我的老師的作文(集合15篇)
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的我的老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師的作文1
自從我來(lái)到初中，我不但認(rèn)識(shí)了許多新朋友、新知識(shí)，還認(rèn)識(shí)了許多新老師，在認(rèn)識(shí)的新老師中，我喜歡的老師不計(jì)其數(shù)，但我覺(jué)得最好玩的是我們的數(shù)學(xué)老師--劉老師。
劉老師來(lái)自東北，他身材矮矮的，皮膚黝黑黝黑的，頭發(fā)又黑又亮，兩只大眼睛炯炯有神，他還帶著一副眼鏡，對(duì)了，劉老師的嘴稍往外突，看起來(lái)有點(diǎn)呆萌呆萌的，笑起來(lái)露出兩顆亮亮的門(mén)牙。
劉老師除了外貌呆萌，上課令人“心驚肉跳”難以忘懷。上課時(shí)我們班有一覺(jué)皇--朗寧和一睡美人--薇，上課后，他倆開(kāi)始冬眠，劉老師上課時(shí)會(huì)有點(diǎn)帶東北口音，當(dāng)我們聽(tīng)講正入迷的時(shí)候，老師猛的叫一聲：“朗寧”、“熊雨薇”，后便抬了抬手，示意他站起來(lái)。老師叫后同學(xué)們一個(gè)個(gè)都驚醒了過(guò)來(lái)。
課下，有同學(xué)還故意壓低自己的聲音有濃重的鼻音模仿劉老師叫：“朗寧，朗寧…”就算這些聲音被數(shù)學(xué)老師聽(tīng)見(jiàn)，他只是一笑而過(guò)罷了。
劉老師還有一項(xiàng)深藏不露的絕技就是跑步高手，我們是在周五的環(huán)校跑中才知道劉老師的厲害。
那天，發(fā)號(hào)槍“啪”的一身響了，劉老師以最快的速度沖了出去，在烈日下，只留下他的影子，可謂是風(fēng)一般的男子啊！十多分鐘過(guò)去了，只看見(jiàn)遠(yuǎn)處有幾個(gè)人朝我們跑了過(guò)來(lái)，第一個(gè)身材稍微矮，第二個(gè)…我瞇眼一眼：“啊！是劉老師，我大叫著。”當(dāng)然勝利是屬于他的。
劉老師既是運(yùn)動(dòng)健將也是一個(gè)上課會(huì)嚇人的老師��！我很高興有這么個(gè)數(shù)學(xué)老師。
我的老師的作文2
推開(kāi)記憶的窗，我就給你寫(xiě)寫(xiě)令我印象深刻的老師吧。她像跳躍的音符，溫暖我的心房；她像一本妙趣橫生的書(shū)，在我們困惑不已的時(shí)候給予我們解答，讓我們豁然開(kāi)朗，她就是吳老師。
吳老師稍胖，大眼萌萌的，像個(gè)芭比娃娃，每天都扎著一條馬尾辮，穿著工作服。上身穿著白襯衣，下身穿著黑裙子。當(dāng)我們問(wèn)老師年齡時(shí)，老師讓我們猜。我猜28，有人猜23，有人猜25，還有人猜27，老師告訴我們18歲，我們難以相信，她又補(bǔ)了一句“零132個(gè)月”，我們才恍然大悟！后來(lái)還跟我們說(shuō)：“不要在我的身材上大做文章�！蔽覀兟�(tīng)了竊笑。
“百變”的吳老師時(shí)而風(fēng)風(fēng)火火，時(shí)而幽默風(fēng)趣，時(shí)而極為嚴(yán)肅。但千萬(wàn)不要說(shuō)一個(gè)字“胖”，如果你說(shuō)了她就會(huì)把臉一板，使勁瞪著你，就像一把鋒利的寶劍刺穿你的心。
她的教學(xué)風(fēng)格也與眾不同，因?yàn)樽魑暮芸菰铮谑菂抢蠋熛氤隽嗽S多鬼點(diǎn)子，玩游戲就是其中之一。玩過(guò)游戲之后，她就會(huì)給我們講許多種開(kāi)頭方法……有時(shí)候也會(huì)讓我們記一些好詞好句，啟發(fā)我們多用一些成語(yǔ)，增加文采，如果我們一時(shí)沒(méi)想出來(lái)，老師就會(huì)用鼓勵(lì)的眼神告訴我們：“你再想想，你可以的。”這樣我們想出來(lái)的時(shí)候就可以記得更深刻了。
一說(shuō)到吳老師的嚴(yán)厲我就心驚膽戰(zhàn)，只要我們紙用反了，或是錯(cuò)超過(guò)五個(gè)字，她從不手下留情，還記得我有一次忘帶東西，就讓我抄了一遍課文，不過(guò)，我的粗心小毛病漸漸都改掉了！這些都?xì)w功于她那“不擇手段”。
吳老師批改作文那叫一個(gè)負(fù)責(zé)��！大到句子，小到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。有時(shí)候修改的快跟我寫(xiě)一樣字?jǐn)?shù)了。
吳老師，我想對(duì)您說(shuō)：“我要做您的好學(xué)生，我一定不會(huì)讓你失望的�！�
我的老師的作文3
我有一個(gè)老師，貴姓高，個(gè)子卻不高，她中等身材，有些胖胖的，平時(shí)都是戴著一副紅色的眼鏡，有一頭披肩的黑發(fā)，上課總是很?chē)?yán)肅的樣子，好像是個(gè)不茍言笑的人，但我們都知道，她實(shí)際上卻是十分幽默，和我們經(jīng)常開(kāi)開(kāi)玩笑，跟同學(xué)們都打成一片，是我們九一弘毅班的領(lǐng)導(dǎo)人物。
高老師講課常常和我們討論一些“家常話’，如在講一篇有關(guān)保護(hù)環(huán)境的閱讀理解，高老師會(huì)突然問(wèn)我們“咱們班有多少坐私家車(chē)上學(xué)的，舉手我看看”等我們按情況一一舉手時(shí)，老師就會(huì)和我們拉拉呱，都是日常生活中保護(hù)或破壞環(huán)境的有關(guān)現(xiàn)象，甚至還會(huì)給我們講小笑話。這些貌似不起眼的細(xì)節(jié)卻拉近了我們師生之間的距離，對(duì)老師的“抵觸心理”也少了很多。
高老師在課上時(shí)平易近人，在課下更是如此。對(duì)我而言，高老師不僅是學(xué)習(xí)上的老師，也是我生活中的朋友。記得有一次期中考試，自信滿滿的我認(rèn)為已經(jīng)復(fù)習(xí)的很好，于是便得意洋洋地走進(jìn)了考場(chǎng)，可我還是年輕，不小心摔了個(gè)狗啃泥，我的`整個(gè)世界都變得天翻地覆。期中考試失利后，我曾一度變得一蹶不振。
直到有一天，高老師把我叫到了辦公室，向我詢問(wèn)這次考試失敗的原因，我開(kāi)始反思，腦子卻裝滿了這些天受到的挫折和委屈，想著想著，眼淚竟然不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)，直直地從我的臉龐滑落，我連忙拿袖子去擦，只見(jiàn)高老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是安靜地從抽屜中拿出一卷手紙，替我撕好后遞給我，竟沒(méi)有半句指責(zé)的話，那一刻，我只覺(jué)得全身都暖和極了，仿佛一束橙色的電流從手掌中流入，心中有一種說(shuō)不出來(lái)的感動(dòng)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這就是我的老師，平凡卻又動(dòng)人，老師對(duì)我的包容，讓我受益匪淺。
我的老師的作文4
蠶死后，蠟炬化為灰燼，淚水開(kāi)始干涸老師是園丁。他們培育了一個(gè)個(gè)幼苗,培養(yǎng)了一批又一批人才。在我的學(xué)習(xí)生涯中會(huì)有很多老師。今天我想說(shuō)的是我的語(yǔ)文老師；邵老師。
她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，手掌，臉上常年戴著一副眼鏡，擋住了她明亮的大眼睛。她工作勤奮，學(xué)習(xí)一絲不茍。在課堂上，她生動(dòng)地解釋了課文。下課后，她總是利用課間休息時(shí)間批改我們的作業(yè)，但我們的作業(yè)總是不令人滿意，經(jīng)常讓她感到疲勞。
學(xué)生們總是說(shuō)邵老師很?chē)?yán)格，但在我看來(lái)，她對(duì)待我們就像她媽媽對(duì)待她的孩子一樣。事實(shí)上，她非常關(guān)心我們。
我記得有一次我得了重感冒，整天咳嗽。就在我躺在辦公桌上休息的時(shí)候，邵先生輕輕地走到我面前，親切地說(shuō)：“我想，我應(yīng)該在這里休息一下。”；王蘭義，你這么不舒服，為什么不在家休息呢；您必須在家休息時(shí)下課；我無(wú)精打采地說(shuō)：“我不知道怎么辦。”；這樣，我就落后了沒(méi)關(guān)系。老師相信你不會(huì)落后的“邵先生摸摸我的頭，和藹可親地說(shuō)看著邵先生，我好像看到了我的母親。她的關(guān)心和信任深深地打動(dòng)了我，一股暖流涌進(jìn)了我的心里。
我明白邵老師對(duì)我們的嚴(yán)格是一種愛(ài)的表達(dá)，因?yàn)樗Ｍ覀冏兊迷絹?lái)越好。我希望大家能理解她無(wú)私的奉獻(xiàn)和辛勤的工作，理解她對(duì)我們的愛(ài)，努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)她。
我的老師的作文5
我的課外英語(yǔ)余老師最令我印象深刻，她對(duì)我很好，我十分喜歡她。
余老師留著長(zhǎng)發(fā)，每次上課都扎著一個(gè)大馬尾，甩來(lái)甩去的。她有著一張瓜子臉，上面鑲嵌著一雙明亮的眼睛，但是總是被眼鏡給遮擋住。白白嫩嫩的肌膚，穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的印花連衣裙，帶著甜美的笑容就來(lái)到了我家上課。
余老師教授我和小莊的英語(yǔ)，余老師對(duì)我們十分好，每次上課都帶著巧克力來(lái)給我們吃。我好奇地問(wèn)余老師：“老師，您為什么要帶巧克力來(lái)給我們吃呢？”余老師笑瞇瞇地回答：“以后每節(jié)課都要考試，這樣才有精神考試嘛！你們可要做好準(zhǔn)備哦！”我們一聽(tīng)，馬上做暈倒?fàn)睢Ｔ瓉?lái)余老師如此足智多謀，令我們哭笑不得。不過(guò)有吃的，做再多試卷也無(wú)所謂了。
上課時(shí)，余老師主要教我們《新概念》這本書(shū)，以及語(yǔ)法、口語(yǔ)等。老師會(huì)拿出許多自制卡片，上面有練習(xí)、語(yǔ)法、表格……我們每學(xué)完一課，就要把這課的語(yǔ)文和單詞背下來(lái)，并聽(tīng)寫(xiě)單詞和重點(diǎn)短語(yǔ)。然后就做試卷、習(xí)題，學(xué)習(xí)語(yǔ)法。
課堂上，老師偶爾也會(huì)講些十分幽默的話，逗得我們都哈哈大笑，放松了我們的心情。我們還會(huì)玩些英語(yǔ)小游戲，加強(qiáng)對(duì)單詞、短語(yǔ)、句型的認(rèn)識(shí)。有時(shí)，我們也會(huì)把剛學(xué)的課文表演出來(lái)，并錄下視頻。休息時(shí)間，老師會(huì)讓我們?cè)诳ㄆ系目沼辔恢卯?huà)畫(huà)，我們迫不及待地畫(huà)了起來(lái)。
就這樣，一節(jié)課就過(guò)去了，每次下課還意猶未盡。余老師的教學(xué)方式特別好，讓我和小莊的英語(yǔ)成績(jī)大大提高！
我喜歡我的課外英語(yǔ)老師——余老師。
我的老師的作文6
早就聽(tīng)說(shuō)隔壁班那位在全校出名的“鐵面無(wú)私”的李老師，每次上洗手間經(jīng)過(guò)他們班的時(shí)候，都得小心翼翼，生怕激怒了這位老師。新學(xué)期的開(kāi)始，李老師卻分配到我們班，全部同學(xué)一陣哀嚎：“我們的命運(yùn)可真慘！”
第一堂數(shù)學(xué)課，李老師手里拿著一本數(shù)學(xué)書(shū)，邁著輕快的步伐，走進(jìn)課室，表情嚴(yán)肅的宣布上課，他講了課堂規(guī)矩和學(xué)習(xí)中要注意的事項(xiàng)，我們都鴉雀無(wú)聲，不敢出一點(diǎn)點(diǎn)聲。
晚上回到家，我對(duì)媽媽訴苦說(shuō)：“這位老師太嚴(yán)了，而且還是學(xué)校出了名的嚴(yán)格，我們都不喜歡他�！眿寢寘s不假思索的說(shuō)：“聽(tīng)許多家長(zhǎng)說(shuō)他教的很好�！蔽覠o(wú)言以對(duì)，媽媽只關(guān)心分?jǐn)?shù)。
漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，李老師上課時(shí)沒(méi)有平時(shí)那么嚴(yán)肅，他講課總是面對(duì)微笑，每個(gè)題目他都講的很透徹，講到生動(dòng)的地方，還會(huì)眉飛色舞、手舞足蹈，有時(shí)還會(huì)舉一些生活中的例子，把枯燥的題目講的很生動(dòng)。每次老師講課，下面的同學(xué)都會(huì)齊刷刷的看著，要是遇到老師提問(wèn)，大家都爭(zhēng)先恐后地舉手，就連調(diào)皮搗蛋的孩子也沒(méi)空做小動(dòng)作了。
單元測(cè)開(kāi)始了，我們班突飛猛進(jìn)，從倒數(shù)第二直接沖到第四名，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也從70多分進(jìn)步到80多分。
后面我們一直是李老師帶的，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谀昙?jí)也是一直名列前茅。我的數(shù)學(xué)成績(jī)不僅保持90分以上，而且還對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我的老師的作文7
他，是我的語(yǔ)文老師，他既不像三味書(shū)屋的先生又高又瘦，又不像藤野先生長(zhǎng)著八字須，也不曾帶過(guò)韓麥樂(lè)先生那樣的小黑絲帽，但他卻有著特殊的面孔，特別是那雙小而有神的眼睛，總讓人感覺(jué)她是一個(gè)快樂(lè)而又有個(gè)性的人。
剛剛上初三時(shí)，在我所接觸的老師中，語(yǔ)文老師最特別，無(wú)論是寫(xiě)字、說(shuō)話、讀課文，都和別的老師不也一樣，他說(shuō)出的話同學(xué)們總是合不攏嘴，他寫(xiě)的字，同學(xué)們總是琢磨半天才能懂，他讀的課文兒比火箭炮發(fā)射的速度還要快，常常是都的同學(xué)們笑得肚子疼。
雖然說(shuō)笑聲這么濃，但也有時(shí)讓人哭笑不得的，因?yàn)樗Φ牧硪幻骐[藏著嚴(yán)厲，每一次提問(wèn)我都提心吊膽，生怕提問(wèn)到我的頭上，因?yàn)槲液芎ε滤麌?yán)肅的面孔，但內(nèi)心有希望他提問(wèn)到我，希望看打他詢問(wèn)的目光，這讓我自己都感覺(jué)到矛盾，他不善于相信人，也許這是他的一個(gè)缺點(diǎn)，也學(xué)著是他的一個(gè)方法吧，但無(wú)論怎么說(shuō)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)幫助，因?yàn)槲业男愿窬髲?qiáng)，遇到別人不相信自己時(shí)，自己越是想加倍努力。
每一次見(jiàn)到別的老師，都叫一聲“老師”，但見(jiàn)到他，想叫一聲卻叫不出來(lái)，因?yàn)樗x我們的距離很近，就像好朋友一樣。
還有半個(gè)月的時(shí)間就要畢業(yè)了，相信我們的語(yǔ)文老師會(huì)笑道永遠(yuǎn)，開(kāi)心到永遠(yuǎn)，他的每一次笑都將成為他的學(xué)生最美好的回憶。
我的老師的作文8
有人說(shuō)老師是一棵高大的樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；有人說(shuō)老師是我們心靈的工程師，為我們建造了一座充滿愛(ài)的心靈之城；有人說(shuō)老師也是一位辛勤的園丁，用愛(ài)來(lái)澆灌我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。而我們的數(shù)學(xué)老師——李老師，就是這樣的一位老師。
李老師是一位嚴(yán)厲的老師。她的身材高挑而瘦弱，眉毛常常緊鎖著。雖然戴著眼鏡，眼神依然犀利，再加上她手上的戒尺，好像隨時(shí)都會(huì)狠狠地落在某位同學(xué)身上一樣。
李老師在上第一節(jié)課時(shí)，一進(jìn)教室，揚(yáng)起右手正準(zhǔn)備拍一下講臺(tái)時(shí)，同學(xué)們竟自發(fā)的安靜了下來(lái)。李老師瞬間停住了揚(yáng)在半空的手，用嚴(yán)厲的眼神看了同學(xué)們一眼，這才把手慢慢地放了下來(lái)。緊接著聽(tīng)到了一聲嚴(yán)肅而又響亮的“上課”，同學(xué)們齊刷刷地站起來(lái)，向老師鞠躬�！岸ｂ忊彙毕抡n了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地竄出教室，到走廊上大口大口地呼吸新鮮空氣。
在我眼里李老師十分嚴(yán)厲，直到那一天，我改變了對(duì)李老師的看法。那一次，我和好朋友萱萱一起去食堂吃飯，竟然偶遇李老師，頓時(shí)想找一個(gè)面具帶上，讓李老師認(rèn)不出我來(lái)。但是讓我們出乎意料的是，李老師揮揮手，微笑著向我們打招呼，溫柔地對(duì)我們說(shuō):“繼續(xù)努力，把成績(jī)提到95分以上。加油！”
每當(dāng)想起李老師溫柔的面孔，就會(huì)激起我內(nèi)心的斗志。我一定要加油，好好學(xué)習(xí)，達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。
我的老師的作文9
我的老師是一個(gè)很溫柔，很誠(chéng)實(shí)，很守信用的，我非常喜歡我的老師。她就是教我們語(yǔ)文的余老師。我非常喜歡她，雖然我們現(xiàn)在還不太熟悉，但是后面我和余老師一定是最要好的朋友。我們的老師您上課的時(shí)候很幽默，都會(huì)和我們笑，早讀的時(shí)候，您都會(huì)把您搜集好的文章給我們閱讀，我們沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的話，您總是跟我們說(shuō)，下次一定要交，第一次都會(huì)放過(guò)我們，希望我們下次一定要交，可是我們一次次的欺騙您，我覺(jué)得我們太對(duì)不起您了。
還有一次，我們默寫(xiě)不過(guò)關(guān)，您總會(huì)叫我們留下來(lái)重默，可是有些人不懂您是想教好他們，我知道：老師您是為了我們好，我知道您也不想陪我們留下，可是我們默得實(shí)在是太不好，您必須留下來(lái)和我們一起默。老師，我知道您是為我們好的，可是有的人實(shí)在太不會(huì)珍惜現(xiàn)在的友情。
很多次，我們同學(xué)交上去的作業(yè)，您總是會(huì)拿一大堆不及格的作業(yè)，只有一小部分才是好的。我知道：我們實(shí)在令您太失望了，但是您依然相信我們，還特別認(rèn)真地叫我們改正錯(cuò)題，我們特別感謝您，您教我們的那些東西都是有用的，還會(huì)發(fā)試卷給我們做，還會(huì)給我們批改，叫我們訂正。老師，您對(duì)我們太好了，我都不知道如何感謝您。
在這個(gè)新的學(xué)期，新的開(kāi)始，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)好每一樣學(xué)科，爭(zhēng)取把您這科學(xué)課學(xué)得最好，老師，您在我們心里是多么的偉大啊！我們都以您為學(xué)習(xí)的榜樣，跟著您好好學(xué)習(xí)。謝謝您，老師，希望您也可以在和我們這些可愛(ài)的同學(xué)交個(gè)朋友。
我的老師的作文10
瞧，這位身穿深藍(lán)色運(yùn)動(dòng)服，下身總是著一條牛仔褲，臉上總帶著微笑的中年男子。他就是我們敬佩的語(yǔ)文老師----靳老師。
靳老師，酷愛(ài)打籃球，每當(dāng)我們跑玩早操后，他總是和幾個(gè)老師一起打籃球。他像閃電一樣繞過(guò)一名放守隊(duì)員，雙手把球高高舉起，向上一躍，把球準(zhǔn)確無(wú)誤地投進(jìn)籃筐。只要提到NBA，他的眼睛就發(fā)亮。
靳老師不但籃球打得好，他還是一個(gè)盡職敬業(yè)的語(yǔ)文老師呢！
靳老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課總是那么輕松、風(fēng)趣、幽默。他的一句話會(huì)使我們哄堂大笑。我們尤其愛(ài)他的作文課，他講起課來(lái)是那么活潑，引人入勝，使我們興趣盎然。
有次作文課，靳老師讓我們帶針、線。老師舉辦了個(gè)“穿針大賽”，讓我們從中受到體會(huì)和啟發(fā)，來(lái)寫(xiě)作文。當(dāng)然，那次作文寫(xiě)得真是生龍活虎。為了一次作文，靳老師竟不惜半節(jié)課來(lái)舉辦了一場(chǎng)“籃球比賽”，讓我們仔細(xì)觀察，然后寫(xiě)作文，那次作文大家寫(xiě)得都比較好，尤其是參加籃球賽的男生。不知不覺(jué)中，我們愛(ài)上了作文，逐漸懂得了一點(diǎn)寫(xiě)作的“奧秘”！
靳老師是那么盡職敬業(yè)呀！他每天晚上或早上都會(huì)在QQ群里為我們寫(xiě)一封信，讓家長(zhǎng)知道我們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓我們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。靳老師每天不惜自己的休息時(shí)間為我們寫(xiě)一封信，通常都是在晚上九點(diǎn)以后或是第二天清晨六點(diǎn)寫(xiě)信。這是多么可敬的老師啊！
有一次，靳老師正在講沈石溪作者的《最后一頭戰(zhàn)象》，講到嘎羧莊嚴(yán)歸去的段落時(shí)，靳老師正向講臺(tái)走去卻沒(méi)想到一腳踩空，摔倒了！我們還以為靳老師會(huì)破口大罵，結(jié)果靳老師只開(kāi)玩笑說(shuō)：“看來(lái)我也要莊嚴(yán)歸去了！”靳老師真是一個(gè)幽默的人��！
我有一個(gè)“老頑童”一樣的老師，真是幸甚至哉！
我的老師的作文11
她長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛，白白凈凈的臉狹上鑲著倆個(gè)圓圓的酒窩，給人一種精明能干的印象。盡管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋，但這是智慧的年輪,辛勤的標(biāo)志。她就是我們的語(yǔ)文老師-----雷桂君。
從五年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在，雷老師一直關(guān)心，呵護(hù)著我們。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，她總是面帶微笑，耐心細(xì)致地給我們解析疑難，說(shuō)明道理。和她在一起我們一點(diǎn)也不覺(jué)得拘謹(jǐn)和懼怕，反倒覺(jué)得她和藹可親，十分熱情。在課堂上她每次深情的朗讀，總會(huì)化作精神魅力，把我們的思緒很快帶入美妙的境界。如果我們生病或是受了傷，她那明亮的眼睛里總會(huì)投射出溫柔，同情和體貼的目光，讓我們感到無(wú)比的親切和溫暖。有一次，我們班的一位同學(xué)發(fā)燒了，雷老師又是幫他量體溫又是叫他的父母來(lái)，同學(xué)心里很感激老師。
雷老師很注重教書(shū)育人。每當(dāng)我們因?qū)W習(xí)上有所進(jìn)步，而驕傲?xí)r她總是循循善誘地開(kāi)導(dǎo)我們。每當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，她總是不停的給我們加油打氣。有一次，雷老師讓我們參加學(xué)校的作文大賽，我們有的興致勃勃，有的垂頭喪氣，老師便開(kāi)始教育我們，讓我們不要泄氣，不要驕傲。
雷老師啊，你既是我們的良師，也是我們的摯友；你是我們做人的表率，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們敬佩你，我們擁戴你，你是我們心中的好老師�。�
我的老師的作文12
在我成長(zhǎng)的路上，遇到過(guò)很多老師，讓我印象最深的就是金筆作文的高圓圓老師。
高圓圓老師個(gè)子不太高，我踮一下腳就能和她一般高。老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一個(gè)金色的發(fā)卡，把她前面的頭發(fā)夾在了后面，她的頭發(fā)總是自由地披散著，彎彎的眉毛下，一雙炯炯有神的大眼睛總是笑瞇瞇的。
高老師十分幽默。記得第一次給我們上課，做自我介紹時(shí)，她笑瞇瞇地拿起一個(gè)粉筆，在黑板上寫(xiě)了一個(gè)又高又瘦的“高”字，活像一根電線桿，我看到后十分好奇，心里想，老師為什么寫(xiě)一個(gè)“高”字呀？接著，老師又在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，在圓里畫(huà)了一個(gè)小圓圈兒，在小圓圈兒的下面寫(xiě)了一個(gè)“貝”字，一個(gè)圓滾滾的“圓”字，便呈現(xiàn)在黑板上。同學(xué)們看了后都哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)這是老師的名字，從此以后“高圓圓”這個(gè)名字，便深深地印在我的腦海中了。
高老師還非常愛(ài)笑。她在上課的時(shí)候，經(jīng)常給我們講故事，但每次講故事都有一個(gè)特征，我們還沒(méi)笑，她倒先笑了起來(lái)。記得有一次，她又準(zhǔn)備給我們講故事了，故事還沒(méi)開(kāi)始講，她自己便用手捂著嘴巴，嘎嘎地笑了起來(lái)。這笑聲仿佛會(huì)傳染似的，我們也跟著笑了起來(lái)，等她把故事講完，同學(xué)們笑得前仰后合，教室里回蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)。
瞧！這就是我的老師，一個(gè)既愛(ài)笑又幽默的老師。老師，如果我是小船，您就是清風(fēng)，在您的指引下，我快樂(lè)地在大海中遨游。老師，感謝您的付出，您永遠(yuǎn)留在我的記憶深處！
我的老師的作文13
如果說(shuō)我有一個(gè)“特工”老師，你會(huì)相信嗎？什么“獅吼功”、”殺雞儆猴”都是他的拿手好戲，這位大神“特工”就是黃老師。
叮鈴鈴
瞧，這位“特工”已經(jīng)向教室里走了進(jìn)來(lái)，剛才熱鬧十分的教室頓時(shí)安靜了下來(lái)，此時(shí)，連一只蚊子飛過(guò)都聽(tīng)得見(jiàn)聲音。老師走上講臺(tái)，只說(shuō)了四個(gè)字：“自己復(fù)習(xí)！”頓時(shí)安靜的教室又變得熱鬧起來(lái)。黃老師見(jiàn)情況不對(duì)，立刻憋出一招獅吼功：”還有時(shí)間說(shuō)小話？都復(fù)習(xí)好了嗎？復(fù)習(xí)好了就一個(gè)一個(gè)上講臺(tái)上來(lái)背！“聽(tīng)到這聲音，我們就像聽(tīng)到了一聲炸雷，每一個(gè)同學(xué)都嚇得趕緊將嘴巴關(guān)到了靜音。
“特工”老師的“殺雞儆猴”也很有趣。又開(kāi)始上課了，有兩位同學(xué)在五3班教室外面打架，正好被路過(guò)的黃老師看見(jiàn)了。于是，黃老師眉頭一皺，計(jì)上心頭。只見(jiàn)他一只手拎著一個(gè)學(xué)生，并將他們都帶進(jìn)我們的教室。然后他笑著說(shuō)：“同學(xué)們，今天我在外面抓到兩個(gè)愛(ài)打架的模特，我現(xiàn)在讓他們表演給你們看！”黃老師罰他們站在墻角，馬步蹲著，雙手持平，然后，黃老師又在他們手上各放二十本書(shū)。接著就開(kāi)始上我們班的課。沒(méi)過(guò)幾分鐘，這兩位同學(xué)就已經(jīng)滿頭大汗，黃老師看見(jiàn)了，就問(wèn)：”你們不是喜歡打架嗎？喜歡打架就應(yīng)該練好基本功，知道嗎？“最后，黃老師又用戒尺分別獎(jiǎng)勵(lì)了他們好幾板子，才將他們放走。
這就是我的“特工”老師，雖然他有時(shí)候很兇，但他卻是一位值得尊敬的好老師。
我的老師的作文14
升入初中，我遇到我新的英語(yǔ)老師——江老師。
她的頭發(fā)濃密而光滑，披散著肩頭，就像一條黑色的瀑布。走起路來(lái)，有節(jié)奏的一甩一甩的。那雙眼睛澄澈明亮，好像一下子能望穿人的內(nèi)心似的。她柔美中含有幾分秀氣，在朝霞的映襯下，臉?lè)鄣南袢吕锸㈤_(kāi)的桃花。
那次階段測(cè)試，試卷發(fā)了下來(lái)，什么？英語(yǔ)才92分，我難受的飯也咽不下，寥寥扒了幾口，就回教室了。晚自習(xí)的時(shí)候，江老師把我叫到外面，溫柔中帶著一絲嚴(yán)厲：“平時(shí)都是很不錯(cuò)的嗎？為什么這次英語(yǔ)才考了92分？”“江老師，我有一道題目不會(huì)做。還有的……還有的……我……我沒(méi)仔細(xì)……”我紅著臉，低著頭，支支吾吾地回答道。江老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。榮耀和成功的背后都是勤奮、細(xì)心，在下一次的練習(xí)中一定要繼續(xù)努力，改掉粗心的毛病�！苯蠋煹脑捜缤z絲春雨，滋潤(rùn)著我的心田……
江老師不僅關(guān)心學(xué)生，對(duì)待工作更是認(rèn)真負(fù)責(zé)。一次中午，江老師你開(kāi)會(huì)去了。江老師一走，班里的一些“妖魔鬼怪“就聞風(fēng)而動(dòng)，出來(lái)興風(fēng)作浪，從而連累無(wú)辜的您。從那以后，每逢中午，江老師就總是準(zhǔn)時(shí)到班，像母雞陪著小雞一樣批改英語(yǔ)作業(yè)。而當(dāng)我們午睡，酣睡聲此起彼伏時(shí)。你卻在辦公室里，批改著作業(yè)。作業(yè)堆積如山，好似要把你瘦小的身軀淹沒(méi)。但你卻埋著頭，翻開(kāi)一本，合上一本，一本一本地批改著，像一頭不知疲倦的大黃牛一樣，耕耘著你守著的那塊田地。
江老師，謝謝你給予我們無(wú)窮的知識(shí);江老師，謝謝你傳授我們深刻的道理；江老師，謝謝你給我留下美好的回憶。您是我人生道路上的一盞燈，更是我成長(zhǎng)道路上的指路標(biāo)，領(lǐng)著我向前去。盡管，您與我相處才一個(gè)多月，但您的諄諄教誨，我終生難忘。
我的老師的作文15
秋風(fēng)瑟瑟，天氣轉(zhuǎn)涼，伴著窗外淅瀝的雨，迎來(lái)一堂記憶猶深的語(yǔ)文課。
只見(jiàn)一位面帶微笑，端莊的老師站在講臺(tái)上，盡管衣著樸素，卻難擋身上的氣質(zhì)。一束頭發(fā)被簡(jiǎn)單的扎著，說(shuō)話間，時(shí)而垂與后背，時(shí)而斜與左肩，隨意而不失味道。發(fā)筋上一朵古典藍(lán)的小花，極小，小到很難引起注意。一副暗紅細(xì)邊眼鏡，簡(jiǎn)單、大方。老師的音色極為溫潤(rùn)，像冬日里的一杯熱牛奶，好聽(tīng)的朗讀聲在心底里漾開(kāi)。聽(tīng)她講一個(gè)字的淵源都覺(jué)得在品味一個(gè)極美的故事。老師說(shuō)過(guò)的眾多話語(yǔ)中讓我記憶猶新的，是老師的一句“淺秋，你好。”那景那情那語(yǔ)，我似乎有了共鳴，心底掀起陣陣波瀾，老師把落葉說(shuō)的太美了。
我對(duì)老師的好感可能并非只是因?yàn)樗臍赓|(zhì)與性格，更是因?yàn)樗駱O了我一位故人，那是一個(gè)有內(nèi)涵的阿姨，她可以看著春江撫一曲春鳴水瑟；她可以看著夏夜，誦一首夏夜暮曲；可以看著凋零的秋葉，頌一句落葉有情；可以盼著冬梅，笑吟一段寒梅傲雪。我覺(jué)得語(yǔ)文老師與她像之再像，不過(guò)這位故人早在去年搬家時(shí)失了聯(lián)系，或許對(duì)她甚是想念，一見(jiàn)老師便滿懷親切感。也因我自小受家庭感染，喜愛(ài)文采之人，遇見(jiàn)老師，便被吸引。想著將迎來(lái)的三年學(xué)習(xí)時(shí)光，老師便這般存在于我們身邊。幸福漾滿了我的臉。
可能，真是一眼萬(wàn)年，就是看了一眼，內(nèi)心便掀起一陣風(fēng)雨，正如老師所說(shuō)，“五百年前我們定然是一家人，所以才會(huì)如此有緣。"以后的歲月里，老師，心墻上定會(huì)斑駁下你的名字……
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