精選創(chuàng)新作文集錦6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的創(chuàng)新作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
創(chuàng)新作文 篇1
我們的生活離不開創(chuàng)新，同樣，創(chuàng)新來源于生活。沒有創(chuàng)新，答案就會(huì)籠統(tǒng)單調(diào)；沒有創(chuàng)新，世界就不會(huì)豐富多彩；沒有創(chuàng)新，社會(huì)就不會(huì)發(fā)展進(jìn)步。
今天我就在電視上看見了一篇報(bào)道。英國(guó)的一個(gè)城市的某個(gè)車站，每天的進(jìn)出人次在25萬左右。環(huán)保局的人們就突發(fā)奇想，想利用車站的人體發(fā)熱來給車站旁邊的辦公樓取暖。這個(gè)想法得到了證實(shí)，環(huán)保局的人們就利用人體供暖來使水沸騰，然后使沸騰的水貫穿整個(gè)辦公樓，這樣整個(gè)辦公樓就非常暖和了。
這篇報(bào)道就是一個(gè)創(chuàng)新的例子，還有一個(gè)例子是我在三亞親眼所見的。
三亞的海棠灣是一個(gè)美麗的`地方，是三亞市新開發(fā)出來的地方。瞧吧！海棠灣的公路上的路燈，每一個(gè)電燈桿上都有一個(gè)太陽能板和風(fēng)車，利用三亞的太陽光和海風(fēng)來發(fā)電。爸爸告訴我，利用太陽能和風(fēng)能發(fā)電的話，地下就不用鋪電線了，能節(jié)省許多的能源。而且，在電燈桿里有一個(gè)蓄電池，能儲(chǔ)存電量。如果蓄電池滿了還可以換電池，可方便了。雖然現(xiàn)在還只有海棠灣利用太用能和風(fēng)能發(fā)電，但是以后三亞都會(huì)利用陽光和海風(fēng)來發(fā)電了。
看吧，創(chuàng)新總是喜歡藏在生活中，讓你去尋找它。
創(chuàng)新作文 篇2
那陣聲音，在我耳邊回響不絕。
——題記
蟬兒聒聒的在窗外叫著。教室一片寂靜，看著那個(gè)個(gè)死板的字眼。
語文老師正在過道中徘徊，用最高的聲調(diào)提醒我們集中精力。
“喜羊羊美羊羊……”一陣歡快的音樂，把我們的精力全部吸引住。
眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著卷子，思緒卻早已隨著那歌聲到了遙遠(yuǎn)的以前。
“同學(xué)們這是我們最后一個(gè)六一了，請(qǐng)大家珍惜最后這段時(shí)光。”班主任用略帶傷感的
語氣說。講臺(tái)下一片寂靜。
“…。讓我們迎接六一國(guó)際兒童節(jié)的到來。”那一個(gè)六一，與往年并沒與眾不同。但是，我清晰的記得，那時(shí)候我們沒有歡聲笑語。
六一過后，不久，我們畢業(yè)了。畢業(yè)時(shí)候，還記得我們?cè)缭绲牡搅藢W(xué)校，布置教室。給任課老師寫祝愿，和老師們拍照，那時(shí)候我們沒有留下離別的眼淚。
那一天，我清晰的記得，時(shí)光飛逝。最后的分別。臨走的時(shí)候，我們打起凳子，遲遲不肯離去，這也許是最后一面。看看同學(xué)的臉。看看后面的黑板報(bào)。看看熟悉而又陌生的講臺(tái)。
眼淚在我眼角滑落。
“同學(xué)們拿出下一張卷子。”我的思緒回到了現(xiàn)在。
偶然回頭看見黑板的倒計(jì)時(shí)。“24天”，轉(zhuǎn)眼又是一年夏天，轉(zhuǎn)眼我們又將畢業(yè)。這次畢業(yè)。
少了幾分稚氣，多了幾分拼搏。少了幾分快樂。多了幾分不舍。看看周圍的同學(xué)，依偎著身邊的'墻壁看著窗外的藍(lán)天，眼中夾雜著幾分不舍。
希望時(shí)光可以停止，讓我能停留在這里，我不敢想象24天后的我將是什么心情。多想再聽一聽老師的嘮叨，多想再看看熟悉的課桌。這個(gè)夏天注定是一個(gè)傷感的季節(jié)。
窗外的聲音還在，我們的時(shí)光卻消失不見……
創(chuàng)新作文 篇3
從小學(xué)起我們就已經(jīng)學(xué)習(xí)寫作文了，所以作文對(duì)于我們這些剛升入中學(xué)的同學(xué)來說并不，陌生。但是，大家是否思考過這樣一個(gè)問題：我們到底為什么要寫作文呢？
我們生活在這個(gè)日新月異的社會(huì)中，每時(shí)每刻都在接觸、體察著形形色色的人和事，也會(huì)由此而產(chǎn)生各種感受，有快樂，有感動(dòng)，有煩惱，有傷心。有些感受可能轉(zhuǎn)眼之間就忘記了，有些卻會(huì)積蓄在心里。這時(shí)，你就可以把它們寫下來，讓它們變成一行行的文字，于是，一篇洋溢著生命力的作文便產(chǎn)生了了。
既然作文是寫作者將情感發(fā)落到筆端的產(chǎn)物，它就一定會(huì)打上寫作者個(gè)性的烙印，會(huì)有與眾不同的創(chuàng)新之處。好文章正是因?yàn)榫哂絮r明的個(gè)性和創(chuàng)新的色彩才顯得分外有價(jià)值。如舒婷的《我兒子一家》，為我們描繪了一個(gè)三口之家的和睦輕松的家庭生活，作者身為母親，卻用兒子的口吻敘述點(diǎn)滴生活瑣事，讀來親切活潑，引人入勝，這點(diǎn)創(chuàng)新之處就是文章成功的重要原因。今后我們會(huì)遇到許多這樣的優(yōu)秀文章，作者總是用自己真實(shí)的生活經(jīng)歷和思想感情、鮮明的個(gè)性風(fēng)采和創(chuàng)新精神吸引你，打動(dòng)你。
創(chuàng)新是作文的生命。能寫出真情實(shí)感，文章就有可能具有鮮明的個(gè)性和創(chuàng)新色彩，就已經(jīng)成功了一大半。一篇作文，就算把別人的東西堆成了小山，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如說出或?qū)懗鲎约喊l(fā)現(xiàn)的一句話更有價(jià)值！未來社會(huì)需要的是活生生的有個(gè)性、有思想的人，而不是同一個(gè)機(jī)床上“復(fù)制”出來的規(guī)格相同的“零件”；重視的是勇于開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，而不是墨守成規(guī)的因循思想。所以，在每次提起筆之前，我們都應(yīng)該明確：作文的寫作是不可重復(fù)的，我們既不能踩著別人的`腳印走，也不能踩著自己的腳印走，而是要做到次次有心得，篇篇有新意。
我們要想寫出閃爍著個(gè)性光彩、具有創(chuàng)新精神的作文，就要打破框框，爭(zhēng)取“自由”，這種“自由”，包括“精神的自由”和“筆墨的自由”。所謂“精神的自由”，就是不輕易地為他人的意見所左右，善于用自己的眼睛取觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的心靈去感悟。所謂“筆墨的自由”，指寫作內(nèi)容是廣泛的，不受限制的；文章形式是開放的，不受約束的。不要被一些機(jī)械化的作為模式牽著鼻子走，也不要生搬硬套地模仿別人的文章，而是要全神貫注于你要表達(dá)的內(nèi)容，用筆去宣泄你發(fā)自內(nèi)心的情感，用文字去貯藏你不忍心忘卻的瞬間，做到以上兩點(diǎn)是寫好作文的第一步。
總之，“個(gè)性”和“創(chuàng)新”是文章的真正價(jià)值所在。讓我們?cè)谧魑闹写竽懙赜谩拔摇钡淖杂芍P，寫“我”的自得之見，抒“我”的自然之情，顯“我”的自在之趣吧！
創(chuàng)新作文 篇4
魯迅說：“一要生存，二要溫飽，三要發(fā)展，茍有阻礙這前途者，無論是古是今，是人是鬼，全都踏倒他。”在物質(zhì)豐裕的時(shí)代，我們不僅要活著，還要生活，并且要有品質(zhì)地生活。因此一切焦點(diǎn)，都在“發(fā)展”二字；一切夢(mèng)想，都于發(fā)展處延伸開來。
倘若人生是一場(chǎng)擺渡，庸人者，渾渾噩噩，就像被時(shí)光販賣的過客；異人者，任性恣肆，如同漂泊于海上的神秘島嶼；而吾儕，俗人而已，必要以夢(mèng)想為盤，創(chuàng)新作槳，方可如佛語般“波羅密多”（到達(dá)彼岸）。
夢(mèng)想，即發(fā)展方向。夢(mèng)想不會(huì)發(fā)光，然而它澄澈而明晰。它如同月亮，浸透了陽光，又播灑了光芒。而陽光，正是我們對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著追求的信念，是我們?nèi)紵那啻号c創(chuàng)新力。
夢(mèng)想引領(lǐng)航向。我們?nèi)粢莆蘸脡?mèng)想的羅盤，必須注意兩件事。其一，夢(mèng)想不可太虛。有夢(mèng)想固然是好，然而這夢(mèng)想應(yīng)該如維特斯根坦所說“貼著地面行走，不在云端跳舞”，把夢(mèng)想拉下幻想的神壇，也許天空便頓時(shí)清朗起來。其二，夢(mèng)想不可太多。馬云認(rèn)為現(xiàn)在很多年輕人都是“晚上想想千條路，早上起來走原路”。太多的熱望反而成了心里的迷執(zhí)，晨風(fēng)一吹，就只剩下虛無。《道德經(jīng)》有言“天得一以清，地得一以寧”，心要執(zhí)著于一點(diǎn)跳動(dòng)，船只能有一個(gè)航向，不如像汪國(guó)真一樣“既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影”。
如果夢(mèng)想代表遠(yuǎn)方，那么創(chuàng)新就是腳下。但很多時(shí)候，腳下的這條路并不平坦，且受到了很多質(zhì)疑。“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才？”這是錢學(xué)森生前的疑問，也是錢老的臨終遺言。錢學(xué)森之問，直指中國(guó)的教育現(xiàn)狀與創(chuàng)新機(jī)制。有很多人也在問“為什么中國(guó)人的創(chuàng)新力低下？”
在我看來，首先，中國(guó)人創(chuàng)新能力低下只是一種錯(cuò)覺。其實(shí)在普通的中國(guó)老百姓之中并不乏創(chuàng)新的火花。錯(cuò)覺之所以產(chǎn)生很大部分是因?yàn)檫@種創(chuàng)新力沒有得到充分的激發(fā)和執(zhí)行（當(dāng)然，還有更加深刻的原因）。第二，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，中國(guó)已經(jīng)走在了路上。無論是科教興國(guó)的號(hào)角還是創(chuàng)新創(chuàng)新再創(chuàng)新的呼喊，我們都可以感受到創(chuàng)新之風(fēng)正在滲入九州大地。第三，“太平之世無所尊，所尊貴者工之創(chuàng)新器而已”這是康南海說過的一句話。然而，在如今的太平世，創(chuàng)新的涵義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了科技發(fā)明的范疇。我們?cè)诠芾砟Ｊ剑髽I(yè)創(chuàng)新等領(lǐng)域取得的`成果同樣是創(chuàng)新力的體現(xiàn)。因此，中國(guó)人并不缺乏創(chuàng)新的能力，也不要說什么教育制度扼殺創(chuàng)造力的空話。倘若“中國(guó)夢(mèng)”是一艘巨輪，我們每個(gè)人應(yīng)以創(chuàng)新作槳，驅(qū)動(dòng)它不斷前進(jìn)。
夢(mèng)想引航，創(chuàng)新筑夢(mèng)。人總是處在無限的循環(huán)與繼承之中，唯有創(chuàng)新，我們才不會(huì)停滯于原點(diǎn)徘徊尋找；唯有創(chuàng)新，我們才能真正逐夢(mèng)未來。所以，一方面，我們自身要將這支槳運(yùn)用得熟練自如，也就是培養(yǎng)創(chuàng)新精神，做到“知行合一”。居里夫人，袁隆平的故事早已被我們嚼的爛熟，但我們也只是將殘?jiān)觯瑓s并不吸收養(yǎng)分。我們不乏能力，只是缺少一種精神。其實(shí)，任何一簇創(chuàng)新的火花都有可能點(diǎn)亮一個(gè)春天，只要你足夠勇敢，足夠自信。另一方面，舟行澤上，必要有一汪滄海承載我們長(zhǎng)風(fēng)破浪，也就是政府或社會(huì)的創(chuàng)新機(jī)制建設(shè)與平臺(tái)搭建。上世紀(jì)80年代浙江人創(chuàng)造的“德清模式”，至今仍然閃耀著光芒。它建立“科研生產(chǎn)聯(lián)合體”，有效助推了企業(yè)的科技創(chuàng)新和發(fā)展，不愧為創(chuàng)新機(jī)制建設(shè)的先驅(qū)。上海市將“創(chuàng)新、銳氣、多元、時(shí)尚”作為上海青年文化的發(fā)展目標(biāo)，并且推出創(chuàng)意論壇，創(chuàng)意周等活動(dòng)，提升青少年的文化創(chuàng)造力。建設(shè)和完善創(chuàng)新體制，為創(chuàng)新力的發(fā)掘與施展提供平臺(tái)，這是政府的責(zé)任與目標(biāo)。也許在創(chuàng)新的路上，我們還有很長(zhǎng)的路要走，然“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
北島的《太陽城札記》中寫青春是“紅波浪，浸透孤獨(dú)的槳”。我們便是踏著這青春的波濤，以夢(mèng)想為盤，創(chuàng)新作槳，孤獨(dú)而無畏地航行。有一天，我們終將攜著創(chuàng)新與夢(mèng)想的雙翼，走向凜冽的天宇，走向發(fā)展的恒途。
創(chuàng)新作文 篇5
李可染曾經(jīng)說過：“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍。“剛開始我還不信，但發(fā)生了一件事后，我的觀點(diǎn)改變了。
那是一個(gè)星期天的上午，我們英語班舉行了一次講英語故事比賽。從同學(xué)們紛紛踏進(jìn)教室的那一刻，我就開始感受到了戰(zhàn)火的硝煙。比賽開始了，第一位，第二位，眼看馬上就要輪到我了，我的心像小兔子一樣怦怦亂跳。我很緊張，害怕得不了第一名。
這時(shí)，在我前面的第二個(gè)女孩上臺(tái)展示了，重點(diǎn)是她的故事和我的故事一模一樣！但當(dāng)她的投票結(jié)果出來時(shí)，我卻松了一口氣，整整47票！這時(shí)，我心想：“我們倆準(zhǔn)備的一樣，她能得47票，我應(yīng)該也就是得47票左右。想到這兒，我不禁有點(diǎn)兒小得意。
于是，輪到我的時(shí)候，我輕松地登臺(tái)表演，雖然沒有排練時(shí)那么有感情，但也不會(huì)顯得很緊張。但當(dāng)我的投票結(jié)果出來時(shí)，我震驚了，24票！當(dāng)時(shí)我只想問為什么！明明一樣的故事，她還沒我讀得流利標(biāo)準(zhǔn)，但她卻有47票，而我只有24票！憤怒，委屈，不甘，這些情緒像火山一樣在我心里爆發(fā)。我奔跑著離開講臺(tái)，自己跑到教室外哭泣，心里感覺真不公平！
下課了我朝老師辦公室走去，我問老師：“我們的故事講的都差不多，我讀得甚至比那個(gè)女孩讀的還要流利些呢，但為什么她的票數(shù)比我的多那么多呢？”老師笑了笑，摸著我的頭說：“是啊，她的確沒有你讀得好，但是有一點(diǎn)，她做的比你好，你知道是什么嗎？”我搖搖頭，老師繼續(xù)說道：“那就是創(chuàng)新。你們倆講的一樣是課本上的故事，而她的`故事里加入了她的想法和評(píng)價(jià)，還設(shè)計(jì)了問題來問大家，展開了互動(dòng)。但是你的卻是一字不差得讀課文。區(qū)別，就在這里。”聽完老師的一席話，我恍然大悟，心里也不再那么五味雜陳了。
這件事后，當(dāng)我讀到李可染的那段話時(shí)，就特別有感悟：事情要想做的比別人好，就要打破常規(guī)，貴在出新。古今中外的發(fā)明創(chuàng)造，才有我們現(xiàn)在的高質(zhì)量生活。我們這一代，更要推陳出新，奇思妙想，發(fā)明創(chuàng)造，才能造就更加繽紛多彩的新世界，難道不是嗎？
創(chuàng)新作文 篇6
今天，學(xué)校有幸請(qǐng)到了著名作家——檸檬姐姐，為我們來上這一節(jié)特殊的課，讓我們學(xué)習(xí)如何寫好作文，怎樣讓作文寫的更有趣，更生動(dòng)，不會(huì)讓作文干巴巴的，一點(diǎn)內(nèi)容都沒有。對(duì)我來說十分感興趣，所以我認(rèn)真地聽下了這堂課的內(nèi)容。、
寫作文，這一個(gè)內(nèi)容經(jīng)常讓大家頭疼，經(jīng)常是憋了半個(gè)小時(shí)也憋不出一個(gè)字，但又在高年段的考試當(dāng)中常常占據(jù)高分，這個(gè)怎么辦?今天，檸檬姐姐來我們學(xué)校傳授經(jīng)驗(yàn)啦!
寫感人的作文時(shí)，大家經(jīng)常把自己父母來命題，寫自己的父母總寫得像神一樣的人物，經(jīng)常還要把自己弄得病怏怏的，讓父母背自己上醫(yī)院，為什么要這樣老套而又不真實(shí)呢?寫春天的時(shí)候，看到的總是綠色，難道春天只有綠色?所以，檸檬姐姐告訴我們不要寫這樣的不真實(shí)，又老套的作文，要?jiǎng)?chuàng)新!
檸檬姐姐告訴我們的這樣的三句話：1.真實(shí)的體驗(yàn)(細(xì)節(jié))2.靈動(dòng)的感悟(角度)3.新鮮的'表達(dá)(個(gè)性)寫一件事要真實(shí)，不要假惺惺的，別人一眼都會(huì)看出來，還要注意神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理描寫，這些都屬于細(xì)節(jié)描寫。還要有自己的感悟，可以從多個(gè)方面來體現(xiàn)。寫一件事語言要新鮮，有個(gè)性。我們還記住了寫景的四個(gè)字：融 人 于 景
我們還從中獲取了一些寫作的小秘訣。在你寫作文的時(shí)候一定要寫這樣的四個(gè)字：有聲有色。當(dāng)你寫作文，一直在苦惱字?jǐn)?shù)問題，忍不住去數(shù)格子，那可沒這個(gè)必要。你可以用寫數(shù)據(jù)的方法來表達(dá)。讓作文更形象的方法：用比較、參照物的方式來寫。寫開頭的方法：設(shè)問制造懸念。
聽了檸檬姐姐的這堂課后，原來寫作文不再是那么枯燥了，而是變得有聲有色，有許多的小秘訣，創(chuàng)新自己的想象，創(chuàng)新自己的作文，創(chuàng)新自己的人生，快拿起你手中的筆，寫下你人生精彩的一瞬間吧!
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