【熱門(mén)】關(guān)于合作的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于合作的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于合作的作文1
有時(shí)候一個(gè)人可以做大事，但是他成功的背后，有很多人的支持，人與人之間的成功合作。作為一個(gè)中學(xué)生，雖然要努力學(xué)習(xí)，要和其他同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但如果不想別人求教，不與人交流，靠自己的力量，是不可能有優(yōu)異的成績(jī)的！
木桶是由幾個(gè)模板組成的'，桶里倒入水。這時(shí)桶里的水在模板的保護(hù)下會(huì)保持堅(jiān)硬舒適，但一旦完全沒(méi)有木板，水就會(huì)流出來(lái)。這個(gè)故事告訴我們，如果我們想取得勝利的果實(shí)，我們需要每個(gè)人的努力合作。沒(méi)有一個(gè)人的力量，哪怕是微不足道的力量，我們也無(wú)法取得最終的成功！
今年5月12日，四川汶川大地震牽動(dòng)了每一個(gè)中國(guó)人的心。南方這次大地震只需要四川人民來(lái)承擔(dān)，也是全中華民族的責(zé)任！一份愛(ài)乘以13億可以是激勵(lì)災(zāi)區(qū)人民的力量；除以13億，一場(chǎng)災(zāi)難就會(huì)變成一場(chǎng)微不足道的災(zāi)難。地震過(guò)后，全國(guó)行動(dòng)起來(lái)，捐款捐物，獻(xiàn)出愛(ài)心！人們盡力幫助受害者。13億人的合作將減輕災(zāi)區(qū)人民的困難。13億人的合作，化悲痛為力量，萬(wàn)眾一心！通過(guò)13億人的合作，中國(guó)已經(jīng)成為一個(gè)強(qiáng)大的集體，一顆璀璨的明珠！
可見(jiàn)合作對(duì)于一個(gè)想要成功的人有多重要！一個(gè)集體的發(fā)展需要其成員之間的成功合作，從而促進(jìn)集體的不斷發(fā)展！合作是無(wú)數(shù)成功人士背后的成功秘訣！合作的力度很大。我們學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)合作和相互幫助來(lái)建立一個(gè)成功的集體。
關(guān)于合作的作文2
“加油，加油，向前爬，加油……”火辣辣的太陽(yáng)像一只雄獅向大地放射出一道道怒火，可是就在九溪的山外山拓展訓(xùn)練營(yíng)基地內(nèi)，卻可以聽(tīng)見(jiàn)大家那激情的吶喊加油聲，和教練那貼心的鼓勵(lì)聲。原來(lái)，今天有許多來(lái)自各地的陽(yáng)光少年聚集在這里，超越自我，展現(xiàn)自己的能力。
我們首先要進(jìn)行的是一個(gè)“穿越紅外線(xiàn)”的項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目需要的是團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能精神。每次派出一位同學(xué)，這位同學(xué)必須帶上眼罩，在其他同學(xué)的指引下，穿越密密麻麻的紅線(xiàn)，取到對(duì)面的'瓶子。我們組首先派出的就是一個(gè)小男生。我們先研究了一下穿越“紅外線(xiàn)”的最佳方案。然后，就開(kāi)始了這項(xiàng)活動(dòng)。“先趴下，越低越好。”一個(gè)高大的男生好像生怕他會(huì)在第一根線(xiàn)交叉的地方就失敗，于是不停的地提醒他要盡量彎腰。很快，在我們大家共同的加油和指揮下，他順利過(guò)了第一個(gè)危險(xiǎn)區(qū)。“好，現(xiàn)在慢慢地向右爬。行了！”接著，隊(duì)長(zhǎng)又不緊不慢地為男同學(xué)指路，現(xiàn)在的我們好象就是那位男同學(xué)的眼睛。這時(shí)，他不小心拐錯(cuò)了方向，差點(diǎn)就碰到了線(xiàn)，還好我們大家眼疾手快，幾乎異口同聲地說(shuō)：“停，停，錯(cuò)了，是向左。還有手再往里放一點(diǎn)！”一路上，我們一直不停地提醒。俗話(huà)說(shuō)，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，終于，第一位同學(xué)為我們開(kāi)了個(gè)好頭，成功了！后面的同學(xué)也不賴(lài)，在大家的互相幫助下，都一一成功了。
這次“穿越紅外線(xiàn)”的項(xiàng)目讓我深深感到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的好處真多呀！俗話(huà)說(shuō)得好“眾人齊心，其利斷金”。就連在拓展活動(dòng)中都需要齊心協(xié)力，更何況在現(xiàn)實(shí)生活中，所以我們同學(xué)，朋友之間也要互相幫助，團(tuán)結(jié)一心。要知道，團(tuán)結(jié)的力量是最大的！
接下來(lái)還有更精彩的活動(dòng)在等著我們呢！
關(guān)于合作的作文3
螞蟻一起搬運(yùn)食物的過(guò)程我見(jiàn)過(guò)很多次，微小的力量就是巨大的力量。為了解決難題，我和同學(xué)們多次攜手合作。有限的心智連接在一起，就是無(wú)限的智商。
團(tuán)結(jié)是力量，合作是橋梁。每當(dāng)我看到窗外密密麻麻的“中國(guó)結(jié)”，我總是會(huì)想起我的`老朋友——?jiǎng)㈥?yáng)。
這是美術(shù)課，學(xué)打中國(guó)結(jié)。沒(méi)想到一個(gè)小中國(guó)結(jié)這么多技巧。大部分同學(xué)對(duì)這堂編中國(guó)結(jié)的課很困惑——太難了！下課后，我和劉洋一起思考這個(gè)問(wèn)題，但始終沒(méi)有結(jié)果。回到家，我按照書(shū)上的步驟去做，但一直沒(méi)有成功。第二天，劉洋和我計(jì)劃一起完成它。上了幾節(jié)課，我們就行動(dòng)起來(lái)，下定決心做這個(gè)中國(guó)結(jié)。我們用一個(gè)大塑料泡沫，一根紅繩子，用大頭針固定，按照書(shū)上的步驟。但是書(shū)中的步驟過(guò)于復(fù)雜，我們眼花繚亂，依然失敗。真的很焦慮，但是焦慮解決不了問(wèn)題，還是去問(wèn)問(wèn)別人的意見(jiàn)吧。所以劉洋找到了兩個(gè)學(xué)過(guò)教我們的同學(xué)。他們耐心的教，我們用心的學(xué)。突然，劉洋突然意識(shí)到，“所以，我明白了！”在劉陽(yáng)的指導(dǎo)下，我也學(xué)得很快。
不久后，我做了這個(gè)長(zhǎng)結(jié)，是我和劉陽(yáng)做的，雖然做工遠(yuǎn)不如書(shū)上的樣品，但卻是我們合作的結(jié)晶。
星星布滿(mǎn)夜空，陽(yáng)光沐浴大地。萬(wàn)物的生命，宇宙的奮斗，生物鏈的共存共榮，都離不開(kāi)合作！
合作，生命的繁衍，生命的進(jìn)化；合作一定會(huì)讓世界日新月異！
關(guān)于合作的作文4
俗話(huà)說(shuō)：“攜手合作，團(tuán)結(jié)力量大。”透過(guò)合作，我們才能更輕易的成就每一件事。生活中需要合作的例子非常多，可能是打掃房間，可能是一起做分組報(bào)告，也可 能是參加一項(xiàng)比賽……上述這些例子，都說(shuō)明了合作的意義，“兄弟同心，其利斷金。”只要懂得分工合作，便是再大的困難也能克服。
分工合作的道理，不只人類(lèi)曉得，在花園里飛舞的蜜蜂也同樣了解，女王蜂細(xì)心孕育一只幼蟲(chóng)，雌蜂辛勤的采集花蜜，雄風(fēng)則是最驍勇善戰(zhàn)的士兵，一肩擔(dān)負(fù)起保衛(wèi) 家園的工作……瞧！他們多么團(tuán)結(jié)啊！也因此，每只幼蟲(chóng)得以健康的長(zhǎng)大，在寒冬時(shí)有充足的食物可果腹，也不必?fù)?dān)心遭受到其他外力的攻擊。
但如果蜜蜂沒(méi)有相互合作呢？那么蜂巢內(nèi)的.蜜蜂社會(huì)，必定會(huì)天下大亂吧！每只蜜蜂為了自身的溫飽和利益而互相殘殺，到最后漸漸步向毀滅……由此， 我們便可知道合作的重要了，也因此，我們更要將這一聲聲的口號(hào)化作實(shí)際的力量，藉由互助，讓國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)，讓世界安定下來(lái)。
合作是一們很重要的課題，而且對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都一樣。記得去年的英語(yǔ)歌謠競(jìng)賽，懵懵懂懂的我們，從生疏到熟練，從那一臉青澀到在舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱，雖然練 習(xí)時(shí)間十分短暫，但是和同儕之間相互合作的美好，讓我十分難忘，我更因此了解每個(gè)人在合作的環(huán)節(jié)中，都是獨(dú)特而不可或缺的。
在合作方面，我固然還有很多要學(xué)習(xí)的，但至少我已經(jīng)能夠慢慢的體會(huì)一些個(gè)中奧妙了。加油！期望在未來(lái)的日子里，我能夠更進(jìn)一步的和同學(xué)或是家人，一起分工合作，做好每一件事。
關(guān)于合作的作文5
現(xiàn)在的人常說(shuō)，當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，想要生存就必須學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
在很多人的理念中競(jìng)爭(zhēng)時(shí)就不可以合作。其實(shí)不然，人們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須善于與自己的對(duì)手合作才能有勝利的希望。
在美國(guó)南部的某一個(gè)州，一位農(nóng)夫很會(huì)種南瓜，他的南瓜經(jīng)常在比賽中獲大獎(jiǎng)。這位農(nóng)夫獲獎(jiǎng)后毫不吝嗇地將種子分送給街坊鄰居。許多人覺(jué)得很奇怪，一般人都會(huì)怕競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手趕上自己，一定會(huì)將種子好好保管不讓其他人得到，而他卻恰恰相反。事后人們才明白，在那個(gè)家家戶(hù)戶(hù)田地相連的農(nóng)村，他的`做法很明智，避免了蜜蜂在傳遞花粉的過(guò)程中，使較差的品種污染了自己優(yōu)良的品種。所以他說(shuō)：“我將種子分送給大家，幫助大家，其實(shí)也就是幫助我自己!”
一個(gè)有頭腦的人會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與對(duì)手合作，這樣不但能增強(qiáng)自己的實(shí)力，而且可以進(jìn)一步了解對(duì)手。
思想狹隘的人，只看到了表面的利益，將自己的新技術(shù)、新發(fā)明藏著掖著生怕被別人發(fā)現(xiàn)，總是將自己封閉起來(lái)不與外界交流。然而，當(dāng)有一天他突然發(fā)現(xiàn)有很多人擁有了更新的技術(shù)，人們?cè)缫殉搅怂麜r(shí)，頓時(shí)就覺(jué)得驚恐萬(wàn)分，總以為是別人偷去了他的東西。
一個(gè)新事物的出現(xiàn)是需要不斷地去打磨，去挖掘才能使它不斷改進(jìn)從而長(zhǎng)盛不衰。如果一直將它窩在懷里不讓人們研究，那么遲早它會(huì)變得不起眼。
有時(shí)你的對(duì)手往往是最了解你的人，他可以清楚地指出你的缺點(diǎn)，給予你改進(jìn)的意見(jiàn)，這些意見(jiàn)往往是最可取的。
想要有一番成就就應(yīng)不拘小節(jié)， 不要被眼前小利所迷惑，應(yīng)該將目光放遠(yuǎn)一些，只有看得長(zhǎng)遠(yuǎn)才不至于犯致命的錯(cuò)誤。
在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)與對(duì)手合作，對(duì)他們有幫助，對(duì)自己更有益處，同時(shí)還可以帶動(dòng)社會(huì)發(fā)展，何樂(lè)而不為呢!
關(guān)于合作的作文6
我們中國(guó)人最為人詬病的便是不能互助合作，總是一盤(pán)散沙。俗語(yǔ)說(shuō)：“寧為雞首，不為牛后。”處于現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的二十一世紀(jì)，誰(shuí)能除去團(tuán)結(jié)的絆腳石，學(xué)習(xí)與人聯(lián)合起來(lái)共同行動(dòng)，走向?qū)嶋H的合作之路，便是贏家。合作也最能表現(xiàn)出一個(gè)人在團(tuán)體生活中的睿智，以及與眾人協(xié)同努力的精神。
其實(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，能和同學(xué)一起腦力激蕩、激發(fā)創(chuàng)意，在討論的過(guò)程中，撞擊出新的火花，不斷涌現(xiàn)令人驚嘆連連的鬼點(diǎn)子，是最令我感到興奮的時(shí)刻。就算諸葛亮在世，也未必能和三個(gè)臭皮匠戰(zhàn)成平手，可見(jiàn)眾志成城的重要性，單打獨(dú)斗早已不符合現(xiàn)代的潮流趨勢(shì)。
在一場(chǎng)球賽中，同一組的`隊(duì)員有的防守，有的負(fù)責(zé)傳球，有的幫忙搶球，有的則是投籃得分，林書(shū)豪能夠一次又一次的贏得比賽，不是沒(méi)有原因的，就是因?yàn)樗袌F(tuán)隊(duì)合作的智慧，能讓每位上場(chǎng)的球員都可以把自己的實(shí)力發(fā)揮到淋漓盡致。大掃除時(shí)，有人負(fù)責(zé)整理雜物，有人負(fù)責(zé)清除垃圾，有人負(fù)責(zé)灑掃，還有人負(fù)責(zé)刷洗，經(jīng)過(guò)一番整頓，教室煥然一新，擁有舒爽的讀書(shū)環(huán)境，讓學(xué)習(xí)更有效率。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如果沒(méi)有事先協(xié)調(diào)好每人負(fù)責(zé)的工作項(xiàng)目，便會(huì)造成雜亂無(wú)章、雞飛狗跳的窘境，甚至是一發(fā)不可收拾的殘局，因而變成無(wú)法挽回的后果，豈不因小失大。
都說(shuō)人爪不如虎，力不如牛，自古以來(lái)，人類(lèi)依舊是萬(wàn)物之首，正因?yàn)槿祟?lèi)懂得合作的奧妙，唯有每個(gè)人一同合作，才能繼續(xù)保持人類(lèi)生存的優(yōu)勢(shì)，邁向更光明的新紀(jì)元。
關(guān)于合作的作文7
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有合作，沒(méi)有合作就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)。
——題記
現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，同樣也是一個(gè)呼吁合作的社會(huì)，處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，才能在這個(gè)世間上立足，其實(shí)，競(jìng)爭(zhēng)是合作的目的，而合作也是競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。
作為我們這些畢業(yè)生，擺在我們面前的首要任務(wù)是中考，而我們離中考還有80多天，可是在這80多天當(dāng)中，我們同學(xué)之間存在著競(jìng)爭(zhēng)也存在著合作。如果我們自己沒(méi)有信心，也不敢跟其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上勇敢競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取我們理想的成績(jī)，那么我們就是學(xué)習(xí)的懦夫，我們的成長(zhǎng)就是真正意義上的成長(zhǎng)了。但是也為了自己的成功，不愿意在學(xué)習(xí)上跟別人交流，不愿意告訴他們自己掌握的知識(shí)，也可以說(shuō)不肯相互合作，那更是千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)的，那更是一種做人的失敗啊。一個(gè)不懂得跟別人合作的人，即使暫時(shí)可以取得好成績(jī)，但他不可能永遠(yuǎn)取得好成績(jī)的，任何一個(gè)人都不可能掌握所有的知識(shí)。所以我們要懂得競(jìng)爭(zhēng)與合作。
競(jìng)爭(zhēng)與合作彼此之間是不能分離的，沒(méi)有合作就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)也沒(méi)有合作。沒(méi)有合作的.競(jìng)爭(zhēng)，只會(huì)兩敗俱傷，合作與競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)就不會(huì)向前發(fā)展。但是有了合作與競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)就不斷的向前發(fā)展了。
競(jìng)爭(zhēng)與合作是相隨相生的，就像小孩沒(méi)有了奶，小孩跟奶是分不開(kāi)的，小孩離開(kāi)了奶，就像餓暈的狼。所以競(jìng)爭(zhēng)與合作需要共同發(fā)展，世界會(huì)變得更好，人類(lèi)才會(huì)有進(jìn)步！
關(guān)于合作的作文8
去年六月，歡欣達(dá)旦。作此篇乃回顧為老媽?xiě)c生日之情景，此乃吾與老爸之“天作之合”也。
鏡頭一：
“這些天有特別的事嗎？”正吃飯時(shí)，媽媽忽然問(wèn)道，似乎是在考我們。“我知道，前天是兒童節(jié)!”“不，不是，今天你媽一定做了個(gè)大生意。”媽媽原來(lái)熱情洋溢的臉上頓時(shí)失去了光彩。我與爸爸相視而笑。“哪能忘呀，后天是老媽的生日!”哈哈，首次合作成功!
鏡頭二：
“老爸，你快點(diǎn)呀!——女兒——，我來(lái)也——”老爸拉起了京腔。“嘿哧嘿哧，左三掃，右三掃，桌子下面，椅子下面，快掃快掃，我們得趕時(shí)間。”我邊掃地邊唱著歌。“快點(diǎn)干，快點(diǎn)干，老婆馬上就要回來(lái)，給她一驚喜，讓她高興高興!”爸爸接過(guò)了我的聲腔，唱著說(shuō)著，但我不知道這是何方曲調(diào)。我掃地，爸拖地；爸買(mǎi)菜，我洗菜；我切菜，爸燒菜，忙得不亦樂(lè)乎，合作得得心應(yīng)手。不一會(huì)兒家里就被打掃得一塵不染，被市置得像個(gè)宴會(huì)，佳肴時(shí)蔬，應(yīng)有盡有。OK，合作成功，只等女主角出場(chǎng)了。
鏡頭三：
“噓，老媽回來(lái)了。爸，開(kāi)場(chǎng)了!”靜靜的，媽媽用鑰匙打開(kāi)了門(mén)。一片漆黑，一片燭光從房門(mén)后射來(lái)。“Happybirthdaytoyou……”我手捧著蛋糕，慢慢走到老媽面前，只見(jiàn)燭光映在媽媽的臉上，媽媽露出了喜悅的'笑容。“把愛(ài)全給了我，把世界給了我……”燈突然全亮了，緊隨而來(lái)的是爸爸的歌聲。老爸向來(lái)是五音不全，更何況對(duì)popmusic(流行音樂(lè))一竅不通，逗得我和媽媽捧腹大笑，瞧，他還自鳴得意地唱著呢!這也正是合作計(jì)劃之一呢——逗老媽笑!大功告成，合作愉快!
在我和老爸的精心合作下，老媽的生日過(guò)得開(kāi)心極了。正可謂“起坐而喧嘩者，一家歡也；喜上眉梢怡然其間者，老媽笑也”!
關(guān)于合作的作文9
我們五(2)班舉行了小組合作學(xué)習(xí)，什么?難道你不知道小組合作學(xué)習(xí)?不知道的話(huà)，就看下面。
我們小組有一個(gè)閃亮的名字：超級(jí)明星組!我們組的成員有：鄭鈞元(組長(zhǎng)、語(yǔ)文學(xué)科長(zhǎng)、科學(xué)學(xué)科長(zhǎng))、王澤宇(信息學(xué)科長(zhǎng))、周子淇(英語(yǔ)學(xué)科長(zhǎng)、音樂(lè)學(xué)科長(zhǎng))、陳君如(美術(shù)學(xué)科長(zhǎng))、羅偉(體育學(xué)科長(zhǎng))和我(數(shù)學(xué)學(xué)科長(zhǎng))。
我們大家都很團(tuán)結(jié)。
小組合作學(xué)習(xí)也給我們帶來(lái)了許多幫助，比如這件事：
上數(shù)學(xué)課了，老師說(shuō)要在小組內(nèi)講評(píng)試卷，老師坐在旁邊看，我們自己在組內(nèi)發(fā)揮，我正好有一道題不會(huì)，到了那道題時(shí)，我就認(rèn)真的'聽(tīng)他們講，這樣一來(lái)，即讓我明白了這道題怎么做，又讓我們對(duì)這個(gè)題加深了印象!真是一舉兩得啊!
每次考試的時(shí)候只要想起上次在課堂上發(fā)言的題目和解答方式，準(zhǔn)忘不了!就可以輕輕松松的把自己學(xué)的知識(shí)回想起來(lái)!就不用死記硬背了。
小組合作學(xué)習(xí)還讓我們?nèi)嗝總�(gè)組員很認(rèn)真的把不懂的弄懂，讓不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，使他們?nèi)〉煤贸煽?jī)，這樣便幫助了考的不好的同學(xué)，同時(shí)自己也加深了印象，讓每個(gè)同學(xué)都充滿(mǎn)自信心。
下學(xué)期我建議每篇課文先預(yù)習(xí)，到了上課把預(yù)習(xí)到不懂的地方在課上和組員或和別的小組討論，這樣下來(lái)，每篇課文都會(huì)弄懂，明白課文的意思，才能掌握。
到了考試就輕輕松松的考出好成績(jī)，真是一個(gè)一舉兩得的辦法!
關(guān)于合作的作文10
合作精神，廣義上講就是幾個(gè)人互相協(xié)作完成一項(xiàng)工作。如再深入下去想想，更可以發(fā)現(xiàn)合作精神的重要性，它是完成任何一項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。俗話(huà)說(shuō)得好：“一根筷子一折就斷，十根筷子折不斷。”這句話(huà)就充分說(shuō)明了合作精神的重要。
任何重要工作的完成都是合作結(jié)出的碩果。馬克思和恩格斯共同努力，最終完成了《共產(chǎn)黨宣言》，將人類(lèi)帶入了歷史的新紀(jì)元。與之相類(lèi)似的例子是不勝枚舉的。
也許有人會(huì)說(shuō)運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍不是他一個(gè)人努力的結(jié)果嗎？其實(shí)正與此相反，運(yùn)動(dòng)員取得成功不光是運(yùn)動(dòng)員本身的功勞，還有教練、隊(duì)醫(yī)……所有人的功勞。就拿莫慧蘭來(lái)說(shuō)吧，她獲得女子體操高低杠的冠軍，在冠軍的背后，凝結(jié)了多少人的汗水。教練辛苦編排的動(dòng)作，隊(duì)醫(yī)為她做的.治療，隊(duì)友們的加油與鼓勵(lì)，當(dāng)然還有她本人艱辛的訓(xùn)練，這所有的一切才塑造了這個(gè)世界冠軍。
以上這些便是合作的結(jié)果。反之，有的人總是耍弄個(gè)人英雄主義，凡事自己一個(gè)人做，閉門(mén)造車(chē)，從不吸取外界的好東西，也從不聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。這樣，他能夠成功嗎？恐怕連幼兒園的小朋友都知道不能。
當(dāng)今社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中就更需要有合作的精神。現(xiàn)在不只是人與人之間有合作，國(guó)與國(guó)之間也存在著合作，比如說(shuō)中日韓聯(lián)合登山隊(duì)共同攀登珠峰，一些合資企業(yè)的建立，都體現(xiàn)了合作的精神。
總而言之，合作精神好像打開(kāi)勝利之門(mén)的鑰匙，有了它，便可以向最終的勝利邁進(jìn)一大步。
人要有合作精神，合作精神必不可少。
讓我們大家手拉著手，共同努力，為把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美好而奮斗。
關(guān)于合作的作文11
“一，二，一，二……”這是我和薛壹丹參加二人三足比賽了解了合作的力量。
首先，我們匹配成組，雙腿合一。做好賽前準(zhǔn)備。在我們的挑戰(zhàn)組中，有最萌身高差異，劉鑫與馮堯；還有不協(xié)調(diào)之組，生耀武與張博文煊。這樣的一組組各有差距，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，真是大大的有利！
在初步練習(xí)中，我與薛壹丹由于道具不適，未能達(dá)成一致，經(jīng)過(guò)改良，實(shí)驗(yàn)成功，還能進(jìn)行跑步技能。感覺(jué)合作渾然一體！
Relly！（準(zhǔn)備）Go！（跑）我和薛壹丹如同離弦之箭，飛出起跑線(xiàn)，邁著統(tǒng)一的步伐，喊著統(tǒng)一的`口號(hào)，沖向轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有序轉(zhuǎn)身。與此同時(shí)，其余幾組才剛剛要到中間的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但是我們?cè)缫杨I(lǐng)先一步，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我和薛壹丹又火速返回，仿佛安上了加速器，快了，快到了！就在不遠(yuǎn)處，我看到了勝利的旗幟已經(jīng)在向我用力招手了。加油啊！競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也有追趕勁頭。加速！加速！在加速！我和薛壹丹沖進(jìn)勝利的懷抱，奪得了桂冠！
再回頭“遠(yuǎn)”望，那對(duì)不協(xié)調(diào)二人組，似乎與終點(diǎn)還有十萬(wàn)八千里，快馬加鞭地向我們沖來(lái)。
游戲接近尾聲，此時(shí)此刻，我覺(jué)得我與薛壹丹的默契與日俱增之尤為可嘉，正是這連體嬰兒般的感覺(jué)，才使我們掙得了小小的勝利。
俗話(huà)說(shuō)得好：人心齊，泰山移。生活中，只有大家團(tuán)結(jié)一致，心心相連，才能有所成就。只有大家互幫互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能使我們的國(guó)家更加富強(qiáng)！
讓我們同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，社會(huì)團(tuán)結(jié)合作，各民族國(guó)家團(tuán)結(jié)合作，讓這個(gè)世界變得更加美好！
關(guān)于合作的作文12
有一個(gè)故事是這樣的：一個(gè)餓了三天的賣(mài)棉被的人和一個(gè)只穿了一件單衣的賣(mài)包子的人，同時(shí)進(jìn)入了一個(gè)廟里。那天晚上風(fēng)雪交加，十分寒冷。他們兩個(gè)人誰(shuí)都不想主動(dòng)去合作，只想讓對(duì)方先過(guò)來(lái)。結(jié)果，一個(gè)晚上過(guò)后，一個(gè)人被餓死，一個(gè)人被凍死。
這個(gè)故事是假的，但道理卻不假。沒(méi)有合作，一切力量都是空虛無(wú)力的。如果有了合作，就會(huì)成強(qiáng)大的合力，一切都會(huì)是強(qiáng)大的、堅(jiān)不可摧的。這個(gè)諷刺的故事值得我們好好反反省：在生活中，我們有過(guò)真正的合作嗎?
合作，其含義是：通過(guò)正當(dāng)手段共同完成相同目標(biāo)。抄襲、作弊、傳紙條、開(kāi)后門(mén)肯定不是合作。這些不正當(dāng)、不光彩的'共同行為，只稱(chēng)得上是共同做事，至于是不是正面行為?肯定不是!這一點(diǎn)，必須要澄清。
把目光聚焦于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，史書(shū)中就有記載：“滅六國(guó)者，六國(guó)也，非秦也。”把它們翻譯過(guò)來(lái)，也就是：消滅六國(guó)的人，是他們自己，而并非是秦國(guó)。是啊，如果六國(guó)聯(lián)合起來(lái)共同抵抗秦國(guó)，那么，中國(guó)的格局就會(huì)隨之改變。秦國(guó)很聰明，它采用了“遠(yuǎn)交近攻”政策，拉攏強(qiáng)國(guó)、攻占小國(guó)，最終統(tǒng)一天下!
戰(zhàn)爭(zhēng)如此，學(xué)習(xí)已是如此。“合作共贏”是我們的目標(biāo)，無(wú)論誰(shuí)遇到了困難，我們都要幫助他/她，讓他/她走出瓶頸期。我們?cè)跒閯e人講題時(shí)，自己也加深了一次記憶，一舉兩得，何樂(lè)而不為?
但是，我們不能盲目幫助，我們必須不斷強(qiáng)化自身，提高文學(xué)素養(yǎng)，將自己的知識(shí)師傳身授下去。如果一個(gè)人連知識(shí)都沒(méi)有，即使他再熱心也是白瞎。
我們要合作，我們要共贏!
We must team work!
關(guān)于合作的作文13
“這次領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校檢查，大家要好好配合老師，給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象……”就在班主任老師講得唾沫橫飛之時(shí)，校長(zhǎng)尾隨幾位領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)了教室。
“同學(xué)們好！”其中一位跟我們打招呼。
“領(lǐng)導(dǎo)好！”我們異口同聲地答道。
頓時(shí)，班主任老師喜笑顏開(kāi)。
“同學(xué)們熱愛(ài)什么？”
“我們愛(ài)學(xué)習(xí)！”
其實(shí)，小A還想說(shuō)她喜歡繪畫(huà)，小B想說(shuō)他愛(ài)踢足球。只是班主任老師朝我們瞪了眼，誰(shuí)都沒(méi)吱聲。校長(zhǎng)沖著領(lǐng)導(dǎo)笑得滿(mǎn)臉是牙齒。
“同學(xué)們課間喜歡干什么呢？”
“我們課后抓緊復(fù)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)母校。”
“我們課后讀文學(xué)作品，使自己的靈魂得到過(guò)濾和升華。”
“總之，大家是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的。”班主任老師來(lái)了個(gè)小結(jié)。
這時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、班主任老師都笑了。我也笑了，只是有點(diǎn)苦苦的味道。
“大家是怎樣對(duì)待合作這一問(wèn)題的呢？”同桌碰了碰我的肘子：“老師沒(méi)問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我們沒(méi)排練過(guò)，怎么答呀？”
我笑而不答。
很久。教室里沒(méi)人吱聲。班主任老師像蔫了的茄子，無(wú)精打采的。校長(zhǎng)的臉上更是青一塊，紫一塊的。
“我相信大家不是克隆人，每個(gè)人都有自己的.看法。”領(lǐng)導(dǎo)打破沉默。
我心一橫，反正豁出去了。
“我們不需要如此千篇一律地作答，不需要如此天衣無(wú)縫的合作。合作本是人與人之間交流的橋梁，需要真誠(chéng)，需要用心溝通。隔著心門(mén)的交流，越是完美，越是虛偽。我們無(wú)需‘完美’，只要真誠(chéng)！”這時(shí)，我已經(jīng)不在乎班主任老師的瞪眼。看著他們青灰色的臉，我又笑了。等回過(guò)神來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)正帶頭為我鼓掌。
我們不是克隆人！我們需要用靈魂來(lái)交流，用真誠(chéng)來(lái)合作！
關(guān)于合作的作文14
團(tuán)結(jié)就是力量，合作就是橋梁。合作，是信心的基點(diǎn)。合作，是力量的源泉。合作，是開(kāi)啟人生之路的'探照燈。合作，是打開(kāi)成功大門(mén)的金鑰匙。一次成功的合作并不難，只要你有自信，對(duì)別人有信心。在合作時(shí)，彼此合作默契，互相鼓勵(lì)，互相加油，互相幫助，互相提醒，就能合作成功。
“辦板報(bào)啦！辦板報(bào)啦！”一個(gè)同學(xué)大聲喊道。我們一幫同學(xué)圍過(guò)去問(wèn)個(gè)究竟，這期板報(bào)的主題是“愛(ài)護(hù)動(dòng)物”。我們先分工，由米粒寫(xiě)大標(biāo)題，我和萬(wàn)紫畫(huà)插圖，洛莉抄文章。開(kāi)始我們不知誰(shuí)先做什么，亂干一氣。結(jié)果畫(huà)也沒(méi)畫(huà)好，寫(xiě)也沒(méi)寫(xiě)好。整個(gè)黑板上亂七八糟。我一看這樣不行，把他們叫到一邊說(shuō)：“你先寫(xiě)大標(biāo)題，你在再開(kāi)始抄文章，我們最后畫(huà)圖，免得打亂仗。”說(shuō)著米粒爬上桌子，寫(xiě)大標(biāo)題，寫(xiě)好了，我把資料交給洛莉，讓她抄到黑板上，抄完后，我和萬(wàn)紫就開(kāi)始畫(huà)圖。我畫(huà)了一個(gè)小熊，萬(wàn)紫畫(huà)了個(gè)海豚，我們很快把工作做完了，漂亮的黑板報(bào)展現(xiàn)在大家面前。
一枝嬌艷美麗的牡丹，不算什么，一枝獨(dú)放不是春天，春天應(yīng)是萬(wàn)紫千紅的世界。一棵傲然挺立的青松，不算什么，一枝獨(dú)秀不算英雄，萬(wàn)木成林才是遮擋風(fēng)沙的堅(jiān)固長(zhǎng)城。無(wú)論在生活中還是學(xué)習(xí)中，我們都需要合作。懂得合作，我們才會(huì)成功。
關(guān)于合作的作文15
“領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們學(xué)校視察，大家要配合老師，給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象……”就在班主任說(shuō)得垂涎三尺的時(shí)候，校長(zhǎng)跟著幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)了教室。
“同學(xué)你好！”其中一個(gè)向我們打招呼。
“領(lǐng)導(dǎo)好！”我們齊聲回答。
突然，班主任笑了。
“學(xué)生愛(ài)什么？”
“我們愛(ài)學(xué)習(xí)！”
其實(shí)小a也想說(shuō)她喜歡畫(huà)畫(huà)，小b想說(shuō)他喜歡踢足球。只有班主任盯著我們，沒(méi)人回答。校長(zhǎng)對(duì)著領(lǐng)導(dǎo)笑了笑，滿(mǎn)臉是牙。
“學(xué)生上課喜歡做什么？”
"我們會(huì)課后復(fù)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回到母校."
"我們課后閱讀文學(xué)作品，以過(guò)濾和升華我們的靈魂."
“總之，大家都愛(ài)學(xué)習(xí)。”班主任做了總結(jié)。
這時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、班主任都笑了。我也笑了，只是有點(diǎn)苦澀。
“你如何看待合作的問(wèn)題？”同桌碰了碰我的胳膊肘：“老師沒(méi)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，我們也沒(méi)排練，怎么回答？”
我只是笑笑，沒(méi)有回答。
很久了。教室里沒(méi)有回音。班主任像一個(gè)枯萎的茄子，無(wú)精打采。校長(zhǎng)的臉青一塊紫一塊的。
“我相信每個(gè)人都不是克隆人，每個(gè)人都有自己的看法。”領(lǐng)導(dǎo)打破了沉默。
我的心敞開(kāi)著，無(wú)論如何我都在努力。
“我們不需要這么統(tǒng)一的`答案，也不需要這么無(wú)縫的合作。合作是人與人之間溝通的橋梁，需要真誠(chéng)和努力的溝通。溝通越完美，越虛偽。我們不需要‘完美’，只需要真誠(chéng)！”這個(gè)時(shí)候我才不管班主任的瞪眼。看著他們藍(lán)灰色的臉，我又笑了。當(dāng)我清醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)正帶頭給我鼓掌。
我們不是克隆人！我們需要與靈魂交流，真誠(chéng)合作！
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