溫暖的手作文（通用15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的溫暖的手作文，希望能夠幫助到大家。
溫暖的手作文 篇1
寒冷的冬天即將來(lái)襲，有人需要暖氣取暖，也有人需要厚實(shí)的衣服，但是人們更需要的是用金錢(qián)買(mǎi)不到的禮物，那就是—「關(guān)懷」，曾經(jīng)有人說(shuō)：「天堂與地獄的差別，就在于是否人人互相關(guān)懷、互相幫助。」如果我們?nèi)巳硕伎梢曰ハ鄮椭㈥P(guān)懹，那我們就可以永遠(yuǎn)不怕被寒冷的冬天折磨。
接下來(lái)，就聽(tīng)我親身經(jīng)歷的小故事！在寧?kù)o的校園里，大家正在上課時(shí)，突然鐘聲一響，全班的同學(xué)不約而同沖向往外跑，有一位小朋友莫名奇妙被撞倒了，這位小朋友手里拿著鉛筆盒，被撞倒的同時(shí)，她手上的東西，也跟著她一起撒落地；她手上的東西往四處掉落。當(dāng)我眼前出現(xiàn)這個(gè)畫(huà)面時(shí)，我激動(dòng)的快速伸出我那雙溫暖的手，幫助她撿起來(lái)，更是用言語(yǔ)關(guān)懷她有沒(méi)有受傷，讓她不再害怕場(chǎng)景，事件結(jié)束后，她一直不斷的向我道謝呢？原來(lái)所謂的「用關(guān)懷的`心，撫慰受傷的心。」就是這種感覺(jué)。
經(jīng)過(guò)這次的關(guān)懷事件，我了解別出心裁的關(guān)懷，勝過(guò)貴重的禮物；我也了解每天主動(dòng)關(guān)懷社會(huì)大眾，社會(huì)也就世界太平；如果關(guān)懷是一條河流，那我更要讓它不斷流動(dòng)，永不止息。
溫暖的手作文 篇2
每當(dāng)我看見(jiàn)腳腕上一道流星般的傷痕時(shí)，總會(huì)想起一雙溫暖的手。 那是一個(gè)初秋的下午，我背著書(shū)包從學(xué)校蹦蹦跳跳地出來(lái)，天氣真好啊！我走著走著，突然覺(jué)得腳被什么卡住了，隱隱有些作痛。我低頭一看，呀！腳居然卡在石頭縫了！ 一個(gè)正要去接孩子的阿姨看見(jiàn)了，急忙一路小跑趕上前，問(wèn)：“小朋友，你怎么忽然坐在地上了呢？”我看著阿姨清秀的臉，剛要說(shuō)話，可
一陣劇痛令我連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有了。只好看看阿姨，又看看卡在石頭里的腳。好痛啊！ 阿姨伸出手，扶著我，那雙軟綿綿、溫暖的手令我忘懷。我的腳被阿姨從石頭縫里拔了出來(lái)，流了許多血。阿姨開(kāi)口了：“小朋友，要不我扶你回家吧！”我呆呆地望著阿姨，她見(jiàn)我不動(dòng)聲色，又說(shuō)：“走吧，你這樣走不回去家的。”我說(shuō)：“阿姨你沒(méi)有別的事么？”“我沒(méi)事。”我看著阿姨微笑的樣子，不忍拒絕她，便在她的攙扶下一瘸一拐地向家走去。 到了家，她等我打開(kāi)家門(mén)后叫我扶穩(wěn)墻后往屋走。這時(shí)她的手機(jī)響了，我注視著她接電話時(shí)焦急的`樣子。她一掛電話，我就問(wèn)她：“怎么了？”她笑著回答：“沒(méi)事，我忘了接孩子了。”說(shuō)到后面，她的微笑消失了。我便讓她趕緊去接孩子。 望著她奔跑的身影，我的眼睛不由濕潤(rùn)了。
溫暖的手作文 篇3
很多小朋友睡覺(jué)時(shí)喜歡踢被子，當(dāng)然我也不例外。
那是一個(gè)深深的夜晚，在睡夢(mèng)中迷迷糊糊感覺(jué)到有人來(lái)到我的床前。模糊地看到了一個(gè)身影，慢慢地那雙手又向我靠近，幫我把那床被子輕輕地抬了起來(lái)。緩緩地蓋在我的身上。那雙手又捏在了我冰涼的腳上，是媽媽。頓時(shí)，一股暖流涌上了心頭……
還是那雙暖暖的手。那是一個(gè)沉暗的'下午，我背著沉重的書(shū)包回到了家。一進(jìn)家門(mén)那雙暖暖的手就接過(guò)了我的書(shū)包。和媽媽吃完晚飯后，便乖乖地回房寫(xiě)作業(yè)，但那句“聽(tīng)說(shuō)你最近考試”阻擋了我前進(jìn)的道路。我只好乖乖地把那張考砸的卷子給媽媽。本以為媽媽會(huì)鐵著臉把我罵一頓，可是沒(méi)有。她用她那雙手拍拍我的頭，雙眼一瞇，勾起嘴角說(shuō)：”乖仔，下次要加油哦！只要盡力了，問(wèn)心無(wú)愧，媽媽不會(huì)怪你的！“聽(tīng)了媽媽的話，我下定決心，一定要好好努力學(xué)習(xí)！
那雙暖暖的手，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)；那雙暖暖的手，從出生就開(kāi)始陪伴我；那雙暖暖的手，記錄了我們一家的生活點(diǎn)滴。
愛(ài)，就是媽媽那些暖暖的日漸蒼老的手。
溫暖的手作文 篇4
從我開(kāi)始記事起，媽媽那溫暖的手便在我的記憶里久久不能消散。
從小，媽媽就用那雙溫暖的手教我走路，喂我吃飯，給我洗澡……長(zhǎng)大了，媽媽用那溫暖的手教我寫(xiě)字、做題。是媽媽的手教會(huì)了我許多東西。
“嗚——”一陣寒風(fēng)刺骨地吹著。天越來(lái)越冷，在這久違的雪里，人們不得不加上一些衣服了。媽媽看到我如此之冷，決定給我織毛衣了。媽媽買(mǎi)了筒毛線回來(lái)，穿上大頭針，開(kāi)始織毛衣了。
媽媽穿針引線，不管下班回來(lái)再晚，她都會(huì)拿著那沒(méi)織好的毛衣一針一針地織著。她把一根毛線輕輕繞在右手微微翹起的小拇指上，左手拿一根毛衣針，織的時(shí)候，雙手相互配合，一會(huì)兒向上挑一針，一會(huì)兒向下織一針，毛衣在慢慢的手指間舞動(dòng)著。那樣的輕盈協(xié)調(diào)，如同游龍戲水一般。有一天我看見(jiàn)媽媽手上多了一個(gè)大口子。我勸媽媽：“你還是別織毛衣了吧，看你手都劃破了。”媽媽急忙說(shuō)：“小孩子管那么多干嘛！快去寫(xiě)作業(yè)！。”媽媽就這樣織呀，織呀，織呀，終于織好了！媽媽雙手托著那溫暖的`毛衣，我接過(guò)來(lái)，上面還有媽媽溫暖的手的余熱和淡淡的清香，里面還有媽媽充滿著愛(ài)意的祝福。
看著媽媽那充滿愛(ài)意的毛衣，我熱淚盈眶。
溫暖的手作文 篇5
母親的手，多么溫暖！它像春天的太陽(yáng)，像冬天的火爐。母親對(duì)孩子的愛(ài)是任何人都無(wú)法替代的。媽媽的手，是溫暖的，也是讓我刻骨銘心的。
記憶飄進(jìn)了我的腦海中……那是一個(gè)寒夜。窗外下著飄飄蕩蕩的細(xì)雪，風(fēng)一吹，刮得漫天飛舞。我的手冰涼冰涼的，像掉進(jìn)冰窖一般。我把手插到兜里，卻還是凍得要命。媽媽怕我冷，于是用她哪像太陽(yáng)般的手握住了我冬天里的小手。“呀，怎么這么涼？來(lái)。讓媽媽給你暖暖。”媽媽說(shuō)著，用手心緊緊地貼著我的手背，五個(gè)指頭抓著我的`指頭。我覺(jué)得媽媽那雙長(zhǎng)15厘米，寬10厘米的手是那么柔和，好似天下最溫和的暖手寶。我注意看了看媽媽的手。手掌上的紋路略深，看的清清楚楚。手背干凈而細(xì)膩，手指傲然挺立，好似十顆青松。指紋像水池一般，上面的圓圈似一道道的漣漪，又似大樹(shù)中心的年輪。看著這雙手，我不禁想起了媽媽為我做過(guò)的一切：夜晚給我蓋3被子，為我洗衣做飯……想著想著，我的眼睛濕潤(rùn)了。那個(gè)夜晚，我暖和極了……
媽媽的手雖然平凡，但也不一般。讓我充分感到母愛(ài)像流水一樣流啊流，流進(jìn)我的心里。我愛(ài)媽媽的手，更愛(ài)日夜辛勞的媽媽！
溫暖的手作文 篇6
當(dāng)我還沒(méi)來(lái)得及孝順外婆時(shí)，外婆就因?yàn)樯酥夭《鍪秩隋尽＞瓦@樣輕輕的走了，走了令我來(lái)不及思想到底是怎么一回事，我好希望好希望時(shí)間可偶倒流，讓我把握時(shí)光的好好孝順外婆，如果還有下輩子的話，我愿意再次為外婆的孫女，但是我會(huì)把握點(diǎn)點(diǎn)滴滴的光陰，好好的`孝順外婆的。
從我自己的例子當(dāng)中，我知道孝順最重要的是即時(shí)實(shí)行孝道，而不是等到將來(lái)才來(lái)孝順，因?yàn)榈鹊侥菚r(shí)再來(lái)好好孝順的話，可能會(huì)來(lái)不及了。孝順是隨時(shí)隨地的，不是等到將來(lái)賺大錢(qián)之后才來(lái)孝順，那是一種藉口，不孝的人的借口而已。
孝順不僅要即時(shí)，而且也要重視長(zhǎng)輩的心里，讓他們感到窩心，讓他們感到被重視，而且不使他們擔(dān)心。孝順不僅要即時(shí)，而且是不看地方的，不管在任何的地方，都要重視孝道，都要做到孝順的行為。
人之所以為人，是因?yàn)槲覀內(nèi)藭?huì)想，會(huì)孝順。但是如果有人不孝順的話，那么那種人就不配被稱為人，因?yàn)樾㈨樖菫槿颂幨潞苤匾臏?zhǔn)繩，人家說(shuō)：“百善孝為先。”即是此理，但愿天下人都能做到孝道，不要等親愛(ài)的長(zhǎng)輩逝去之后，才來(lái)后悔來(lái)不及。
溫暖的手作文 篇7
清晨，太陽(yáng)公公緩緩地從東邊升起……
叮零零，叮零零！鬧鐘響了，該起床了，我伸了一個(gè)懶腰，洗漱完畢，背起小書(shū)包上學(xué)去。
“公雞，公雞，哦哦叫，小朋友們起床了……”一進(jìn)校門(mén)，就可以聽(tīng)到早操時(shí)的音樂(lè)。
“芊芊，把書(shū)包放下來(lái)做早操。”一個(gè)溫柔而親切的聲音傳入耳中，我仔細(xì)一看，哦，原來(lái)是教了我三年數(shù)學(xué)的李老師。
“老師，我扁桃體發(fā)炎了，媽媽說(shuō)她給你發(fā)過(guò)微信了，這個(gè)是藥。”“讓我看看，你先回班吧。”聽(tīng)著李老師那溫柔的聲音，我覺(jué)得嗓子好像恢復(fù)了一半。
早操結(jié)束后，李老師先給我們上了一節(jié)音樂(lè)課，正在我準(zhǔn)備唱歌的時(shí)候，李老師撫摸著我的后背說(shuō)道：“你不用唱，只要會(huì)它的旋律就可以了。”在李老師撫摸我的'那一瞬間我的心頓時(shí)感到了溫暖。
還有一件事：我們?cè)诶L畫(huà)課上，老師說(shuō)想畫(huà)什么就畫(huà)什么，于是我毫不猶豫的選擇了老師，當(dāng)我把我的畫(huà)交上去后，李老師問(wèn)我為什么要畫(huà)她，我說(shuō)，“沒(méi)有可愛(ài)老師為我們傳授知識(shí)，我們就會(huì)一無(wú)所知！”她把擁我入懷里，說(shuō)我是第一個(gè)畫(huà)她的人。
在這里，我要感謝李老師，是她把我們當(dāng)成了自己的孩子一樣對(duì)待，是她把所有的知識(shí)傳授給了我們，我要感謝她。
老師您辛苦了，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！
溫暖的手作文 篇8
我的媽媽有一雙溫暖的手，隨時(shí)溫暖著我。
那是一雙美麗的手。由于媽媽非常注意保養(yǎng)手部皮膚，所以媽媽的手顯得非常光滑、細(xì)膩。
媽媽的手不僅很美麗，而且非常溫暖，每當(dāng)在我需要關(guān)愛(ài)或者呵護(hù)的時(shí)候，它就出現(xiàn)了。
記得有一次，我在書(shū)房寫(xiě)作業(yè)，由于作業(yè)很多，而且那時(shí)又是大雪紛飛的冬天。直到十點(diǎn)整我還沒(méi)有寫(xiě)完。那個(gè)時(shí)候，我不敢寫(xiě)了，因?yàn)槲业氖忠呀?jīng)被凍僵了，我擔(dān)心把字寫(xiě)地歪歪扭扭的。這時(shí)，媽媽悄悄地走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)我：“兒子，冷嗎？”我說(shuō)：“冷。”媽媽便用她那既美麗又溫暖的`雙手握住了我冰冷的小手。頓時(shí)，我覺(jué)得無(wú)比溫暖，被凍住的小手慢慢溫暖起來(lái)，就這樣，在媽媽溫暖雙手的呵護(hù)下，我總算工工整整地完成了作業(yè)。
我要贊美媽媽的雙手，那雙美麗的手、那雙不尋常的手、并且時(shí)時(shí)刻刻給我溫暖的雙手。
溫暖的手作文 篇9
我有一個(gè)好媽媽，她有著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，有一雙明亮的大眼睛，她還有一雙靈巧的手。
媽媽的手是辛勞的。有一次，我發(fā)燒了，媽媽連夜用手為我擦酒精，幾乎一夜都沒(méi)有合眼，第二天，我的燒退了，但媽媽的眼圈黑了，手上也布滿了皺紋。
媽媽的手上溫暖的。有幾次我被一些困難和挫折快要擊垮了，媽媽就拍拍我的頭，對(duì)我說(shuō)：孩子，人的一生都會(huì)遇到挫折，只要勇敢，就可以渡過(guò)難關(guān)的'哦！后來(lái)，我克服了難關(guān)。
媽媽的手是靈巧的。有一次我的衣服破了，媽媽決定給我縫一下，那時(shí)，我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)縫衣服的呢，只見(jiàn)媽媽找出針線，小心翼翼地把線穿過(guò)針上的一個(gè)小洞，系上一個(gè)結(jié)，然后媽媽就一本正經(jīng)地縫了起來(lái)，那熟練程度讓我對(duì)她刮目相看呢。
媽媽的手是勤勞的，每天早上，媽媽總是天沒(méi)有亮就起床了，用她那勤勞的雙手為我做早飯，當(dāng)我吃到可口的飯菜時(shí)，媽媽臉上總是洋溢著說(shuō)不出來(lái)的高興。
媽媽的手是與眾不同的，她的手為我搭建了一個(gè)美好的未來(lái)，我總是笑著對(duì)媽媽說(shuō)，等我長(zhǎng)大了，一定要給她買(mǎi)個(gè)護(hù)手霜，媽媽卻笑著說(shuō)，好好學(xué)習(xí)，就是對(duì)她最好的回報(bào)了。媽媽的手將溫暖我的一生也支持我一生。
溫暖的手作文 篇10
那只手在我的生活中出現(xiàn)過(guò)很多次，那手是我的1.5倍之大，但她的手是光滑的.，哪里也看不到一點(diǎn)粗糙，沒(méi)錯(cuò)，這只手就是我媽的手。
媽媽的手伴我成長(zhǎng)，從剛一生下來(lái)就撫摸著我，再長(zhǎng)大拉著我的手出去玩，到我上學(xué)的時(shí)候開(kāi)車(chē)送我去上學(xué)。
那只溫暖的手讓我印象深刻。有一次，學(xué)校布置了周末作業(yè)，那些數(shù)學(xué)題十分難，難到我十分鐘才想出一題。于是，我選擇亂做，反正老師不改只講，不會(huì)看出來(lái)的，媽媽她也不檢查。
令我想不到的是，老師竟將那試卷當(dāng)考試了，將全班的試卷都批改了，還把分?jǐn)?shù)寫(xiě)在試卷頭上。我遲遲沒(méi)發(fā)到卷子，老師喊了一聲：“誰(shuí)的試卷沒(méi)寫(xiě)名字，考了32分！”我默默走上講臺(tái)……
回到家，媽媽板著臉看著我，她眼神中充滿了殺氣，她知道我考差了。媽媽二話不說(shuō)伸手過(guò)來(lái)，我快速閉上眼睛等待那一巴掌。什么?媽媽撫摸著我的頭，竟和顏悅色地說(shuō):“繼續(xù)努力，不要再和這次一樣了，都快期末考了，認(rèn)真復(fù)習(xí)，加油!一定要將這次的成績(jī)乘上三。”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，內(nèi)心很痛，但不知為何而痛，我不會(huì)讓媽媽失望，那一次也考到了96.5的高分。
那一只溫暖的手，讓我在之后的生涯中變得更好，也讓我銘記于心。
溫暖的手作文 篇11
漫漫的人生路上，總是這樣獨(dú)自前行，將深深淺淺的腳印留在每一頁(yè)的日歷上悲歡離合油印出與眾不同履歷。總是這樣努力前進(jìn)，無(wú)論到達(dá)哪一個(gè)驛站總有一雙溫暖的手撫慰著你經(jīng)歷風(fēng)雨的傷口，挽起你的手，讓你的血液注入新的活力。
老師在你的那雙溫暖的手中，我感到十分溫馨。老師好幾次都是您在無(wú)言之中用您的雙手為我加油為我打氣，給予我當(dāng)班干部的勇氣，讓我在一次次的退縮中勇敢的發(fā)展自己。無(wú)時(shí)無(wú)刻都用那雙溫暖的手撫慰著我受傷的.心靈 。
曾記那次，我邁著輕盈的步伐第一次踏入初中的大門(mén)時(shí)，我感到絲絲的涼意與陌生懸掛于我心。我覺(jué)的當(dāng)時(shí)的我就是一只可憐的小小鳥(niǎo)，我好想回家哦。當(dāng)我見(jiàn)了我的班主任王老師時(shí)，我就覺(jué)得我的生活充滿了陽(yáng)光。因?yàn)槔蠋煹哪请p手，我不再孤獨(dú)了......
老師啊，當(dāng)我走向你時(shí)，原想獲得一縷春風(fēng) ，您卻給了我整個(gè)春天。原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋。原想擷取一片紅葉，您卻給了我整個(gè)楓林....讓我怎樣感謝你。
溫暖的手作文 篇12
寒冷的冬天即將來(lái)襲，有人需要暖氣取暖，也有人需要厚實(shí)的衣服，但是人們更需要的是用金錢(qián)買(mǎi)不到的禮物，那就是——“關(guān)懷”，曾經(jīng)有人說(shuō)：“天堂與地獄的差別，就在于是否人人互相關(guān)懷、互相幫助。”如果我們?nèi)巳硕伎梢曰ハ鄮椭㈥P(guān)懷，那我們就可以永遠(yuǎn)不怕被寒冷的冬天折磨。
接下來(lái)，就聽(tīng)我親身經(jīng)歷的小故事！在寧?kù)o的校園里，大家正在上課時(shí)，突然鐘聲一響，全班的同學(xué)不約而同沖向往外跑，有一位小朋友莫名奇妙被撞倒了，這位小朋友手里拿著鉛筆盒，被撞倒的同時(shí)，她手上的東西，也跟著她一起撒落在地上，她手上的東西往四處掉落。當(dāng)我眼前出現(xiàn)這個(gè)畫(huà)面時(shí)，我激動(dòng)的'快速伸出我那雙溫暖的手，幫助她撿起來(lái)，更是用言語(yǔ)關(guān)懷她有沒(méi)有受傷，讓她不再害怕場(chǎng)景，事件結(jié)束后，她一直不斷的向我道謝呢？原來(lái)所謂的“用關(guān)懷的心，撫慰受傷的心。”就是這種感覺(jué)。經(jīng)過(guò)這次的關(guān)懷事件，我了解別出心裁的關(guān)懷，勝過(guò)貴重的禮物；我也了解每天主動(dòng)關(guān)懷社會(huì)大眾，社會(huì)也就世界太平；如果關(guān)懷是一條河流，那我更要讓它不斷流動(dòng)，永不止息。
溫暖的手作文 篇13
很小的時(shí)候，我就十分喜歡冬日的晴天。
每逢陽(yáng)光灑滿大地，姥姥、姥爺便會(huì)帶我來(lái)到樓下的小花園里玩，幼小的我像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，是姥姥、姥爺溫暖的手拉著我的小手，走進(jìn)那充滿陽(yáng)光的世界，讓我絲毫感受不到冬日的寒冷。
那時(shí)，我常常發(fā)現(xiàn)，我涼涼的小手很快就變成暖暖的，而姥姥、姥爺?shù)氖謪s是涼涼的了。
“姥姥、姥爺，你們的手為什么涼了？”我問(wèn)。
姥姥、姥爺笑而不語(yǔ)。
后來(lái)，我知道了。姥姥、姥爺因?yàn)闇嘏遥植艃龅脹鰶龅摹Ｎ野蛋档叵耄洪L(zhǎng)大以后，我一定要報(bào)答姥姥、姥爺。
慢慢地，我長(zhǎng)大了。也就是從這時(shí)起，拉手的人已經(jīng)不是姥姥和姥爺，變成了我。仍然是那片灑滿陽(yáng)光的世界，仍然是姥姥、姥爺和我，仍然是那雙溫暖的手，一切和以前一樣。
“茜茜，手涼了！”傳來(lái)姥姥擔(dān)心的聲音。
我在冬日的暖陽(yáng)里開(kāi)心地笑了，因?yàn)槲抑溃藭r(shí)姥姥、姥爺?shù)氖质桥摹ｋm然我的手是涼涼的，但我的`心里卻是熱熱的。因?yàn)槲易鲋牙选⒗褷敭?dāng)年做過(guò)的事情，我也能像姥姥、姥爺一樣給別人帶來(lái)溫暖了。
那是雙溫暖的手，是充滿了愛(ài)的手，那是冬日里讓人心里暖暖的感覺(jué)，我會(huì)永遠(yuǎn)把那雙手中的溫暖傳遞給更多的人。
溫暖的手作文 篇14
我緊緊地握住了一雙臟兮兮的，卻又是那樣溫暖的手……
我和媽媽一起去逛商場(chǎng)，媽媽給我買(mǎi)了一雙鞋，我對(duì)它非常喜歡，稱得上是愛(ài)不釋手。
到了中午，我和媽媽去面館吃面，吃著吃著，一個(gè)人進(jìn)入了我的視線。
那是一個(gè)乞丐，穿得破破爛爛的，頭發(fā)蓬亂，一張黝黑的.臉和一雙臟兮兮的手。這副樣子，真有點(diǎn)兒令人討厭！只見(jiàn)他點(diǎn)了一碗面，“呼哧呼哧”地吃了起來(lái)，那聲音聽(tīng)著真有點(diǎn)兒惡心。
我被這聲音絞得胃口都沒(méi)了。不高興地和媽媽馬上走出了面館。
我們走到了公交車(chē)站，忽然想起來(lái)鞋子忘在了面館，要回去拿嗎？車(chē)馬上就要來(lái)了，回去拿的話就會(huì)錯(cuò)過(guò)這班車(chē)。不回去拿的話，就這樣丟掉了一雙鞋，心有不甘。
就在我為難之時(shí)，那個(gè)乞丐又出現(xiàn)在我的面前。只見(jiàn)他手中拿的正是我的鞋子。他一邊把鞋子給我，一邊對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你的鞋子忘在面館里了！”我忽然覺(jué)得。他只是外表臟，而他的內(nèi)心是很純真的。
我的視現(xiàn)變得模糊了，緊緊握這乞丐的手說(shuō)“謝謝您！”而他只是對(duì)我莞爾一笑，走出了車(chē)站。這背影讓我至今難忘。雖然他只是個(gè)乞丐，但他有一般人不能做到的良好品質(zhì)！
溫暖的手作文 篇15
每個(gè)的身邊都有一雙溫暖的手，在你與到困難時(shí)第一個(gè)出來(lái)幫助你，當(dāng)你難過(guò)時(shí)第一個(gè)出來(lái)關(guān)心你，在你失去信心時(shí)會(huì)拍一拍你的肩，對(duì)你豎起大拇指，相信你是可以。你發(fā)現(xiàn)了嗎？
我發(fā)現(xiàn)了，記得小時(shí)候，那雙手扶我走路，那雙手教我寫(xiě)字，那雙手給我洗衣服，那雙手給我做飯。
上小學(xué)了，那雙手依然不停歇。那雙手給予我?guī)椭嬖V我堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我滿頭大汗背著書(shū)包在學(xué)校跑出來(lái)，那雙手給我察汗。當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，那雙手撫摸我的頭，告訴我做人的道理。
到了現(xiàn)在，那雙手打我，讓我認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。那雙手又心疼的為我撫去眼淚，告訴我應(yīng)該怎么做是對(duì)的。當(dāng)我改正錯(cuò)誤，那雙手滿意的向我豎起大拇指，告訴我，我是最棒的！那雙手指引著我通向成功！
那雙是溫暖的也是剛強(qiáng)的.，那雙手是美麗的也是長(zhǎng)滿繭子的，那雙手是平凡的也是偉大的。那雙手每個(gè)人都擁有——
母親的手，溫暖的手。讓我們?cè)琰c(diǎn)發(fā)現(xiàn)這雙手，來(lái)回報(bào)她！
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