師恩難忘小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的師恩難忘小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師恩難忘小學(xué)作文1
老師，是辛勤的園丁，用汗水澆灌祖國(guó)的花朵；老師，是夜空中的啟明星，用星光，照亮前進(jìn)的道路；老師，是春天的雨露，用溫暖滋潤(rùn)幼小的禾苗。老師，是多么美好的`尊稱啊！它包含了學(xué)生多少情，多少愛(ài)？它又包含了多少人的汗水與心血？
模糊的記憶，依稀間看到了老師的笑容，猶如天使般圣潔，猶如仙女般靈動(dòng)，猶如慈母般關(guān)懷，何曾幾時(shí)，我看到過(guò)來(lái)著？啊，小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，凝聚著老師多少心血，如何能夠忘懷？
記憶，支離破碎，每一片碎片，都有著老師的背影。
寬敞明亮的教室，是記憶最深的地方，沙沙的寫字聲，筆尖滑過(guò)，留下絹秀的字跡。老師在講臺(tái)上批改作業(yè)，我們?cè)谙旅孀鲭S堂練習(xí)。老師有個(gè)特點(diǎn)，周一和周四下午，不是考試就是隨堂練習(xí)，背誦比賽，以此來(lái)鞏固我們以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，溫故而知新。哎，老師又布置了隨堂練習(xí)，四課一練習(xí)，我們的手腕又要吃虧了。老師喜歡面對(duì)面改作業(yè)，也就是作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)上去解釋原因。這不，又有人上去了，老師講解了一番，拿起白板筆，在白板上寫了幾個(gè)字，對(duì)我們說(shuō)；“這些都是你們愛(ài)錯(cuò)的字，一定要記牢，你們檢查寫對(duì)了沒(méi)有。”啊，完了，寫錯(cuò)了一個(gè)，我的臉火辣辣的，趕緊改過(guò)來(lái)。
現(xiàn)在，我的基礎(chǔ)題幾乎沒(méi)有出錯(cuò)。
老師布置的作業(yè)不多，因此我可以有更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行課外閱讀，真是太好了！
老師，“一日為師，終生為父”，您的教育之恩怎能忘懷？十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。
師恩難忘小學(xué)作文2
“十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終生難忘。”我還記得您，是您讓我重拾了自信心；我還記得您，是您讓我變得努力奮進(jìn)；我還記得您，是您為我以后的寫作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！這就是您——吳老師。
那是在上三年級(jí)的時(shí)候，您接手了我們班，從那時(shí)起，我便喜歡上了您。您講課時(shí)幽默、風(fēng)趣無(wú)一不讓我敬佩！您讓我更加喜歡學(xué)習(xí)，讓我變得更加努力奮進(jìn)！
就在學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)的同時(shí)，我的寫作水平也在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。于是，您為我在報(bào)社投下了第一篇作文——《讓我們的生活變得更美好》，清徐報(bào)社真的為我刊登了這一篇作文！這讓我對(duì)寫作更加有了興趣。我一發(fā)不可收拾，在網(wǎng)絡(luò)上投下了一篇篇參賽作品，使我獲得了許許多多的證書。是您，為我打開(kāi)了寫作的大門！
“教誨如春風(fēng)，師恩似海深。”是啊！老師，您讓我們漸漸明白了許多道理，漸漸掌握了許多知識(shí)。您雖然已經(jīng)不教我了，但您對(duì)我的`教誨，讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！因?yàn)槟鸀槲业膶W(xué)習(xí)道路上添上了最精彩的一筆！
師恩難忘小學(xué)作文3
教過(guò)我的老師有很多，但最讓我難忘的老師是教我四年級(jí)數(shù)學(xué)的鄧?yán)蠋煛?/p>
有一次，我在寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，前面的題目還很簡(jiǎn)單，做到最后一題的時(shí)候，突然不會(huì)做了。我用了好幾種方法，都沒(méi)有算出來(lái)，我正在絞盡腦汁想辦法，覺(jué)得眼前有一片霧水。這時(shí)，鄧?yán)蠋煿膭?lì)我說(shuō)：“加油，你一定能做出這道題的。”我聽(tīng)了以后，覺(jué)得眼前有了一絲希望，最后又用了十來(lái)種方法，終于算出來(lái)了，就像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。
再有一次，我和同學(xué)為了一點(diǎn)小事打起了架，被打的.那個(gè)同學(xué)告訴了鄧?yán)蠋煟嚴(yán)蠋煱盐医羞M(jìn)了辦公室，鄧?yán)蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)之間要互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不能打人，打人是不對(duì)的，以后不要打人了，快去跟同學(xué)道歉。”就讓我回教室了。我找到那位同學(xué)對(duì)說(shuō)了聲對(duì)不起，他原諒我了。
還有一次，我們一次數(shù)學(xué)考試，試卷發(fā)下來(lái)后，我只考了74分，我非常的傷心，難過(guò)，鄧?yán)蠋熆匆?jiàn)后對(duì)我說(shuō)：“失敗乃成功之母，一次考不好不要緊。你雖然這次沒(méi)考好，但你下次要更細(xì)心，不要馬虎，努力考個(gè)好成績(jī)。還要你以后要認(rèn)真復(fù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)，計(jì)算要細(xì)心，要看懂題目，寫完試卷后要檢查。”我聽(tīng)了以后，不再傷心難過(guò)。在下次考試中，我考了92分，我很開(kāi)心。
鄧?yán)蠋煂?duì)我的關(guān)心與關(guān)愛(ài)，讓我永遠(yuǎn)難忘。
師恩難忘小學(xué)作文4
時(shí)光就像東逝的江水，誰(shuí)也改變不了它遠(yuǎn)去的宿命，可總有那么一些人一些事，停泊在你記憶的港口，繪就了你平淡人生中最美麗的風(fēng)景線。
初次遇見(jiàn)她，是一個(gè)風(fēng)輕云淡的日子，一個(gè)高瘦的身影站在講臺(tái)前介紹自己：“大家好，我是你們以后的數(shù)學(xué)老師———王老師。”像一只神奇的大手，將我拉入了奇妙的數(shù)學(xué)王國(guó)。王老師對(duì)工作認(rèn)真的樣子使我慢慢喜歡上了數(shù)學(xué)，平日里對(duì)數(shù)學(xué)從不感興趣的.我，數(shù)學(xué)成績(jī)竟提高了許多。
一個(gè)大雪紛飛的下午，我們和王老師一起值周，天有些冷，鵝毛般的大雪飛舞在空中，和嘈雜的人群極不和諧，王老師笑著，平靜地對(duì)我說(shuō)：“你很像小時(shí)候的我，很像，真的很像。”我愣住了，呆在原地，不知說(shuō)什么好，潔白的雪片兒落在手心，很快融化，站在雪中的那個(gè)清瘦身影第一次這樣清晰，這樣高大，那年，我11歲。
這幾年里，有哭，也有笑，我們班級(jí)的劣性使王老師的面容憔悴了幾分，但還是那樣清瘦，高大。又是秋，一朵霜菊開(kāi)在窗前，又浮現(xiàn)出那張憔悴的臉，整個(gè)世界，剎時(shí)間模糊了……
師恩難忘小學(xué)作文5
王老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。在平日里，王老師教我們?cè)鯓幼鋈耍涛覀冏鲆粋�(gè)正直、善良、文明、有愛(ài)心的人。
在我的印象中，記得最深的一件事是李萌流鼻血這件事。那天，李萌在學(xué)校突然開(kāi)始流鼻血，血流的非常多，還不時(shí)從嘴里吐出來(lái)，整個(gè)洗手池都變成了紅色。王老師拿紙給李萌仔仔細(xì)細(xì)地擦掉臉上的血，給李萌倒水，讓她漱漱口。并用手沾上水給李萌洗了鼻子，清理臉上的血，還不斷用涼水拍拍李萌的額頭，讓李萌保持清醒的狀態(tài)。王老師的眉毛緊緊擠在一塊，眼睛緊盯著李萌，觀察李萌的狀況，李萌一有什么異常，王老師就趕緊幫李萌拍拍背。從李萌開(kāi)始流鼻血，一直到李萌的媽媽把李萌接走，王老師沒(méi)有休息過(guò)一下。更讓我感動(dòng)的是王老師不嫌臟，不怕累，在這大約20多分鐘里，王老師只一心顧著照顧李萌卻沒(méi)有想過(guò)自己。
老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是園丁，給我們這些幼苗澆水施肥。春天是美好的.，富有生機(jī)的；太陽(yáng)是偉大的、無(wú)私地；大海是廣博而又壯麗的。可誰(shuí)能告訴我，世界上集這三者于一身的人是誰(shuí)呢？在此，我可以自豪地說(shuō)：“是光榮的人民教師”
師恩難忘小學(xué)作文6
靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照亮我心房。。。。。。每次聽(tīng)到這一首動(dòng)人的歌曲，我的腦海里都會(huì)浮現(xiàn)出一張經(jīng)熟悉的面孔，其中最讓我印象深刻的，要數(shù)我們的班主任－－陳清霞老師了！
陳老師中等個(gè)子，微胖，一頭烏黑的短發(fā)下面，有一雙銳利的大眼睛正時(shí)不時(shí)地掃視著每一個(gè)同學(xué)。偷偷地告訴你哦！陳老師的眼睛不僅會(huì)說(shuō)話，還能看到后面的東西呢！什么？不信？我現(xiàn)在就講幾件我親身經(jīng)歷的'事，讓你心服口服！
有一次，老師正繪聲繪色地講著課文，剛開(kāi)始，我十分認(rèn)真，可不一會(huì)兒就不愿當(dāng)收音機(jī)了。轉(zhuǎn)過(guò)頭和后面的黃色小麻雀（黃苑玲）說(shuō)起話來(lái)，偶然一回頭，哎呀！陳老師正用嚴(yán)歷的眼神看著我，唰我的臉一下子紅到了脖子根，哦!我明白了自已的錯(cuò)誤，把眼睛重新移到了課本上。
陳老師雖然嚴(yán)格，但是還很幽默！這不，她又在講故事了，這樣一位嚴(yán)中有松的老師，誰(shuí)不喜歡？
老師，九月十日是教師節(jié)，祝您萬(wàn)事如意！
師恩難忘小學(xué)作文7
從小到大，教過(guò)我的老師有很多，但在這其中，我還是喜歡那一位老師……
記得那一天，我一時(shí)睡過(guò)頭了，便匆匆忙忙地穿好衣服，收拾書包準(zhǔn)備沖出門去。而此時(shí)此刻，老媽做的早餐簡(jiǎn)直香氣撲鼻，使我邁不開(kāi)腳步。可回頭一看墻上的掛鐘，不由得大吃一驚：“媽呀，都快8點(diǎn)20分了！不行，我得趕快走！”
姍姍而至的我只好悄悄地從后門進(jìn)入教室。“胡XX，站住！干什么呢？”正當(dāng)我慶幸沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)時(shí)，老師那嚴(yán)厲的話語(yǔ)便打破了教室里的早讀。我呆呆地站住，窗外，烏云密布，轉(zhuǎn)瞬晴天霹靂，還下起了雨。“我……我，我今天睡過(guò)頭了！”我囁嚅著說(shuō)。老師雙眼凝視著我，讓我起了一身雞皮疙瘩。但讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，老師竟然沒(méi)在再說(shuō)什么，而是示意我回座位。
“胡XX！”什么聲音？“該交作業(yè)了！”噢，原來(lái)是組長(zhǎng)啊！我長(zhǎng)舒一口氣，不由得昂首挺胸地說(shuō)：“組長(zhǎng)，告訴你，這次的作業(yè)是我寫得最好的一次，保證讓你大吃一‘斤’！”組長(zhǎng)好奇地等待著我把作業(yè)拿出來(lái)。“咦，我的作業(yè)呢？我記得寫完了的呀！難道會(huì)是……哎呀，我的'作業(yè)忘拿了，早上走得太急了！”抬眼望去，組長(zhǎng)臉上的笑容好怪異，而窗外——天氣比剛才還壞，小雨早變成了暴雨。
就在這時(shí)，班主任走了過(guò)來(lái)，她讓我打電話讓老媽送過(guò)來(lái)。還好，老媽不久就趕過(guò)來(lái)了，作業(yè)自然也送了過(guò)來(lái)。唉，窗外終于又回到了春回大地的好天氣。
沒(méi)錯(cuò)，那個(gè)細(xì)心教導(dǎo)我的老師，就是王老師。
師恩難忘小學(xué)作文8
在上小學(xué)這五年來(lái)，我最難忘的老師是讀四年級(jí)時(shí)的劉老師。劉老師的頭發(fā)黑黑的，有一雙明亮的大眼睛。她溫柔體貼，像媽媽一樣。
有一次，我把新買的涂改液帶到了學(xué)校，結(jié)果被班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，他把涂改液交給了劉老師。我以為劉老師會(huì)狠狠地批評(píng)我，因?yàn)樗郧耙呀?jīng)在課堂上講過(guò)：涂改液有毒性，對(duì)身體有害，不能帶來(lái)上學(xué)。等劉老師把我叫到辦公室以后，并沒(méi)有我想象的那么可怕，老師輕輕地拉著我的手，說(shuō)：“文萱，老師不是說(shuō)過(guò)不能帶涂改液來(lái)上學(xué)嗎？”我低著頭說(shuō)：“老師我錯(cuò)了，下次不帶了。”聽(tīng)我這樣說(shuō)，劉老師馬上笑著說(shuō)：“知錯(cuò)就改是好孩子，我把它還給你，記住下次不可以在帶來(lái)了。”說(shuō)完，老師摸摸我的頭，叫我回去上課。
雖然當(dāng)時(shí)是寒冷的冬天，但在回教室的`路上，我感到整個(gè)身子都充滿了溫暖。劉老師像媽媽一樣，對(duì)待學(xué)生像自己的孩子，給我講道理，讓我明白為什么不能那樣做。
還有一次，我考試考得不好，整天悶悶不樂(lè)的，老師似乎看透了我的心思，走到我跟前，說(shuō)：“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，爭(zhēng)取下次考好就行了。”
老師接著說(shuō)：“你知道你為什么考不好嗎？”
我搖搖頭說(shuō)：“不知道。”
“是因?yàn)槟悴蛔孕牛灰阌辛俗孕牛鸵欢芸己茫蠋熛嘈拍悖佑停 ?/p>
老師的鼓勵(lì)給我注入了無(wú)窮的動(dòng)力，漸漸地，我變得自信了，學(xué)習(xí)也努力了，取得的進(jìn)步更是顯而易見(jiàn)。
劉老師的話讓我終生受益，永遠(yuǎn)難忘！
師恩難忘小學(xué)作文9
她是個(gè)暴脾氣，就像炮竹一樣一點(diǎn)就炸，她多才多藝，會(huì)講語(yǔ)文、會(huì)講數(shù)學(xué)、會(huì)講作文。大家來(lái)猜猜她是誰(shuí)？她就是我們的作文老師明老師！
明老師架著一副黑框眼鏡，笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫，一生氣眉毛恨不得立起來(lái)，她性格風(fēng)趣幽默，她教學(xué)有方，做事兢兢業(yè)業(yè)。
記得有一次，我的作文沒(méi)有寫好，沒(méi)有達(dá)到明老師的'要求，明老師就把我狠狠地批評(píng)了一頓，那一天我快要恨死她了，但是，后來(lái)我改變了對(duì)她的想法，那一天我們?cè)谏险n，明老師叫我們?nèi)慷颊酒饋?lái)讀書，因?yàn)槲覀冏x書都快要睡著了，別人都站得好好的，目不轉(zhuǎn)睛的在那讀書，唯獨(dú)就我一個(gè)人看著窗戶外面心里在開(kāi)小差，突然，明老師看到我沒(méi)讀書而在望著窗外，于是，她就把我給叫起來(lái)回答問(wèn)題，我答不上來(lái)就是她就對(duì)我說(shuō)了一句：“以后上課不要開(kāi)小差了，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，我希望這是最后一次，聽(tīng)懂了嗎？”我說(shuō)：“我以后再也不開(kāi)小差了！”
自從那以后我上課就再也沒(méi)開(kāi)過(guò)小差，老師，您就像根蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人；您就像春蠶，吐盡自己最后一根線，老師，謝謝您！
師恩難忘小學(xué)作文10
在我的小學(xué)生涯之中，我曾經(jīng)遇到過(guò)多少位老師。但在這千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師之中，我最感激的還是要數(shù)以前的數(shù)學(xué)老師陳老師了。
陳老師教了我們班四年的數(shù)學(xué)，曾經(jīng)給我們講述了無(wú)數(shù)深刻的道理，她把口算、應(yīng)用題、填空等，每天都會(huì)給我們加以復(fù)習(xí)。有時(shí)還給我們講她曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生的故事。讓我們學(xué)會(huì)了無(wú)數(shù)成長(zhǎng)的精華。
那還要從我四年級(jí)說(shuō)起。那時(shí)，我是我們班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員，數(shù)學(xué)成績(jī)那當(dāng)然是名列前茅。可是，在一個(gè)“風(fēng)暴”之后的幾個(gè)星期。我的數(shù)學(xué)卷子上竟是殘忍的紅叉號(hào)。在數(shù)學(xué)卷子的'最上面還寫著一個(gè)大大的75分，真是慘不忍睹啊！我的心不禁猛烈顫抖起來(lái)，只見(jiàn)陳老師把我叫到了旁邊。雖然表情看起來(lái)十分生氣，但是看著我，卻又不忍心說(shuō)我打我。卻在我的耳旁說(shuō)了幾句：“盛澤西，你的卷子怎么寫成了這樣，你看看，最基本應(yīng)用題你都錯(cuò)了大半，你怎么能這么馬虎呢？你回去好好的反思一下吧！以后不能再出現(xiàn)這種情況了。
雖然只是短短的幾句話，卻讓我非常慚愧。我辜負(fù)了老師的期望，讓老師為我而那么的傷心、難過(guò)。我當(dāng)?shù)眠@個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員這么的不合格。雖然這短短的幾句教訓(xùn)，卻給了我很大的啟發(fā)。讓我要努力的學(xué)習(xí)，努力的干好生活之中的每一件小事。從此，我的成績(jī)又再次突飛猛進(jìn)，并且還名列前茅。
陳老師給了我鼓勵(lì)，讓我受益匪淺。把我培育成了一顆茁壯的樹苗，讓我成為了一名好學(xué)生，陳老師，您對(duì)我的教育我永遠(yuǎn)都會(huì)銘記在心！
師恩難忘小學(xué)作文11
我們的老師像爸爸、媽媽一樣照顧我們、教我們知識(shí)。
他們每天晚睡早起。晚上，十點(diǎn)鐘了，他們?nèi)匀荒托牡馗淖鳂I(yè)，感覺(jué)不到自己困了;早上，天剛蒙蒙亮，老師們就起床了。
語(yǔ)文歐陽(yáng)老師教給了我們好多知識(shí)。我們的發(fā)表了，寫的字漂亮了，朗讀水平提高了他還教給了我們六六掃地法，這樣讓我們掃地的動(dòng)作快了。預(yù)習(xí)六步法也是他教給我們的，使我們提前對(duì)課文有一些了解。
記得有一節(jié)英語(yǔ)課，我把英語(yǔ)書落在家里了。大家都在讀英語(yǔ)書，而我卻沒(méi)有，我著急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。就在我這愁眉苦臉的時(shí)候，英語(yǔ)老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：北堂**，你怎么沒(méi)有英語(yǔ)書?我結(jié)結(jié)巴巴地回答：我落在家里了。我的'臉紅得像個(gè)大蘋果。出乎我所料的是，老師不但沒(méi)有生氣，反而親切地對(duì)我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我這兒有一本英語(yǔ)書，你拿去吧。說(shuō)著，把她自己的英語(yǔ)書遞給了我。我感激得說(shuō)不出話來(lái)。
還有一次，當(dāng)時(shí)我才一年級(jí)，爸爸、媽媽來(lái)校看我，我真高興。爸爸、媽媽要走時(shí)，我傷心極了，拉住他們的手不放，而且大聲哭喊。慕容老師知道了，連忙安慰我說(shuō)：雪晴，不要哭，再過(guò)幾天你就會(huì)回家，見(jiàn)到爸爸、媽媽了。并且拿糖果給我吃。這時(shí)我才停止了哭聲。慕容老師笑瞇瞇地說(shuō)：這才是好孩子!又送給了我一個(gè)小鴨布娃娃。
我們的老師還有很多，他們也很好，我真感謝他們啊!
師恩難忘小學(xué)作文12
老師,是知識(shí)的傳授人,老師,是心靈的引導(dǎo)者,老師就像擁有神奇的魔棒,在我們不斷成長(zhǎng)的同時(shí),將做人的道理注入我們的腦海中。教師節(jié)就要到了,現(xiàn)在,我又想起了我以前從一年級(jí)就開(kāi)始教我的啟蒙老師,潘立強(qiáng)老師。
初次見(jiàn)到她的情景我終生難忘,那還是一年級(jí)的時(shí)候,我們都是剛剛?cè)雽W(xué)的一個(gè)個(gè)"小不懂"。一個(gè)也和我那時(shí)一樣進(jìn)入望月湖二小的小學(xué)生正在號(hào)啕大哭,潘老師悄悄地走過(guò)去,撫摸著這個(gè)學(xué)生的頭,告訴他:"不哭不哭。"并且還幫他唱歌。第一次的見(jiàn)面,就讓我感受到了潘老師的和藹可親。
后來(lái)的學(xué)習(xí)中,我們?nèi)喽际菐е淇炫c幸福度過(guò)的,三年中的每一節(jié)課都仿佛就是在享受,享受著我們班這一個(gè)大家庭中的無(wú)限樂(lè)趣,而且"媽媽"也為我們帶來(lái)了一節(jié)節(jié)輕松的課堂。
鼓勵(lì),是促使成功的因素之一。潘老師對(duì)我們的鼓勵(lì)是數(shù)不勝數(shù),記得有一次,是冬天,我的手凍得寫不了字了,潘老師抓著我的.手讓我的手暖和了起來(lái),并且讓我試著寫一寫,不斷地給我努力,我終于又可以寫字了,我的心也不知不覺(jué)地暖和了起來(lái)。潘老師對(duì)我們的幫助也是數(shù)不勝數(shù),記得還有一次,我們班有一個(gè)同學(xué)長(zhǎng)了水痘,在學(xué)校潘老師才發(fā)現(xiàn),潘老師馬上打了一個(gè)電話給那一個(gè)孩子的家長(zhǎng),然后又急急匆匆地抱起他,把他從4樓抱到了1樓的醫(yī)務(wù)室里。
潘老師!此時(shí)此刻,我只想對(duì)你說(shuō):"--謝謝您!"
師恩難忘小學(xué)作文13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，看到這句詩(shī)，我想起了我的一位老師——孟素霞老師，她曾教我一年級(jí)到三年級(jí)的上學(xué)期，那時(shí)，她教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任。
孟老師長(zhǎng)得特別漂亮，她的頭發(fā)又黑又亮，白白嫩嫩的皮膚，瓜子臉，大眼睛，鼻子又高又挺，嘴巴不大也不小，說(shuō)起話來(lái)聲音甜美親切。孟老師不但課講得好，而且對(duì)我的生活也非常關(guān)心。
有一次上課時(shí)，我肚子不舒服，孟老師看到我無(wú)精打采的樣子，便走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)道：“怎么了?不舒服嗎?要不要老師帶你去醫(yī)院看看?”我說(shuō)：“老師，我前兩天去醫(yī)院檢查說(shuō)是胃炎，現(xiàn)在肚子有點(diǎn)疼，但是沒(méi)事，我還能堅(jiān)持，一會(huì)要是疼的厲害的話，我就去看醫(yī)生，謝謝您的關(guān)心，您還是給同學(xué)們上課吧!”老師撫摸了一下我的頭，輕聲的說(shuō)：“嗯，好吧，一會(huì)要是再疼的話一定要給老師說(shuō)啊!”下課后，肚子還是有點(diǎn)疼，我正準(zhǔn)備去醫(yī)院看看，剛走出教室，就看到孟老師站在門口，我心里想：孟老師該不會(huì)是要帶我去醫(yī)院吧?果然被我猜中了，老師用她那溫暖的`手拉著我的手去了醫(yī)院，一路上還不停地問(wèn)我去醫(yī)院檢查的情況，吃藥的情況，看著老師那焦急的神情，我感動(dòng)的眼淚差點(diǎn)流了出來(lái)。
我覺(jué)得，老師就像一把傘，給我遮陽(yáng)、擋雨，也像一把手電筒，給我照亮了學(xué)習(xí)的道路，孟老師，謝謝您!我會(huì)繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)現(xiàn)任老師的話，做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)!”
師恩難忘小學(xué)作文14
師恩難忘，難忘恩師。師恩似清澈的泉水滋潤(rùn)著一方沃土；師恩如清清的柔風(fēng)，吹醒了一片又一片勃勃的生機(jī)；師恩是灑滿陽(yáng)光的大道，連接著一個(gè)又一個(gè)小小的成功。師恩難忘，在生命的流程里，總有這樣一份呼喚，總有這樣一份樸素的真誠(chéng)。
四年級(jí)時(shí)，我們班來(lái)了一位新老師。她氣質(zhì)高雅，風(fēng)度翩翩。新老師的上任，給我們班帶來(lái)了一股學(xué)習(xí)的春風(fēng)，讓我們班充滿了向上、幽默、輕松、愉悅的氣息。
新老師上課時(shí)語(yǔ)言通俗易懂，卻蘊(yùn)涵著深刻哲理。這哲理，曾在我的腦海里激起過(guò)許多美妙的`漣漪。以前，我最頭疼的就是理解題，那時(shí)我做理解題毫無(wú)章法，顛三倒四，不知所云。一節(jié)課上，她為了使我們能夠理解，特地畫了一棵大樹，又畫了三根主干和許多支干，告訴我們做理解題猶如栽一棵大樹……呵，"大樹法"使我們形象地理解了她要傳授的知識(shí)。從此，我不再怕這類題目了。
老師，您似一壺水，澆灌著我們這些嬌嫩的花朵；您如一分熱，給了我們熾熱向上的情感；您如一位園丁，用畢生的心血培養(yǎng)祖國(guó)的未來(lái)。您煞費(fèi)苦心，幫助我改掉了一個(gè)又一個(gè)的壞毛病。
又逢九月教師節(jié)，我沒(méi)有華麗的文字來(lái)贊美我的恩師，也沒(méi)有精巧的禮物送給我的恩師，只有對(duì)恩師的一片感激之情。在這里，我用最真誠(chéng)的祝福，祝愿恩師身體健康，萬(wàn)事如意！
師恩難忘小學(xué)作文15
難忘師恩
時(shí)光流逝，日月如梭。我讀小學(xué)四年級(jí)來(lái)一直有一個(gè)人在關(guān)心我、支持我、鼓勵(lì)我，她就是我們的班主任向老師。
記得有一次，向老師正在給我們上語(yǔ)文課，她繪聲繪色地講授著課文的主要內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候向老師點(diǎn)到了我回答問(wèn)題。我慢吞吞地站起來(lái)，因?yàn)闆](méi)有集中注意力，語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“嗯……這篇課文……主要寫了……嗯……”，我意識(shí)到自己影響了向老師聲情并茂的講課，臉?biāo)⒌囊幌戮图t了，頭也不自主地低了下來(lái)，心情也就更緊張了。本以為向老師會(huì)就此生氣，批評(píng)我，誰(shuí)知向老師卻和藹地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，慢慢地想，別著急，我相信你能答得出來(lái)！”我慢慢地抬起頭。就在這時(shí)，向老師轉(zhuǎn)身拿起粉筆，用她那端莊、秀麗的字跡在黑板上寫出板書，并用語(yǔ)言與手勢(shì)來(lái)啟發(fā)我、開(kāi)導(dǎo)我。我受了向老師的啟發(fā)，慢慢地說(shuō)出了課文的`大概內(nèi)容。回答完畢后，我知道自己已經(jīng)浪費(fèi)了大家的上課時(shí)間，默默地又低下了頭。等再次聽(tīng)到向老師的聲音時(shí)，她已經(jīng)站在了我身邊，輕輕地?fù)崦业念^說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，孩子，認(rèn)真傾聽(tīng)努力思考，你就是最棒的！”最后向老師還讓同學(xué)們?yōu)槲夜恼啤?/p>
向老師就是這樣一位充滿慈愛(ài)的好老師，她為我們傳授著知識(shí)，不怕勞累，日夜工作，同時(shí)，她還對(duì)我們傾注著關(guān)心和呵護(hù)，我難忘向老師的恩情！
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