實用的信任的作文合集五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的信任的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
信任的作文 篇1
大雨大雨不斷地下著，樹枝被無情的風(fēng)吹得東倒西歪，天空沒有了往常的湛藍，迷霧布滿了天空，這兒卻有兩個男生撕破了臉皮。
“為什么？你怎么就這么肯定是我做的？難道就因為我在你身后？”我氣憤地質(zhì)問著我的朋友。他卻用兇巴巴的眼神瞪著我。
早晨，我和朋友在去上學(xué)的路上有說有，不一會兒，就到了學(xué)校。這時，我倆差不多都淋濕了，因為早上出門走得太急沒有帶傘。我們踏進教室，我走在朋友的身后，抖抖衣袖，抬起頭，突然看到他衣服后面有一條很大的污跡。
我叫了一聲朋友的名字，摸了摸他后背的那條痕跡，想看看是否能抹掉。他敏感地說：“怎么了？我后面是有什么東西嗎？”我頓時愣住了，不知道該怎么說，心想如果我如實相告，他會不會懷疑是我弄的？
見我不答話，他便脫下衣服。接下來，我擔(dān)心的事情終于發(fā)生了。他看到那條污跡時的第一反應(yīng)就是斥責(zé)我：“你干了什么？”我連忙解釋：“沒有，不是我干的'，我剛才……”話沒說完，班長就過來打斷了我的話，“這可是顏料。”班長看了一下說，“無法洗掉的。”
我打算過會兒再解釋，這時候就算再怎么解釋，他也不會相信的。我脫下自己的外套，默默走到他身旁，給他披上。他一把扯下我的衣服，用力地拋向我，一臉不屑地說：“不要那么假惺惺的，行嗎？”
頓時，我的心涼了半截，昔日那么親密的朋友，現(xiàn)在竟因這么一件小事而鬧僵，真不好過。
“你走，我今天不想再看見你了！”他說。事已至此，我也不想再說什么，一氣之下沖出了教室，突然看見教室外面正在搞裝修，那些油漆的顏色跟朋友衣服上的污跡簡直一模一樣。
信任的作文 篇2
信任往往能使一件看似非常困難的事完成，信任也就說明他人是相信你的，信任，也是一種力量。
“eight，nine，ten!!!”全班沸騰了，而我也死死地咬緊牙關(guān)……上個星期五，我們玩了一個需要信任他人的游戲：四個人靠在一起，每兩人呈90度，每個人都躺在你后面人的`腿上，接著陳老師將把椅子抽掉。
第一組被幸運之神鎖定在黃一凡等人，他們準備好了以后，陳老師便將椅子抽掉。周雯頤顯然并不信任伙伴，她閉上眼睛，好像已經(jīng)做好了塌下去的準備。果然不出所料，陳老師將最后一張椅子抽掉后，四個人沉重地倒下了，第一組以失敗告終。
第二組，我也成了幸運兒，我飛快地跑上去，準備好了，長吸一口氣。丁夢琪壓在我腿上，因為她很瘦小，所以我沒有壓力。而我是壓在丁佳林腿上。陳老師開始抽椅子了，當我的椅子被抽掉時，我很緊張，怕塌下去。但我轉(zhuǎn)念又想：有高大的丁佳林撐著我，有什么可緊張的呢?的確，抽掉椅子后我感覺和沒抽一樣。當四張椅子都被抽掉時，我腿上也有了一陣壓力，但我咬緊牙關(guān)堅持著，雖然雙腿在顫抖。但我想：既然丁夢琪相信我，我也不能辜負她的信任。我在死撐著。10秒!全班沸騰了!雖然由于丁佳林的多慮，我們不算很成功，但我對我自己的表現(xiàn)很滿意。
接下來的一組，盡管身材差距很大，但他們堅持著，還相互問候，特別是尹伊，把劉瑋撐了1分30秒，這是由信任創(chuàng)造的奇跡!!
信任，是一種強大的力量。這種出色的力量，足以使一切困難黯然失色。
信任的作文 篇3
由于今天語文老師不在，語文考試“無人”監(jiān)考，我想也是對誠實與信任的一次考驗。
開始考試了，由我們班長監(jiān)考。我暗暗地想：“你管得住嗎？”果然，班上有許多同學(xué)竊竊私語，我看了他們一眼，心想：“你們還不寫？”漸漸地，聲音小了許多，我的心也漸漸平靜了下來。我飛快地寫著，筆走如飛，不一會兒就寫完了。這時，我猛然抬起頭，發(fā)現(xiàn)這邊史麥在玩鉛筆，看他完得多歡，那邊謝雨欣和徐泰勝桌子之間沒架書包，看他們倆的'眼神，好像在對答案。我心想：“他們倆抄，我要告訴老師！”可是，轉(zhuǎn)念又想：“如果真告訴老師，他倆可能會報復(fù)我，可如果不告訴老師，老師可能說我退步了。”我舉棋不定，這時我心想：“不如我也抄吧，正好有道題不知對錯，我慢慢伸出手拿書，突然，心里一個洪亮的聲音對我說‘馬睿悅，別，這么抄來的成績再高也不光彩！’”眼前仿佛浮現(xiàn)出老師對我那雙信任的眼神。我立刻把手縮了回來，挺了挺身子，繼續(xù)檢查試卷。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，我把試卷鄭重地交給組長，這次考試我不知道成績好不好，但我誠實地向老師交出了一份答卷讓我感到驕傲。
其實，每個人不管干什么都要誠實。誠實是金，只要做到誠實，就算考得不好也沒事，這次考試讓我難忘。
信任的作文 篇4
今天的我發(fā)現(xiàn)人與人之間的信任呢真是一個有趣的東西。原本以為永遠都不會相信的東西我竟然相信了。原本以為可以信任的東西我竟然不相信了。唉，人真是一種奇怪的的動物。但是吧世界因為矛盾的存在而存在世界上的萬事萬物都是矛盾著的。
最近因為自己想做自媒體就但是做自媒體需要一點點的經(jīng)費啊？但是吧你現(xiàn)在也是走不出去的啊。你沒有辦法去外面打工所以呢？只能做一做網(wǎng)絡(luò)上的兼職。網(wǎng)絡(luò)上啊什么人都有這個那個的但是呢總體上來說就是兩種人好人壞人。我呢一開始對這個網(wǎng)絡(luò)充滿了懷疑充滿了警戒之心。但是總會是有人讓我放下了戒心。那天我都準備收手不干了。但是群里的一句話說招刷手當時我就上去了。畢竟誰和錢有仇啊。那咱們就做唄原本以為簡簡單單做做就得了唄。沒想到啊店家是小白。哎呀我的媽。上來問我啥價格當時我靈機一動不坑小白坑誰啊。價格我開那就是一單五塊錢吧。這樣就算是找人刷單在我這也是合適的。但是我怎么能保證它不是騙子呢？她他又怎么確定我不是騙子呢。于是乎我們彼此選擇了信任。當然了有很多事私下也談過了例如我們墊付的傭金的問題。她當時說的是一半一半。后來她果真是守約定、有了第一步的信任我們就開始了大的合作。但是吧也有些自己曾經(jīng)的信任不在信任了。例如我找我同學(xué)刷單微信聊天的界面都應(yīng)經(jīng)打開了，但是我卻猶豫了因為我不知道我要不要找他畢竟我們之間的關(guān)系已經(jīng)不再是從前了。高中的時候或許是過命的交情鐵哥們但是現(xiàn)在分開了大家各奔東西了便沒有了當時的哪種信任了。想他的為人和他的處事風(fēng)格。我最后選擇了放棄因為這樣的.人真的是挺難相處的。當時信任他是因為我們之間是有一些利益關(guān)系的。現(xiàn)在利益的鏈條沒有了我們之間也沒有了信任。唉太困難了。
人與人之間的信任在互相的變化因為互相的變化所以呢？時態(tài)也就多變化。我和我自己昔日的好同學(xué)好朋友之間竟然是沒有信任的。而我卻選擇了相信網(wǎng)絡(luò)上的陌生人。并且呢他們是那樣的值得信賴是那樣的可靠。也許是因為他們做的很多的原因。他們做的沒一單都讓我覺得滿意。
有時候你發(fā)現(xiàn)當時你信任的變得不在信任。不信任的變得信任可能是你真的長大了。你明白了這個世界上并沒什么永不背叛只不過是讓她背叛的籌碼不夠而已。所謂的信任就是大家的利益一致可以合作共贏。
信任的作文 篇5
“老師，我今天又買了一本新書。”“老師，這是我今天練的鋼筆字，漂亮嗎？”“老師，真拿孩子沒辦法，我們想帶孩子出去玩，她不干，說要在家看書，說是老師說的，必須每天看，每天積累。”這是我在假期里不間斷收到的一個孩子的微信，每當此時，我都感到很欣慰，眼前就會浮現(xiàn)出那個胖墩墩的身影，她就是我們班的班長——徐晨露。
徐晨露真的是個很乖巧的孩子，上課專心聽講，積極發(fā)言；作業(yè)一絲不茍，字跡漂亮；興趣廣泛，尤其熱愛閱讀。她積極向上，很陽光、很自信，班級工作認真負責(zé)，是我班級管理的得力小助手，我的貼心“小棉襖”。
不過，這是現(xiàn)在的她，以前，我并不看好她。事情還得從頭說起。 20xx年秋開學(xué)了，我被安排到了一個新的班級。接手班級，我沒有馬上指定班委干部，我深知班干部是班級的核心力量，我想再了解一下孩子們再做決定。我希望通過自己的慧眼發(fā)現(xiàn)人才，在原有班委干部的基礎(chǔ)上，組建一個有引導(dǎo)力、凝聚力的班隊委。
上課了，我走進教室，按照慣例師生問好。我說：“上課！”“起立！”一個胖墩墩的女孩站起來，用不太響亮的聲音喊道。經(jīng)驗告訴我，這應(yīng)該是這個班的班長，我有些不滿意，這班長也太胖了吧，身子比課桌窄不了多少，因為胖，眼睛也被擠得小小的，那眼神也不太有靈氣，這形象恐怕不能作為班級的代表。
下課了，同學(xué)們紛紛跑到講臺來改作業(yè)，“班長”首當其沖，我接過她給來的本子，只見封面上寫著“徐晨露”，我暗想，這名字挺好聽。打開作業(yè)本，呀，這作業(yè)完全不是班長水平吧，字松松散散的，而且很大，田字格差點兒被撐破，生字在筆畫、拼音、組詞上都有些許錯誤，看來這班長還是一個十足的“小馬虎”。
中午吃完飯，我正在巡視孩子們打掃衛(wèi)生的情況，一個男生跑過來告狀，說班長不掃地。我一問才知道，今天該第一組掃地，作為班長和組長的'徐晨露同學(xué)把勞動任務(wù)分配給了組員，自己卻趕作業(yè)去了。嘿，沒想到小小年紀官味兒還挺足。這是什么班長啊！完全是一個自私的家伙嘛。
直覺告訴我，這孩子真不符合班長的標準。我有意撤了她班長的職務(wù)。
下午路隊放學(xué)，孩子們到走廊集合，清點人數(shù)時，我發(fā)現(xiàn)少了一個人。正要問，身后傳來一陣喘氣聲。回頭一看，胖胖的徐晨露正舉著從門衛(wèi)室取來的班牌喘著粗氣，看見我看她，她有些靦腆。拿班牌的事我忘了，可她居然記得。全班的孩子在她的帶領(lǐng)下向校門走去。到校門口要爬一道石梯，胖胖的她背著沉沉的書包，爬得很吃力，但她依然把班牌舉得高高的。我忽然覺得這小胖子班長很不容易，如果直接撤了她的班長之職，一定會很傷孩子的自尊。我決定找她談?wù)劊o她機會。
第二天一早，我把她叫到教室外單獨談話。我明確地告訴她，她有很多表現(xiàn)不符合班長的標準，一個真正的班長是嚴格要求自己的，
是寬容無私的，在各個方面都要爭取走在前面，能夠起到帶頭作用。她低著頭很不好意思，但聽得很認真。我又告訴她，我覺得她是一個很有上進心的孩子，我相信她能夠通過努力，成為一個好班長。我們約定，如果沒有轉(zhuǎn)變，我就換班長。
那次談話之后，我完全打消了換班長的想法，我決心信任她，哪怕她依然有一些不足。我像對待其他同學(xué)一樣，遵循該提醒的提醒，該批評就批評，該鼓勵就鼓勵，該表揚就表揚的原則。而她也很聽話，無論什么事兒都認真地按要求做。
就這樣時間一天天過去，我發(fā)現(xiàn)，她的轉(zhuǎn)變不是一般的大：學(xué)習(xí)上，字漂亮了，橫平豎直，緊湊美觀，書面干凈整潔；課外閱讀天天堅持，閱讀筆記中的好詞佳句很有特色；日記很豐滿，有自己獨特的感受；成績由開學(xué)時的九十分出頭兒到一直穩(wěn)定在九十六分以上，始終在班級前列。班隊工作中，她時刻留心并向我反應(yīng)班上的情況，積極參加各種活動；她熱心幫助班上一位基礎(chǔ)很差的同學(xué)，在她的督促下，那個基礎(chǔ)差的同學(xué)由差生變成了良生；最讓我感動的是，在“六一”體操表演中，原本四個人的領(lǐng)操變成了一個人，她主動推薦比她動作更規(guī)范的另一位同學(xué)......一年的時間，她已經(jīng)成長為了名副其實的一班之長。
徐晨露這個孩子的變化是我任教現(xiàn)在這個班級來最欣慰的事情，細細想來，孩子的這種變化正詮釋了教育的一個原則——信任。有人說，教師的信任彌足珍貴，它是學(xué)生在學(xué)業(yè)上進步、在人生路上邁進的強大動力。信任可以造就一個棟梁之材，不信任則可以毀掉一個人。 我很慶幸，我信任了她，沒有以貌取人，沒有輕易抹殺一個孩子的積極性，而她也沒有讓我失望。我堅信踏實努力的她還可以更優(yōu)秀。
信任的力量是巨大的。信任是水，能滋潤人干枯的心靈；信任是火，能燃起人奮進的激情；信任是雪中送炭，給助困境中的孩子一臂之力……讓信任之花結(jié)出更多的碩果吧！
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