中考作文復(fù)習(xí)審題擬題指導(dǎo)
導(dǎo)語(yǔ)：寫(xiě)好中考作文的關(guān)鍵是要審題，保證理解的意思正確，再擬題。以下是小編為大家精心整理的寫(xiě)作指導(dǎo)，歡迎大家閱讀參考!
“審題”與“擬題”
例1：有這樣一個(gè)作文題，題目首先介紹了一名叫張海山的同學(xué)的故事，然后說(shuō)：“在你周?chē)矔?huì)有張海山那樣既有長(zhǎng)處、也有缺點(diǎn)的同學(xué)，請(qǐng)你以《我最了解他(她)》為題，把他(她)寫(xiě)出來(lái)。”
要求：1：要適當(dāng)穿插一些抒情和議論。2：不少于800字。
由于審題不周密,可能出現(xiàn)的跑題情況：嚴(yán)重跑題——寫(xiě)父母、老師;基本跑題——只寫(xiě)優(yōu)點(diǎn),未寫(xiě)缺點(diǎn);一般跑題——沒(méi)寫(xiě)出“了解”(與我的關(guān)系);“馬大哈”式的跑題——沒(méi)有抒情和議論、沒(méi)有用第三人稱(chēng)寫(xiě)。
這個(gè)例子告訴我們：拿到標(biāo)題之后,首先要有一個(gè)意識(shí)——一定不要跑題。包括文體、范圍、人稱(chēng)、引伸意義、關(guān)聯(lián)因素、字?jǐn)?shù)、特殊要求等，都要緊密扣題。
扣題，首先要分析題目規(guī)定了什么、沒(méi)規(guī)定什么，規(guī)定的，你一定要“遵命”;沒(méi)規(guī)定的，就給了你一個(gè)自由“創(chuàng)造”的天地，一定要利用好。要注意開(kāi)篇點(diǎn)題、文中帶題、結(jié)尾扣題。
在生活中，你干過(guò)“遵命”的事情吧!比如媽媽讓你去買(mǎi)菜，她在下達(dá)買(mǎi)菜這個(gè)“命令”時(shí)，可能有一些規(guī)定，如時(shí)間(快去快回等)、地點(diǎn)(到附近市場(chǎng))、內(nèi)容(買(mǎi)芹菜)、數(shù)量(2斤)……甚至還會(huì)有一些特殊的規(guī)定，如“買(mǎi)新鮮的”。但是，除了規(guī)定的以外，都是沒(méi)規(guī)定的，這就要看你的本事了。
怎樣才能買(mǎi)好菜，讓媽媽給你打一個(gè)高分呢?比如媽媽讓你去市場(chǎng)快點(diǎn)買(mǎi)回菜來(lái)(媽媽正在淘米做飯，很快就要做菜了)。這個(gè)命令主要規(guī)定了時(shí)間，其他沒(méi)規(guī)定。當(dāng)你跑著買(mǎi)回來(lái)媽媽愛(ài)吃的新鮮的韭菜、數(shù)量不多不少、花錢(qián)也不多，媽媽一定會(huì)夸獎(jiǎng)你的!媽媽規(guī)定的，你做到了(而且做得很出色——跑著回來(lái)的);媽媽沒(méi)規(guī)定的，你也做得很好(買(mǎi)了媽媽愛(ài)吃的菜),怎能不得“高分”呢?
作文扣題順口溜：題目規(guī)定先搞清，沒(méi)規(guī)定要再弄明，人、時(shí)、地、事、因、經(jīng)、果，理、物、季候和環(huán)境。規(guī)定之處必滿足，規(guī)定之外任你行。
例文：一 片 落 葉
秋風(fēng)颯颯，秋葉懸掛在樹(shù)枝上索索發(fā)抖，隨時(shí)都有落下來(lái)的危險(xiǎn)。就在這時(shí)，一陣更大的風(fēng)刮過(guò)來(lái)，有幾片葉子支持不住了，在樹(shù)上掙扎了幾下，便顫微微地從空中飄落到地上，躺在那兒不動(dòng)了。
我放眼望著前面的小路，只見(jiàn)那一片片枯黃干燥的落葉遮蓋著小徑，人從路上走過(guò)，踩著樹(shù)葉，發(fā)出令人愜意的響聲。我被這秋景迷住了。
正當(dāng)我出神地望著這些落葉的時(shí)候，爸爸從后面走了上來(lái)。也許是見(jiàn)我盯著落葉，便說(shuō)：“你看，這些葉子大多數(shù)是背面朝著天的。”我不由地再一次把目光移向落葉，果然，絕大多數(shù)的落葉都是面朝地，背朝天，成為一個(gè)小小的拱形。
這個(gè)有趣的現(xiàn)象吸引了我,繼續(xù)往前走去，發(fā)現(xiàn)不論哪兒都是這樣，而我以前卻未曾注意到這個(gè)問(wèn)題。
我問(wèn)爸爸這是為什么。爸爸卻不急于回答，反而問(wèn)我：“你們學(xué)校初一已經(jīng)上過(guò)植物課了吧。葉的結(jié)構(gòu)難道沒(méi)有講過(guò)嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭表示已經(jīng)學(xué)過(guò)。
爸爸又說(shuō):“難怪你的《植物》學(xué)得那么差。”說(shuō)著，他指著一片落葉比劃道：“樹(shù)葉的面與背的構(gòu)造是不同的。葉面表皮下的細(xì)胞結(jié)構(gòu)緊，而葉背的細(xì)胞排列得比較疏松。這兩種結(jié)構(gòu)不同的細(xì)胞層，形成了樹(shù)葉‘背’、‘面’不同的比重，在樹(shù)葉飄落的時(shí)候，自然是結(jié)構(gòu)緊而重的一面先落地了。”
聽(tīng)了這段話，我才想起老師上課時(shí)講的柵欄細(xì)胞與海綿細(xì)胞，我越發(fā)佩服爸爸了。我問(wèn)他：“你怎么會(huì)知道這些呢?”他笑了笑說(shuō)：“誰(shuí)像你只看見(jiàn)樹(shù)葉掉下來(lái)，卻不看它掉下來(lái)之后的樣子呢!”我不好意思地笑了。
爸爸說(shuō)得不錯(cuò)，我不僅應(yīng)該進(jìn)一步探究現(xiàn)象，而且應(yīng)該進(jìn)一步探究現(xiàn)象所蘊(yùn)含的道理!
這篇例文的文題起得就很好。針對(duì)文章的內(nèi)容，還可以起出別的文題，比如：
《我和爸爸在一起》——(不新穎、內(nèi)容反映不明朗)《一個(gè)值得思考的現(xiàn)象》——(不生動(dòng)、缺少文采)《一件小事》——(空泛、“題”“文”扣得不嚴(yán))…… 而《一片落葉》既反映了文章的主要內(nèi)容，又顯得生動(dòng)、新穎、有文采，醒目而不俗，能夠吸引讀者往下讀。
擬定題目的要求：一要貼切，恰如其分，做到“題不跑文”;二要簡(jiǎn)潔概括;三要通俗易懂;四要清新不俗;五要富有吸引力，令人難忘。要做到這些，開(kāi)始作文的時(shí)候，應(yīng)該練習(xí)一篇文章多擬幾個(gè)題目，從中選擇一個(gè)最好的。
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