【精華】游戲的作文匯總九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的游戲的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
游戲的作文 篇1
今天老師讓我們玩了一個(gè)有趣的游戲，老師讓我們拿著一個(gè)筆放在胳膊上，看我們誰堅(jiān)持的時(shí)間最長，我們分成兩個(gè)小組，我們這組叫乘風(fēng)破浪隊(duì)，我們的對手叫所向披靡隊(duì)。剛開始比賽的時(shí)候我們感到很輕松，我心里暗想：幸好我在家里練武術(shù)的時(shí)候練過這個(gè)，這是我練的那個(gè)比這個(gè)還難呢，但是我都能堅(jiān)持三十分鐘更別說這樣舉了。我正想著我們隊(duì)的一個(gè)同學(xué)就掉了筆，但是我們的.對手也有個(gè)掉了，所以我們扯平了，我們的老師問一個(gè)同學(xué)有什么感受，那個(gè)同學(xué)說感覺有兩袋面壓在他的胳膊上，我心里想：我覺得就像五根筆壓在我的胳膊上，非常的輕松。
慢慢的我們這一隊(duì)里已經(jīng)有五個(gè)人掉了筆，但是他們那一對比我們這一對多掉了兩個(gè)，我心里想：看來我們這一隊(duì)必勝了。我剛想到這里就有一個(gè)人掉了，但是我們對掉一它們也掉了，慢慢的我感覺我的胳膊上像放著十根筆，但是我慢慢地也感覺有些重了。老師開始倒計(jì)時(shí)了20、19、18、17……1直到老師說完以后我們才把筆放下來，這件事讓我知道堅(jiān)持就是勝利。
游戲的作文 篇2
今天的語文課上，小凡老師要帶我們一起做游戲，游戲的名字叫“掌聲的魔力，”我在想掌聲有什么魔力呢？
游戲規(guī)則：老師首先挑選一位探索者，讓他先離開教室，然后老師把卡片藏在教室的某個(gè)地方，藏好后讓探索者走進(jìn)教室，開始尋找。同學(xué)們用掌聲提示探索者，當(dāng)探索者離卡片遠(yuǎn)時(shí)，我們要輕輕的鼓掌，當(dāng)探索者離卡片近時(shí)，我們要大聲的鼓掌，在這期間不能有任何語言交流，否則犯規(guī)，最終找到卡片視為勝利。
金洢朵幸運(yùn)的成為今天的第一位探索者，金洢朵先離開教室后，薛辰熙小心翼翼地把卡片放在吳雨欣的衣兜里。隨后金洢朵走進(jìn)教室，臉上帶著笑容，她先來到中間，我們的`掌聲很輕很輕，那掌聲似乎在對金洢朵說：“不在那里哦。”她找了半天都沒找著，這時(shí)她撓撓腦袋繼續(xù)往前走，當(dāng)她走到吳雨欣那兒時(shí)，全班同學(xué)激動(dòng)萬分，都想一下跳起板凳去幫她，那時(shí)同學(xué)們都想起了熱烈的掌聲，但她還是沒找到，大家和老師都一起圍著金洢朵和吳雨欣，掌聲都快拍到吳雨欣身上去了，最后她終于找到了卡片。
我突然明白了，原來掌聲真的是有魔力的。它是肯定、是信號、是鼓勵(lì)、是喝彩。
游戲的作文 篇3
三年級的寒假，在一堂作文課上，我們和老師玩了一個(gè)有趣的游戲，它的名字叫畫鼻子。
上課了，老師帶著書和紗巾走進(jìn)教室，微笑著對大家說：“今天我們來寫一篇活動(dòng)作文，首先讓我們做一個(gè)游戲，叫‘畫鼻子’。”接著老師樂呵呵地問大家：“誰知道畫鼻子的游戲規(guī)則呀？”老師的話音剛落，同學(xué)們就紛紛舉起了手。李洛寧第一個(gè)回答了問題，但他說的并不完整，同學(xué)們進(jìn)行了補(bǔ)充，最后老師叫我對畫鼻子的游戲規(guī)則進(jìn)行總結(jié)。我說：“先在黑板上畫一張沒有鼻子的臉，然后請一位同學(xué)上臺，蒙上他的眼睛，轉(zhuǎn)三圈后畫鼻子。最后誰畫的位置準(zhǔn)誰就贏了。”
很快游戲開始了，老師把我們分成了男生組和女生組。我第一個(gè)被叫上來講臺。當(dāng)時(shí)我既緊張又興奮，笑得合不攏。老師為我蒙上眼睛并對我進(jìn)行了“采訪”，她問我的心情怎樣，我結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……我……很緊張。”我被老師轉(zhuǎn)了三圈后，暈暈乎乎地畫好鼻子，還畫上了兩個(gè)鼻孔，然后迫不及待地摘下紗巾一看：哦！天呀！我居然把鼻子畫在了腮幫子上，兩只鼻孔點(diǎn)在了鼻尖上，就像長了兩顆“青春痘”。再看看底下的同學(xué)們已經(jīng)笑成了一片。看著我畫出的“杰作”，我也笑得直不起腰，雙手捂著肚子回到了座位上。
第二個(gè)出場的是姚禹彤，只見她把鼻子畫在了臉外面，下面又是一陣笑聲。
第二輪游戲老師給我們增加了難度。她說：“這一次，我們可以進(jìn)行互動(dòng)，本組的人可以告訴隊(duì)友正確的位置，對方可以說相反的位置。”
接下來出場的是古越溪。在她畫鼻子時(shí)，我和李洛寧發(fā)揮了尖叫組的威力：“向右……向左……向上……向下……”我們都扯著嗓子拼命地喊，教室里的聲音一浪高過一浪。我想：古越溪這時(shí)應(yīng)該什么都聽不清楚了。只見她的手在黑板上挪來挪去，不知道該畫在哪里好。古越溪在一片吶喊聲中在小人的左眼下，畫了一個(gè)比我的兩顆“青春痘”略大一點(diǎn)兒的鼻子。下邊又是笑聲一片，我已經(jīng)笑得嘴巴發(fā)酸，眼淚都快流出來了。
最后上場的是李洛寧。在大家的喊聲中，他把鼻子畫到了雙眼中間稍下的`位置。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們四個(gè)當(dāng)中最好的了。
老師鄭重地宣布：“男生組獲勝。”我和李洛寧歡呼著：“贏咯！贏咯……”
游戲結(jié)束了，我們充滿了寫作的靈感，將這個(gè)既精彩又難忘的場面記錄下來。
下課了，大家邊走邊議論著畫鼻子的場面。大家都想著，要是天天都能玩畫鼻子的游戲那該多好呀！
游戲的作文 篇4
我最喜歡一款游戲，名叫《賽爾號》這一款游戲有好幾種好處，分別是：鍛煉自己的反應(yīng)速度。8歲——18歲孩子對它很感興趣。下面是我玩《賽爾號》的大概過程：
我玩4399的時(shí)候，第一個(gè)玩的是《彈彈堂》很好玩，然后覺得膩了，便找找其它的，讓我找到了它——《賽爾號》。我點(diǎn)擊賽爾號，申請了一個(gè)米米號，就進(jìn)去了，一進(jìn)去就看到了一個(gè)機(jī)器室，有個(gè)大水缸，里面有一個(gè)小精靈，藍(lán)色的，還有個(gè)火爐，里面還是個(gè)小精靈，紅色的，又看見一個(gè)大套子，里面套住的是一顆花苗。我點(diǎn)了那個(gè)紅色的精靈，嗬，既然會說話！又點(diǎn)了藍(lán)色的，也會說話，又點(diǎn)了那個(gè)小花苗讓我給它弄水喝，我拿著缸子去藍(lán)色精靈那里打水，給它水后，那個(gè)小花苗長大了，然后來了個(gè)博士，那些小精靈們一個(gè)勁兒的喊“派德博士”那個(gè)派德博士問我是不是新船員，我說是——這個(gè)時(shí)候來了幾個(gè)怪模怪樣的東西，博士說是海盜，讓我選一個(gè)精靈出戰(zhàn)，我才知道紅色的叫小火猴，藍(lán)色的.叫伊優(yōu)，花苗叫布布種子。我選了小火猴，然后博士讓我打敗它——海盜，我打敗了海盜，并打跑了它，博士給我一些獎(jiǎng)勵(lì)，讓我去見一個(gè)人，叫“茜茜”（又一個(gè)怪名），我去見了她，我完成一些任務(wù)，打敗了蘑菇怪，鋼牙鯊，提亞斯——抓了皮皮，閃電鼠，貝爾，羅奇——我的小火猴也升級成了烈火猴，雖然沒有原先那么可愛，但帥了很多，又升級成了烈焰猩猩，我的烈焰猩猩，和洛吉拉斯融合成為炎火猴，比小火猴還可愛呢！我給它一些經(jīng)驗(yàn)，又升成了魔焰猩猩，很厲害呢!我的魔焰升到100級后無意中發(fā)現(xiàn)博士那里有個(gè)精靈收集禮物，我點(diǎn)擊一下，第一個(gè)和第二個(gè)我完成了，得到伊優(yōu)和布布種子，我把伊優(yōu)升到100級到了尤里安，又升到了巴魯斯，和65級的小賭魚進(jìn)化合成利爪尤里安，又升成了魯斯王。把布布種子升到布布花（暫時(shí)沒找到小豆芽）已經(jīng)100級了——我現(xiàn)在已經(jīng)有26個(gè)100的了——
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游戲的作文 篇5
課外活動(dòng)時(shí)間到了，老師帶著我們到操場上玩“大魚抓小魚”的游戲，大家開心極了。
老師先定了游戲規(guī)則：三個(gè)同學(xué)組成一條“大魚”，其他同學(xué)都是“小魚”。“大魚”們手拉手去抓“小魚”，如果“小魚”被“大魚”抓到了，也就變成了“大魚”。最重要的.事，“大魚”必須由三個(gè)或者三個(gè)以上同學(xué)組成，少于三個(gè)就不能玩游戲了。游戲開始了，同學(xué)們在操場上歡快地跑了起來。“小魚”們到處東躲西藏，“大魚”們窮追不舍。我是一條“小魚”，心里很害怕被“大魚”們捉到。突然，我聽到樹葉沙沙沙地響動(dòng)，好想在對我說:“加油啊，加油啊! 別被“大魚”抓去了。”小鳥們看我們玩得這么快樂，在天空中嘰嘰喳喳地唱起了歌，仿佛也想加入我們一起游戲。最后，經(jīng)過“大魚”們的努力，他們抓到了很多“小魚”。同學(xué)們都玩得開心極了。
雖然玩“大魚抓小魚”的游戲讓我們大汗淋漓，但是我們在跑步的過程中都鍛煉了身體。我喜歡這個(gè)游戲！
游戲的作文 篇6
我和小朋友來到了小花園里，我興奮地從自己的口袋里抽出了一條花手帕，我們一起唱出：“黑白配，男生女生配！”一看，琳琳、紅紅和我都是正面，而只有芳芳是反面。我們手拉著手，盤腿坐了下來。芳芳胸有成竹地說：“游戲正式開始！”我們高聲唱起：“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面。”隨著我們的歌聲，芳芳也開始“行動(dòng)”了。她先繞著圈走了起來，走啊走，她忽然站在了紅紅的后面，把手帕往下一晃，又連忙縮了回來。正在這時(shí)候，紅紅發(fā)現(xiàn)了芳芳搞假動(dòng)作，氣得半天不開壺。而芳芳呢？也向紅紅扮了一個(gè)鬼臉，好像在說：“哈哈，怎么樣被我耍了吧！”紅紅朝芳芳吐了吐舌頭，一點(diǎn)兒也不理睬她。芳芳在玩弄紅紅的時(shí)候，悄悄地把手帕神不知鬼不覺地放在了我的身后，我突然轉(zhuǎn)身一看，“手帕！”我一個(gè)轉(zhuǎn)身，飛快地從地上拿起手帕去追芳芳，可太晚了，芳芳蹭地一下，一屁股地坐了我的位子，得意洋洋地翹起了雙腿，第一局我輸了。
我拿著手帕揮了揮手說：“第二局游戲正式開始！”她們拍著手，高聲唱起：“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的`后面。”紅紅經(jīng)過了上次的教訓(xùn)，當(dāng)我走到她的后面時(shí)，她一下子轉(zhuǎn)過身來警惕地看一看。在我走了好幾圈以后，她們都漸漸地放松了警惕性。就在這時(shí)候，我認(rèn)準(zhǔn)了“愛哭鬼”琳琳成為了我的“下手對象”，我迅速地把手帕往她身后一丟，開始時(shí)琳琳沒有察覺。直到后來，琳琳發(fā)現(xiàn)了手帕，就不管三七二十一地朝我追來，雖然，她平時(shí)跑步跑得很快，但我“先下手為強(qiáng)”地坐在了她的位子上。琳琳輸了，她大哭起來，我看到琳琳這副模樣，可真是又好氣又好笑。
游戲里充滿著哭聲和笑聲，這些聲音將陪伴著我一起成長。
游戲的作文 篇7
大家都知道“慣性”這個(gè)詞吧？在我們的生活中經(jīng)常會遇到慣性比如說上體育課時(shí)都會跑步，跑完一段距離之后會不會立刻停住呢？答案只有一個(gè)：不會！這就是慣性。
那么，腦子在思考過程中會不會也遇上慣性呢？讓我們來做三個(gè)游戲吧。第一個(gè)游戲是：1＋1＝3。怎么玩呢？你先找?guī)讉�(gè)同學(xué)，然后反反復(fù)復(fù)地出示一個(gè)手指，問大家是多少？再反反復(fù)復(fù)地出示兩個(gè)手指，繼續(xù)詢問。此時(shí)你只要突然問一句：
“1＋1＝？”并同時(shí)出示三個(gè)手指，最有趣的事情就在這時(shí)發(fā)生了，1＋1＝3！哈哈哈……
第二個(gè)游戲叫貓怕老鼠。大家都知道貓和老鼠是天敵，怎么變成了貓怕老鼠呢？你先請幾個(gè)同學(xué)和你一起快速地念10遍老鼠。當(dāng)同學(xué)們念到第9遍時(shí)，你迅速地問一句：“貓怕什么？”很自然，“老鼠！”……
最后一個(gè)游戲：發(fā)展體盲運(yùn)動(dòng)。咦？這不是運(yùn)動(dòng)會上常聽見的口號嗎？可“體育”怎么變成“體盲”了？這正是這個(gè)游戲的經(jīng)典之處。你事先把這句話寫在一張紙上，要求同學(xué)們在2秒鐘內(nèi)一個(gè)接一個(gè)地讀出這句話，同學(xué)們肯定都讀成“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)。” 而你要夸張地說錯(cuò)，因?yàn)槟銓懙?是“體盲”而不是“體育”。因?yàn)榈谝粋�(gè)人讀成了“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)”，所以所有的人都跟著這么讀，這就是頭腦慣性。
通過這3個(gè)游戲，我們知道了只要留心觀察，慣性在生活中是隨處可見的。
游戲的作文 篇8
今天，語文課上老師說：“我們來玩游戲吧！”同學(xué)們簡直不敢相信自己的耳朵。居然不上課，頓時(shí)課堂里熱鬧起來，大家都不知道老師葫蘆里賣的是什么藥？老師接著宣布游戲規(guī)則：先準(zhǔn)備四個(gè)小盒子，然后全班每組每人發(fā)一張小紙條，分別寫上時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，然后分別放到盒子里，由同學(xué)隨機(jī)來抽。
大家準(zhǔn)備就緒，游戲開始了。老師給我們每人發(fā)了一張小紙條。同學(xué)們邊寫邊笑，想來肯定有搞怪的成分。大家都不知道對方寫了些什么有趣的東西。同學(xué)們寫好把紙條交給了老師。“誰要上來試試！”老師慈愛地望著我們。同學(xué)們紛紛舉手：“我來！我來!”這次大家都特別興致勃勃。“小浩，你來試試！”老師笑瞇瞇地說。只見小浩從四個(gè)小盒子里緩緩抽出四張紙條。臺下的我們個(gè)個(gè)激動(dòng)又緊張。有的眼睛瞪得銅鈴似的，有的站起來伸長了脖子。忽然小浩“撲哧”一下笑出了聲。到底是什么呀？這么搞笑。“凌晨3點(diǎn)，我和小華、小剛在廁所里吃東西！”小浩慢悠悠地念了出來。同學(xué)們一聽“哈哈！哈哈哈哈！”全都大笑起來。有的笑得眼淚都出來了，有的笑得捂著肚子直喊疼。后來還輪到我了呢！我閉著眼睛隨手抽了幾張，睜眼一看，忍著笑出來的`沖動(dòng)大聲讀起來：“早上7點(diǎn)，哆啦A夢在海邊跳舞。”還沒讀完臺下又是一陣笑聲。大家臉都笑抽了。
今天的漂流瓶游戲課有趣又搞笑。雖然最后老師的目的是讓我們寫作文，但是這樣特別而新穎的上課形式真是太難忘了。
游戲的作文 篇9
小時(shí)候，總喜歡把一本厚厚的童話書墊在枕頭下，因?yàn)閶寢尭嬖V我，枕著童話書入夢，會做一個(gè)跟童話一樣甜美的美夢。媽媽的話似乎很有魔力，我總能夢見許多美好的事物，童話給了我滿足，同時(shí)也給了我的童年調(diào)上了絢爛的色彩。
媽媽問我，你童年最愉快的事是什么呢？我總是說，當(dāng)然是睡覺時(shí)有童話的時(shí)候。有一次，與往常一樣回答完相同的問題后，我問媽媽：“媽媽，你的童年是什么樣的呢？”
媽媽的童年啊，在那群山環(huán)繞的小村莊里。那里有嵌在山坡上的碧綠的梯田，有散發(fā)著淡淡清香的綠茶，鳥窩里的蛋，還有那被陽光染了色的小池塘。
夏天，蟬還在樹上叫。鄉(xiāng)下的學(xué)校透著點(diǎn)點(diǎn)麥香。咦，明明是學(xué)校，里面卻沒有學(xué)生。此時(shí)不遠(yuǎn)的小溪傳來歡快的嬉水聲。哈，原來他們都在小溪里戲水。
小溪好漂亮，像一條天藍(lán)色的綢帶一直蔓延到天邊。水清澈的可以看見水底的鵝卵石。媽媽說當(dāng)時(shí)他們站在水里，清涼的水拍打著他們的腿，小魚小蝦在他們的腿間穿梭著，十分舒服。他們正在捕魚蝦，已經(jīng)捕了一兜子。
他們回到岸上后，把捕到的小蝦放在手心里，使勁拍一拍，小蝦便熟了，可以吃了，聽媽媽說味道特別的新鮮。真可惜，我想：現(xiàn)在都吃不到了！，用手拍熟的小蝦可定有特別的味道吧！
晚上，月亮出來了，螢火蟲亮起了小燈，像漫天的繁星閃爍著。媽媽他們又在玩什么呢？
噓！他們在砍甘蔗呢！
靜謐的月夜下，只有草叢里的蟋蟀還在不停地歡叫。媽媽和他們的小伙伴拿著鐮刀躡手躡腳地來到鄉(xiāng)村田野的甘蔗林偷砍甘蔗，他們重復(fù)著掩耳盜鈴的故事，用棉花塞住耳朵，賣力地砍著甘蔗，一下、兩下、……。砍甘蔗的“砰砰”聲不絕于耳，小小的童年世界自以為聰明卻引來了這塊甘蔗地的主人。跑得快，拿起甘蔗一溜煙跑了；跑得慢的被一一逮住，拎到各自家里挨一頓罵，所以，在夜深人靜的時(shí)候，各家的罵聲都未消停，感覺就像是夏夜里的一首激昂的音樂交響曲。
媽媽說了許多許多有趣的'童年，有到山上去摘下剛冒出嫩綠小芽的春筍；在收割完的麥田里撿農(nóng)民遺漏下的麥子；到玉米地里掰下一根根香甜的玉米棒；還有三更半夜跟著大人偷看剛生下來的小豬仔崽；每當(dāng)媽媽在講她的童年往事的時(shí)候，我總能在她的臉上看到那一絲絲的滿懷幸福的笑意……
恍惚中，我也回到了媽媽兒時(shí)的童年，那里有我所向往大自然的田園生活和無憂無慮趣味童年——鮮美的小蝦、甜絲絲的甘蔗、和小伙伴們永遠(yuǎn)也玩不厭的游戲……
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