筆伴我成長作文
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的筆伴我成長作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
筆伴我成長作文1
每當我學習或讀書的時候，總要捏著我那支細細的，尖尖的的.筆，寫出一個個清秀的漢字。
這支筆已陪伴了我五年，它對我至關重要。
寫作業時，我一般先是輕輕撫摸它幾下，那一刻它仿佛就是我的一個寵物。每當筆尖流瀉出源源不斷的文字時，我就是在享受音樂。那些文字就是一個個音符，而筆是那纖細輕柔的指尖。
寫完作業，我的手臂已經很是酸痛。筆也躺在桌上打瞌睡。我小心翼翼地將它放回筆盒。心里想：筆呀，辛苦你了！好好休息吧，我會愛護你的。
清楚地記得有一回，我一不小心把筆弄丟了。當時，我急得像熱鍋上的螞蟻，手腳都忙開了，可一無所獲。當我垂頭喪氣地回到家，打開作業本一看——呀，筆這個小調皮竟然跑到書里睡大覺呢。望著它，我欣慰地笑了。
五年過去了，筆也老了。它的身上有多處花紋已經被磨沒了，上面的蓋子也裂開了。但是，我仍不嫌棄它，所以它從沒離開過我，一直陪伴著我的學習及成長。我十分感謝它，并發誓今生定會好好地保護它。
不過，不是只有筆才值得稱贊，其它文具，如尺子、橡皮……也是學習中必不可少的，希望大家能夠好好愛護它們，不要浪費。
筆伴我成長作文2
一支筆，不可以用很久很久吧！一根芯，可以重復替換吧！但回憶卻換不了，也壞不了。筆伴我成長，見證我的每一步。
小時候，筆是我心里最大的驕傲！4、5歲的年紀，看著桌上那一條長長的東西，不知是什么，好奇心一下子來了。心想：是玩具嗎？還是筷子……我知道了，棒棒糖，我一把搶過筆，正要舔，媽媽說：“這是筆！”。我手里緊緊握著一支筆，不時地揮來揮去，看著寫后，留在紙上那歪歪扭扭的字跡，心里美滋滋的，臉上也笑開了花！那時，我剛會用筆！
漸漸地，中班了。筆也不是我的玩具了，變成了工具！姓名貼上又大又方的字跡；作業本上課本上，我都會用自己的`小手握著筆，在上面留下我們的“足跡”！
小學了，筆算成為文具了吧！從那開始，筆是每天必須“握手”的同伴；筆是吐露心聲的伴侶；筆是伴我們成長的伙伴；筆是……步入三年級，也就意味著，鉛筆要換了，水筆便重新接力。但兒時那些“同伴”，我把它們收進了盒子，每每拿起，還能感受到留在它們身上的小時候的“余溫”。
六年級了，到現在一拿起筆，安全感一下子就有了。都說寫作文就是用筆說話，倒不如說，一拿起筆心里就有無限的話想道出。筆很普通，很平凡，但對于那一個個稚嫩的4、5歲的孩子，不知道有多重要！
一支筆，總會有用完的那一天，但筆中的回憶永遠不會抹去。筆，伴我成長。
筆伴我成長作文3
鋼筆不能長時間使用。一個內核可以重復更換。但是記憶不能被交換或摧毀。鋼筆和我一起長大，見證了我生命中的每一步。
小時候，筆是我最大的驕傲！在四五歲的時候，當我看著桌子上的長東西時，我不知道它是什么，我的'好奇心突然來了。心想:這是玩具嗎？筷子……我知道，棒棒糖。我抓起鋼筆，正要舔它，這時我媽媽說:“這是一支鋼筆！”。我手里緊緊握著一支筆，不時地揮一下。寫完之后，我看了看紙上歪歪扭扭的字跡。我心里非常高興，我的臉也笑了。那時，我只是會用筆！
漸漸地，中產階級開始了。鋼筆也不是我的玩具。它成了一種工具！名字是用大而方的筆跡粘貼的。在練習本上，我將用我的小手握著筆，在上面留下我們的“腳印”！
小學，寫作成了文具！從那時起，筆是每天必須“握手”的伙伴。筆是傾訴心聲的伴侶。筆是我們成長的伴侶。這支筆……進入了三年級，這意味著當鉛筆換了，自來水筆將再次接力。但是我童年的“伙伴”，我把它們放在盒子里，當我把它們撿起來的時候，我仍然能感受到童年留給它們的“揮之不去的溫暖”。
現在是六年級，我一拿起筆，就感到安全。據說寫作文就是用筆說話。相反，一旦你拿起筆，你會有無限的話要說。鋼筆很普通，很普通，但是對于那些4到5歲的小孩來說，我不知道它有多重要！
筆總是會用完的，但是筆里的記憶永遠不會被抹去。筆，陪我成長。
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