我的老師400字作文
導語：每一個老師都是以最好的狀態呈現給我們，我們因還以飽滿的精神對待。以下是小編為大家精心整理的作文，歡迎大家閱讀參考!
第一篇：
小學六年匆匆，我的老師也有很多。使我記憶深刻的，那就只有從一年級帶到六年級的數學老師程老師。
她長得秀麗，頭發長，人又高，眼睛也十分明亮，是為了讓我們學到更多的知識，讓我們能力更上一層樓也使我對她有了好感。
我還記得那一次，我的試卷得了滿分，她獎了我一張獎卡，并笑瞇瞇地對著我說：“XXX，你的潛力還沒有完全激發出來，加油啊!”那次，我心里甜滋滋的，也緩緩的自傲自大起來，以為自己就是滿分的料。可下一次考試的時候，我卻因為粗心大意聯失四題，居然只有八十多分!這深深得刺痛了我的心，我哭泣了，但程老師，她并沒有辱罵我，而是拍拍我的肩，安慰地對我說：“沒關系，不過這一次粗心了而已，下次仔細就可以了!”從這次起，我努力奮發向上，爭取考出好成績。
她有時也很“可惡”，故意出題考我們。就像“人的身高和體重成正比例。”"圓柱的側面積是圓周率乘高”什么的。有許多人信以為真，以為老師說的都是對的，都變成了老師的“手下敗將”。其實她也是想用用另一種方式來向我們學習常用的知識。
她也很虛心，聽到同學們解題的第二種做法，也認真記下，并說出這樣的好吃與壞處。
程老師，不管怎樣，她總以讓我們獲得知識為基礎，才想出多種方法，她真是個好老師!
第二篇：
宋老師是我一年級到三年級的語文老師。她當了我們三年的班主任。在這三年里，她就像位慈母一樣關心、呵護著我們 。
我還記得有一次，我不小心在廁所門口摔了一跤，嘴唇劃破了，滿口是血。我一下子傻眼了，不知如何是好。這時，宋老師聞訊趕來了。她蹲下身子，用紙巾擦去我嘴角邊的血，連身問：“怎么回事?”“我不小心滑倒了，撞在地上。”宋老師仔細地看了看我的傷口，說：“還好，口子不大，去醫務室處理一下吧!”我點點頭。到了醫務室，宋老師一邊幫我消毒，一邊問我：“還痛嗎?”我說：“有點痛。”宋老師說：“傷口不要碰，吃飯時小心點，沒事的，不要擔心。”我覺得宋老師好象媽媽一樣，她的一番話像一股暖流涌上心頭。
還有一次，宋老師生病了，咳嗽很嚴重，她還堅持為我們上課。她在講課的時候，聲音很啞，我想他的喉嚨一定很癢，很痛。她講一講，咳一咳，講一段，清一清喉嚨。她依然堅持把課講完。此時，幾個調皮的學生也乖乖地認真聽講了。教室里特別安靜。為了不耽誤我們學習，她寧愿自己忍受痛苦。
宋老師，就是這樣一個像慈母一樣，關心愛護我們的好老師。她更像蠟燭，燃燒自己，點亮別人。謝謝您，宋老師!
第三篇：
我的老師有一雙大眼睛，劉海撇向右邊，臉上有一點雀斑。你知道她是誰嗎?對了，她就是我們的班主任——任老師。
她在上課時教得很認真，因為她對我們很嚴肅，有些同學上課聽得很認真，有些同學上課開小差，那些開小差的同學任老師就會罰他們站起來，如果站著還是不認真，那任老師就會罰他們抄課文。可是下課了，任老師就會變得和藹可親，任老師就會讓上課認真的同學休息一會兒，會給上課開小差的同學5分鐘時間喝水、上廁所。
她每天作業布置量不多不少，比如2月27日的作業有：讀第5課、背第1段、抄寫詞語、并聽寫、《黃作》p8——9。你看一點兒都不多吧!半小時就能搞定。可是一側試，高分的作業就少了，相對的'，低分的作業就多了。如果全班都80分及以上的，作業就會減少，如果全班都90分及以上，任老師就高興的瘋掉了，作業沒準都會不布置了。總之任老師布置的作業不多不少剛剛好。
任老師一年級時對待同學是平等的，自從分數有了差距以后，受到的待遇也就不一樣了，差同學一留就是4點半到5點，好同學準時4點放學。
這就是我的班主任老師——任老師。
第四篇：
張老師長得很普通。他今年30來歲，中等身材，稍微有點發胖。他的衣褲都明顯地舊了，但非常整潔，每一個紐扣都扣得規規矩矩。他臉龐較長，下巴帶圓，額頭上有三條挺深的抬頭紋。眼睛不算大，但看人時目光一閃一閃地放光，撒謊的學生最怕他這目光。不過更讓學生敬畏的是張老師那張嘴，人們都說薄嘴唇的人能說會道，張老師卻是兩片厚嘴唇，冬天常被風吹得爆出干皮兒，可是從這對厚嘴唇里迸出的話語總是那么熱情、生動、流利。
你嘔心瀝血地教育我們，就像冬日里陽光照耀著我，又像春天雨露一樣滋潤著我，激發我學習的興趣，指引我前進的方向，鼓舞我前進的勇氣，教我作人的道理。你的溫柔話語陶冶了我。有你這樣的老師，我感到驕傲、自豪。
記得我作文寫不好時，是你在放學后將我留下，諄諄教導我，耐心啟發我，直到我理解領會為止。而你的孩子卻在辦公室靜靜地等著你。
張老師我想對你說：“我會好好學習，以優異的成績報答你的教育之恩。愿你臉上永遠充滿幸福的笑容!”
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