【精品】選擇的作文合集八篇
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的選擇的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
選擇的作文 篇1
“實力提升，越往后越難。”羅峰思忖著，“從秒速23。8米，增加到秒速25米。恐怕要一年時間。而拳力從809公斤，增加到900公斤，估計需要時間還要更長點。我想要獲得‘武者’稱號，估計要等進入大學之后了。”
“如果，如果……我再昏迷一次的話。我的身體素質，恐怕就能達到武者的要求了。”
當然，自己要的‘昏迷’，不是被人打得昏迷過去。而是頭疼到極限，而昏迷過去。
羅峰有頭疼的病癥。
每天都會偶爾有一陣頭疼，不過每次忍忍就過去了，而頭疼到極限，就會昏迷！
從小到大，羅峰一共昏迷過兩次。
八歲那年，弟弟被車壓斷了腿，那次羅峰傷心過度，突然覺得自己頭非常的疼，同時心跳也快速的驚人，全身血液流轉速度達到一個驚人的地步，感覺到自己心臟好像要從胸腔跳出來一樣，直至承受不了直接昏迷。
還有十二歲那年，媽媽重病入院，害怕失去媽媽的羅峰，驚慌的很，同樣頭疼的要命，心跳速度驚人，再一次昏迷。
兩次昏迷，家里人曾經帶羅峰去醫院檢查，可根本查不出毛病。畢竟就算是現在，腦部依舊是醫學上難以攻克的難題。
“不過，兩次昏迷卻詭異地讓我身體素質都提高了一大截。”羅峰期待的很，“八歲，十二歲，這兩次昏迷醒來后，我的.力量、速度、神經反應明顯強了很多。這才讓我十六周歲剛進入武館，就直接通過中級學員考核，獲得‘中級學員’稱號。正因為基礎好，我十七周歲又獲得‘高級學員’稱號。”
“如果，我能再昏迷一次，實力肯定能再度躍升一次！”
昏迷，其實是身體的自我保護，并非完全是壞事。
羅峰從小就有頭疼病，不過八歲那年第一次昏迷后，他就發現，每次頭疼減輕了不少。等到十二歲那年，又一次昏迷之后。每次頭疼又再度減輕。
“按照這樣的趨勢，我如果能再昏迷一次。頭疼情況應該會再度減輕……昏迷個一兩次，或許，頭疼病就永遠消失了。”羅峰心中渴望的很，畢竟昏迷一次，自己頭疼病證就減輕。而且身體素質還會有一個躍遷。
可惜……
昏迷不是說，想昏迷就昏迷的。從小到大，也不過發生兩次而已。
“頭疼到極限，心跳速度也會快到極限。”
羅峰低頭看了看手腕上的手表，這是一塊含有‘測試脈搏’功能的手表。
“可是，就算極限奔跑，一分鐘心跳也不超過120次。”羅峰看著手表，“如果我一分鐘心跳，能達到兩百多次，那多好。”昏迷前的征兆就是頭非常疼、心跳非常快。
可惜——
不管運動如何劇烈，自己的心跳速度，也無法快到能頭疼昏迷的地步。
※※※※※※
練武廳內，臉上有著刀疤的楊武，站在拳力測試機前。也沒有認真蓄勢，很隨意的就是左右雙拳猛烈的擊打向拳靶，蓬！蓬！蓬！一連竄低沉的拳擊聲響起，拳力測試機的屏幕上流過一連竄的數字——“956kg，912kg，936kg，981kg……”
楊武一口氣擊打了數十拳這才停了下來。
旁邊觀看的羅峰，不由一陣羨慕，自己全力一拳也就809公斤。如果向楊哥這樣連續迅速出拳，每一拳的力道能超過七百公斤就算不錯了。
“楊哥，哪天我全力一拳，能有你這么隨意一拳的力道。那就好了。”羅峰在一旁笑道。
“你小子。”楊武走過來，笑著一拍羅峰肩膀，“你今年才19歲，也就18周歲而已。你楊哥我像你這么大的時候，還只是武館的中級學員呢。以你的進步速度……不要多，兩年，絕對能達到武者的身體素質要求。嘖嘖……20周歲的武者，真是讓人嫉妒啊。”
羅峰一笑。
武館招收學員，是16周歲到30周歲，是因為這一個階段成長最迅速。越早能跨入武者行列，代表以后實力會更強大。自己去年17周歲，就成為武館高級學員。的確是讓很多人羨慕。
“對了，瘋子，你要高考了吧？準備高考后干什么？”楊武笑道。
“我準備考軍校。”羅峰微微一笑，“一般軍校收的學生，畢業后只是當普通軍隊的基層軍官。而我，畢業后進入一些特種軍隊，應該不成問題。”
“哦。”
楊武聽了撇撇嘴，“進軍校好是好，不過……我感覺，就是人身自由受到限制了。等你將來軍校畢業出來后，進入特種軍隊，在軍隊當中當然要服從軍規！我反正是受不了，還是當一個自由武者比較好。”
“自由武者是不錯。”羅峰搖頭道，“不過，我不想讓我爸媽擔心。進入軍校，畢業后進入軍隊。至少安全程度上，要比自由武者高很多。”
武者一般有四條路。
第一條路，加入軍隊，成為軍隊的一員。好處是安全姓高，國家是不可能輕易讓武者冒險的，國家也會給武者的家庭很多福利，讓武者們沒有后顧之憂。
第二條路，加入武館。武館管理制度比較寬松，屬于比較松散的群體，而且極限武館又是世界第一強者‘洪’創立，成為極限武館的‘武者’后，好處不少，而且管理寬松，比較自由。
第三條路，加入某個集團財團，某個家族，某個大勢力等等，屬于當打手的那種。
第四條路，就是加入雇傭軍，這是出生入死那種，最冒險，同時也是最自由的。
“進軍隊，安全是安全。不過，我是不想沒什么自由的曰子。”楊武搖頭道，“今年，我估計就會再次去參加‘準武者考核’，應該能過關。一旦過關，我今年就會立即參加‘武者實戰考核’，努力在今年成為一名武者。”
羅峰眼睛一亮：“楊哥，你有把握過準武者考核了？”
“哈哈。”楊武一笑，“三項素質測試，拳力和神經反應，我早達標了。我的弱項是速度！不過，現在我發揮好，也能勉強達到一秒25米。這些天再努力努力，到時候考核應該能過。”
“楊哥，恭喜啊。”羅峰為楊哥感到高興，畢竟楊哥為了成為武者奮斗很多年了，“楊哥，你成為武者后，準備干什么？”
“當然是加入極限武館。”楊武一笑，“極限武館的制度很寬松，而且，武館遍布全球各地，有很多武者前輩，對自己發展也有很多益處。而且，我可以想休息就休息，想出去獵殺怪獸就出去獵殺怪獸，多自由。”
羅峰點點頭。
“瘋子。”楊武看著羅峰，“你小子骨子里很瘋狂的，我不會看走眼，我覺得你很適合走自由武者這條路。加入武館，多自由？而且極限武館，也會給我們很多幫助。”
“我……”羅峰有些遲疑。
楊武見狀，搖頭一笑：“瘋子，自由武者經常出生入死，在生死間磨練。比較危險！可是同樣，正因為經常在生死邊緣廝殺，這實力進步也是最快的！你看看，不管什么地方，武者中的強者，絕大多數都是自由武者。”
夜晚，路燈亮著。
離開極限武館的羅峰，在人行道上獨自一人默默走著，之前楊武和他說的一番話，的確影響不小。
“適合我的路，其實有兩條。”羅峰心中默默道，“一條，是進入軍校，順順當當的畢業，之后進入特種軍隊。第二條，是成為武者。加入極限武館，成為極限武館名下的武者，可以自由的去獵殺怪獸。”
“這兩條路，第一條進入軍校。安全姓高、家庭福利好。就算戰死，國家也會照顧好我的親人。”
“第二條成為自由武者。經常生死間殺戮，實力提高快。獵殺怪獸也能換的巨額金錢，賺錢也快。這條路……危險、實力提高快、賺錢快、自由，唯一的缺點就是危險。”羅峰不斷思考著，其實高三這一年來，他經常思考這一個問題。
“爸媽一共就兩個兒子，弟弟已經殘疾，如果我當自由武者，在生死廝殺中死了，爸媽后半輩子怎么辦？”
弟弟是需要人照顧的。
爸媽歲數也大了，自己一死，爸媽怎么辦？
“進軍校吧。”
“將來進入特種軍隊，我也可以學習‘軍中武道’，結合我在極限武館學的‘極限武道’，實力應該能再度提升。在軍隊中，我一樣可以磨練自己的實力！而且在軍隊中就算戰死，作為武者身份戰死，國家每個月也會發給我爸媽撫恤金的。”羅峰從為爸媽角度考慮，還是選擇考軍校。
只是……
軍校，不是自己想上就能上的啊，還需要文化成績夠高才行，一切就看六月份的高考了。
選擇的作文 篇2
人生路上有許多的三叉路口，朋友可以給你建議，但最終做選擇的是你自己。——題記
魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也；生亦我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。從古代的英雄人物到現在的文學家都面臨著選擇，選擇人皆有之。
哎！中午又要考試，面對這件事情，我別無選擇，心中很是無奈，雖然考試已成了習慣，但是一張張試卷，每一張都刻骨銘心的記在心中，彷佛是一道道鞭子打在我身上，它在無時無刻地提醒自己，為了能考好，沒有其他選擇，只得努力，努力……
我抱著書狼吞虎咽，也不管能否讀進去，初三是個緊張的時期，我們面臨著升學的選擇，還是打工的選擇，人們常說，初三來得匆匆，去也匆匆，是呀！回想初一時的快樂，到初三的無所謂，現在已經過渡到初三了，我想我絕不能再放縱了，我要選擇一份美好的有前途的未來——
拿著提前已經準備好的作弊紙條，是抄還是不抄？拿著已經折好的紙飛機，是飛還是不飛？看著黑板前老師辛勤地講課，是認真聽還是不聽？剛要說話，卻發現旁邊同學做個噤聲的.動作，是說還是不說？
我們都在面臨選擇，不管是小事還是大事，罪惡的深淵與光明的未來往往在一念之間。我們已經習慣了選擇，習慣了思考，習慣了承擔錯誤的選擇給我們帶來的懲罰。
玉不琢，不成器。我們在選擇中成長，當然我們要學會選擇，習慣選擇——
習慣考試不作弊，習慣不隨手扔垃圾，習慣不說別人的壞話，習慣尊重別人，這些選擇也許好，也許壞，選擇像一場游戲，答對了有獎勵，答錯了，留給你的只有傷害。
在生活中，我習慣了生活，在學習中，我習慣了學習，在選擇中，我習慣了選擇！更習慣作正確的選擇！
選擇的作文 篇3
生活的十字路口，人們不會猶豫，因為前行總有方向。然而，人生的十字路口，大多數人會迷茫，因為選擇總有得失取舍。
祥子在農村與城市之間，選擇了北平。他追求著光明，渴望擁有一輛洋車，渴望憑著自己的努力，過上體面的生活。他有夢想有追求。即使被搶車，被敲詐，也沒有被動搖信心。小福子的逝亡，三起三落的“洋車夢”破滅，濃重的黑暗社會吞噬了祥子，他選擇了放棄、墮落，成為了末路鬼。
一個人若是沒有了追求，走向了黑暗，那是可怕的，是可悲的，或許要如小強一般頑強，才能夠在玻璃渣中找碎糖，體味那一分一毫的甜蜜。
同身處亂世，保爾、江姐則與祥子不同。他們的'追求更為堅定，他們的選擇更為偉大。他們共同選取為人民而戰，為國家而戰，他們共同追求著光明，驅趕黑暗。江姐被捕入獄，受盡折磨：竹簽扎手，嚴刑拷打。但她決不松口，這是對她命運的洗禮。保爾在平靜的生活中選擇了不平靜的生活，在革命斗爭中，他上場殺敵，他身肩重任，即使在靜養院修養，也不放棄討論國事。后來，他雙目失明、雙腿癱瘓，但他依舊追求光明，追求正義。他以筆為槍，創作巨著，并引起了極大的反響，這是對他不屈的褒獎。
歷史上，書本中，偉大、不屈、自強不息的人物數不勝數，他們大多在風云變幻之時能夠堅定選擇、矢志追求。
其實，平常的生活中選擇同樣繁多，同樣重要。“懶”早在我腦子里根深蒂固，貪玩亦常常左右我的選擇。靜靜立在那兒的古箏，無聲躺在柜中的畫板，早就蒙上一層灰的陶笛……嘲諷，刺痛。果真——“有時候，你懷念以前日子，可天真離開時，你卻沒說一個字，你只是揮一揮手，像扔掉廢紙，說是人生必經的事。”
現在，我是不是應該重新做出選擇？
在十字路口啊，選擇最適合的那一條，執著追求，無論平淡還是驚險，無論普通還是非凡，勇敢奔赴。
選擇的作文 篇4
有人覺得，生活是痛苦而不堪的。有人覺得，生活是美好而幸福的。為什么處于同一片土地，同一個環境，人們的感覺會相差那么大呢？我想，這就是樂觀與悲觀的區別吧
有這么一故事。一個老奶奶，她有兩個兒子。大兒子是賣傘的，小兒子是賣布的。雨天的時候，她老是擔心小兒子的布賣不出去。而到了晴天，她又開始為大兒子而發愁了。
于是有一個人告訴她：雨天你就想賣傘的兒子生意好，晴天你就想賣布的兒子生意好，這不就每天都開開心心了？于是老太太天天就快樂起來。從根本來看，老太太兒子們的生意沒有什么變化，但是僅僅從另一個角度去想，使自己的'心情變得樂觀起來，一切煩惱都可以解決了。
白居易曾經說過： 樂人之樂，人亦樂其樂；憂人之憂，人亦憂其憂。 樂觀和悲觀是兩種完全不同的人生態度， 一個擁有樂觀心態的人，才有可能踏上成功的道路。給一張白紙，上面有一個黑點。樂觀的人看見的，是一張潔白的紙；而悲觀的人看見的，這是一個小小的黑點。兩種人生觀，就會有兩種不同的生活。
在生活中，我也是一個頗為樂觀的人。有時候，看到想到的，第一個就是“太好了”或“very good”等諸如此類的感嘆。或許結果與我預料中發的不同，但是我曾經開心過，感嘆過，這不就是一個很好的收獲嗎？不要想你損失了多少，只要想你得到了多少！
學會樂觀，學會微笑，迎接快樂每一天。
選擇的作文 篇5
公蘋果司的總裁庫克認為：“我不擔心人工智能會讓計算機像人類一樣思考，我更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心。”人類的思維方式來源于迥異的世界觀，縱然不會是相同的，更不會失去本性——同情心與其本身的價值觀。
人類對思維方式有選擇，有自主的選擇權。但這個選擇權來自他自我的世界觀，而世界觀又取決于他生活的環境魚世態。當今，這個世界，紛繁復雜，多變，莫測，人們的思維在不斷的跳躍。人們在世界觀養成的階段，其世界觀會被外界大量的信息不斷地更替，而更替過程中便有了他個人的自我選擇，最終成形的，總會是千姿百態，各有千秋，決不會定死在一個格局的`世界觀。
也許，你會反駁，人的價值觀和同情心正在漸漸消退，有誰準備退出歷史舞臺的趨勢！否然！人們不去扶倒在路旁的老人，似是毫無同情心，可藏在這背后的不是另有原因？你敢扶嗎？敢扶，愿意扶的大有人在，決不可將個別案例放大化而去定式整個社會，而人類的價值觀著實發生著變化，但縱觀古往今來，也許只有莊子，不慕名、權，愿息生于自然的”窮苦“日子。這種價值觀的變化僅意味著人們對于物質需求的日益增多，并非失去。
誠然，當你選擇去反駁我的觀點時，你已做出了思維定式這個”圈套”你有自己的想法，并嘗試去駁回自己的觀點。可見，你是不愿從眾的人”自我選擇”不被思維定式，但，自我選擇被思維定式的人不在少數。
著名的戲劇家達里奧福，用自我的價值觀和同情心去更多地關注那些生活在底層的勞動人民；同時。他也更愿意為這些“可憐”的人們發聲、將他們寫進自己的作品中，不與外界“同流合污”、不隨波逐流，占據自我一方凈土，堅守那份同情心與價值觀。
又或者人類像機器一樣思考呢？阿爾法狗與柯潔的對戰，柯潔輸了，阿爾法狗自動關機了，這難道不是作為機器的它，用有情感的一種體現嗎？不然，它為什么做出這樣的選擇？反應當是大肆嘲笑柯潔，嘲笑我們整個人類，做出勝利者的姿態，傲視這世間的一切。
人類的世界觀在不斷變化，完善，價值觀在不斷改變上升，只是多偏向于物質，同情心，依舊在，更多的慈善款，希望工程，流浪動物救助站在社會中涌現。對于外界的各種事例，更愿發聲，表明自我的觀點與主場，人類在進步，人類在發展，人類不會因為自我選擇的思維定式，而失去價值觀和同情心。
選擇的作文 篇6
"秋蘭兮麋蕪，羅生兮堂下; 綠葉兮素華，芳菲菲兮襲予。"靈均所繪娟娟之景，恍若身臨其境。
余不禁慨嘆：“但憑今濁濁之氣，碌碌之行。何處尋素花?即尋之，又何人悟之?靈均已逝，余愿尋之轉世，然難悟其瀟然灑逸之心也。”
景起，朦朧欲睡窗邊揚塵染葉，消綠意，余心甚惡，復見翻沓書頁，愈煩之。
余思良久：吾應何去?余念秋蘭，思蕙茝，更欲感靈均之亦。然每日之事繁多，人皆勤勉為己欲，余亦于此列之中，損若金之時，余為何物而去?
當如靈均言：“汨余若將不及兮，恐年歲之不吾與。”此時乍現靈光：兩者相沖。損一日之時。以修身且養性也豈不美哉。
念此，心中郁結散去，無需行囊，只覓一清僻荒野，見風光甚好，便于此地稍歇。
風吹野竹，揚沙，之音;花蕊初發，點縈縈之香，清流涓涓，自光縫而過，婉若斗折蛇行，繞指千柔，主阜上，觀洋‘灑’山河大景，為天工之作，美哉!美哉!至溪邊，歇于巖上，偶有魚蝦嬉鬧而過，冥冥若聞神語。
我于靈均知之甚少，但方此時，吾感靈均于自然之美意，扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。”唯沉于山河者方可感其飄逸超然之氣，衣袂飄，立于隴上，采花集香，修其神正其氣。
念此心中暗幸，余何能于當今之世，而仍思之域外游，又幸上天厚待，予其嬌媚之態展余眼前，描于心上。
今世難為，人皆超其勢，欲利欲益，均言求人之常情，然幾人得初生赤子之心。白駒過隙，惟心不變難于登青天，只希能得一瞬心安。
當此時，亦求能判人之本心，兩者相沖，為追本心之擇，為愿為之事。今社會碌，有幾人之擇美景而棄其事?
余亦難為之。昔日之沖動，今余難為之，一難尋其他，二難棄每日之事，書頁翻沓，余憶嘗愿“滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝。”
悔嘗屢棄抉擇，僅為趨時勢。兮憶其竹，芷、蘭、椒，心愈恨之。
今日求當日之機會，而其卻若翩飛之蝶，難覓蹤跡。
選擇的作文 篇7
從幼兒園開始，我就開始接觸書，書和我有形影不離關系。
上幼兒園時，爸爸和媽媽就給我買一些略帶文字的連環畫讓我去看，也許是書中的畫面吸引了我，讓我喜愛上了連環畫一類的小書，每次睡覺前，都要看一會兒。
上小學一年級時，我已經粗識文字，那些連環畫一類的小書，已經不能讓我滿足，我就開始讀一些童話類小故事的圖書，因為內容很少，所以我讀的很快，在故事中的主人公與其他的人物或動物的身世與遭遇與下文的內容常常使我牽腸掛肚。
上了小學二年級時，我就開始讀一些對于我寫作文有幫助的書籍，比如：《小學生作文精選》，《好詞佳句》。當然這些書中也有一些想象作文，讀了這些想象作文，也大大的擴大了我的'想象。我也讀了一些童話比如：《安徒生童話》，《格林童話》這些書目也大大的擴展了我的想象。要不是讀了那么多的想象作文與故事，那我寫的那么好的想象作文就是癡人說夢了。
在上小學三年級時，我就開始讀四大名著了。《三國演義》能使我振奮，《水滸傳》能使我義氣沖天，《西游記》能使我毛骨悚然，《紅樓夢》能使我悲傷。當然讀了四大名著中的故事也增長了我的文學見識與常識。
在上小學四年級時，我開始讀一些小說類的書籍，那時我也養成了在書中劃出好詞好句的習慣，有些特別好的我也會把它們記錄下來，這樣子讀書，我覺得非常的快樂。
選擇的作文 篇8
我拜讀過埃默里《變老的哲學》，感動于其中青春與衰老的故事。一個藝術家的前世是一個在閣樓里的年輕人，和他無處安放的青春。彼時他是一個零，因此他可以是任何人。
但這個年輕人即將面臨一個難題，也是每個人畢生的難題。
我們選擇了一種選項，就意味著放棄了另一個選擇背后的人生，我們過著現在的生活，心里總惦念著那些曾經被放棄了的選項，人生就是充滿犧牲與成全的`。
為了應對這種犧牲感，有人平衡了自己的的每個選擇，過著中立的人生，也有人選擇孤注一擲，并堅信自己的執著會有收獲。
無論如何，最后我們都做出了選擇，要成為什么樣的人。我們的選擇被鎖定的那一刻，其它選項便頃刻消失。
在我們中，有人宣稱在平淡與無為中找到了幸福，而有人選擇追求極致，不斷碰壁與挫敗，卻不改本心。
生活教會我們如何選擇。可是選擇平衡，選擇安逸，不就是把這些過程統統跳過，把我們需要學習關于選擇的功課通通省略。奔向那個看似美好的現世嗎？過著平凡一生的你，會不會在某一刻，回首已過完的人生，感到未嘗試過的遺憾？在“喪文化”大行其道的今天，還有沒有一種生活態度，值得被歌頌？
托卡爾丘克的旅行觀“在大地上旅行，每一公里都要親自移動，每一座橋都要親自越過”。她在鐵軌與車輪的交響、船身與海浪的摩挲中感受變化的生命。
她選擇勇敢的走進陌生的城市，讓人生不斷反轉，即使那些選擇伴隨著不可逆轉的失去，總比虛度要好。
如果我們終將衰老，趁我們還可以犯錯，不再害怕選擇可好？
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