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    鳥的作文

    時間:2022-12-24 15:03:47

    鳥的作文匯編五篇

      在日常學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的鳥的作文5篇,歡迎大家分享。

    鳥的作文匯編五篇

    鳥的作文 篇1

      我相信大家都有一些感動的事和人,我也一樣,有一件事雖然過去了很久了,但是它依舊最令我感動。

      記得有一次,我們全家趁著假期一起去山上游玩。突然,我的目光被一個老奶奶吸引了。我目不轉睛地望著這位老奶奶,發現這位老奶奶大約七八十歲,但她仍然出來工作,山路是那樣的崎嶇,老奶奶白發蒼蒼,我被她的'行為所感動了。

      我想讓她不空手而歸,就去拿了十元錢,老奶奶說一元錢一支鳥笛,我把十元錢給了她,拿了五支鳥笛。我不想讓她知道我多給她錢了,便快步地走了。沒過一會兒,剛才那位白發蒼蒼的老奶奶抱著五支鳥笛走過來說:“孩子,你少拿了五支鳥笛。”我說:“五支就夠了,五元錢不用給我了。”老奶奶堅定地說:“不,少拿的五支鳥笛你拿走吧!”說完她便走了,把鳥笛遞給了我。

      我被賣鳥笛的老奶奶不貪財的行為所感動了,她不像一些商家,為了賺錢不惜代價,她的品質值得我們學習。

    鳥的作文 篇2

      今天下午第一節課,翟老師拿來一個小鳥籠。我們的眼睛目不轉睛地看著鳥籠。好想知道這個鳥籠里裝的是什么鳥?

      翟老師給我們介紹:這是一只玉鳥,又叫金絲雀。玉鳥最喜歡水浴,身長14~15厘米,它的爪子非常長,眼睛黑乎乎的,跟綠豆的大小差不多,嘴巴的顏色和腿的顏色一樣,都是膚色!

      我觀察到:這只鳥是金黃色的,它的頭不停地擺動著,因為它對這里十分陌生,充滿了好奇。所以,它總是一蹦一跳地東張西望。我覺得:它膽大包天,除非受到傷害才會跳到旁邊的欄桿上,乖乖地待著。翟老師還拿著毛筆逗小巧玲瓏的玉鳥呢!

      這只行動敏捷的玉鳥頭圓溜溜的,身體是流線型的',肚子鼓鼓的,好像是剛剛大吃一頓似的!

      最后,我跟這只玉鳥告別了,我很舍不得。期盼著還能再見到它!

    鳥的作文 篇3

      “布谷!”那一聲婉轉的布谷鳥聲久久地回蕩在我記憶深處,似乎也離我越來越遠,愈來愈陌生,甚至淡忘······

      我的爺爺愛養鳥,住在老家的那一段時間里,我常與它們一同嬉戲,其中有一只布谷鳥是那所有鳥兒中對我最好的。

      我和它之間幾乎沒有任何的隔膜,寫作業時,它便倚在柜子上悠閑地望著我!無聊時我便輕輕撫摸它稀少卻又蓬松的黃色羽毛,那一雙機靈、清澈的眼睛在那個時候放松下來,享受著我對它的親密打理。打理完后它會“布谷”的叫兩聲,再多的煩惱也會在q頃刻間煙消云散,化為一片似乎從未謀面的云霧離我遠去。

      一種友情,就悄無聲息地建立起來。

      我又坐在書桌前寫起來作業,“布谷”一聲,布谷鳥又來了,就仿佛我和它有什么約定似的,上一秒我出現,下一秒它一定會如約而至,十分得守時!它再一次坐落在書架上,“砰”的一聲,我猛然回頭,布谷鳥顯然是嚇得不輕,兩只羽毛不停地微顫著,而且還沾著斑斑墨跡,地下,在大理石地襯托下那灘墨水變得格外的顯眼,我立馬叫喚著爺爺。

      爺爺走進門,臉色便突然陰沉下來,那是爺爺最喜歡的墨水!我指著布谷鳥說:“它不小心弄翻了!”布谷鳥著急地撲閃著翅膀。爺爺掄起竹枝條抽了它。它立馬飛走了!不帶一絲留念,但我分明看見,一行熱淚迎著風的'方向連成了一條線。

      春去秋來,門前再那熟悉的聲音,看到它本來所在的書柜上,只感覺熟悉又陌生了。

      你傷害了它,它便遠離你,你也會失去它,不只是鳥,人也一樣。

      只有互相包容,互相信任,互相依賴,才會有人與你為伍,成為好友。

    鳥的作文 篇4

      同學們一定喜歡許多鳥兒吧,有“歌王”布谷鳥、有“樹木醫生”啄木鳥、有反哺的烏鴉。。。。。。其中我最喜歡的就是報喜的喜鵲了。

      喜鵲有一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的'翅膀,雖然它的嗓音并不出眾,但聽到它的叫聲,人們卻會倍感親切!你聽“喳喳喳喳、喳喳喳喳”,哪不是分明在說“喜事到家、喜事到家”嗎?每當這時,我心里便有說不出的高興,總是盼著喜事快快降臨。

      有一次,我發現喜鵲是個非常聰明的鳥兒,哪天,一群喜鵲在枝頭“喳喳、喳喳”的叫,好像在討論什么,這時一只喜鵲發現路上一個紙盒讓汽車壓扁了,這只喜鵲好像一下子懂得了什么,只見它把樹上的核桃一個一個的放在路的中央,一輛車正好從這經過,只聽“咔嚓、咔嚓、咔嚓”的,一個個核桃被車輪給輾裂了,喜鵲們趕緊從樹上飛下來,俯沖到路面上把一個個核桃連殼帶肉的叼到路邊,歡快地啄著。你們看它是不是很聰明呀?

      我愛喜鵲,愛它哪矯健的身姿,愛聽它歡快的歌聲,愛它的聰明!

    鳥的作文 篇5

      九宮鳥學會了幾句人語,就在蟬的面前炫耀,屬于驕傲自滿;蟬實屬井底之蛙,自己懶得學習,反而指責九宮鳥講的固然好聽,卻是別人的語言。

      九宮鳥的錯誤很明顯,它不該驕傲、炫耀。而蟬為自己輕視學習而進行的狡辯,則是愚蠢的盲目樂觀。

      人為什么應該學習?由此想到一個寓言故事。一只大老鼠帶領一群小老鼠覓食,突然大花貓來了。老鼠們四散奔逃,有只小老鼠眼看被大花貓捉到了。大花貓正要吃小老鼠,突然聽到狗的`兇惡叫聲,就趕快逃跑了。大老鼠走出來說:“多學一種語言,就多一條活路。”人也是如此,多學一門技藝,就必然多一種生存技能。九宮鳥學人語,不能說沒有意義。

      關于人為什么應該學習,我們中國還有一個很著名的故事。講的是,子路十八歲時遇到孔子。子路很自傲,他說:“南山有竹子,砍下來削尖,可以射穿牛皮。我就是這竹子,又何必學習呢?”孔子說:“要是給這竹子安上羽毛和金屬箭鏃,射得不是更深嗎?”子路從此以孔子為師。的確,即使一個人天賦超人,也還是應該學習的。

      那么,人應該怎樣學習呢?

      這就又說到動物學校的故事。逼著鴨子練跑步,鴨子勉強及格。逼著兔子學游泳,兔子只能是零分。逼著松鼠學飛行,松鼠氣得逃入深林,輟學了。……人也是如此,只有學習符合自己個性特長的技能,才會有更優異的表現。

      類似的故事還有邯鄲學步,沒有學會邯鄲人的走路,連自己的走路也忘記了;還有東施效顰,不但沒有更美,反而被人譏笑。這都是不能結合自己特點的盲目模仿。但是他們知道應該學習別人,而不是像材料中的蟬那樣,固步自封,停止不學,這一點是應該被肯定的。

      九宮鳥學人語,如果能夠更勤奮踏實,又能將人語與自己的鳥語完美結合,必然能一鳴驚人。蟬懂得保持自己個性的重要性,如果能也學點人語或鳥語之類,一定會唱得更加優美動聽。

      鳥蟲如此,人的學習也是這樣。一個國家、民族,向其他的國家、民族學習也是這樣。這就是為什么我們在改革開放的同時要保持自己特色的原因。

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