【推薦】欣賞的作文匯編6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的欣賞的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
欣賞的作文 篇1
倒霉的星期天
盼呀盼，終于到了星期天，“中午我又能睡懶覺(jué)了�！毕氲竭@里我不禁開(kāi)心笑了，誰(shuí)知道等待著我的卻是一個(gè)倒霉的星期天。
早上，我到雙快作文處上課，在回家的路上我看見(jiàn)了一個(gè)婦女，她穿著橙色的羊毛衫、黑色牛仔褲，騎著灰色的摩托車(chē)。咦，那不是媽媽早上的模樣嗎？我毫不猶豫地喊道：“媽媽?zhuān)瑡寢尅��！蔽疫B續(xù)喊了幾聲，那婦女才回頭看我，她的回頭令我驚訝萬(wàn)分，她是一個(gè)和我素不相識(shí)的阿姨，我有意識(shí)在摸摸我的臉，已經(jīng)紅得發(fā)燙了。我假裝若無(wú)其事的樣子，繼續(xù)喊：“媽媽?zhuān)瑡寢尅�。”走了好遠(yuǎn)一段路我的臉都還在發(fā)燙呢。
上午就這么邪，可下午更倒霉，不過(guò)能怪誰(shuí)呢？都怪自己馬大哈。
下午我上完課趕緊回家準(zhǔn)備看動(dòng)畫(huà)片《魔鬼的考驗(yàn)》，誰(shuí)知道掏鑰匙時(shí)發(fā)現(xiàn)鑰匙不見(jiàn)了，我想起下課時(shí)曾和同學(xué)們?cè)谛ｉT(mén)口玩耍，可能掉在那里了，我加思索地走到校門(mén)口，找呀找，還是沒(méi)有找到，我感到頭重腳輕，邁著沉重的腳步走回家，心里想：“完了，完了，我一下會(huì)挨罵了。”我突然覺(jué)得背后一陣冰涼的`感覺(jué)，我猛地一摸背后，千辛萬(wàn)苦找不到的鑰匙原來(lái)在我的背后，我真是一個(gè)名符其實(shí)的馬大哈呀！
其實(shí)這也算不上是倒霉的事，這全都怪自己粗心大意。
欣賞的作文 篇2
有人曾經(jīng)說(shuō)，欣賞是一種情懷，是一種修養(yǎng)，是一種博大的胸懷……我認(rèn)為欣賞是一種力量。它的力量是神奇的，一句贊譽(yù)，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，都是一種欣賞，它能給人肯定，給人鼓勵(lì)，給人快樂(lè)，讓人走出自卑的心理，奔向自信的心情。
在我三年級(jí)時(shí)，我的畫(huà)畫(huà)得很差，他們嘲笑我，譏諷我，讓我對(duì)美術(shù)失去了信心，讓我甚至開(kāi)始自卑：為什么我不能畫(huà)出好的畫(huà)，為什么我不如別人？我好難過(guò)，感覺(jué)上蒼對(duì)我太不公平。
又是一堂美術(shù)課，又是一場(chǎng)悲劇，我?guī)е活w不再發(fā)光的心靈坐在教室中，周?chē)囊磺性谖已壑凶兊萌绱丝菰�。拿起�?huà)筆，胡亂信筆涂鴉一番后，便交上去批了。老師拿起我的畫(huà)卷，用凝重的眼神望著它，絲絲涼意透進(jìn)我心房，讓我感覺(jué)一件可怕的事情快要來(lái)臨了，我緊張得渾身開(kāi)始發(fā)抖起來(lái)�！澳愕漠�(huà)不錯(cuò)呀，有進(jìn)步！”一句話(huà)從老師嘴中脫口而出。我望著老師那微笑著的`臉，頓時(shí)驚呆了，又疑惑著，心中突然冒出了許多問(wèn)號(hào)：老師有沒(méi)看錯(cuò)，會(huì)不會(huì)眼花了？或是正話(huà)反說(shuō)了？……猶豫間只見(jiàn)老師用紅筆在我的畫(huà)卷上寫(xiě)了一個(gè)大大的“優(yōu)”，我頓時(shí)感覺(jué)一縷陽(yáng)光照射著我，它是那么溫暖，仿佛在說(shuō)：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)，努力吧，一切皆有可能�！边@瞬間，我決定改變自己，放棄懦弱，做拼搏的自己。從那以后，我不斷努力著。別人看漫畫(huà)時(shí)，我在練習(xí)；別人玩耍時(shí)，我在練習(xí)；別人睡覺(jué)時(shí)，我更是想著那嫻熟的技藝所成。我相信“只要功夫深，鐵杵磨成針�！惫唬侍觳回�(fù)有心人，一幅幅美麗充滿(mǎn)詩(shī)情的畫(huà)從我手中繪出，同學(xué)眼中的我不再那么渺小。
現(xiàn)在的我，六年級(jí)了，一想到當(dāng)了3年的宣傳委員，我就憶起我的美術(shù)老師，是她的欣賞，給了我前進(jìn)的力量，我感謝她。
社會(huì)生活中，每個(gè)人都像我一樣渴望得到欣賞，因此，我們也應(yīng)該要學(xué)會(huì)欣賞，因?yàn)椋蕾p的力量是神奇的。
欣賞的作文 篇3
對(duì)于一個(gè)涉世未深的未成年人來(lái)說(shuō)，如果讓我走入社會(huì)開(kāi)始一段打工生活，我想我不是去到黑作坊就是童工集中營(yíng)。所以我假期的打工生活理所當(dāng)然讓我的爸媽做了我的老板。
春節(jié)的幾天是忙碌的，走親戚，看好友，每天要去好幾個(gè)地方，加上回老家的路途遙遠(yuǎn)，路況不佳，泥濘很容易在車(chē)上留下那瘋狂的足跡，所以每次回老家之后，車(chē)子總會(huì)顯得五彩斑斕。
過(guò)年期間其實(shí)很少有洗車(chē)房開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)，即便是正常營(yíng)業(yè)的，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也要高出平常很多，于是乎我自己也就突發(fā)奇想，像一個(gè)攬生意的老板，跟爸媽談條件，最開(kāi)始的爸爸還不讓我做，說(shuō)這樣的天氣好冷的，有沒(méi)有熱水，難得搞。我爸這話(huà)一出口，我就順勢(shì)騎驢下坡，跟爸爸講，你看我洗車(chē)辛苦，老板就多給點(diǎn)紅包嘛。站在一旁的媽媽便也很爽快的答應(yīng)了。
于是趁著爸媽跟親朋好友玩牌的時(shí)間，我拿著桶子就開(kāi)始洗車(chē)了，老家那里沒(méi)有像樣的抹布，為了不傷到汽車(chē)的噴漆，我只好跟奶奶要了一個(gè)棉質(zhì)的運(yùn)動(dòng)衣服，剪開(kāi)之后用作洗車(chē)布。給我的桶子也比我想象當(dāng)中的要大很多。如果滿(mǎn)滿(mǎn)裝一桶水，我一個(gè)人都完全提不起來(lái)，所以我每一次只能提那么小半桶。
因?yàn)槊恳淮翁岬乃邢蓿颐恳淮我仓荒芟锤蓛粢徊糠�，甚至是一小部分。本�?lái)以為老家會(huì)有水管子可以把水直接從自來(lái)水龍頭接出來(lái)，我就拿著直接沖就是，可是沒(méi)想到現(xiàn)實(shí)總是要比想象當(dāng)中的殘酷很多。
因?yàn)闆](méi)有橡膠手套，我只能徒手拿著抹布擦拭著汽車(chē)的'每一個(gè)部件，我不可能像專(zhuān)業(yè)洗車(chē)那樣仔細(xì)和干凈，天氣雖冷，但是我咬著牙也能把我該做的事情做好。有些地方的泥漬時(shí)間比較久了，就比較硬，我必須用很大的力氣才能擦拭干凈，我以為只要用我平時(shí)在學(xué)校里擦玻璃的力氣就夠了，但現(xiàn)實(shí)告訴我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
我反復(fù)多次地提水，我那雙小手反復(fù)拿著抹布擦拭著車(chē)身，我能夠看到我凍得通紅的手，洗完之后手凍得沒(méi)有什么知覺(jué)，但是我能夠感覺(jué)到我內(nèi)心是火熱的。
當(dāng)要交車(chē)付錢(qián)的時(shí)候，仔細(xì)的媽媽看到車(chē)輪子擋泥板上面還有很多泥巴沒(méi)有清理干凈，于是我必須拿著竹棍子先把泥巴弄掉，然后再提著差不多半桶水用力往那兒沖洗，如此反復(fù)幾次，才勉強(qiáng)讓媽媽對(duì)我的服務(wù)表示滿(mǎn)意。
以往爸爸去洗一次車(chē)，時(shí)間一般不會(huì)超過(guò)一個(gè)小時(shí)，但這一次我足足用了一個(gè)下午的時(shí)間，呵呵我一個(gè)人的力量還是把車(chē)子洗得比較干凈，至少在幾次返工之后，我仍然能拿到我要的工資。至于具體有多少錢(qián)，涉及我的商業(yè)秘密，不便在此透露。
本來(lái)一個(gè)心血來(lái)潮，自以為計(jì)劃周詳?shù)拇蚬ど�，沒(méi)想到在最后的時(shí)候還是累并快樂(lè)著，一直以來(lái)我就喜歡做這樣的實(shí)踐活動(dòng)，我總能在這樣的工作中感受到生活的真實(shí)。
一次經(jīng)歷，一次成長(zhǎng)，在我以后慢慢成長(zhǎng)為大人的路上，我會(huì)努力為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，制造更多的打工經(jīng)歷，不斷豐富自己的閱歷，不斷積累自己的經(jīng)驗(yàn)。我希望有朝一日我回想我青春的時(shí)候，我有故事可說(shuō)。
欣賞的作文 篇4
人心好比一堵高墻，“高墻”曾夸下海口：“想要從我頭頂跨過(guò)去，比登天還難，就算是“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”的堅(jiān)毅決心，也休想逃離我“高墻”的陰影。生活在“高墻”陰影下的人們終日遑遑不安，可是想穿越“高墻”看世界的人卻越來(lái)越多。?
“痛恨”來(lái)到“高墻”下，用尖銳刻薄的話(huà)語(yǔ)中傷“高墻”，還用花言巧語(yǔ)煽動(dòng)無(wú)知的人群，攻擊“高墻”，而“高墻”無(wú)動(dòng)于衷，反而比以前更高、更堅(jiān)固。不過(guò)，“高墻”看著仇恨它的人們，心中的悲涼愈益加深，不由默默地流下了孤單的淚水。?
“堅(jiān)毅”趾高氣揚(yáng)地對(duì)著“高墻”大呼：“我就不信，用我比愚公移山的毅志與精衛(wèi)填海的決心砸跨不了你這堵廢墻。就這樣，“堅(jiān)毅”開(kāi)始了砸墻行動(dòng)，年復(fù)一年，“高墻”不僅毫發(fā)未損，反而比以前更堅(jiān)硬，而“堅(jiān)毅”仍“辛勤”地勞作著，“高墻”不禁感到好笑，“真是個(gè)蠢材，以個(gè)人的力量就想毀了我，做夢(mèng)吧！”人們聽(tīng)到的只是一串陰森的冷笑。?
“關(guān)愛(ài)”聞此笑聲，覺(jué)得這人傲慢而又寂寞，渴望得到別人諒解卻又心胸狹窄。于是，她來(lái)到“高墻”之下。“高墻”望著“關(guān)愛(ài)”，輕蔑地說(shuō)：“有什么方法，盡管使出來(lái)！”“關(guān)愛(ài)”微笑著，眼里的.淚光閃耀著，他用手撫摸著“高墻”曾經(jīng)因流淚而長(zhǎng)滿(mǎn)了苔蘚的痛處，溫和地說(shuō)：“你就那么想控制你陰影底下的人，比如‘痛恨’、‘堅(jiān)毅’、‘嫉妒……’，他們想沖破你，得到屬于自己的幸福，你卻狠狠地壓抑著他們，致使他們的靈魂變得丑陋。你以為自己很快樂(lè)，可事實(shí)恰恰相反，你在與他們斗爭(zhēng)的時(shí)候根本就忽視了外面的陽(yáng)光世界�！�?
“高墻”聽(tīng)到“關(guān)愛(ài)”的話(huà)，淚水不由自主地流淌著，最后“高墻”倒下，變成了一塊塊石頭，靜靜地躺在溪水邊，為行人休憩；變成了一枚枚透亮的鵝卵石，為城市增添了色彩；變成了一顆顆塵埃，快樂(lè)地飛舞在空中。?
關(guān)愛(ài)能化解怨恨，溶解嫉妒，蒸發(fā)疑慮，它能使我們心胸更廣闊，越過(guò)心之墻，做自己快樂(lè)的事。
欣賞的作文 篇5
我的伙伴我最好的伙伴要數(shù)“趙花生”了，他長(zhǎng)的的不太高大概有1米左右，小小的腦袋上有一雙水晶似的大眼睛，短短的鼻梁到了冬天偶爾會(huì)生產(chǎn)一“寬粉條”，尤其是那張能說(shuō)會(huì)道的嘴，里面長(zhǎng)著橫七豎八的“金剛牙”那家伙厲害多了，一次就能咬一塊“黃金表”。我每次玩電腦呀，玩旱冰呀我都和他在一起玩，偶爾還會(huì)進(jìn)行一些比賽，比賽之后他就是滿(mǎn)頭大汗，可見(jiàn)他很言而有信。他平時(shí)也愛(ài)幫助別人，我有幾次沒(méi)有帶文具盒，他就把他最喜歡的筆借給我。我真要伸出大拇指，佩服，佩服。好朋友之間有時(shí)也會(huì)發(fā)生一些沖突。有一次，他去我家做作業(yè)，他有幾道題不會(huì)做，就繞著彎子的'說(shuō)話(huà)，意思就是想抄抄我的作業(yè)，我立刻怒氣沖天，氣兇兇的對(duì)他說(shuō)：“干什么嗎你，如果你抄我的作業(yè)我就不等于害了你嗎？”我倆爭(zhēng)了好長(zhǎng)時(shí)間。最后他傷心的離去了。他走后我感到自己不應(yīng)該對(duì)那麼說(shuō)話(huà)，于是我跟他打了個(gè)電話(huà)道個(gè)歉，沒(méi)想到我們異口同聲的說(shuō)：“對(duì)不起。”然后我們就開(kāi)心的笑了，這場(chǎng)爭(zhēng)斗總算結(jié)束了。最后我們和好了。
欣賞的作文 篇6
與現(xiàn)任語(yǔ)文老師相處的有很長(zhǎng)時(shí)間了。她的言談舉止，工作態(tài)度讓我們心悅誠(chéng)服。
講究方法，寓教于樂(lè)
幽默，是馬老師的顯著特點(diǎn)。她妙語(yǔ)連珠，很會(huì)搞笑，一件很平常的事情，到她嘴里就變得有滋有味。她如果要批評(píng)你，絕對(duì)不會(huì)一臉陰沉，也不會(huì)冷嘲熱諷，在她美麗的笑容中有一種力量督促你不能不“改邪歸正”
那天晚自習(xí)，張鈺說(shuō)對(duì)李老師有些不滿(mǎn)，馬老師沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的坐下給我們講道理，告訴我們?nèi)绾胃淖冏约骸?/p>
嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)
嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，認(rèn)真嚴(yán)格，是馬老師的一貫作風(fēng)。她一是一，二是二，絕不容忍含糊。雖然她很?chē)?yán)，但是她的嚴(yán)并不像其他老師那樣，列幾條規(guī)矩，必須都要做到，做不到就要扣分。馬老師不贊成這種方法，她希望我們學(xué)會(huì)自覺(jué)。她說(shuō)：“如果你要依靠別人第著看著才能做事的.話(huà)，就是去了尊嚴(yán)，就因?yàn)檫@樣，我班同學(xué)做到了主動(dòng)學(xué)習(xí)了
馬老師對(duì)自己也很?chē)?yán)，她自己給自己定的要求，她一定要做到，讓自己也變得更優(yōu)秀。
以身作則
這會(huì)兒，老師正在講課文的高潮。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，那刺耳的下課鈴卻突然響起。我們還沉浸在課堂之中。語(yǔ)文老師的耳朵卻很靈敏：“這節(jié)課先講到這兒，不能當(dāng)誤了下節(jié)課上課，該去辦雜事的辦雜事�！闭f(shuō)完，伸了伸懶腰，走出了教室。
哎！語(yǔ)文課總是那么短，每當(dāng)聽(tīng)到高潮時(shí)，鈴聲總會(huì)討厭地響起，什么時(shí)候才能讓語(yǔ)文課的時(shí)間變得充裕些呢？
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