命運(yùn)的作文匯編15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的命運(yùn)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
命運(yùn)的作文1
今天早上，潘老師帶著我們一起做了一個轉(zhuǎn)硬幣的游戲。
潘老師從包里拿出一塊硬幣，講游戲規(guī)則：硬幣轉(zhuǎn)到正面，今晚沒有作業(yè)。
游戲開始了，老師將硬幣放在桌子中間，開始旋轉(zhuǎn)。老師用一只手遮擋起來，另一只手悄悄地轉(zhuǎn)硬幣。我們每個人心里都十分著急，像熱鍋上的螞蟻一一團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，每轉(zhuǎn)一圈，我的心就像十五個吊桶打水一一七上八下。
硬幣突然停了！難道我們寫不寫作業(yè)的.命運(yùn)要誕生了！有的人閉眼，雙手緊緊合起來像保佑著什么？還有的雙手分十，一直說道：“正面，正面......一定是正面呀！”老師把硬幣拿在手里，生怕被我們看見！“唉”有的人一聲嘆氣地說道:“肯定沒希望了。”
這時，老師笑了笑，像狐貍的笑容，這明明是黃鼠狼給雞拜年—沒安好心。“是.......”老師賣著關(guān)子:“正面”。“太棒了!”我終于不用寫《每日簡評》和背小古文，不要發(fā)語音了。
這就是轉(zhuǎn)硬幣游戲，你覺得有趣嗎？
命運(yùn)的作文2
一根拐棍，一只竹簍，支撐起了他與兒子的藍(lán)天；一截空袖，一間陋室，沒有阻斷他矯健的步伐；一疊光盤，一幅書法，展現(xiàn)了中華兒女的錚錚傲骨！
他——就是華山獨(dú)臂挑夫何天武。用背簍背起了命運(yùn)，用堅持贏得了尊重！
他是這樣平凡而可愛，“我嘛，現(xiàn)在只想攢點(diǎn)錢，回家把土屋翻成樓房。兒子們都長大了，考我們爺兒仨，估計也快了吧！”
他是這樣執(zhí)著而偉大，“掛這些書法嘛，可以讓人一走進(jìn)來，哦喲，眼前一亮，讓人感受到一種向上的精神狀態(tài)。”
面對游客，他熱情關(guān)照，悉心叮囑。
面對兒子，他深藏關(guān)懷之心，細(xì)細(xì)囑咐。
面對工作，他兢兢業(yè)業(yè)，樂觀對待。
似乎，所有的陌生人都是他的親人。
似乎，他自己的情感只會在兒子的情感里湮沒。
似乎，他走的不是華山崎嶇的.石階，而是幸福的康莊大道。
在他面前，殘疾又算得了什么呢，只是在別人對他的尊重上面，添上了一抹圣潔光彩。
在堅持面前，挫折又算得了什么呢，只是在成功的十字路口前，又加上了一盞紅綠燈而已。
是堅持到底，執(zhí)著等待，最終通向前方的成功？還是心浮氣躁，不耐寂寞，而向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)？
答案在何天武身上，答案在我們心里！
命運(yùn)的作文3
我不是一個信仰宗教的人，但我是一個相信命運(yùn)的人。我不明白為什么人們總是把命運(yùn)和宗教聯(lián)系在一起，為什么所有人都在試圖“掌握”命運(yùn)。
我不是一個屈服于命運(yùn)的人，我也不是一個整日與命運(yùn)作對的人，高中時，張春曉老師的話非常對，給我留下了非常深刻的印象，那就是“盡人事，安天命”
人不是萬能的'，所以只需要做到盡力便好，何必終日勉強(qiáng)自己去做力所不及的事情呢。
命運(yùn)不是別人給你的，別人規(guī)定或給你下定義的不是你的命運(yùn)，不是他們說什么你就是什么，這就是為什么所有人都在宣稱：命運(yùn)掌握在自己手中。因?yàn)檎l也不想讓別人來操控你的命運(yùn)。
對，那沒有錯，但是，那不是命運(yùn)的全部。命運(yùn)是件很神奇的東西，我們無法用語言來解釋。命運(yùn)不是古希臘神話中的“俄狄浦斯情節(jié)”那不是命運(yùn)，那是改版了的詛咒，他們逃脫不了的只是神的力量，不是命運(yùn)。
命運(yùn)是，我們來到了這個世界，誰都明白是父母把我們帶到了這個世界，不是God，但是我們不是別人，我們成為了我們，這就是命運(yùn)。在一生，你會遇到某些人，遇不到某些人，這就是命運(yùn)。
我也說不清楚了，因?yàn)樗衿媪耍蚁胱龅氖虑榫褪牵兄x命運(yùn)。
命運(yùn)的作文4
從前，有兩塊石頭緊挨著，被鋪在路上。一顆是鵝卵石，一顆是被泥垢包裹的鉆石，它們的大半截都被埋在土里，每天被人們踩來踩去。鉆石想想別的兄弟姐妹都在繁華的都市，心情極為沮喪。
鵝卵石看它難受，每天都要安慰它，鼓勵它。它們很快就成了好朋友。
有一天，一個商人撿起鉆石說：“哇!多好看的`鉆石呀，這個可以當(dāng)國王小公主的十三歲生日禮物。”這時，鉆石開口了：“請把我的朋友鵝卵石也帶走吧。”鵝卵石非常高興朋友對他這么好。于是，商人把鵝卵石也撿了起來，一起送給了小公主。
鉆石因受小公主的喜愛，被嵌在了王冠上，鵝卵石被放到了大廳的水池里。他們都生活得很快樂。
大家對王冠上的鉆石投來崇敬的目光，對水池里閃閃發(fā)光的鵝卵石投來了欣賞的目光。
有一天，鉆石被小公主不小心碰倒了地上，臉上出現(xiàn)了幾道傷痕。小公主嫌她花了，所以把他也扔到了水池里，和鵝卵石呆在一起。鉆石這時已經(jīng)灰心喪氣了，鵝卵石又安慰他，鼓勵他。在暗夜里，鉆石竟然發(fā)出了奪目的亮光……
后來，人們在受人尊敬的國王手指上發(fā)現(xiàn)了一枚新的鉆戒，炫麗奪目，上面雕刻著精致的花紋，就像自然而成。
命運(yùn)的作文5
命運(yùn)是什么？誰能告訴我？
當(dāng)生命之舟劃過命運(yùn)之河時，那是一種怎樣的感受？我感慨命運(yùn)的無端，慨嘆造化弄人。有這樣的一個傳說，上帝為了懲罰人，就把他打入凡間，讓他做人。原來做人是一種懲罰，我想也是的。一個人不能自己掌握命運(yùn)，只能聽從命運(yùn)的安排，那做人還有什么意思呢？
小的時候，常常對自己說要自己把握命運(yùn)，讓命運(yùn)做我的奴隸。但事實(shí)呢？當(dāng)自己脫去昔日的'幼稚，能獨(dú)立的思考時，現(xiàn)實(shí)一次又一次的擊碎了童年的豪言壯語。命運(yùn)時常的作弄，理想與現(xiàn)實(shí)的差距，使得我不得不相信命運(yùn)。一個人只有在自己不能把握自己的命運(yùn)時，才會相信命運(yùn)。而我就是這樣的人。當(dāng)風(fēng)吹過的時候，我問風(fēng)，風(fēng)無語；當(dāng)雨滴落的時候，我問雨，雨亦無言。命運(yùn)啊，你究竟是什么東西呢？為什么我越想弄明白，我越糊涂呢？
花在開，葉在落。而我卻在密林里苦苦徘徊！！！
命運(yùn)的作文6
我終究還是要選擇離開，我一直不相信命運(yùn)的安排，不管是誰在反對，18歲的那年我一直在努力要改變所謂的命運(yùn)的安排。可是現(xiàn)實(shí)這樣透明的`告訴我，我是無能為力的。我只能接受。
姐希望我不要像她這樣，嫁一個自已不愛的人，媽總是排斥外省人，我知道她是不想我離她太遠(yuǎn)。我太不想讓媽媽失望了，可是我想到要離開我的心就好痛。再過一個月我就要離開這，回去屬于我的地方去，也許我跟他再也不會在一起了，想到這我淚流了。曾經(jīng)是多么努力想要在一起，多么希望我的幸福可以得到認(rèn)可。可是不可能了
真的是這樣嗎?不管怎么努力改變都無法改變命運(yùn)嗎?一切都只是注定的嗎?我就必須接受嗎?愛情是會使人墮落嗎?是愿意為彼此付出所有嗎?為什么付出還是得不到。愛情本來就是自私的有付出一定要有回報的。可是為什么付出這么多到最后還是得不到.
命運(yùn)的作文7
有一天，風(fēng)和日麗，陽光燦爛。鳥媽媽生下了二只小鳥，一只叫妮泥，一只叫妞妞。鳥媽媽越來越年邁，而小鳥們越來越大了。鳥媽媽叫它的兩個孩子各自找一個地方生活，五年后再回來見面。
兩只小鳥依依不舍的離開了媽媽。小妞妞想我如果能飛進(jìn)籠子里去的話，小朋友們會來給我喂食、喂水給我，會過著開心的.日子，于是就飛進(jìn)了籠子里。小妮妮想我如果飛進(jìn)籠子里那會很不好，那會沒有朋友，于是就飛進(jìn)了大森林。很快五年一下子就過去，妮妮在大自然的壓力下吃的又肥又大，并且交了好多朋友，而妞妞在籠子沒有什么東西吃變的又瘦又小，并且沒有一個朋友。妮妮和妞妞都飛回了鳥房。妮妮給媽媽帶來了一只只又大又肥的小蟲子，媽媽開心極了。妞妞什么也沒有帶來，并且自己也餓的不知道成什么樣子了。鳥媽媽對妮妮和妞妞說：“孩子要在大自然的風(fēng)吹雨打下才能成長，才能變的堅強(qiáng)”。妞妞后悔的低下了頭。
命運(yùn)的作文8
蛇.兔子.鴨子.老鷹去報名參加動物學(xué)校。
在動物學(xué)校一共只有三節(jié)課：游泳.體育.飛翔。第一節(jié)開課了，鴨子和蛇都游得很快，兔子為了證明自己很強(qiáng)，差點(diǎn)淹死。而老鷹卻從來不上游泳課。第二節(jié)是體育課，兔子一馬當(dāng)先跑了第一名，而蛇在跑步中被路上的石子劃破了肚皮；鴨子一扭一扭地往前跑，時不時還摔一跤，把腿上給擦破皮；老鷹依然不上。校長發(fā)現(xiàn)老鷹不去上游泳和體育課，就把老鷹找來，對他說：“你為什么不去上游泳課和體育課呢？”“不去上游泳課是因?yàn)槲遗卵退溃也挪粫裢米右粯樱粫�要硬試。”老鷹答道。“那體育課呢？”“我怕跑步時把爪子給磨破，這兩節(jié)都是我不喜歡的課。”老鷹說。“那你可以去試試呀！”校長勸道。“不去！”老鷹很堅定地答道。在校長的`多次勸導(dǎo)下，老鷹不耐煩了，立即退了學(xué)。于此同時，第三節(jié)課開始了。蛇.兔子.鴨子站在起跑線上，準(zhǔn)備飛翔。“啪啪啪”三聲，它們?nèi)妓に懒恕?/p>
老鷹退學(xué)后，一直在練飛翔，結(jié)果兩年的努力。老鷹終于取得了成功。
這只老鷹告訴我們一個道理：要堅持不懈地朝著自己的特長去奮斗.努力，這樣才能取得成功。而不能像其它動物一樣，為了證明自己是最強(qiáng)的，連性命都可以不要，真不值得呀！
命運(yùn)的作文9
去年的京津沙塵暴，不就是大自然給我們的警示嗎?在小學(xué)時候，讀李白詩中描寫長江，“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，那是多美的一幅山水畫，而有些地方人們竟捕殺偷吃猴子，由瑪莎的命運(yùn)我想到中國猴子的命運(yùn)，人類的貪婪和無知是多么相似，假如有一天猴子被吃光了，長江兩岸已不是猿聲啼不住，而是山體滑坡，洪水泛濫，家園損壞，空氣污染，江河污染，樹林被毀......是人為地破壞了大自然的生態(tài)環(huán)境，是我們自己錯了。
我們看到的`天空不單是有飛機(jī)和火箭，應(yīng)當(dāng)還有瑪莎和她的伙伴們在自由地飛翔，這才是生活的真誠和燦爛。 貪婪使旅鴿滅絕，愚昧讓旅鴿消失。啊，愛護(hù)大自然吧，愛護(hù)我們美好的家園吧，因?yàn)槲覀兠篮玫募覉@里，有百靈鳥，有和平鴿，還有大雁和蜻蜓......它們都是我們地球家庭中的一員。讓我們奉獻(xiàn)出無私的愛吧，因?yàn)閻劭梢允勾笞匀缓腿祟惛用篮谩?/p>
命運(yùn)的作文10
在寒假里我讀了《改變命運(yùn)的智慧》這本書，這本書里有很多小的故事，每一個小的故事都會給人以新的感悟。其中的一個故事講述的是一位六十二歲的老人，小時候家里很窮，中學(xué)沒畢業(yè)就輟學(xué)經(jīng)商了。商場沉浮，他遭受過種種苦難，也取得了累累碩果。到了晚年，老人不僅攢下了數(shù)千萬家產(chǎn)，并且兒孫滿堂。在老人六十歲生日的時候，兒孫們齊聚一起為他賀壽，大家問他這輩子有什么遺憾的事情嗎？他嘆息道：“我一直有個遺憾，這輩子沒能上大學(xué)，可惜啊，我現(xiàn)在太老了。”兒孫們聽了他的'話紛紛議論起來，突然，老人的一個孫子說：“爺爺，如果你真的渴望上大學(xué)，現(xiàn)在也可以考啊！”老人動心了。
從那以后老人每天專注的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備考大學(xué)，經(jīng)過兩年復(fù)習(xí)，他終于如愿以償。這個故事告訴我們，有夢，永遠(yuǎn)不怕晚，只要是一粒種子，什么時候發(fā)芽都不晚，重要的不是從什么時候開始，而是沒有開始。只要肯做，什么時候都不遲。當(dāng)你因?yàn)槌煽兟浜笥谕瑢W(xué)而氣餒時，當(dāng)你因沒能實(shí)現(xiàn)夢想而懊悔時，想想這粒遲開花的種子，懷著夢想，努力追求，有心的種子一定能開出最美麗的鮮花！
命運(yùn)的作文11
我聽一位朋友說，他以前的好朋友是麥粒變得，這粒麥粒的命運(yùn)十分坎坷，若不是上帝可憐他，說不定他已經(jīng)在泥土下面，永遠(yuǎn)出不來呢。
這粒麥粒起先是由它的媽媽麥子哺育出來的，那時，它還是青青的小小的麥粒，過了一段時間，這粒麥粒已經(jīng)變得又大又飽滿了。到了收割麥子的時候了，收割機(jī)那‘嗚嗚’的響聲把沉浸在睡夢中的麥粒給吵醒了。它剛睜開惺忪的眼，就被收割機(jī)收進(jìn)了艙里。在漆黑的艙里，無數(shù)麥粒大聲呼救，但除了他們誰能聽見麥粒的呼救呢？后來麥粒被裝進(jìn)麻袋里，運(yùn)到面粉廠換來一袋袋可口的白面，再運(yùn)往面粉廠的路上，如果有人靜下心來仔細(xì)傾聽，還是能夠聽到麥粒們那有力無氣的呻吟聲，要知道，它們即將被碾成面粉啊。不一會，麥粒被搬運(yùn)工麻利的`用麻袋搬了出來，碾完面粉時，工人發(fā)現(xiàn)上面有水，那是麥粒的淚水，它在哭，但后來，他改變主意了，因?yàn)樗豢境擅姘鼤r，人們夸贊他說:真香，真好。’但后來，它被一個小孩扔給了供人觀賞的魚，魚把它吃進(jìn)了肚子里，后來，魚被人們逮住了，在刨開魚的時候，麥粒同魚腸子被廚子扔進(jìn)了垃圾堆里，上帝可憐他，讓他變成了人。
我聽后，苦笑了一番。
命運(yùn)的作文12
習(xí)慣，有好的習(xí)慣于不好的習(xí)慣。習(xí)慣決定命運(yùn)。一家公司應(yīng)聘職員時，到了第三關(guān)沒有人向她表明考試的內(nèi)容，三個人同時進(jìn)了設(shè)置房間，其中一位是已經(jīng)謝頂?shù)闹心耆耍韮晌皇秋L(fēng)華正茂的年輕人，學(xué)歷均為研究生。
三人房間都有攝像機(jī)，等待考試的過程是考試的試題。考題有三個：1、電話鈴聲響時，看你能不能快速反應(yīng)去接；2、當(dāng)通知你離開房間時，看你是否帶走你的紙杯子；3、離開時，你是否把坐過的椅子放回原來的位置。最后是已經(jīng)謝了頂?shù)谋究粕鷦俪觥?/p>
習(xí)慣決定命運(yùn)！一群大學(xué)生去公司實(shí)習(xí)，公司安排學(xué)生在會議后吃飯。大多數(shù)學(xué)生吃過后，扔下飯盒就走。只有一個女孩子默默地收拾了殘局。此景正好讓董事長看到，他對帶隊老師說，她才是我要找的好苗子。而這個女孩子的`學(xué)習(xí)只屬于中等。就在這細(xì)微之處，決定了這個女孩子的命運(yùn)。
同學(xué)們請記住：“習(xí)慣決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗。”讓我們一起來養(yǎng)成文明的習(xí)慣，‘常遭人生的第一桶金吧？
命運(yùn)的作文13
“改變命運(yùn)”聽起來似乎不是一件容易的事，但對于我來說又是那么簡單，命運(yùn)掌握在我們自己手中，只要稍一努力就可以改變命運(yùn)。
每次當(dāng)我想起我在班里排第20名的時候，我不禁想起考出這個成績，我怎么對得起父母；怎么對得起老師；怎么對得起同學(xué)對我的`關(guān)心與幫助；怎么對得起自己呢？
家長掙錢供我上學(xué)不容易，我如果不好好學(xué)習(xí)，反過來想想不好好學(xué)習(xí)良心能過得去嗎；老師把我調(diào)在第四位，前邊是班長，同桌是生物課代表，學(xué)習(xí)也是第六名的尖子生，老師既然還相信我，我就要讓老師更加相信我；同學(xué)告訴我‘努力’，這兩個字我也一直記在心里一只激勵著我，我要努力，我要努力學(xué)習(xí)！
要對的起家長；要對得起老師；要對得起同學(xué)；更要對得起自己。我要努力學(xué)習(xí)，我要改變命運(yùn)，我要學(xué)出個樣子給大家看看！
命運(yùn)的作文14
我原本是一只自由快樂的小鳥。我的父母和我幸福地生活在一起，過著日出日落的日子。但是殘忍的`人徹底摧毀了我們的家園......
一天，我的父母都出去尋找食物。家里只有我一個人。突然，我媽媽渾身是血地飛回來，上氣不接下氣地對我說:孩子，快跑！當(dāng)你父親和我外出尋找食物時，我們遇到了人類捕鳥隊。你父親和我迅速轉(zhuǎn)過頭飛回去了。你父親被他們抓住是為了保護(hù)我，但他們?nèi)匀痪芙^放棄。他們一路追我們到這里，兒子。你不用擔(dān)心我。你必須走！”
然后，我聽到了急促的腳步聲，一定是他們。我母親急忙把我推出去，說道:孩子們，我們走！離開這個爛攤子！”“媽媽。”我忍住眼淚，我的頭沒有轉(zhuǎn)過來拍打翅膀，飛了出去。
我飛向一棵大榕樹。我疲憊的身體終于停下來，流著淚睡著了。在這個夢里，我夢見了我們家庭生活的場景。最后，我忍不住哭了......
人類，人類，你們?yōu)槭裁创段覀儯窟@不是為了錢。如果你的生活沒有了我們，你還能活著嗎？
命運(yùn)的作文15
在古代，愚昧無知的人們認(rèn)為命運(yùn)即神，他掌握著世間的一切，人們將未來以及自身的失敗通通賴給了命運(yùn)。至今仍聽到老一輩的人訓(xùn)誡道：“七分天注定，三分靠打拼。”或許每個人的命運(yùn)都不相同，但都有一個共同點(diǎn)——曲折。沒有誰能一生一帆風(fēng)順。楊絳曾經(jīng)說過：“一個人經(jīng)過不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的效益。
好比香料，搗得愈碎，磨得愈細(xì)，香得愈濃烈。”而命運(yùn)的坎坷何嘗不是一種鍛煉？總有人抱怨命運(yùn)不公，但命運(yùn)對待每個人都是公平的，只是那些人太沉不住氣了，又太執(zhí)拗了。每年高考后終會有發(fā)揮失常的`學(xué)生情緒過激，想要輕生。殊不知，高考只是人生必須跳過的柵欄之一，你跨過了，后面還有許多柵欄：你摔倒了，人生可能只是個變道。你再失望、沮喪，你也會不到原路，那么為何不順著前面的路走下去呢？因此，對于善變的命運(yùn)以及迷茫的未來，我們能做的只有走好腳下每一步。
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