科技實踐活動作文
導語：這些科技實踐活動不僅能提高我們的動手能力，而且還可以提高我們的思維動腦能力。以下是小編為大家精心整理的作文，歡迎大家閱讀參考!
1科學實踐活動
媽媽每次都會拿母雞生出來的雞蛋。有一天我在外面玩，我發現雞舍里那只肥肥胖胖的大母雞又生了五個又圓又白的大雞蛋。
我想了想，毫不猶豫地跑到了雞舍門口，我小心翼翼地把手伸進去，“啊，疼死我了!”我的手被大母雞狠狠地啄了一個巨大的包包，我哇哇大哭，跑去對媽媽說：“媽媽我要拿蛋的時候，大母雞用嘴巴啄我手指，而且啄流血了。”媽媽說：“母雞在孵雞寶寶，你千萬不要再去打擾它了。”我問媽媽：“媽媽小雞要多長時間才能出來呀?”媽媽和藹地說：“大概要過三個星期左右才能問世。”我心想小雞一定是又肥又可愛的樣子。愛好奇的我又開始胡思亂想了。我心想：為什么要孵小雞呢，而不是去買呢?為什么窩里這么悶熱，母雞還要堅持孵小雞呢?買來的雞?蛋能孵出小雞嗎?我滿腦子問題讓誰來解答呢?我問爸爸、媽媽他們都說不知道，我只好請問我的百科全書，可惜找了許多本都是一無所獲，真是讓我全部費功夫，白忙一場。
正當我愁眉苦臉的時候，我左思右想，靈機一動，想到了我家的“大人物”我一問它，它回答：因為孵小雞能節約用錢，而且孵出的小雞在母雞的養育下能拙壯成長：因為母雞非常有耐心，不怕悶熱：因為母雞和公雞交配生出的卵叫受精卵，母雞沒交配生出的卵叫普通卵，只有受精卵才能孵出小雞，一般外面賣的是普通卵：聽了這些答案，我才心滿意足了。
過了三個星期左右，可愛的小雞終于出生了，它們在窩里活蹦亂跳，唧唧的叫著。雖然它們非常可愛，但是它們出生可真不容易呀：它們用那幼小的.嘴巴一次一次地使勁啄著那堅硬的蛋殼，它們十分努力，要出來，蛋殼終于裂開了一個洞，它們經過千辛萬苦，它們終于出世了!
2游上海科技館——記一次社會實踐活動
一個陽光明媚的春日，我們帶著許些期待，踏上了去上海的旅途。同學們一路歡笑過來，終于來到了期待已久的上海科技館。
忽然眼前一亮，我看到銀色的建筑在燦爛的陽光下熠熠生輝，簡潔而明快的線條勾勒出這座現代化的科技場館。順著隊伍走進場館，里面大得超出我的想象。生物萬象、地殼探險、智慧之光、宇宙天地……這多個展區讓我一時竟有些束手無策。
走進“信息時代”展廳，入眼的盡是一片現代科技的成果。多媒體技術，數字醫療，電子商務，電子政務等成果在這里一一為游人展現。在這里，你可以體驗各種新奇好玩的技術，可以觀看各種虛擬演示，也可以靜靜的在一塊塊展板前瀏覽，了解各種高新技術，甚至，你還可以坐在電腦前，暢游網絡世界。
走進智慧之光，在那里我不但可以觀察神奇的科學，還可以動手操作，親身體驗。你見過一個水龍頭，沒有連接水管，卻能嘩嘩地流出水來嗎?有一間魔屋，當你走進去后卻發現自己不會走路了。騎上一輛自行車用勁地去踩，就能夠把管子里的球托起來;通過滑輪組，我把自己拉到了高空……
在生物萬象展區，我和伙伴們不時地會被那些栩栩如生的蛇、螳螂、蜘蛛、甲蟲等嚇得膽戰心驚。在地殼探密，我身臨其境地體驗了火山爆發，了解了石油是如何從地底下開采出來的。
游玩了半天，我們拖著疲憊的身子睡倒在客車上，結束了這次令我們在快樂中大有收獲的活動。
3記一次科普實踐活動
昨天，我們去竹西公園的科普實踐基地活動。
剛進竹西公園的大門，映入眼簾的就是一座鏤空石碑，石碑的露洞中，呈現出一片竹林，竹葉青翠欲滴。順著彎彎的小道向前走，左邊就是一片花叢，那花雪白雪白的，花的邊緣紅紅的，像少女的長裙。花旁是個池子。里面開滿了睡蓮，可愛極了。
指導老師帶我們來到一個院子里，那里有許多間屋子，每個屋里都有一個有趣的小實驗等待著你……其中，最讓我難忘的是凌波漫步和打火機收藏這兩個活動了。
先說凌波漫步，指導老師把我們帶到了一座沒有燈光，沒有窗戶的屋子里。
“同學們，你們想不想學習輕功水上飄呀?”老師神秘地笑了笑說。
“想!”同學們異口同聲。我邊回答邊觀察這屋子和別的屋子有什么區別，“奇怪了，這屋子和別的屋子沒區別，是不是老師想騙我們走地板呀?”我滿肚子疑惑。接著，老師又讓我們雙雙在屋子中間的池塘里走動。“咦?怎么和走地板一樣?難道我真會水上飄了呀?”我更疑惑了，看看身后，波光粼粼，像下雨時雨點落在水面上的感覺，我更加堅信我會“輕功水上飄”了。
“同學們，祝賀你們!請大家看看自己頭頂，有什么東西?”老師笑了。
“投影儀?”“傳感器?”“好像還有個鏡子。”……同學們七嘴八舌。
“我知道了!”徐森榮興奮地喊道，“我們頭頂上的小魚池通過鏡子反射到投影儀上，投影儀把圖像反射到地上成了魚池。我們踩在地上的信號傳到傳感器里，傳感器再把信號傳到投影儀上成了波紋。我說的對嗎?”老師向他豎起了大拇指。
打火機也很有趣，它的外形五花八門，有自行車、飲水機、火箭，還有殺蟲器……要不是老師告訴我們這是打火機，我們還真看不出來呢。
這次活動真有趣，不知道下次科普實踐會給我們什么驚喜呢?
4科技實踐課
今天，林老師帶我們去玄武少年宮上科技實踐課，我被分到機器人組里。一進教室里，看到到處都是機器零件，同學們都興奮不已。
這堂課，我們要拼一個小電風扇。首先，老師讓我們找一個板，把馬達裝在板上，再找一個輪子，把它套住，并在馬達的前側面，按一個帶孔的梁，裝上大小不一的齒輪，各用一個軸固定住，同時在上面的大齒輪上按上4個插銷，接著裝4個板，組成扇葉，在梁的下面插進一根軸，并且套上一個輪子，最后安裝好主機，一切OK啦。
接下來就是要讓風扇轉起來，也就是檢驗我們安裝是否成功的時候了。可是當我們裝上電池，按下運行鍵時，只見馬達上的輪子轉動，其它部件一動不動的，究竟為什么呢?邵帥緊盯著每一個部分，得出了結論：在我安裝時，由于大齒輪沒有跟小齒輪緊密咬合在一起，所以無法轉動。于是邵帥使勁地把大小齒輪用力地套合在一起，再次按下運行鍵，卻依然沒有轉動，這時老師轉過來對我們說：換一組電池試試。對，我們又迅速的重新換了一組新電池，但是按下運行鍵時，依然沒有成功，我們也不知道是怎么一回事，于是邵帥干脆把扇葉裝在馬達上，這樣馬達發動時，扇葉也就能轉動起來。當再次按下運行鍵時，馬達帶著扇葉嗡嗡的迅速轉了起來，咿，我們成功了，我和邵帥興奮地歡呼起來。
這堂科技實踐課不僅提高了我們的動手能力，還可以提高我們的思維動腦能力。看來無論做哪一樣事情都要動大腦而且要有很多學問才能把事情做好啊。
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