有關(guān)獨(dú)立作文集錦四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的獨(dú)立作文6篇，希望對大家有所幫助。
獨(dú)立作文 篇1
又下雨了。
太陽一笑而過，霎那間，灰黑色籠罩了大地，也籠罩了小嵐的心。
小嵐只是一個(gè)普通的初一女學(xué)生，她背著普通的書包，穿著樸素的衣裙，她只是一個(gè)成績平平的孩子。
她又沒考好，期中考試轉(zhuǎn)瞬即逝。她很害怕，不敢回家，不敢去面對父母那陰郁的臉、那冰冷的目光。公交車來了，她并沒有搭車，她踱著步子向家邁著，只希望能晚一點(diǎn)回家。
小嵐以前是個(gè)成績優(yōu)秀的學(xué)生。試卷上高高的分?jǐn)?shù)一直是她的驕傲。她曾是父母和老師的`寵兒，但也不知道為什么，升入初中后，她就像變了一個(gè)人似的，愛笑的她開始把心事鎖在日記本里。
“你這小調(diào)皮，不搭車，又不帶傘，就不怕感冒了？”一個(gè)熟悉的聲音傳入她耳中。回頭一看，是爺爺那副慈祥的面孔。怎么會這樣？爺爺不是前年就去世了嗎？爺爺是最疼她的人，爺爺去世時(shí)，她悲痛欲絕。怎么，現(xiàn)在又看見了爺爺？
小嵐什么也不知道了，她呆呆地站在那里，爺爺看著呆望的小嵐，和藹地說：“小嵐，怎么了？”小嵐眼圈紅了，撲到爺爺懷里嚎啕大哭，她抽噎著把自己沒考好的煩惱告訴爺爺。
爺爺摟著她，不住安慰她：“小嵐，一次沒考好算不了什么。只要你肯努力，希望的那盞燈會一直為你亮著。”
小嵐似乎明白了什么，她正要向爺爺說，可是，這時(shí)，爺爺卻不見了。
烏云散去，太陽露出了笑臉。雨后的樹葉清亮干凈，花草抬起頭向她微笑，天空蔚藍(lán)透明，云端上不知何時(shí)已架起了一座美麗的彩虹。
小嵐看著沿途的風(fēng)景，不再傷心，振作起來，向前奔去。
一年以后，看著喜榜上希望杯競賽的名次，小嵐排在第一位。她抬起頭，瞇縫著眼，望著湛藍(lán)的天空，笑了。
獨(dú)立作文 篇2
《人性的弱點(diǎn)》一書曾提到過“要想成為真正的人，必須先是個(gè)不盲從的人。”是的，盲從的人必是個(gè)沒有智慧的人，真正的智者不會是一株墻頭草，而會是一個(gè)意志堅(jiān)定的釘子，堅(jiān)持自己的正確立場，堅(jiān)持生活科學(xué)的真理。而盲從必會像錯(cuò)誤的指向標(biāo)，引導(dǎo)我們墜下錯(cuò)誤的.深淵。
丁肇中他是我國著名的物理學(xué)家，他在測電子的半徑得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論和物理學(xué)家所推導(dǎo)出的結(jié)論并不符合，因?yàn)槠渌锢韺W(xué)家所推出的結(jié)論是電子沒有體積，他得出不同結(jié)果后反復(fù)思考，重做實(shí)驗(yàn)后證明之前的科學(xué)家實(shí)驗(yàn)結(jié)果都錯(cuò)了，后來丁肇中得出了一個(gè)啟示：做物理實(shí)驗(yàn)，不要盲從專家的結(jié)論。
丁肇中他敢于堅(jiān)持己見，反對專家的結(jié)論的行為是大膽的，又是可令人欽佩的，而盲目隨從的人與之相比較，便可看出盲從隨大流的人是如何的愚昧不堪了。
春秋時(shí)期的東施，是個(gè)丑女，她看到美女西施因心口痛捂著胸口，皺著眉頭的樣子很美，便也與西施學(xué)習(xí)，本來容貌就丑，又皺起了眉頭，本來形體就含胸駝背，又捂住了胸口，弄得更加丑陋不堪，令人恥笑。
在東施效顰的故事中足以證明盲目順從的可笑。這不覺地引起了我們的深思，為什么丁肇中就會令人欽佩，而東施會令人恥笑呢？原因其實(shí)很簡單，丁肇中他敢于提出自己獨(dú)特的見解與想法，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)；而東施卻不研究實(shí)質(zhì)內(nèi)容，只單純效仿表現(xiàn)形式。所以說，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持做自己心靈的主人。
關(guān)于獨(dú)立思考和盲從，很多事例都啟迪人心。因?yàn)楠?dú)立思考，哥白尼發(fā)現(xiàn)了日心說，實(shí)現(xiàn)了天文學(xué)的根本改革，韓愈發(fā)起古文運(yùn)動，給文學(xué)注入新的血液。而因?yàn)槊牡臇|施，因?yàn)樾эA西施終成笑話，燕國壽陵人邯鄲爬行鑄成一生的錯(cuò)誤。因而，只有獨(dú)立思考，拒絕盲從，才可使我們走向正確的道路，獲得更多的收獲，擁有更完美的人生。
獨(dú)立作文 篇3
我常常想，生命的意義是什么呢？直到有一天，我了解了我班上一些同學(xué)的情況后，我才懂得了生命意味著什么！
小郭是四年級8班的學(xué)生。他在各方面的表現(xiàn)都很突出，深受老師的喜愛。班上的同學(xué)都愿意和他交朋友，如果你有那題不會做，只要找小郭，他準(zhǔn)會幫你。每天下午打掃衛(wèi)生，他都非常積極主動，所以他總能收到老師的表揚(yáng)，他的名字也經(jīng)常出現(xiàn)在光榮榜上。
今天放學(xué)后到小軍家去拿鑰匙，看到了“新鮮”的一幕：放眼望去小郭可高興了，頭昂的高高的，臉上也笑呵呵的。是因?yàn)槭裁茨兀恳驗(yàn)樗淖魑氖艿嚼蠋煹谋頁P(yáng)了，老師說他的作文寫得最棒。
剛一進(jìn)家門，小郭把書包隨手往沙發(fā)上一扔，拿著作文本到爸爸媽媽跟前，說：“你們瞧，我今天的`作文又得了滿分，老師還在班上把我的作文念給大家聽，老師還說了，我的這篇作文寫得最棒！”爸爸聽了也很高興，問他：“你寫的作文題目是什么？”小郭踮著腳尖把本子往爸爸眼前一送：“你看，你看，我寫的是《我學(xué)會了獨(dú)立》。“媽媽聽了，在一旁也夸小郭：“好孩子，真能干，好好學(xué)習(xí)，將來考個(gè)名牌大學(xué)。”媽媽說完話，給小軍端來洗腳水，小郭坐在那兒把腳抬得老高老高，讓媽媽給他拖鞋、脫襪子、洗腳。洗著腳，他又嫌太熱，讓爸爸給他扇風(fēng)。小郭一邊享受著爸爸為他扇的涼風(fēng)，一邊又心安理得地讓媽媽為他洗腳，嘴里還在滔滔不絕的說著自己的作文，真舒服啊！
難道這就是小郭嗎？他在學(xué)校的表現(xiàn)可不是這樣的，連老師都夸他聰明、能干、愛勞動，連他的作文都寫的是《自己的事情自己做》，怎么一到家里就全部變了樣兒了？不自己洗腳，還得讓別人給自己扇扇子，作為一名少先隊(duì)員，他這種做法對嗎？
如果我們的同學(xué)都像小郭，我們的生命又有什么意義呢？生命的意義在于獨(dú)立。這不單單是在作文中寫《我學(xué)會了獨(dú)立》，更重要的是在生活中能夠做一個(gè)獨(dú)立的學(xué)生。
獨(dú)立作文 篇4
讀了《學(xué)會看病》，我知道了孩子總是要長大的，要讓他自己面對一些困難，以便對后面的生活有些經(jīng)驗(yàn)。
課文中，作者的兒子生病了，作者決定讓兒子學(xué)會自立，她將兒子看病的步驟寫在白紙上，讓兒子按照白紙上的步驟嘗試自己看病。但當(dāng)兒子走后，她又后悔了，她認(rèn)為孩子太小，還不能自已解決問題，只盼著兒子快點(diǎn)兒回來。時(shí)間一分一秒地過去，終于看到兒子看病成功回來了，她又恢復(fù)了信心。是啊，讓孩子獨(dú)立面對問題是多么的重要啊!
《學(xué)會看病》讓我們知道，人要自立。當(dāng)一個(gè)已被父母慣壞了的孩子在第一次遇到困難時(shí)，便會不知所措;而經(jīng)常獨(dú)立面對問題的孩子就不同了，他們有了獨(dú)自解決問題的經(jīng)驗(yàn)，他們會靈巧地處理問題，從而成功。所以，父母應(yīng)該讓孩子學(xué)會自立，為長大后的生活增加經(jīng)驗(yàn)。爸爸對我的盛飯都有要求：不僅要盛自己的，還要盛他的。雖然“吃了虧”但我知道，這是為了讓我學(xué)會生活的基本技能——好好盛一碗飯。
生活中有許多包辦的例子，列如這樣一個(gè)笑話：有個(gè)媽媽對孩子溺愛萬分，孩子的吃、喝、拉、撒、睡都由她來“承包”。有一天，她要外出五天走親戚，她放心不下兒子，便在兒子脖子上掛了五個(gè)大餅，并囑咐兒子：“媽媽要出遠(yuǎn)門了，你餓了就吃餅。”說完便放心地出門了。五天之后回家一看，兒子已餓昏在家中，脖子兩邊還剩下因懶得轉(zhuǎn)動而沒吃的`兩個(gè)大餅……這是多么可笑的事情，他因懶得轉(zhuǎn)餅而餓死了。雖然現(xiàn)在生活富裕了，但我們還是不能衣來伸手，飯來張口。就如文中看病的事。生活中，自己整理書包就是一件類似的事啊!以前，我的書包是由媽媽整理的。當(dāng)媽媽出差時(shí)，我不是忘了帶書就是忘了帶筆。因此，我下定決心，一定要學(xué)會整理書包。果然，以后就沒落東西。
我們要學(xué)會自己一個(gè)人面對種種困難，這樣當(dāng)父母不在時(shí)，也能生活下去。
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