【精品】溫暖的作文3篇
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的溫暖的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
溫暖的作文 篇1
在很久以前，有一個小男孩，家里很窮，但是他非常孝順父母，不幸的是，他的父親去世了，只有一位母親。
有一天，小男孩放學回來，看見媽媽在哭，問：“媽媽，發生了什么事了?”媽媽擦干眼淚，告訴兒子：“兒子，媽媽沒事，你別擔心!”小男孩看見家里一片亂，斷定是強盜來過，他很生氣，但又不是強盜的對手，小男孩只好作罷。
第二天，小男孩在回家的路上，看見地里長出了絢麗多姿的`花兒，小男孩很吃驚，就跑過去，摘了一朵花，哇!很香啊!這朵花的香味是小男孩有史以來的第一次聞到的。他決定，將花朵摘回家。
回到家，媽媽正做飯，那時，正是寒冬，可他們無論吃的、穿的或是住的都不充分。小男孩將摘回的花朵拿給媽媽看，媽媽還沒來急看，就聞到香味了，媽媽一看，笑了，小男孩看見媽媽笑了，他也笑了。
晚飯過后，小男孩就要睡覺了，無論家里有沒有被子，他總覺得家里很溫暖……
溫暖的作文 篇2
一個舉動，雖然微不足道，但它卻包含著許許多多的溫暖，猶如冬天里的太陽。
在一個寒風刺骨的冬天，我們班正在上著公開課。公開課的老師都是一些重點人物，最重要是校長也在。所以公開課前劉老師就對我們千叮嚀萬囑咐：上課老師提問時一定要積極舉手回答。
公開課的老師是外校的，上起課來很嚴肅，對我們來說又很陌生。后來外校老師對我們提出了一個簡單的問題，可是卻沒有一個人舉手，場面尷尬極了。我悄悄地看了一眼劉老師，他的眼睛里反射出許多不安和焦急，還有羞愧。哪怕是能有一個同學舉手也好啊！可我偷偷的`掃視了一圈，依然沒有發現同學舉手，大家都將頭埋得很低，教室里陷入一片寂靜，靜得只能聽到大家的呼吸和喘氣的聲音。外校老師無奈又重新念了一遍問題，可依然沒有人愿意舉手。明明自己知道答案，可為什么不舉手呢？難道不想突破一下自己嗎……這一連串的問題在我腦海中不斷盤旋，最終找到了答案：決定突破一次！我立刻自信地將手舉得高高的，外校老師看到我舉起的手，緊鎖的眉頭一下舒展開了，面帶微笑，親切的示意我起來回答。我戰戰兢兢的站了起來，說話的聲音弱小得連自己都聽不見。就在這時，我不經意扭頭看了一眼校長，平時從來不笑的他，不僅對我微笑，而且還對我豎起了大拇指。頃刻間，一股暖流涌遍全身，讓我充滿了信心！我回過頭，重新潤了潤嗓子，用洪亮的嗓音把答案重新完整地說了一遍。話音剛落，教室里響起了雷鳴般的掌聲，我紅著臉坐了下來，心里美滋滋的。
“叮鈴鈴”下課了，聽課的老師陸續的離開了教室，突然校長走到我面前，再次豎起了大拇指，微笑著說：“你真棒！以后要多舉手發言啊！”我不好意思地笑著點了點頭。瞬間覺得自己全身都充滿了力量，變得更加自信了！
從那以后，每當舉手都會想起那個慈愛的微笑，那句鼓勵的話語，尤其是那個溫暖的舉動！
溫暖的作文 篇3
成長就是一次航海旅行，有時順風，有時逆風。——題記
成長的旅程中，難免會出現逆境，但總會有人伸出溫暖雙手，拉你一把。
旅程中有父母的陪伴。臨近期末考試，所有人都進入了緊張復習階段，我也不例外，周末在家總是一頭扎在書堆里，哪也不去。每隔一會兒，爸爸媽媽就會進來，“強迫”我吃點東西，往遠處看看。剛開始我也有些煩：都快考試了，還不讓我趕緊復習。媽媽好像也看透了我的小心思，拉著我的手說：“媽媽知道你想考個好成績，但不能因此就高強度學習，把自己累出病來，要勞逸結合！”這時我才恍然大悟，原來父母不是來搗亂我的學習，而是想讓我復習效果更好啊！我的心里頓時溫暖了。
旅程中有老師的指引。這一學期的數學難度有所增加，我在某些方面的弱點也逐漸暴露出來，在不等式方面的缺點越來越明顯——到底加不加等號？為了改正這個缺點，我經常去找數學老師。第一次數學老師給我講，我會了。一測試，我又錯了。再去找老師，第二次我明白了，可還是有些迷；第三次，數學老師拿來一張紙，上面都是這個類型的題，老師一道一道給我講，這次我真正懂了。在數學老師的引導下，原來認為不等式很難的我，現在覺得它真是小菜一碟，數學也不再是弱項。
旅程中有朋友的鼓勵。一次測驗結束后，我因為粗心，把一道做過的、簡單的、我會做的'題做錯了，老師把我大罵一頓，我也因為這件事自責了好久。好朋友知道后，走過來坐在旁邊說：“誰不會犯錯，你這次粗心也讓你認識到了你的缺點，以后加以改正不就行了，為什么要自責那么久，難道你要在哪里摔倒就摔死在哪里嗎？”聽了這話我“噗”地笑了，心中的石頭也掉下來。
成長就是一次航海旅行，即使是逆風，在父母的陪伴下、老師的指引下、朋友的鼓勵下，我也會勇敢前行，即使再寒冷的旅程，也會因此變得溫暖。
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