初三作文你是我的眼范文
每次看見你我總會有種負重感。下面是小編為收集的作文，歡迎閱讀與分享。更多相關信息請關注CNFLA的相關欄目!
篇一：
你是我的眼，讓我認識無邊的世界;你是我的眼，讓我明白怎樣為人處事。
雖然你很久以前便輟學了，但是你的精神卻鼓舞著我前進。
我依稀還記得那是2017年的秋天，你忽然打電話給我說你不上了，在一家服裝店里打工。我當時不知回你什么，看著手機屏幕，竟發起了呆。你又說你過得挺好，叫我不用擔心，好好學習。
不知不覺一年過去了，你并沒有聯系我。我也沒什么變化，就是數學成績一直下滑，你急了，連忙打電話給我說：“做題時細心點，掌握好學習技巧，不要死學習。就像我的工作一樣，要積極一點，任何時候都不要氣餒。”聽完你的話，我止住了淚水，重新拿起了筆。
經過努力后，我下一次考試中取得了不錯的進步。我高興的打電話給你，卻只聽到你略帶哭腔的聲音。我問你怎么了，你只說了句：“沒什么事，就是有些想家了。”便掛了。事后，我才得知，你被你老板冤枉了。不過，你很聰明。被老板罵后，并沒有當場理論，而是事后去找老板講清楚。這樣既保持了氛圍，又解除了誤會，使老板重新重用你。
二年后，你已經榮升了經理。你請我到你那兒吃飯，我愉快的答應了。飯桌上，你似乎有說不完的感慨。也是，三年了，你在這里從一個啥也不會的女孩成了一名經理。又怎會沒話說呢。
于是，你將你這三年來經歷的事，大體講了個遍。最后你高興的說：“所謂三百六十行，行行出狀元。我終于熬出了頭!”我高興的為你喝彩時，你又抓住我的肩，語重心長的說：”雖然這樣也可以成功，但是要付出太多艱辛。你現在要好好學習，會為未來省下不少麻煩。所以，加油吧，我相信你可以的!”
謝謝你，是你的鼓勵和勸慰，化為了我的眼睛，催我奮進。
篇二：
時光僅僅拉長了我的身影，終日無所事事的我，在千篇一律周而復始的光陰荏苒中，渾渾噩噩，消磨蹉跎，本以為生活就該平淡如水，生命就該卑微若草芥……直到她——語文老師的出現，改變了我所有固執的認知。
她之于我的意義，打個比方，就像是我的眼看透了迷茫的景象，引領著我走向文學的圣地!
彼時，春光正濃，蒲公英紛飛。下課時無意間提及了吹飛蒲公英的趣事，不知怎地扯到了她，在同學的戲弄下，我無意間羞辱了她又慘遭同學的告發，頓時暗想：“慘慘慘!我的作文一直是個詬病，如今被她抓住小尾巴，可真是雪上加霜了!”而老師卻并沒有生氣，反而露出一抹狡黠的笑容，隨后以風淡云輕的口吻的對我說：“姑念你初犯，那就寫一篇懺悔詩來抵消你的罪惡吧!”
似是簡單的懲罰卻有著不下雨而造千溝萬壑的艱難，抓著筆桿，面對干凈的一塵不染的紙，毫無頭緒。當耐心進入滅亡的漩渦時，我最終決定放棄。可剛一轉身，竟發現，老師邊站在我身后四五米處，雙手握在身前，臉上掛著一個恬靜的笑容，她的目光似蒲公英的.花絮，柔柔軟軟，卻執著有力地引我遙望遠處充滿生機的土地，那清澈的眼神中透露出濃濃的鼓勵。不知為何，在她的目光下我一時間竟說不出話，又不好意思的坐回位子。這時，身后傳來細微的腳步身，隨后一雙纖細而溫暖的手，搭在我的肩上，老師俯下身對我說：“初生牛犢不怕虎，你那么能說會道，這個又怎能難到你。”頓時壓力小了很多，在她的鼓勵下，我鋪開稿紙，執起筆桿，重新俯首沉思……
“無意戲一言，字字誅美心。愿得復荏苒，妄可易師欣。”一首簡單的打油詩，在我一臉不好意思的交給老師。卻不料老師看完后，連聲稱贊：“很不錯，有我當年幾分風范。”我驚訝的看著老師，而老師也激動的注視著我，在她如黑櫻桃的瞳仁中閃出璀璨的光……我們的目光又一次在空中相遇，在她真誠澄明的目光中，我看不到一絲刻意與虛偽，感受不到一點故意與夸張，有的完全是對我的贊賞、信任與真誠。我透過她的眼，發現自己的文字得到他人的贊賞竟是如此開懷得意……
漸漸地，在她的引導下寫詩成了我的習慣之一“風起春花舞，雨去故人無”……每一首詩詞的背后，都有著她給予我的建議。她的贊許，她的鼓勵，是我動力的源泉，前進的推力。
在蒲公英紛飛的希望之季，你化作了我的眼，讓我領略文學這方天地的無限風光!
篇三：
于千萬人中， 我遇到了這樣一個你，像是一盞燈突然啟動了開關，亮在我略顯蒼白的生活中。
輕輕的，你牽著我，讓我看到了清新的春。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”是春的背景;“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”是春的溫馨;“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲條”是春的服裝;而“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”是春的話劇……
還有，你讓我看到了“明月別枝驚鵲，清風半夜蟬鳴”的夏，“銀燭秋光冷面屏，輕羅小扇撲流螢”的秋，以及“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的冬。
所以，感謝你，你是我的眼，帶我領略四季的變化。
靜靜的， 你陪著我，讓我看到了那些泛黃的畫面。
屈原“行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁”，悲呼“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”;蘇軾舉杯邀月，詠唱“但愿人長久，千里共嬋娟”;諸葛亮手執羽扇，輕吟“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”;還有陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”;辛棄疾“醉里挑燈看劍”……
這些人，這些事，彼此延伸著，交織成我記憶的網，逐漸內化為我的一種力量。
所以，感謝你，你是我的眼，帶我穿越擁擠的人潮。
暖暖的，你抱著我，讓我明白了活在紙上的故事。
你讓基度山伯爵的仇恨，葛朗臺的貪婪吝嗇，苔絲的美麗凄涼，娜拉的出走，維特的痛苦，保爾的追求，海倫的奮斗，格里高爾的悲慘，桑地亞哥的斗爭……落入了我的視野，進入我的心里。
所以，感謝你，你是我的眼，帶我穿越浩瀚的書海。
……
是你，讓我從最初的懵懂中緩慢地蘇醒過來，破繭成蝶。
是你，讓我把痛苦延展成薄如蟬翼的金飾。
是你，讓我看到了人世間的悲歡離合，讓我體味一竹詩一樣的人生。
一切都是因為你——語文。
所以，請你繼續做我的眼睛，幫我尋找生命的光亮。
所以，感謝你，你是我的眼，讓我看到世界就在我眼前……
篇四：
你是我的眼，帶我感悟人生。
你是我的眼，帶我明白道理。
-----題記
這是我步入高中的第一天，懷著對班主任是個帥哥的無限遐想進入了新教室。剛踏進新教室，我的鞋上就被粘上了一張紙，我立刻伸手把紙和鞋子脫離開，然后像做賊似的張望了一下四周，接著把紙扔到了地上，裝做若無其事一樣地找了一位子坐了下來，等待著心中所想帥氣班主任的到來。
這時，一個身穿白色衣服的老頭走進了教室，年齡大約四十歲左右，頭發已經有明顯的地中海現象，左手手腕上纏繞著一塊汗巾，是那種再不同不過的毛巾了。我知道我的幻想開始破滅了，我安慰自己，這一定不是我們的班主任。或許這只是一個清潔工人而已。他開口說話了：“我使你們的新班主任”我失望了，不!應該是心碎。這老頭介紹完自己就停住了，轉身走向門口，腳步在我所丟棄的那張紙旁邊停住了，俯下身子把紙撿了起來，捏成團狀然后向教室后面走去，最后把它丟進了垃圾桶。這時教室里議論紛紛，我也和旁邊的女生開始討論了起來。“這老頭怎么這么無聊的啊，不就是一張紙么，掃地的阿婆會清理的啊。”“是的啊，就是說啊。”老頭好象察覺到了同學們對他這一行為產生了討論，于是便走到講臺邊開始講道理了：“衛生是很重要的有垃圾一定要及時撿起來丟進垃圾桶里你們知道中國每年要花多少錢去處理垃圾么，我們應該去保護環境，以后塑料瓶這一類可回收的東西都存起來，然后拿去賣掉。”聽到這里我心中產生了一個想法：“這老頭怎么這么夸張，這能攢多少錢啊，真是個無聊的家伙啊。”
回家的路上，我還在對這個老頭的行為感到好笑，這時在人行道邊看到了一塊紅布掛在兩棵樹之間，上面寫著“保護環境，人人有責。”這時候我才意識到作為一個合格的公民應當向我們班主任學習，時刻有一種對環境的保護意識，綠色生活應該是需要我們共同努力的。
班主任，你是我的眼，是你讓我感受到了環境的保護是我們每一個人的責任，你是我的眼，帶我領略綠色生活的真諦。
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