我的老師400字作文
導語:每一個老師都是以最好的狀態呈現給我們,我們因還以飽滿的精神對待。以下是小編為大家精心整理的作文,歡迎大家閱讀參考!

第一篇:
小學六年匆匆,我的老師也有很多。使我記憶深刻的,那就只有從一年級帶到六年級的數學老師程老師。
她長得秀麗,頭發長,人又高,眼睛也十分明亮,是為了讓我們學到更多的知識,讓我們能力更上一層樓也使我對她有了好感。
我還記得那一次,我的試卷得了滿分,她獎了我一張獎卡,并笑瞇瞇地對著我說:“XXX,你的潛力還沒有完全激發出來,加油啊!”那次,我心里甜滋滋的,也緩緩的自傲自大起來,以為自己就是滿分的料。可下一次考試的時候,我卻因為粗心大意聯失四題,居然只有八十多分!這深深得刺痛了我的心,我哭泣了,但程老師,她并沒有辱罵我,而是拍拍我的肩,安慰地對我說:“沒關系,不過這一次粗心了而已,下次仔細就可以了!”從這次起,我努力奮發向上,爭取考出好成績。
她有時也很“可惡”,故意出題考我們。就像“人的身高和體重成正比例。”"圓柱的側面積是圓周率乘高”什么的。有許多人信以為真,以為老師說的都是對的,都變成了老師的“手下敗將”。其實她也是想用用另一種方式來向我們學習常用的知識。
她也很虛心,聽到同學們解題的第二種做法,也認真記下,并說出這樣的好吃與壞處。
程老師,不管怎樣,她總以讓我們獲得知識為基礎,才想出多種方法,她真是個好老師!
第二篇:
宋老師是我一年級到三年級的語文老師。她當了我們三年的班主任。在這三年里,她就像位慈母一樣關心、呵護著我們 。
我還記得有一次,我不小心在廁所門口摔了一跤,嘴唇劃破了,滿口是血。我一下子傻眼了,不知如何是好。這時,宋老師聞訊趕來了。她蹲下身子,用紙巾擦去我嘴角邊的血,連身問:“怎么回事?”“我不小心滑倒了,撞在地上。”宋老師仔細地看了看我的傷口,說:“還好,口子不大,去醫務室處理一下吧!”我點點頭。到了醫務室,宋老師一邊幫我消毒,一邊問我:“還痛嗎?”我說:“有點痛。”宋老師說:“傷口不要碰,吃飯時小心點,沒事的,不要擔心。”我覺得宋老師好象媽媽一樣,她的一番話像一股暖流涌上心頭。
還有一次,宋老師生病了,咳嗽很嚴重,她還堅持為我們上課。她在講課的時候,聲音很啞,我想他的喉嚨一定很癢,很痛。她講一講,咳一咳,講一段,清一清喉嚨。她依然堅持把課講完。此時,幾個調皮的學生也乖乖地認真聽講了。教室里特別安靜。為了不耽誤我們學習,她寧愿自己忍受痛苦。
宋老師,就是這樣一個像慈母一樣,關心愛護我們的好老師。她更像蠟燭,燃燒自己,點亮別人。謝謝您,宋老師!
第三篇:
我的老師有一雙大眼睛,劉海撇向右邊,臉上有一點雀斑。你知道她是誰嗎?對了,她就是我們的班主任——任老師。
她在上課時教得很認真,因為她對我們很嚴肅,有些同學上課聽得很認真,有些同學上課開小差,那些開小差的同學任老師就會罰他們站起來,如果站著還是不認真,那任老師就會罰他們抄課文。可是下課了,任老師就會變得和藹可親,任老師就會讓上課認真的同學休息一會兒,會給上課開小差的同學5分鐘時間喝水、上廁所。
她每天作業布置量不多不少,比如2月27日的作業有:讀第5課、背第1段、抄寫詞語、并聽寫、《黃作》p8——9。你看一點兒都不多吧!半小時就能搞定。可是一側試,高分的作業就少了,相對的',低分的作業就多了。如果全班都80分及以上的,作業就會減少,如果全班都90分及以上,任老師就高興的瘋掉了,作業沒準都會不布置了。總之任老師布置的作業不多不少剛剛好。
任老師一年級時對待同學是平等的,自從分數有了差距以后,受到的待遇也就不一樣了,差同學一留就是4點半到5點,好同學準時4點放學。
這就是我的班主任老師——任老師。
第四篇:
張老師長得很普通。他今年30來歲,中等身材,稍微有點發胖。他的衣褲都明顯地舊了,但非常整潔,每一個紐扣都扣得規規矩矩。他臉龐較長,下巴帶圓,額頭上有三條挺深的抬頭紋。眼睛不算大,但看人時目光一閃一閃地放光,撒謊的學生最怕他這目光。不過更讓學生敬畏的是張老師那張嘴,人們都說薄嘴唇的人能說會道,張老師卻是兩片厚嘴唇,冬天常被風吹得爆出干皮兒,可是從這對厚嘴唇里迸出的話語總是那么熱情、生動、流利。
你嘔心瀝血地教育我們,就像冬日里陽光照耀著我,又像春天雨露一樣滋潤著我,激發我學習的興趣,指引我前進的方向,鼓舞我前進的勇氣,教我作人的道理。你的溫柔話語陶冶了我。有你這樣的老師,我感到驕傲、自豪。
記得我作文寫不好時,是你在放學后將我留下,諄諄教導我,耐心啟發我,直到我理解領會為止。而你的孩子卻在辦公室靜靜地等著你。
張老師我想對你說:“我會好好學習,以優異的成績報答你的教育之恩。愿你臉上永遠充滿幸福的笑容!”
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