讀書(shū)的力量作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的讀書(shū)的力量作文，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)的力量作文1
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品；列寧說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是巨大的力量……古今中外，有許多文人志士談?wù)撨^(guò)讀書(shū)，今天我也想談?wù)勎覍?duì)讀書(shū)的理解和感受。
“讀書(shū)如吃飯，善吃者長(zhǎng)精神，不善吃者長(zhǎng)疾病。”清代的袁枚這樣說(shuō)。讀書(shū)能讓我們過(guò)得更加充實(shí)，更加豐富，可以對(duì)我們的思想進(jìn)行訓(xùn)練，境界進(jìn)行提升，改變自己的氣質(zhì)和言談舉止；讀書(shū)可以讓我們開(kāi)闊視野，因?yàn)槟阆胍脑跁?shū)中應(yīng)有盡有，你可以讀到來(lái)自各個(gè)地方、城市、和國(guó)家的人物事跡，了解他們的歷史與背景，聆聽(tīng)他們的事跡和文化；讀書(shū)還可以陶冶情操，在我們需要幫助的時(shí)候，幫助我們，讓我們感到快樂(lè)……
少年的周恩來(lái)在外公家讀書(shū)時(shí)候，讀了很多古典文學(xué)，讓他打好扎實(shí)的文學(xué)基礎(chǔ)，為以后的求學(xué)之路奠定基礎(chǔ)。毛澤東說(shuō)“我一生最大的愛(ài)好就是讀書(shū)，飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，不可以一日不讀”。他離開(kāi)家鄉(xiāng)時(shí)，給家人留下詩(shī)作：孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山。來(lái)表達(dá)自己外出求學(xué)，做一番事業(yè)的志向。南非的曼德拉在監(jiān)獄里被關(guān)押了28年，他就是通過(guò)讀萬(wàn)卷書(shū)來(lái)度過(guò)漫漫長(zhǎng)歲，出獄以后他當(dāng)選總統(tǒng)，為世界和平作出了杰出貢獻(xiàn)。
讀書(shū)的好處太多了，那么我們?nèi)绾尾拍馨褧?shū)讀好呢？下面我們就來(lái)談?wù)勛x書(shū)的方法。朱熹說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。”心到是要用心讀；眼到是要認(rèn)真看；口到是要大聲讀，這樣才能更好的幫助我們記憶和理解。讀書(shū)也要多問(wèn)，如孔子說(shuō)的：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。”遇到不懂得，要多向優(yōu)秀的同學(xué)、老師和家長(zhǎng)請(qǐng)教。即使讀懂了，也要和同學(xué)們多交流交流，多討論，因?yàn)槿诵斜赜形規(guī)煛Ｃ總�(gè)人對(duì)知識(shí)的理解不一樣，交流討論可以打開(kāi)思路，碰撞思想，從而獲取更多的`新知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。
孔子還說(shuō)過(guò)：“溫故而知新”。我們讀書(shū)不僅要三到、多問(wèn)，還要及時(shí)復(fù)習(xí)。因?yàn)槲覀兊拇竽X記憶是有規(guī)律的。科學(xué)家根據(jù)大腦的記憶規(guī)律發(fā)現(xiàn)了艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)。學(xué)習(xí)完新知識(shí)后，遺忘就開(kāi)始了，而且遺忘是先快后慢，到了一定程度，就不會(huì)再忘記了。在讀書(shū)的時(shí)候，開(kāi)頭和結(jié)尾最容易記住，反而中間最容易遺忘，所以我們要根據(jù)記憶的規(guī)律，及時(shí)復(fù)習(xí)，分段記憶。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。讀書(shū)的過(guò)程中，還需要思考，思考書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)的有道理嗎？跟之前學(xué)過(guò)的有沒(méi)有聯(lián)系？作者為什么要這么說(shuō)？對(duì)我們的生活學(xué)習(xí)有沒(méi)有指導(dǎo)作用？最終是不是可以幫助我們改變思維方式？因?yàn)樗季S模式直接影響行為，行為形成習(xí)慣，習(xí)慣影響我們的人生。好的行為習(xí)慣讓我們的人生更加完美和充實(shí)，讓社會(huì)得到發(fā)展進(jìn)步。
這就是讀書(shū)的力量。
讀書(shū)的力量作文2
因?yàn)榕笥训耐扑]，在壬辰年的春天，一個(gè)陽(yáng)光和煦的日子，我有幸走進(jìn)了修武縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)，走近了校長(zhǎng)薛志芳。薛校長(zhǎng)很熱情，給人感覺(jué)很溫暖，像春天的陽(yáng)光。
學(xué)校很大，28個(gè)教學(xué)班近20xx名學(xué)生。學(xué)校很舊，幾幢灰白色的小樓，特別是操場(chǎng)凸凹的地面，連副籃球架和乒乓球臺(tái)都沒(méi)有，甚至給人以落后的感覺(jué)。但校園很潔凈，雖然整個(gè)校園沒(méi)有一個(gè)垃圾箱，
可整個(gè)校園竟找不到一片紙屑。校園很整齊，千余輛自行車(chē)排放的井井有條。學(xué)校很有內(nèi)涵，走廊的過(guò)道上，花園的樹(shù)叢中是孩子們自己創(chuàng)造的格言和警句，格言的上方是孩子們燦爛的笑臉。天天成長(zhǎng)課堂，雖只有區(qū)區(qū)的十分鐘，可孩子們針對(duì)自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，大膽的走上前臺(tái)，暢所欲言，互相激勵(lì)。在展示課上，孩子們儼然就是老師，引導(dǎo)著學(xué)生領(lǐng)讀、復(fù)習(xí)、鞏固、成長(zhǎng)。
學(xué)校沒(méi)有重點(diǎn)班，平行分班直至畢業(yè)，三年中竟然幾乎沒(méi)有輟學(xué)，這些是我所知道的農(nóng)村初中少有的現(xiàn)象。孩子們都來(lái)自周邊，沒(méi)有早晚自習(xí)，中午晚上都回家吃飯。如此孩子們的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)鯓幽兀糠_(kāi)學(xué)校的榮譽(yù)錄，20xx——20xx下期，全縣統(tǒng)考，七年級(jí)前10名該校占了九個(gè)，前20名學(xué)校占了16個(gè)。八年級(jí)前十名該校占了3個(gè)，前二十名該校占了9個(gè)。20xx年中招，考取一中105人，全縣前十名該校占了4個(gè)。面對(duì)這樣的成績(jī)我很驚嘆，這可是沒(méi)有寄宿制的學(xué)生啊，這可是各方面硬件設(shè)施只能是很一般般的農(nóng)村初中啊！面對(duì)這么多孩子，面對(duì)這樣的成績(jī)，薛校長(zhǎng)應(yīng)該很忙很累，可薛校長(zhǎng)的笑容卻那樣的燦爛。并在薛校長(zhǎng)的交流中得知，薛校長(zhǎng)已經(jīng)連續(xù)3周沒(méi)開(kāi)過(guò)例會(huì)了。答案在哪里？
翻開(kāi)學(xué)校印制的經(jīng)典誦讀手冊(cè)，聽(tīng)隨行的薛老師說(shuō)，學(xué)校每周一都在國(guó)旗下集體誦讀這些經(jīng)典篇目。每周一首，但每周必背誦《少年中國(guó)說(shuō)》，我仿佛看到，整個(gè)校園，近兩千名師生在那里鏗鏘齊誦——少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，那是何等激動(dòng)人心的場(chǎng)面！每周在這種場(chǎng)面的熏陶浸染中，孩子們焉能不自強(qiáng)？而此活動(dòng)的創(chuàng)意者正是薛志芳。和薛老師的交流中，我還看了學(xué)校的漂流書(shū)籍，一本好書(shū)，大家相互傳遞相互閱覽，并把自己閱讀的時(shí)間和姓名簽在書(shū)的扉頁(yè)。還有志芳校長(zhǎng)每學(xué)期的教師贈(zèng)書(shū)活動(dòng)，把一本本精美的圖書(shū)雙手恭送給他的老師們。等等這些，我似乎找到了他們創(chuàng)造奇跡的答案，我似乎找到了薛校長(zhǎng)的那種“悠兮其貴言，功成事遂，百姓皆曰我自然”的魄力所在。
志芳校長(zhǎng)和他的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造了奇跡般的農(nóng)村初中，可志芳校長(zhǎng)卻很悠然。他只是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)，并引導(dǎo)著他的老師和學(xué)生和書(shū)做朋友的普通人，而這正是書(shū)的力量之所在。
我們的“校魂”是什么？我不敢妄加揣測(cè)，但我深信，文化是其中的一種。
讀書(shū)的力量作文3
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我講故事，有童話(huà)故事，也有歷史故事，故事里有形形色色的人，也有妙趣橫生的事，雖然和我的童年迥然不同，但是卻十分吸引我。
再大一些，我開(kāi)始識(shí)字了，媽媽仍然常常捧著書(shū)給我讀故事，她說(shuō)她也是在學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊給我講，也是和我一起學(xué)習(xí)。在故事里我認(rèn)識(shí)了很多字，明白了很多道理，每次故事讀完，媽媽都會(huì)對(duì)我說(shuō)：“寶貝，你要記得知識(shí)就是財(cái)富，讀書(shū)讓人快樂(lè)，讀書(shū)的人最有力量……”起初我覺(jué)得我的耳朵聽(tīng)的有點(diǎn)起繭子了，媽媽總這樣說(shuō)，但是隨著時(shí)間的推移，我慢慢的認(rèn)同媽媽的話(huà)了。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一位翩翩少年，如媽媽所愿我喜歡上讀書(shū)了。讀書(shū)不僅可以增加我們的知識(shí)，還可以開(kāi)闊我們的眼界，豐富我們的想象力……課余生活，我的時(shí)間都交給了讀書(shū)，它就像一位形影不離的朋友陪伴著我度過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。就拿這學(xué)期的開(kāi)學(xué)來(lái)說(shuō)，不到一個(gè)月的時(shí)間里我已經(jīng)讀了好幾本書(shū)，《查理九世》、《萬(wàn)物有靈》、《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》是我最喜歡的。
《查理九世》是一本講述兒童冒險(xiǎn)的書(shū)，書(shū)中這些話(huà)語(yǔ)給我留下深刻的印象：“膽怯并不是什么弱點(diǎn)，正視自己害怕的東西，反而能成為我們前進(jìn)的動(dòng)力！”“只是但愿飛速發(fā)展的科技不要蒙蔽了人類(lèi)追求美好愿望的初衷，不要忘了對(duì)生命該有的敬畏才是啊……”它們讓我收到很大的啟發(fā)：我們不要在乎別人的外表，最重要的是心靈的高尚；科技在飛速發(fā)展，為人類(lèi)帶來(lái)了大大便利，但是不能跨越道德與生命的邊界。
《萬(wàn)物有靈》這本書(shū)特有想象力，萬(wàn)物有靈，其實(shí)它的本意就是世界萬(wàn)物都有自己的靈魂，每一個(gè)生命都有自己的角色，只是平時(shí)我們?nèi)狈ο胂罅ο氩坏娇床坏蕉选?shū)中把一個(gè)個(gè)物體，都注入靈魂，再聯(lián)想到很多相關(guān)的故事情節(jié)進(jìn)行描述。比如書(shū)里的“燕子”篇章，作者在城市里偶然看到一群燕子，便發(fā)揮出他豐富的想象力，想到燕子為什么遠(yuǎn)離現(xiàn)代建筑而執(zhí)著地飛向破舊的鼓樓，覺(jué)得燕子過(guò)于戀舊，不愿意接受新事物，不免讓人覺(jué)得有些可憐可悲。讀了這本書(shū)讓我深深領(lǐng)會(huì)了雨果的經(jīng)典名言，書(shū)籍是造就靈魂的工具。
《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》不同于前兩部，這是一本散文集，這本書(shū)是作者圍繞九個(gè)主題展開(kāi)想象，文章的語(yǔ)言?xún)?yōu)美，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，比如，“一筆下去，麥子綠了。再一筆下去，菜花黃了。成波成浪。”讀起來(lái)是不是感覺(jué)自己就像穿著古裝，手撫古琴的仙人，衣袖一揮，萬(wàn)事萬(wàn)物都隨著自己的心境變得那么有聲有色，奇妙絕倫……文字的魅力，讀書(shū)的力量就是這么神奇，讓你天馬行空，讓你詩(shī)情畫(huà)意，又能“一覽眾山小”，“時(shí)鳴春澗中”……我想，這就是讀書(shū)的力量吧！
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！”“讀書(shū)，是為自己的生命化妝！”瞧吧，讀書(shū)的力量足以讓你博覽整個(gè)世界，讀書(shū)的力量足以讓你成為最智慧、最高尚的人！捧起書(shū)來(lái)，我們一起讀書(shū)吧！
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