【熱門】和諧的作文錦集九篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的和諧的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
和諧的作文 篇1
和諧是重要的。
國(guó)家有了和諧，才會(huì)昌盛; 民族有了和諧，才會(huì)強(qiáng)大;社會(huì)有了和諧，才會(huì)安定。
和諧在國(guó)與國(guó)之間是十分重要的，就拿中國(guó)和俄羅斯來(lái)說(shuō)，如果這兩個(gè)國(guó)家不和諧，產(chǎn)生的后果可想而知。中俄之間互相幫助， 相互促進(jìn)， 今天才有這樣的繁榮，以前，中國(guó)有危難的時(shí)候，俄羅斯幫助了中國(guó)，現(xiàn)在，俄羅斯提出什么方法、建議啊，中國(guó)都會(huì) 大力支持與幫助。如果中俄之間不和諧，不強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，美國(guó)就會(huì)趁虛而入，來(lái)從武器、資源方面攻擊兩國(guó)，后果不堪設(shè)想。和諧難道不重要嗎？
自然界中，和諧處處可見花朵，讓蝴蝶來(lái)采使花朵綻放的更美麗，更鮮艷;有蟲子的樹木，請(qǐng)啄木鳥來(lái)，幫忙捉蟲，使大樹變得生機(jī)勃勃;鳥兒在樹上筑巢、繁衍后代，是大樹給鳥兒提供地方。如果自然界之間不和諧，那么，花兒會(huì)枯死，樹木會(huì)腐爛，鳥兒會(huì)無(wú)家可歸蜜蜂蜻蜓啄木鳥將會(huì)被餓死。所以，大自然的和諧是十分重要的。
生活中，你禮讓一下我，家人手牽著手去散步，鄰居們互相幫助等等都是，和諧的表現(xiàn)。和諧能使人快樂，能使人得到安慰，還能凈化人們的心靈……
和諧重要，其實(shí)，只要我們每個(gè)人都文明、禮讓，我們的社會(huì)會(huì)更加和諧，我們的心情會(huì)更加快樂，生活會(huì)更加美好!
和諧的作文 篇2
美的真諦應(yīng)該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美。（冰心奶奶）——題記
今年是我去爺爺、奶奶家過年的喜慶時(shí)刻，可是我們的生活中突然來(lái)了一群花冠狀病毒。它們所到之處，春節(jié)的喜慶就悄然而逝。城市、農(nóng)村都封路了；商店、商場(chǎng)關(guān)門歇業(yè)了；人們連出門都不被允許了；本來(lái)熱鬧美麗、喜氣洋洋的大地變成如死城一般，沒有半點(diǎn)生機(jī)和活力。病毒的出現(xiàn)更威脅著我們的生命安全，很多人因此而失去了寶貴的生命，還有更多的人正奔赴在前線，與這些病毒作戰(zhàn)。
我討厭這些冠狀病毒，是你們擾亂了我們的美好生活。但靜思一下，這又何嘗不是我們?nèi)祟愖约涸斐傻哪兀?/p>
動(dòng)物與人類都是大自然的一員，本應(yīng)和平相處。個(gè)別不法分子的貪婪、自私、殘酷讓人類付出了慘重的代價(jià)，相信這次疫情會(huì)讓這些人深刻意識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為。
人類與大自然之間應(yīng)該諧的相處，才能避免再次發(fā)生這樣的悲劇。給動(dòng)物多一點(diǎn)關(guān)愛，我們家園才能更加美好！
和諧的作文 篇3
清晨的陽(yáng)光顯得分外明亮,溫馨；耳畔不時(shí)響起鳥雛嘰嘰喳喳地和鳴；藍(lán)天在光芒的洗禮中煥然一新；白云在和風(fēng)的輕撫中歡蹦前進(jìn)。�。￡�(yáng)光，鳥鳴，藍(lán)天，白云為清晨奏起了和諧的交響。沒有太多的語(yǔ)言，來(lái)為這種“美”調(diào)色，因?yàn)樗鼰o(wú)需色彩；沒有太多的力量，來(lái)束縛這種“美”，因?yàn)樗鼰o(wú)邊無(wú)際；更沒有理由去破壞這種“美”，因?yàn)槭篱g需要它——和諧的美。每一個(gè)清晨都是希望的種子，每一束陽(yáng)光都蘊(yùn)含著溫暖，每一掬清風(fēng)都夾雜著清新，我們吮吸著，吮吸著早晨和諧的氣味，一股股暖流在身上傳遞，帶給我們一天的營(yíng)養(yǎng)。 午間的和諧 太陽(yáng)在空中高掛，汗珠在身上流淌，難道你們?cè)嗷ゼs定過嗎？不然為何總會(huì)看到你們的身影�；蛟S你們本來(lái)就是一體，只是各位其所，但合作的默契永遠(yuǎn)存在。有時(shí)漫步于樹陰下，會(huì)聽到蟬鳴聲，它是夏天的代表者之一，似乎惟恐人們不在意夏天的到來(lái)，特地安排了蟬傳播夏的聲息。哦，太陽(yáng)，汗珠，夏日，蟬鳴，因?yàn)樗鼈兌际呛椭C的音符。
傍晚的和諧
西邊是被晚霞染紅的。那一團(tuán)余火的亮，顯得那么戀戀不舍，她似乎有話要說(shuō)，或許她是在與這片天地約定，約定她明日還會(huì)再現(xiàn)于此，西邊記錄下了她的話語(yǔ)，善于觀察的人會(huì)看見那片“耀眼“的紅，那是最后一點(diǎn)亮光的見證，那是至真至誠(chéng)的情。呀！西邊的晚霞，晚霞的西邊。
��！我們贊：和諧的人間，人間的和諧。
高舉和諧的旗幟，傳遞和諧的音韻……
和諧的作文 篇4
我們有很多人在公共場(chǎng)所打架和吵鬧，這正是因?yàn)樗麄冇心撤N意見的不和，而引發(fā)的糾紛。而在場(chǎng)圍觀者只有少數(shù)幾個(gè)人去勸阻，其他的人都在觀看不和諧和一幕。
今天早上，我看見了有兩個(gè)人在談?wù)撘坏罃?shù)學(xué)應(yīng)用題怎么做？一個(gè)小孩說(shuō)：“應(yīng)該按我說(shuō)的做，先求平均數(shù)，再用平均數(shù)乘總和�！绷硪粋�(gè)孩子不甘示弱，說(shuō)：“應(yīng)該按我說(shuō)的做，先求出總和，再用總和加平均數(shù)。”于是，他們意見不和，先開始罵對(duì)方：“你笨哪！應(yīng)該按我說(shuō)的做�！薄缓�，他們倆意見不統(tǒng)一，就打起來(lái)了。
忽然，來(lái)了幾個(gè)小朋友，他們都說(shuō)：“你們誰(shuí)打贏了，誰(shuí)的意見就是對(duì)的！”于是，他們都叫：“好！好！好！加油！加油！”只見那兩個(gè)在地上打的孩子打得是不分上下。兩個(gè)孩子在地上翻滾著，你撕他的衣服，他撕你的衣服。他們倆新買的衣服都被弄破、弄臟了。于是，我上去連聲叫：“停！停！不要因?yàn)檫@點(diǎn)小事而發(fā)生糾紛，你們可以把這道題寫下來(lái)問問別人，何必為了一點(diǎn)小事而打成這樣呢！”我對(duì)圍觀的小朋友說(shuō)：“你們應(yīng)該去勸阻，而不是看熱鬧！”他們和兩個(gè)打架的孩子都互相誠(chéng)懇地道了歉。
不和諧的一幕都不是我們?cè)缚吹降�，那我們就要去阻止這些事情的，避免發(fā)生不必要的糾紛，避免互相傷害，影響友誼。
和諧的作文 篇5
“家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心；風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。”聲音是世間最和諧的音律，無(wú)論是怒罵聲，還是自然之聲，它都存在于美中。
聲音是那樣的飄渺，你看不見，摸不著，只有用你的耳朵去聆聽，才能發(fā)現(xiàn)它的美。我內(nèi)心深處最感動(dòng)的是老師的聲音。
小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我們的班主任兼我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)老教師。因?yàn)槟昙o(jì)較大，個(gè)子較高，他的背已駝了。歲月遮蓋不住他臉上那皺紋和頭發(fā)間的縷縷白發(fā)。
班主任姓張，是位男教師。以前，他是他們村被保送到北京上大學(xué)的。聽說(shuō)這以后，我們更加敬重他。
他經(jīng)常給我們講《三國(guó)演義》，他的聲音雄渾而有磁性，深深的吸引著我們每一個(gè)同學(xué)，他講的時(shí)候，有時(shí)候慷慨激昂，有時(shí)又低沉緩慢。人物的性格被他表現(xiàn)得淋漓盡致。同學(xué)們都很喜歡他，他在我們眼中不像是一位教師，倒更像是一位慈父。
可是再溫柔、再慈祥的人也有暴躁的一面。張老師生起氣來(lái)，可真不是好惹的。
星期天的時(shí)候，我們班幾個(gè)男同學(xué)去學(xué)校玩，踢足球時(shí)不小心把一樓的三扇窗玻璃打碎了。正好被值班老師看到，這回想逃也逃不掉。星期一的時(shí)候，張老師在班級(jí)里狠狠的批評(píng)了那幾個(gè)同學(xué)，可是竟然有一位男生還在狡辯。這下張老師可氣急了，他提高了嗓門，大聲的喊著，看著他那氣得發(fā)紅的臉，聽著那可怕的聲音，同學(xué)們都默不作聲了。
而第二天上課時(shí)，他的聲音分明是沙啞了，沙啞的聲音配著地道的宿遷方言，有一種說(shuō)不出的美。講臺(tái)上，不知何時(shí)多了一盒“金嗓子”。張老師微微的說(shuō)了聲“謝謝”。
天地間，不知有多少聲音在我們耳邊響過，可是又曾有哪一種牽動(dòng)過你的內(nèi)心？歌聲是那樣動(dòng)聽，風(fēng)聲是那樣柔和，雨聲是那樣清脆，而老師的聲音分明是那樣的和諧，那是愛之聲，是知識(shí)之聲。他的聲音一直牽動(dòng)著我們每一個(gè)學(xué)子的心，他的聲音是最和諧的音律。
和諧的作文 篇6
清晨，迎著初升的朝陽(yáng)，同學(xué)們陸續(xù)地來(lái)到學(xué)校。
上課了，我們?nèi)褙炞⒌芈犂蠋熤v課，老師給了我文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于思考，師生之間互敬互愛，我們?cè)谖拿骱秃椭C的教學(xué)中像海綿一樣地汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。
放學(xué)了，值日的同學(xué)們掃地、拖地、倒垃圾，轉(zhuǎn)眼間，教室里的桌椅已擺放整齊，我們?cè)趧趧?dòng)中得到鍛煉。
。在“捐助四川”活動(dòng)主題中。讓我們小學(xué)生多一份愛心，讓那些與我們同齡的朋友一起在校園中學(xué)習(xí)，讓那些失學(xué)兒童在鮮花和快樂中讀書。同學(xué)們踴躍地捐出自己平時(shí)積攢的零花錢，0。5元、1元、5元。，。雖然我們捐的錢不多，但滴水成河，也能讓許多孩子讀上書。一張張燦爛的笑容，一顆顆火熱的心，一幕幕和諧的鏡頭。在校園中隨處可見。校園中洋溢著愛的奉獻(xiàn)。
在校園里，同學(xué)們總愛爬欄桿、爬窗等等，也許他們會(huì)為自己敢爬欄桿而感到自豪。以下就是個(gè)典型的事例：劉某是個(gè)頑皮的孩子，平時(shí)在學(xué)校老愛和同學(xué)打鬧，回到家里也沒怎么聽話過。這天放學(xué)了，他又和同學(xué)鬧了矛盾，那個(gè)同學(xué)索性把教室門鎖上，不讓他進(jìn)去，劉某圍著教室兜了幾圈，發(fā)現(xiàn)窗戶開著，就爬了上去，那個(gè)同學(xué)又把窗戶關(guān)上，劉某一放手，就摔了下來(lái)，腿部嚴(yán)重受傷，住院一個(gè)多星期才有好轉(zhuǎn)。看，多么可怕呀!在這里，我想給這類同學(xué)一些警告：爬欄桿、爬窗看起來(lái)是很容易，但當(dāng)你一失手時(shí)，就會(huì)受傷，盡管傷得不重，但它始終還是在你的身上，并不在他人身上，俗話說(shuō)得好：“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一�！比f(wàn)一哪一天真的摔到了，那麻煩可就大了，所以，你們還是不要再爬欄桿和窗了。
除了爬窗之外，還有些同學(xué)在下課時(shí)間追逐打鬧，同學(xué)們，你們可知道，壞就壞在這追逐打鬧上，你要是老喜歡追呀跑的話，就很容易和同學(xué)之間發(fā)生碰撞，一但撞到頭、腿的話，那后果就會(huì)很嚴(yán)重了。
在秋高氣爽的日子里，讓我們?cè)诤椭C安全的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí);在秋高氣爽的日子里，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂園中陶治情操;花開的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)，我深信，我們的未來(lái)不是夢(mèng)——只要我們攜手共進(jìn)。
同學(xué)們，老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同努力，茫茫學(xué)海中，我們做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪，共赴前程。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前進(jìn)。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音，當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向;當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂章終將奏響。
和諧的作文 篇7
我們黨中央一直在提倡構(gòu)建和諧社會(huì)。在我看來(lái)構(gòu)建一種和諧的文化對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)有極大的幫助。和諧文化是和諧社會(huì)的靈魂和隱性結(jié)構(gòu)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的底蘊(yùn)。正因?yàn)槿绱耍沤裰型獾恼渭液退枷爰覀兛偸橇D構(gòu)建一種和諧的文化，以便從人們的內(nèi)心深處給出一種價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，使這種標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化為一種強(qiáng)大的自省力和約束力，在人們依據(jù)這種標(biāo)準(zhǔn)做出某種行為的時(shí)候，能夠“發(fā)而皆中節(jié)”，保持社會(huì)的和諧狀態(tài)。創(chuàng)建和諧文化作為治國(guó)安邦的基本理念和方略，對(duì)于中國(guó)社會(huì)的發(fā)展，對(duì)于社會(huì)的文明和進(jìn)步，都具有深刻的意義。它為我們考察和構(gòu)建社會(huì)體制及文化形態(tài)提供了新的思維方式、新的哲學(xué)理念、新的實(shí)踐邏輯，為我們實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、造福人民、推進(jìn)文明提供了新的理論方向和思想動(dòng)力。和諧文化的內(nèi)涵和價(jià)值以及對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的作用，值得我們從哲學(xué)的思維方式和實(shí)踐邏輯的深刻層面加以把握和理解。
首先，和諧文化是構(gòu)建和諧社會(huì)的一種文化哲學(xué)。作為文化哲學(xué)，它研究人們精神生活的一般規(guī)律和根本規(guī)律。全面建設(shè)小康社會(huì)的時(shí)代，需要“和諧哲學(xué)”，強(qiáng)調(diào)各種積極的力量各盡所能，各得其所，互動(dòng)互補(bǔ)，同心協(xié)力，為振興共同的事業(yè)而奮斗。和諧哲學(xué)是與改革、發(fā)展、穩(wěn)定相適應(yīng)的哲學(xué)，是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展而使人民共享發(fā)展成果的哲學(xué)。所以，和諧文化的形成有深刻的社會(huì)背景和廣闊的文化背景，深度和廣度上的價(jià)值重建和文化轉(zhuǎn)型，激蕩著和諧文化產(chǎn)生強(qiáng)健的凝聚力，為構(gòu)建和諧社會(huì)發(fā)揮作用。
其次，和諧文化是構(gòu)建和諧社會(huì)的一種文化能力。文化的作用在于化入人心，日漸滲透，成為人們修煉素質(zhì)和習(xí)慣的指引。改革開放以來(lái)，人們的生產(chǎn)、生活、思想、觀念、行為等多元化，生活方式多樣化。在多元化與多樣化的選擇中，東方與西方、文明與沖突、高雅與通俗、現(xiàn)代性與后現(xiàn)代性等現(xiàn)象造成了中國(guó)文化的繁榮與浮躁并存，斑斕與喧囂同行。我們面對(duì)多樣性，應(yīng)積極有效地引導(dǎo)多樣性的和諧，妥善處理復(fù)雜的矛盾和沖突。發(fā)揮和諧文化的能力，使和諧社會(huì)的思想道德要求內(nèi)化為人民群眾的思想和行為方式。和諧文化需要對(duì)多元文化產(chǎn)生認(rèn)同，不能簡(jiǎn)單粗暴地壓抑和消解多樣性，而應(yīng)運(yùn)用和諧文化的操控能力，積極引導(dǎo)、協(xié)調(diào)、提升和規(guī)范多樣性，在多樣性之間求溝通、理解、對(duì)話和融洽，進(jìn)而從中提煉出民族的向心力和前進(jìn)力。
總之，和諧文化是和諧社會(huì)的思想靈魂和精神實(shí)質(zhì)，是建構(gòu)和諧社會(huì)的底蘊(yùn)。沒有和諧的文化，就沒有和諧社會(huì)的思想根基，也就不可能有社會(huì)和諧發(fā)展的實(shí)踐追求，更不可能有社會(huì)和諧的實(shí)現(xiàn)。
相應(yīng)地，追求社會(huì)和諧的實(shí)踐又會(huì)推動(dòng)和諧文化的發(fā)展，和諧文化是社會(huì)和諧的文化升華，也是人們追求社會(huì)和諧智慧的結(jié)晶。和諧文化是和諧社會(huì)的重要特征，有沒有和諧的文化，是一個(gè)社會(huì)能否和諧發(fā)展的所在，也是衡量一個(gè)社會(huì)是否和諧的重要標(biāo)尺之一。
構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，既包含著和諧文化建設(shè)的內(nèi)容，同時(shí)更需要和諧文化的引導(dǎo)和支撐。和諧文化是社會(huì)和諧的精神歸依，也是社會(huì)和諧所必需的凝聚力、向心力和感召力的文化源泉，它對(duì)和諧社會(huì)建設(shè)具有觀念引導(dǎo)、思想保證和精神支持的作用。和諧社會(huì)越發(fā)展，和諧文化的地位和作用就越突出、越明顯。對(duì)個(gè)體而言，和諧文化起著潛移默化的教育作用，影響著人們的思想和行為準(zhǔn)則；對(duì)全社會(huì)而言，和諧文化具有明確的'價(jià)值導(dǎo)向作用，內(nèi)含著人們高度認(rèn)同的共同價(jià)值觀念。和諧文化的建設(shè)與和諧社會(huì)的構(gòu)建應(yīng)該是同步的，相輔相成的。
建設(shè)和諧文化，是推進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的必然要求，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要條件，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。作為一名在校大學(xué)生，同時(shí)也是一名預(yù)備黨員，我們一定要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，讓自己的文化素養(yǎng)不斷提升，這樣才能為我國(guó)和諧社會(huì)的構(gòu)建貢獻(xiàn)力量。
和諧的作文 篇8
金秋十月，丹桂飄香。我和媽媽來(lái)到國(guó)家4A級(jí)風(fēng)景區(qū)白鷺洲公園游玩。
白鷺洲公園是以自然山水為主格調(diào)的文化公園。東倚古城，與繁華喧鬧的夫子廟相距不遠(yuǎn)，卻鬧中顯靜，小橋流水，拙石秀亭，給人清靜雅致的感受。
這天，游客不多。我們沿著湖邊的林蔭道緩步行進(jìn)，湖中綠波微漾，岸邊垂柳依依，迎面涼風(fēng)習(xí)習(xí)，讓人感到舒適愜意。我們?cè)谝蛔咚巴Ｏ履_步，這座塔叫“白鷺?biāo)保置鞍姿�。塔里有人拉琴，有人唱戲……悠揚(yáng)的琴聲隨風(fēng)傳送，飛入每一位游客的心中，為大家增添了游興。湖邊涼亭中有兩位老人在對(duì)弈，旁邊還有幾個(gè)老人在觀戰(zhàn)。公園里正在舉辦萬(wàn)人書畫作品展覽會(huì)，通道邊、橋欄上、花叢中、綠地上或懸掛或擺放著一張張主題各異，色彩繽紛的書畫作品。有幼兒園小朋友的涂鴉之作、青年人的寫真素描，也有成名書畫家的作品，為公園平添了文化氣息。
給我留下深刻印象的是公園的橋。橋名有趣——玩月橋、印月橋、狀元橋、二水橋……橋形各異——弧形、拱形，還有梯形的。我最喜歡“二水橋”。這座橋由漢白玉石砌成，橋身晶白，在陽(yáng)光下閃著銀光。橋面很高，要登十幾級(jí)臺(tái)階才能到達(dá)。站在橋上看著水平如鏡的湖面，媽媽向我介紹了唐代大詩(shī)人李白在此留下的名句：“三山半落青山外，二水中分白鷺洲”。我想這座橋也許就由此得名吧。
在游玩途中，我們還看到夫子廟的游船畫舫在湖中來(lái)往穿行，原來(lái)是公園從水上游覽線上與夫子廟主景區(qū)融合，真正融入“夫子廟.內(nèi)秦淮”風(fēng)光帶，成為了夫子廟的后花園。難怪公園簡(jiǎn)介中說(shuō)“白鷺洲公園以自成一體的自然風(fēng)光和獨(dú)特的人文資源成為具有歷史傳統(tǒng)文化主題公園，體現(xiàn)了生態(tài)、人文的和諧。”白鷺洲公園——和諧之園。
和諧的作文 篇9
春，多么優(yōu)美的名字！她飄飄蕩蕩來(lái)到我們共同的家園——東莞。她吹醒了花兒，花兒開了，像是剛睡醒似的；她吹動(dòng)了樹葉，樹葉飛了，像是剛 會(huì)跳舞似的；她，又吹過柳枝，柳枝飄了，像是在為自己梳妝似的。
這時(shí)，我看見：
花，在為東莞的和諧而慶祝，開得金光四耀。
草，在為和諧的人民而高興，綠得碧綠生輝。
樹，吸收著和諧空氣而興奮，生得郁郁蔥蔥。
云，飄在東莞的天空而自豪，白得像似棉花。
鴿子，停留在和諧的樹上而和平，長(zhǎng)得羽毛豐滿。
靜立不動(dòng)的我看得目瞪口呆，這時(shí)的我好像回味著東莞的無(wú)限和諧。這時(shí)，我看見一群小孩在不停地飛奔著，個(gè)個(gè)都露出興高采烈的表情。這時(shí)，他們停了下來(lái)，眼睛目不睛地看著自己的腳下。我仔細(xì)一看，原來(lái)是一群鴨子！鴨子漫不經(jīng)心地走著，似乎沒有理會(huì)周圍的人。當(dāng)鴨子走后，孩子們又飛奔起來(lái)。我驚呆了，多么和諧的一幕呀！我相信，既然一群孩子都能與動(dòng)物和睦相處，那我們年輕人也一定能與動(dòng)植物和身邊的人好好相處，共創(chuàng)美麗和諧的美好家園！
我又過神來(lái)，又欣賞起我們共同的家。春，來(lái)到東莞，又燃燒起東莞的和諧生活，她讓我們贊嘆不已。是��！住在東莞的我也為自己住在東莞而驕傲和自豪。東莞的和諧就像一條美麗的弧線，點(diǎn)燃了我心中永垂不朽的和諧蠟燭，讓我也加入到這個(gè)和諧的大家庭當(dāng)中，讓我又對(duì)東莞這個(gè)大家庭贊嘆起來(lái)！
和諧的家園——東莞，我們的家！
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