“走進春天”主題活動初三
春天，藍天中白云被風拂動得千變萬化，碧草中花苞競相艷放，素帶似的流水在陽光下美如彩綢，杏花雨中楊柳霧圍煙繞。鶯鳥吐脆字字璣珠，群蝶漫飛萬千瑰麗，然而，主色調——綠仍沒有變，與其它色彩交相輝映更顯生意盎然。下面是小編為您收集的作文，歡迎閱讀與分享。更多相關信息請關注CNFLA的相關欄目!
篇一：
“走進春天”活動月系列活動方案
一、設計思路：
本次系列活動是以室內活動、室外活動為主，是以學生的直接經驗或體驗為基礎而開發和實施的。其目的旨在讓學生聯系實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗，培養創新精神，實踐能力和終身學習能力。它從現實生活出發，又超越現實生活，在現實生活的基礎上，聯系已有的知識和生活經驗，認真觀察，勤于思考，勇于創造，并提出自己的見解。
東風來了，春天的腳步近了。漸漸地，青的草，綠的葉，可愛的`燕子，各種新鮮的水果、蔬菜……形成了多姿多彩的春天。學生享受著暖洋洋的春日、和煦的春風，玩著春天的游戲，然而對于春天，他們義有了多少了解呢?他們認真觀察，研究過春天嗎?于是，為了讓學生從多角度了解春天，確立了本次活動月的主題----《走進春天》
二、活動目標：
1、知識與能力。
引導學生關注春天，培養學生的觀察力、表達能力、合作能力、與人交往的能力，養成善于傾聽的習慣。
2、過程與方法。
通過室內活動與室外活動相結合，加深學生對春天的了解。
3、情感態度、價值觀。
通過參與活動，使學生了解春天、認識春天、熱愛春天，愛護春天,逐步形成善于傾聽的習慣及實事求是的學習態度。
三、活動準備：
室內活動、室外活動
四、活動過程：
(一)主題確定階段
1、教師講活動目的和要求，明確規定活動的時間。
2、學生根據興趣愛好自由分組，確定組長，討論活動內容。
(二)中期反饋階段
按照各項活動內容，組織學生參與。
(三)各項活動
活動一：綠色司中，播種陽光(室外)
活動二：飛翔司中，擁抱春天(室外)
活動三：跳動司中，健康快樂(室外)
活動四：運動司中，丟掉煩惱(室外)
活動五：走進司中，歌頌春天(室內)
各項活動進行評比，五項活動進行累積評選出活動月表現最佳班級。希望各個班級積極參與。
篇二：
走進春天 感受生命的精彩
一、活動目標：
1.把春天請進教室里，營造春意盎然的教室氛圍。
2.在春天里，把希望的種子播撒在花盆里，在同學們的精心呵護下期待著種子的發芽，感悟生命的精彩
3.引導學生走進大自然，找一找春天，用筆畫一畫春天，用照相機拍一拍春天，拿起手中的筆寫一寫美麗的春天，感受大自然的.美，激發學生熱愛春天思想感情。
二、活動安排
活動一、“綠色班級“評選
學生準備：學生帶來小魚小龜綠植花草等來美化教室，把帶來植物種子撒進花盆，觀察生命的萌動。
活動二、“春意盎然”攝影展
學生準備：與家長或伙伴走進大自然，觸摸春天。 開展找春天、聽春天、聞春天、 畫春天、攝春天的活動。參加者每人交兩張七寸照片，每班交十張。
篇三：
活動主題：走進春天
活動方式：利用星期天和家長一起去尋找、發現、感受春天。 活動時間：3月10日--3月31日 活動目的：
1.收集、閱讀描寫春天的詞語、詩句、文章，感受春天的美麗。 2.和家人一起，體會在和諧的親情中感受春天的美麗和家鄉的變化。 3.開拓視野，增長知識，培養孩子的觀察能力和對大自然的情感。 4.了解親近大自然時需要掌握的環保知識、增強環保意識。
一、注意事項：
1.老師鼓勵孩子自己動手做好走進大自然、走進春天的準備，培養孩子的動手能力。
2.老師對孩子進行安全教育，教育孩子不可走出大人的視線，不到禁止攀爬的'地方，不到離水太近的地方。
3.教育學生不亂丟垃圾，不亂折花掐草，不攀爬樹木，做環保使者。 4.鼓勵學生用相機和文字記錄下響水春天的美景、春天的變化、身邊的文明。
二、成果匯總：
1.成果呈現方式：繪畫、征文、攝影。
2.作品內容：緊密圍繞“走進春天”活動，從不同的角度反映春天響水的美麗、響水建設的新成就、新變化，也可以反映身邊的文明人和文明事。
3.作品要求：
(1)一二年級(每班三幅)：繪畫作品：(水彩畫、水粉畫、蠟筆、水彩筆均可)、鉛筆淡彩等。統一規格：標準A4紙。
(2)三四年級(每班三篇)：征文(A4打印)：用手中的筆寫一寫美麗的春天。
(3)五六年級(每班三張，粘貼在A4紙上)：作品上要附上作品說明(班級、姓名、拍攝時間、拍攝地點、自己對春天的感悟等)
(4)所有班級以“最是一年春好處”為主題，3月底布置一期文化長廊，。 三、上交時間：請各班在3月31日收齊后交數學學科組長處。 四、評獎辦法
各班上交的作品將集中由評委本著“公開、公正、公平”的原則分別評出一、二、三等獎。
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