關于游戲作文錦集6篇
在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的游戲作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
游戲作文 篇1
今天下午上作文課的時候，我們玩了一個有趣的游戲——傳話游戲。
同學們聽到消息時，有的愁眉苦臉，有的迫不及待，還有的`無精打采，而我躍躍欲試。
老師首先給我們講規則：1.速度要快，2.聲音不能太大，不能讓第三個人聽見。3.講話要吐字清晰。
游戲開始了，老師把手握朝喇叭狀，輕輕的靠近第一個同學，悄悄地把話傳給他。同學們有的用書擋著臉，有的認真地聽別人給他說的話，還有的在著急地等待著別人把話傳給他。只見李泱淼把話傳給了韓家寶，韓家寶還沒反應過來，老師就喊停了，他就不管三七二十一，根據想象隨便編了一個，急急忙忙地傳給了下一個人。
下一位聽了韓家寶的話，眼睛都瞪大圓溜溜的了，我心想：這話是不是特別離譜呀，不會很長吧？一個接一個，我們傳的話的越來越短。傳到最后到我了，老師讓我公布答案，我剛剛只聽見了“我、媽媽、買菜”所以，我編了一個，就說：“今天，我媽媽去買菜。結果，老師把最終答案告訴我們了，是“星期三，媽媽帶我去馬場，馬跑得慢，媽媽罵馬，馬不聽話。”聽完，我們哈哈大笑，意思相差了十萬八千里。
通過這個游戲，我明白了：眼見為實，耳聽為虛。
游戲作文 篇2
今天，我們在肖老師的帶領下，上了一次十分開心的游戲課。
這個游戲叫做“你來比劃我來猜”，游戲規則是：兩人一組，一人比劃一人猜，時間限定為一分半鐘，可以用語言和動作表達，但不能說出其中的任何一個字，否則無效。
游戲開始了，我們分為兩隊，每隊三小組，“我軍”是“無敵戰斗隊”，眾望所歸，我擔任我隊的“司令”；“敵軍”是“王者必勝隊”，“司令”是劉威銘。我和宋佳俊一組，我們是第二個出場。懷著激動的心情，我踏上講臺，和“戰友”討論了一會兒，最后決定由他來比劃我來猜。我信心十足，臉上掛滿喜悅的笑容，勝券在握。在答題時，只要宋佳俊稍微一點拔我就可以答出來，直到“上廁所”這個詞語時，我停了下來。只見宋佳俊捂著肚子，指著廁所的方向，我想：捂著肚子的意思難道是肚子疼？我猜了幾個都不對，心急如焚，宋佳俊又提示說：“是三個字�！蔽矣窒耄何嬷亲佑种钢鴰鶓撌恰袄蟊恪�，可是我覺得這個詞很不雅，不好意思說出口，便愣在了那里。宋佳俊急得臉都紅了，雙手捂著肚子，皺著眉頭急著說：“就是快憋不住了！”旁邊同學開始暗示我，偷偷地朝我做了個口型，我心神領會，馬上脫口而出：“上廁所�！编�，我答對了，心里竊竊地笑起來。
接下來，我的好朋友戴錦镕要上場了，他和程潤林一組。前面的題目，他們猜得也比較順利，當他們猜到“豬八戒”這個詞語時，只見戴錦镕夸張地挺著肚子，說：“是西天取經中的.人物�！笨墒�，程潤林卻答不出來，程潤林心中的焦慮像無數的螞蟻啃著心臟，急得不知所措起來。突然，旁邊的劉威銘學了一聲豬叫，可惟妙惟肖了，程潤林一聽，馬上答出：“豬八戒！”教室里鬧哄哄的，銀鈴般的笑聲傳到了隔壁教室。
從這個游戲中，我體會到了：我們一定要有扎實的語文基礎，鍛煉好自己的靈敏反應能力，并且我覺得同學相互了解、配合默契是一件非常重要的事。
游戲作文 篇3
星期六早上，在國韻作文的課堂上，老師給我們上了一節活動課。
老師笑瞇瞇地對我們說：“同學們，今天我們來上一節你們盼望已久的活動課！”接著，教室里歡呼聲一片。老師又說：“但是很不幸，你們班今天的游戲是‘殺人游戲’”。每個同學笑瞇瞇地臉馬上暗了下來。聽！老師一聲令下全班安靜了下來，游戲規則是：“全班18個人，分為4個殺手，4個警察，其余的都是平民。每個同學先一人抽一張牌，自己悄悄地看，不可以讓別人看見，如果殺手把平民和警察殺死了，那么殺手就勝利了。如果警察和平民聯手把小偷抓出來的'話，警察和平民就勝利了，現在開始抽簽。”同學們爭先恐后地上去抽簽，我也搶到了一張，我小心翼翼地偷看了一眼，然后馬上合了起來，我心想：“我竟然是平民，本來還想英勇的當一次警察呢！唉，不過也沒事，平民還可以幫警察找找殺手呢！”
第一輪開始了，老師接著說：“天黑請閉眼，今天有一個叫小紅的人，她從銀行出來，拎了一大袋錢，被你們4個殺手發現了，你們準備搶劫，殺手請睜眼睛。一會又說：“殺手請殺人”。只聽我旁邊的火世博大叫：“她”！安靜地教室里笑聲一片，我還被蒙在鼓里，只聽老師一邊大笑，一邊說：“你都說話了，別人都猜到你了，唉，哈！哈！哈！哈！之后請警察斷案，結果火世博第一輪就被淘汰了，經過我們平民和警察的不懈努力，終于將4個潛伏在人群中的殘忍殺手，全部揪了出來，贏得了勝利！
這真是一次不同尋常的游戲�。�
游戲作文 篇4
今天上午，我們在學校一樓的東階梯教室參加了一次有趣的沙盤體驗活動。
聽完了張老師和凌老師的介紹后，我們做起了熱身活動——“找朋友”。熱身活動結束后，我們就進入正題，老師幫我們把沙盤搬到桌子上。沙盤是個長方形的盒子。上面盛滿了沙子，下面有一層抽屜，抽屜里有許多小玩具，那是沙具。
第一個活動“沙具代表我的心”。這個活動是在沙具堆中選出一件沙具代表自己。然后再說說為什么要選這件沙具。我選的是一棵樹，因為樹可以綠化環境，造福人類。
第二個活動在組長安排好順序后開始了。第一位是思涵，她拔開沙子，成了海洋。寧子隨后在沙盤的左上角擺了一些建筑物。接著我把海星和一些魚擺到海里。組長子晗擺上了一些青翠欲滴的.植物，像真的一樣。接下來嘉溢擺上了一些可愛的小動物。最后一個是安陽，他有三次機會。第一次，他把寧子的“大別墅”圍上了圍欄。第二次，他在“院子”里種了一些“蔬菜”。最后一次，他在“院子”里擺上了幾把“椅子”。我們的沙盤作品《神奇的世界》完成了！
這次沙盤活動不但有趣，還也很有意義。它讓我懂得了：一個團隊要遵守規則和順序，不爭先恐后，才能愉快地合作，共同完成任務。
游戲作文 篇5
今天寫生課后，我去了趟超市�？吹接泻枚嗤婢�，但媽媽只允許我買一個。于是，我給自己挑了一個最亮眼的游戲機。這款游戲機里有七種游戲卡，我迫不及待得想打開就玩。
可是，媽媽不允許。因為，我還得先寫完作業呢……嗯，好吧，讓我快快寫完作業再玩心愛的游戲機吧！
游戲作文 篇6
今天我們上外語課，老師讓我們玩了一個游戲，規則是：老師在黑板上帖了幾個圖片，然后老師說著幾個圖，我們來選答。老師是個英國人，他宣布結果是：我們第四組有12個豎杠，三組有10豎杠，二組有13個豎杠，一組有8個豎杠。
我們組沒有贏，這個時候有幾個同學他們發瘋了，他們有的用手拍桌子有的拿書拍桌子，這下老師肯定生氣了，我們堅決不能向他們學習。
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