食物好像在發(fā)光，對我在笑。我忍不住了！剛想要我的筷子將軍去試探前方美食大軍的兵力，父母卻告訴我：“讓長輩先，這點規(guī)矩你都忘了？”我不好意思地撓了撓頭。姑姑把一塊上等的魚肉夾進年過八旬的奶奶的'萬里，哪知奶奶卻用筷子擋住了：“我最討厭吃魚了，嚼么嚼不爛，魚刺又容易卡著，我不吃。”瞧奶奶的神情！她的眉頭皺的快要擠成一團，臉上一看就是那種強烈的厭惡的樣子。姑姑把筷子伸了回來，我本以為姑姑會自己享用美食，哪知姑姑也說魚肉太腥，倒是魚頭挺有營養(yǎng)，說著把魚夾給了我。面對美食，我這個吃貨自然是義不容辭，欣然接受，我一口咬下去，一種鮮美的湯汁涌進了嘴里，整個人都熱熱的，很舒服，肉很嫩，很美味，很容易咽下去，根本不用嚼，也沒有奶奶嘴里說的所謂的魚刺。我心里十分納悶：那么好吃的魚肉，為什么奶奶和姑姑不吃呢，她們真傻！放著魚肉不吃，去啃那難以下咽的魚頭，真傻！
突然，我想明白了，那是善意的謊言啊！魚肉吃完了，我的心卻一直熱著。
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