老師的畫像作文(15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的老師的畫像作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的畫像作文1
我們班的黃老師有一頭瀑布般的長發(fā)，個(gè)兒挺高，鵝蛋臉，看起來像十八歲的花季少女。黃老師平時(shí)很溫柔，常和我們一起玩耍，一起午休，所以我們都在背后叫她“黃媽”。
黃老師不僅顏值超高，而且還有特異功能。
記得有一次，黃老師正在給我們分享她老學(xué)生的作文。“吧嗒，吧嗒。”傳來了一陣輕輕的筆敲擊桌子的聲音。我立刻左顧右盼，可怎么都沒找到那個(gè)頑皮的搗蛋鬼。“黃悠揚(yáng)，警告一次。”沒想到，正在認(rèn)真讀作文的黃老師頭也不抬地發(fā)了話。我們?nèi)w同學(xué)先是傻楞三秒，然后便相繼哈哈大笑起來。你看，我的同桌笑得前仰后合，而我眼淚都笑出來了。因?yàn)椋S老師剛才分享給我們的習(xí)作中，就有一篇寫的是老師這個(gè)令人恐懼的“千里眼”和“順風(fēng)耳”！
雖然黃老師的這個(gè)特異功能有點(diǎn)兒嚇人，但我們還是很喜歡她！
老師的畫像作文2
于老師的個(gè)子高高的，比較瘦，但是看起來卻很有氣質(zhì)。
老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，燙過后的頭發(fā)在后面扎一個(gè)漂亮的花。老師的眉毛淡淡的，看起來非常的自然。老師的眼睛很明亮，當(dāng)微笑的時(shí)候老師的眼睛像月牙，當(dāng)老師不開心的時(shí)候，眼睛就會(huì)失去溫柔，那一刻是沒有學(xué)生有勇氣去直視她的，于老師的眼睛還會(huì)說話，如果有同學(xué)在下面小聲說話，老師的眼睛仿佛在提示那位同學(xué)：“要認(rèn)真聽講。”老師的鼻子很敏銳，又一次一個(gè)同學(xué)偷吃辣條，剛撕開，隨即就聽到于老師說：“是哪位同學(xué)帶了辣條？”老師的語言組織能力真的很棒，每堂課程都講的繪聲繪色！
于老師還很幽默，有一天，一個(gè)同學(xué)的書包忘記在家了，老師說：“下次你自己在家，讓書包來上課就可以了。”于老師的每一節(jié)課都很有趣，給我的學(xué)習(xí)帶來了很大的幫助，我們都很愛于老師！
老師的畫像作文3
要是讓我給邵老師畫像，我不畫她的大肚子，不畫她楊貴妃般的身體，也不畫她那對(duì)有時(shí)“兇惡”的眼睛，就畫她滿是粉筆灰的大手。
每次學(xué)新課，邵老師都要在黑板上寫滿滿一大堆知識(shí)。一次上《瑞恩的井》這一課時(shí)，黑板就被無情地“填滿”了。
老師拿起粉筆，大筆一揮，和同學(xué)們一起討論，不一會(huì)兒，黑板的中間已經(jīng)滿滿當(dāng)當(dāng)了。
邵老師皺了皺眉，覺得不太對(duì)，又改了好多，害得我在筆記本上涂涂改改。改完后，發(fā)現(xiàn)老師又在改了，我不耐煩了，心想：改了又改，改了又在改，能不能給個(gè)靠譜的答案啊！
經(jīng)過老師的多次修改，我的筆記本也快“爛”了，沒辦法，只好再重抄一遍了。
后來我仔細(xì)一想，發(fā)現(xiàn)這是老師和我們思考的過程，而老師的手，給了我們正確的思考方向。
邵老師的手，是帶領(lǐng)我們到知識(shí)海洋遨游的鑰匙，有了老師的手，我們的明天就會(huì)更加輝煌！
老師的畫像作文4
我們的黃教師已經(jīng)50出頭了，個(gè)兒挺高，背直直的，有一張典型的鵝蛋臉，她總喜歡把頭發(fā)披散在后面，真像個(gè)18歲的小姑娘，可是，她雖然是我們的語文教師，但我總覺得她是個(gè)植物學(xué)家。
記得一次語文課上，我們正在學(xué)關(guān)于草的課文。也記不清黃教師怎樣就莫名其妙冒出來一句：“你們吃過草嗎？”我一臉茫然：草也能吃？草——真能夠吃嗎？教師看到我們懵懵懂懂的樣貌，就一邊在黑板上畫草，一邊對(duì)我們說：“這種茅尖草，可是很甜的哦！”立刻引起了我們極大的好奇心。
課間，我跟好朋友就迫不及待來到草坪找茅尖草。找到一株和黃教師畫的樣貌差不多的草。我想：“吃吧！黃教師不會(huì)騙我們的。”我拿起茅尖草一把塞到嘴里，一嚼——哇！好甜！果然和黃教師說的一樣。可黃教師怎樣明白草能吃？難道她是植物家嗎？
這就是我們的“植物家”教師，在黃教師的帶領(lǐng)下，我們?cè)絹碓较矚g到綠化帶去尋寶，探索……
老師的畫像作文5
余高瘦，但精力充沛。
余的頭發(fā)又黑又亮。他用發(fā)夾在頭后扎了一朵花。他寬闊的前額上有幾條淺皺紋。他淡淡的眉毛下有一雙清澈透明的大眼睛，余的眼睛會(huì)說話。一次在課堂上，一個(gè)同學(xué)沒有注意到講座，老師盯著他看。同學(xué)們立即意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，立即坐下來聽課。余老師的鼻子很尖。一次上課，一位同學(xué)偷偷地打開了一包麻辣條。還沒來得及吃，老師就聞到了辣條的味道。她立刻說：“我不知道；誰把辣條帶到學(xué)校來了“學(xué)生很快地把辣條包好，很快站起來說，“老師，我把辣條帶來了，我不吃。我回家后吃嗎？”老師說，“嗯，你必須吃完，下次回學(xué)校來。”老師們沒有張大嘴巴，但當(dāng)他們談?wù)撜n堂時(shí)，他們會(huì)發(fā)出聲音，沒完沒了地談?wù)摗?/p>
余先生也很幽默。有一次，一個(gè)同學(xué)忘了帶書包。老師說：“是的；明天讓你的書包來上課。忘我在家“我只聽到學(xué)生們?cè)谛ΑＮ曳浅Ｏ矚g我的余老師。她是一位優(yōu)秀的作文老師！
老師的畫像作文6
要是讓我給邵教師畫像，我不畫她的大肚子，不畫她楊貴妃般的身體，也不畫她那對(duì)有時(shí)“兇惡”的眼睛，就畫她滿是粉筆灰的大手。
每次學(xué)新課，邵教師都要在黑板上寫滿滿一大堆知識(shí)。一次上《瑞恩的井》這一課時(shí)，黑板就被無情地“填滿”了。
教師拿起粉筆，大筆一揮，和同學(xué)們一齊討論，不一會(huì)兒，黑板的中間已經(jīng)滿滿當(dāng)當(dāng)了。
邵教師皺了皺眉，覺得不太對(duì)，又改了好多，害得我在筆記本上涂涂改改。改完后，發(fā)現(xiàn)教師又在改了，我不耐煩了，心想：改了又改，改了又在改，能不能給個(gè)靠譜的答案啊！
經(jīng)過教師的多次修改，我的筆記本也快“爛”了，沒辦法，只好再重抄一遍了。
之后我仔細(xì)一想，發(fā)現(xiàn)這是教師和我們思考的過程，而教師的手，給了我們正確的思考方向。
邵教師的手，是帶領(lǐng)我們到知識(shí)海洋遨游的鑰匙，有了教師的手，我們的明天就會(huì)更加輝煌！
老師的畫像作文7
我的老師姓于，個(gè)子高高的，身材瘦瘦的，她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，燙過的頭發(fā)在后面扎成了一朵花。寬寬的額頭，淡淡的眉毛，一雙明亮清澈的大眼睛。
有一次，一個(gè)同學(xué)沒有認(rèn)真聽講，于老師的眼睛就像會(huì)說話一樣，當(dāng)用眼睛直視那位同學(xué)時(shí)，那個(gè)同學(xué)就會(huì)馬上調(diào)整坐姿和聽課態(tài)度。老師生氣時(shí)目光很犀利，開心的時(shí)候老師的眼睛像月牙！每當(dāng)看見老師的微笑我們就會(huì)感覺到無比的溫暖。老師鼻子很敏銳，有一次一個(gè)同學(xué)悄悄的打開了一包辣條，還沒來得及吃，就聽到于老師說：“誰帶的辣條？”那位同學(xué)很主動(dòng)的承認(rèn)了錯(cuò)誤說：“老師，是我?guī)У模荫R上包起來，以后再也不帶零食到學(xué)校來吃了。”老師的嘴巴不大，但是講起課程來，滔滔不絕。老師很有幽默感，有一次一位同學(xué)忘記帶鉛筆了，老師說他：“你怎么不把自己忘記在家啊？”引得臺(tái)下一片哈哈大笑。
我們都很愛我們的于老師，跟她在一起學(xué)習(xí)作文，真的是我最開心的時(shí)刻！
老師的畫像作文8
他是我們的班主任——數(shù)學(xué)李老師。
他長得高大挺拔，“國”字臉，滿腹經(jīng)綸卻沒有戴眼鏡，下巴上有一點(diǎn)可愛的小胡子。用大人的話來講，他就是一個(gè)長得既帥又酷的小伙子。
他的課上得可精彩了。他會(huì)變出各種不同的方法，帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，讓我們?cè)诤Ｑ笾斜M情地遨游。一節(jié)課四十分鐘，我們覺得一會(huì)就過去了，而一個(gè)個(gè)數(shù)字就像一個(gè)個(gè)活潑的小人，陪我們度過了愉快地四十分鐘，使我們記憶猶新。
李老師不僅課上得好，而且對(duì)我們要求也十分嚴(yán)格。課前必須把數(shù)學(xué)數(shù)，b本，草稿本放的整整齊齊。題號(hào)數(shù)字之間都要有規(guī)定的空隙，不可以有一點(diǎn)馬虎。在他的調(diào)教下，我們班的數(shù)學(xué)成績?cè)谌昙?jí)一定會(huì)是第一名的。
這就是我們的李老師，你喜歡他嗎？
老師的畫像作文9
我們的黃老師已經(jīng)50出頭了，個(gè)兒挺高，背直直的，有一張典型的鵝蛋臉，她總喜歡把頭發(fā)披散在后面，真像個(gè)18歲的小姑娘，不過，她雖然是我們的語文老師，但我總覺得她是個(gè)植物學(xué)家。
記得一次語文課上，我們正在學(xué)關(guān)于草的課文。也記不清黃老師怎么就莫名其妙冒出來一句：“你們吃過草嗎？”我一臉茫然：草也能吃？草——真可以吃嗎？老師看到我們懵懵懂懂的樣子，就一邊在黑板上畫草，一邊對(duì)我們說：“這種茅尖草，可是很甜的哦！”馬上引起了我們極大的好奇心。
課間，我跟好朋友就迫不及待來到草坪找茅尖草。找到一株和黃老師畫的樣子差不多的草。我想：“吃吧！黃老師不會(huì)騙我們的。”我拿起茅尖草一把塞到嘴里，一嚼——哇！好甜！果然和黃老師說的一樣。可黃老師怎么知道草能吃？難道她是植物家嗎？
這就是我們的“植物家”老師，在黃老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)絹碓较矚g到綠化帶去尋寶，探索……
老師的畫像作文10
今天，我要給老師寫畫像。
老師的身材不高也不矮，不胖也不瘦，頭發(fā)是褐色的，不扎的時(shí)候像瀑布一樣美麗，扎著的時(shí)候像松鼠的尾巴，眉摶像彎彎的小船一樣，在大海中慢慢前行著。眼眼像黑寶石一樣的眼睛，生氣時(shí)眼睛瞪的圓圓的，高興時(shí)眼睛瞇成了一條線，鼻子像一座小山。
老師的嘴在上課的時(shí)候能說出抑揚(yáng)頓挫的話語，下課時(shí)還可以講出動(dòng)人的故事，耳朵像數(shù)字中的3，老師今天穿的是黑色的上衣，下面配帶有花紋的黑裙子，老師穿的是深藍(lán)色的褲子。
我喜歡我的張老師，張老師是我們的朋友，我以后一定好好學(xué)習(xí)。
老師的畫像作文11
嚴(yán)格、頑皮、古怪這是我們班對(duì)班主任李老師的評(píng)價(jià)。
李先生個(gè)子很高，長長的黑發(fā)像瀑布一樣垂下來。彎曲的眉毛像一條船，黑色寶石般的眼睛憤怒時(shí)瞪得圓圓的，高興時(shí)瞇成一條縫。他在課堂上有節(jié)奏地講話，下課后和同學(xué)們談笑風(fēng)生。
全班同學(xué)都看到了這種嚴(yán)重性。有一次上課前，老師半天沒來，班長也不安靜。最后，校長李先生來了。她瞥了一眼嘈雜的教室，教室里立刻鴉雀無聲。然后，她張開嘴，冷冷地說：“我不知道，我不知道。”；全班寫500個(gè)字進(jìn)行反思，班長加200個(gè)字。明天到期。如果沒有,，最后，這兩個(gè)詞的語氣是決定性的。
雖然李小姐很嚴(yán)格，但她的羽毛球技術(shù)非常好。有一次，李先生知道我學(xué)過羽毛球，想和我競(jìng)爭。李小姐樣樣精通，我急忙跑來跑去。看著李先生，他平靜而放松。最后，我真的堅(jiān)持不住了，只好輸了。我們班的幾位羽毛球“大師”被說服了。將來，如果有人想吹噓羽毛球有多好，那真的是教別人教別人rdquo李
老師的畫像作文12
今天，我將為我的老師寫一幅肖像。
老師不高不矮，不胖不瘦，頭發(fā)是棕色的。當(dāng)她不被束縛時(shí)，她像瀑布一樣美麗。她被綁的.時(shí)候像松鼠的尾巴，眉毛像彎彎的船，在海里慢慢移動(dòng)。眼睛像黑色寶石。生氣的時(shí)候眼睛是圓的。開心的時(shí)候眼睛瞇成一條線。你的鼻子像座小山。老師的嘴可以在課堂上說抑揚(yáng)頓挫的話，你也可以在課后講人的故事。他的耳朵像數(shù)字3。今天，老師穿著一件黑色外套和一條下面有圖案的黑色裙子。老師穿著深藍(lán)色的褲子。
我喜歡我的老師張，他是我們的朋友。以后我會(huì)好好學(xué)習(xí)的。
老師的畫像作文13
我的語文老師，圓圓的臉，梳著長長的辮子，不管走到哪里總是帶著燦爛的笑容，說起話來非常的親切，同學(xué)、家長都很喜愛她。
一次，我生病了，老師顧不上改本子，把我?guī)У叫ａt(yī)務(wù)室，親自給我給我量體溫，摸摸我的頭，親切地對(duì)我說：“你那里不舒服，我已經(jīng)通知你的家長了”。并給我倒了一杯水，頓時(shí)，我的病好像突然好多了。老師真想父母一樣關(guān)心我。
還有一次，我的字寫得不認(rèn)真，不會(huì)做的題目空在那里。老師把我叫到辦公室，語重心長地對(duì)我說：“你是班干部，學(xué)習(xí)一定要帶好頭，學(xué)習(xí)一定要認(rèn)認(rèn)真真，不懂的問老師，學(xué)習(xí)不能馬虎。”使我深深地感到，從小認(rèn)真打好基礎(chǔ)，長大了，把所學(xué)到的知識(shí)報(bào)效國家，做一個(gè)有用的人才。
我的老師不管在教學(xué)、教育和生活上對(duì)學(xué)生都非常負(fù)責(zé)，不愧為是一名優(yōu)秀的教師，我想對(duì)你說：“您辛苦了！”
老師的畫像作文14
于老師的個(gè)子高高的，不胖，但很有氣質(zhì)。
于老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，燙過的頭發(fā)后面扎成了一朵小花，她的眉毛很粗，老師的眼睛明亮而清澈。每當(dāng)老師生氣的時(shí)候，老師的眼睛就會(huì)失去溫柔，那一瞬間是沒有學(xué)生敢于直視她的。老師的鼻子也很敏銳。有一次，一個(gè)同學(xué)悄悄的拆開了一包辣條，還沒有打算吃，就被于老師給發(fā)現(xiàn)了，老師說：“是誰帶的辣條？”那個(gè)帶辣條的同學(xué)急忙把辣條包了起來，老師又說：“我都聞見了，到底是哪個(gè)同學(xué)帶的？”那個(gè)同學(xué)只好拿出辣條，對(duì)老師說：“老師，是我?guī)У模覄偞蜷_，還沒打算開始吃，就被您給發(fā)現(xiàn)，我再也不敢把吃的零食帶到學(xué)校吃了！”從那之后，就再也沒有人敢?guī)Я闶硜韺W(xué)校。
老師很有趣味，但也很幽默，有一次，我忘記帶書包了，老師就說：“下次讓書包來學(xué)校，把自己忘在家里吧！”老師說完，臺(tái)下就一片哈哈大笑聲！
我們都很愛我們的于老師！
老師的畫像作文15
每年一度的教師節(jié)到了，關(guān)于教師，我有許多完美的回憶，來到高良澗鎮(zhèn)中心小學(xué)之后，又一個(gè)端莊秀麗的女教師——嚴(yán)教師進(jìn)入了我的心扉。
今年的教師節(jié)，我想畫一張畫，送給我敬愛的嚴(yán)教師。
我先拿出一塊潔白色的紙板，再畫上美麗的花朵，我們每個(gè)孩子就像這個(gè)紙板一樣純潔，是祝教師這樣的人類心靈工程師把我們變成了祖國的花朵，萬紫千紅，芳菲滿園。嚴(yán)教師，您辛苦了，我祝您節(jié)日歡樂！
我再把教師畫在花海的正中間，牛頓以往說過：“我之所以偉大，是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏稀！眹?yán)教師，您就是教我們做人，教我們知識(shí)的巨人，記得您的一個(gè)學(xué)生十分優(yōu)秀，給您增了光。嚴(yán)教師，請(qǐng)相信我們也必須會(huì)努力，您也必須會(huì)桃李滿天下！
嚴(yán)教師，這幅畫是我的小細(xì)心意，期望您能喜歡！
嚴(yán)教師，我還有個(gè)小細(xì)心愿，祝您象我畫的那樣永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)美麗！
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