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    文具盒里的爭(zhēng)吵想象作文

    時(shí)間:2023-02-16 14:28:00 [第八單元]寫(xiě)一篇想象作文

    文具盒里的爭(zhēng)吵想象作文5篇

      在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編收集整理的文具盒里的爭(zhēng)吵想象作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    文具盒里的爭(zhēng)吵想象作文5篇

    文具盒里的爭(zhēng)吵想象作文 篇1

      一天,小明的文具盒里發(fā)生了爭(zhēng)吵聲。

      鉛筆大聲說(shuō):“我的功勞最大,要是沒(méi)有我,大家就沒(méi)法寫(xiě)字!”

      “要不是我,你就不尖,也沒(méi)法給人們寫(xiě)字,我的功勞比你還大。”卷筆刀接著說(shuō)。

      “你們倆別吵了!”橡皮不慌不忙地說(shuō):“如果大家寫(xiě)錯(cuò)了字,我就能把它給擦掉,所以,我的`功勞就......”

      橡皮剛想說(shuō)最大,卷筆刀就說(shuō):“如果不是我把鉛筆銷(xiāo)尖,你也不能把它擦掉。”

      鉛筆又說(shuō):“如果我不寫(xiě)字,你就沒(méi)用。”

      “......”

      就這樣,它們你一句,我一句。

      這時(shí),文具盒說(shuō)話了:“孩子們,你們別吵了,如果沒(méi)有你們?nèi)魏我蝗耍蠹揖蛯?xiě)不成作業(yè)了。”

      從此以后,它們?cè)僖膊怀沉耍成了最好的朋友。

    文具盒里的爭(zhēng)吵想象作文 篇2

      星期六的早上,我被一陣吵鬧聲驚醒了。我仔細(xì)尋找聲音的來(lái)源,很快發(fā)現(xiàn),聲音是從我的文具盒里傳來(lái)的。

      圓珠筆首先挑起話題說(shuō):“哎,你們真是沒(méi)用,誰(shuí)都不能像我一樣寫(xiě)出漂亮的字來(lái)。”鉛筆立刻反駁說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)的?難道我不能寫(xiě)出工整的漢字來(lái)嗎?再說(shuō),你如果寫(xiě)錯(cuò)了字,沒(méi)有修正液、修正帶兩兄弟的幫忙,你能行嗎?”修正液、修正帶兩兄弟齊聲附和:“就是,就是,沒(méi)有我們你根本不行的!”圓珠筆馬上不甘示弱的接道:“你不需要幫手嗎?沒(méi)有橡皮小弟,你肯定全是錯(cuò)字,所以還是我最偉大!”橡皮也討好地:“對(duì)對(duì)對(duì),我和圓珠筆大哥都是有用的東西,你們都是沒(méi)用的東西呀!”這時(shí),一直在一旁沉默不語(yǔ)的尺子終于開(kāi)口說(shuō)話了:“你們沒(méi)有我誰(shuí)能畫(huà)出一條筆直的直線來(lái)?小主人沒(méi)有我能測(cè)量出長(zhǎng)度來(lái)?所以說(shuō),我是必不可少的。”鉛筆應(yīng)道:“你自己能畫(huà)出直線?畫(huà)給我們看看!”“再畫(huà)一個(gè)70度角給大家瞧一瞧吧。”量角器也在一旁幫腔說(shuō)。“你能夠表達(dá)小主人的思想感情嗎?看,只有圓珠筆兄弟和我有這種功能吧!”鉛筆生氣地說(shuō)。

      正當(dāng)大家吵得不可開(kāi)交的時(shí)候,文具盒老爺爺慢條斯理的說(shuō)話了:“你們說(shuō)的都非常正確,大家各有各的用途。但只有當(dāng)你們齊心協(xié)力的.時(shí)候,小主人用起來(lái)才能得心應(yīng)手啊!”在一旁的書(shū)包聽(tīng)了感慨的說(shuō):“沒(méi)錯(cuò),只有大家配合才能更好的發(fā)揮每個(gè)人的作用啊。”聽(tīng)到這些話,文具們都陷入沉默,似乎在琢磨老爺爺說(shuō)的話。

      聽(tīng)到這些,我會(huì)心地笑了。

    文具盒里的爭(zhēng)吵想象作文 篇3

      在我美麗的書(shū)包里,住著文具盒一家。有文具盒奶奶、鋼筆爺爺、鉛筆哥哥、橡皮弟弟和卷筆刀妹妹,它們友好相處、互幫互助。瞧,鉛筆哥哥寫(xiě)錯(cuò)了,橡皮弟弟來(lái)幫忙;鉛筆哥哥粗了,卷筆刀妹妹有辦法。

      有一次,我參加三年級(jí)作文競(jìng)賽獲得了二等獎(jiǎng)。回家后,我卻聽(tīng)見(jiàn)文具盒里隱隱約約有點(diǎn)吵。我打開(kāi)文具盒一看,原來(lái)是文具們?cè)跔?zhēng)吵。鉛筆哥哥說(shuō):“要不是我,主人這一次能得二等獎(jiǎng)嗎?”橡皮弟弟生氣地說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)的,我才是這次作文競(jìng)賽的功勞者。”這時(shí),站在一旁的卷筆刀妹妹說(shuō):“你們兩都不行,鉛筆哥哥寫(xiě)錯(cuò)了,主人會(huì)用橡皮擦。同樣鉛筆寫(xiě)粗了,主人就要用我來(lái)削你。”三個(gè)人互相爭(zhēng)論;后來(lái),它們誰(shuí)也不理誰(shuí)。鋼筆爺爺看見(jiàn)它們這樣,就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)鉛筆哥哥說(shuō):“你既然身為哥哥就應(yīng)該讓著弟弟、妹妹,而且你竟然會(huì)說(shuō)出那種話,令我很失望。”鉛筆哥哥慚愧的.低下頭,并且給弟弟,妹妹道了歉,它們又回到了從前。

      過(guò)了幾天,我考試考了滿分,高興極了!文具盒里的鉛筆哥哥聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息,心里不禁沾沾自喜起來(lái)。它走到橡皮弟弟面前說(shuō):“喂胖子,快幫我按摩。”這是,正在睡覺(jué)的橡皮弟弟說(shuō):“走開(kāi),別妨礙我睡覺(jué)。”鉛筆哥哥聽(tīng)了這話,氣就不打一處來(lái):“你憑什么在我的面前睡覺(jué),每次主人受表?yè)P(yáng),還不是多虧了我,不然主人就得不到老師對(duì)他的信任了。正巧,鉛筆哥哥說(shuō)的話都讓卷筆刀妹妹聽(tīng)到了。卷筆刀妹妹跑過(guò)來(lái),不樂(lè)意地所:“鉛筆哥哥斷了的時(shí)候,不是

      我用牙一點(diǎn)一點(diǎn)地咬出來(lái)的嗎?”三個(gè)人你一言我一句的又爭(zhēng)了起來(lái)。這時(shí),鋼筆爺爺靈機(jī)一動(dòng),說(shuō):“不如這樣,你們每人寫(xiě)一篇作文,字跡要工整,卷面要整潔,限時(shí)5分鐘。預(yù)備----開(kāi)始!”爺爺一聲令下,它們便開(kāi)始“奮筆寫(xiě)書(shū)”了。鉛筆哥哥想:這樣的事對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。但由于興奮第二個(gè)字就寫(xiě)錯(cuò)了,急得他直在原地打轉(zhuǎn);橡皮弟弟和卷筆刀妹妹就更不用說(shuō)了。三個(gè)人看著自己的“杰作”,傻眼了。這時(shí),爺爺又說(shuō):“現(xiàn)在你們合作完成一篇作文試試。”在他們的共同努力下,終于完成了一篇作文。“團(tuán)結(jié)就是力量。”爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。三個(gè)人羞愧的低下了頭,鋼筆爺爺也笑了!

    文具盒里的爭(zhēng)吵想象作文 篇4

      一天,文具盒里開(kāi)始了爭(zhēng)吵。

      鉛筆說(shuō):”我最棒,如果我寫(xiě)錯(cuò)了字,主人還能修改。“

      圓珠筆說(shuō):”我最棒,我能寫(xiě)字,但還弄不臟主人的手。“

      橡皮說(shuō):”我最棒,我能把寫(xiě)錯(cuò)的字擦掉。“

      這時(shí)文具盒奶奶說(shuō)話了:”都別吵了,你們要記住,每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,不能只看自己的優(yōu)點(diǎn),要正視自己的.缺點(diǎn),那樣才是完美的!“

    文具盒里的爭(zhēng)吵想象作文 篇5

      文具盒里生活著小主人用的工具,有筆直的尺、潔白的橡皮、彩色的鉛筆和漂亮的鋼筆。啊!這真是一個(gè)大家庭,可是這里一點(diǎn)兒也不太平,也不和諧,經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵。

      夜深人靜,小主人早就睡覺(jué)了,文具盒里便熱鬧起來(lái),它們爭(zhēng)先恐后的跳出來(lái)。首先,鉛筆大聲地說(shuō):“我的功勞最大,小主人要不是用我寫(xiě)出了漂亮的字,小主人的考試才不會(huì)得100分呢!”

      “你就別提上次考試,說(shuō)到我就生氣,小主人上回考試,你把‘綠油油’錯(cuò)寫(xiě)成了‘綠由由’,還不是要靠我來(lái)擦干凈。不然,小主人的試卷怎會(huì)這么整潔呢?”一旁的.橡皮反駁道。

      旁邊的尺子發(fā)話了:“有一次,小主人忘記帶我了,結(jié)果,試卷上畫(huà)的直線都成了曲線,歪歪扭扭的,難看極了!因?yàn)檫@樣,那次考試才得90分!”

      “我的功勞最大!”鉛筆不甘示弱。“不對(duì),我的功勞……”一邊的鋼筆剛想說(shuō)話,結(jié)果被尺子、橡皮、鉛筆給打斷了:“你就別說(shuō)話了,我們里面就數(shù)你沒(méi)用,如果你不喝特殊的飲料,就不可以寫(xiě)字了,你太浪費(fèi)了。”鋼筆聽(tīng)了后嘆了口氣,不吱聲了。

      這時(shí),一直在靜聽(tīng)的文具盒說(shuō)話了:“大家都不要吵了,誰(shuí)能長(zhǎng)期為小主人服務(wù),誰(shuí)的功勞就大,等一段時(shí)間后就會(huì)知道。”果然,一段時(shí)間后,鉛筆用短了,橡皮用的差不多了,尺子壞了,都被小主人扔進(jìn)了垃圾袋里,只有鋼筆安心地躺在文具盒里,小主人又把新的鉛筆、尺子、橡皮放在文具盒里,又和鋼筆組成了大家庭。

      垃圾袋里的橡皮、尺子、鉛筆這時(shí)不再說(shuō)話了。

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