風吹不走的記憶作文
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的風吹不走的記憶作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
風吹不走的記憶作文1
又吹走了，一片楓葉的記憶，待在樹上的記憶。
就要等到滿樹的紅葉，滿地的紙錢，你才會記得嗎？你才會流淚嗎？你還記得你死的時候嗎？居然還是笑的，這真是諷刺啊，明明說了會等到看到雪之后再走的。你是有多么的虛偽啊，你自己也不知道。你只有在死的時候才是最坦誠的。
果然，你是笑的死去的啊，可是為什么我還是感覺地到你笑時眼眶里的大海的味道，你是在哭嗎？就算是吧，你被吹走了的靈魂，還會回來守護重要的東西嗎？你還是只是隨著風，果然，楓葉啊
你現在知道了啊，死的滋味，是那么寂寞，但是又不孤單。忘著從前的回憶，卻沒發現她以不在那里等你了，這又是多么可笑，只有死神知道，你死的時候把她的記憶丟掉了，因為，你不愿意在去為她做什么了，你終于發現了，你其實一直就是這樣的.啊，不管是活著，還是死了，都是寂寞的啊。你的警戒心就是你的敵人對吧，可是你又是那么地希望有人來理解你，陪著你：你是自相矛盾的啊！果然，你是只有到死才知道的啊
到現在都不能理解的，你自己都理解不了的，那大海的味道，是怎樣的，從你的窗戶上飄落的，它是罪人吧，它把你的警戒鉆了一個洞，飽含著你的心里的空虛和寂寞，還有一絲旁人無法察覺的期待，洶涌而出，把世界裝滿，把時間填塞，可是，她已經不在那里等你了，你還有什么好期待的？你的期待已經被世界淡忘，被時間沖垮，剩下的是什么，她給你剩下的有什么！只有——空虛和寂寞。
你已變成那血色的楓葉，隨風飄去……
風吹不走的記憶作文2
時間如滾滾流水，又如飛躍的駿馬，轉眼間，暑假就來到了。
我們全家歸老家過暑假，第二天，我的好朋友李佩含便來我家找我玩。我很開心，三步并兩步地去外跑。見到我，他捂嘴笑了，趕忙跑過來，我問他:“咱們往哪兒玩啊?”他想了一會兒，說:“往黃湖吧！”
來到黃湖邊，我看看周圍，光禿禿的，我有些不滿地問道:“這兒什么都沒有，玩啥啊?”他俏皮地眨眨眼，跑到湖邊，拔下幾株蘆葦，我好奇地跑過往，只見他先將一株蘆葦綁成一個圈，然后又把幾株蘆葦密密地環繞糾纏在那個圈上，隨便一扭，便做成了一頂蘆葦帽了。我拿起草帽，它小巧，樸素，又很精美，我也摘下幾株蘆葦，編了一頂帽子，為了讓帽子更好望點，我又隨手采了幾朵花，固定在帽子上，帽子更漂亮了，兩頂蘆葦帽在湖邊歡快地嬉戲著。他忽然拍拍我，說“望！鳥巢！”我抬頭一望，果真是，只見從里面飛出兩只小鳥，一大一小。大的那只鳥身上的羽毛很光滑，紅嘴紅腳，藍色的'羽毛，整個身子像一個蓬松的球；小的那只鳥羽毛也是藍色的，不外尾羽是玄色的，活像有柄的藍莓。我高興地說：“我們打鳥吧！”“不，它們這么可愛，你忍心嗎？”一番話讓我羞愧不已，同時，我又對他有了一種敬意。
我們又到湖里捉小魚、小蟹，他耐心地告訴我，什么是鯽魚，什么是草魚，什么樣的蟹好抓，什么樣的蟹肥美，我收成了良多，不由得佩服他的見識廣。
風起時可以吹走落葉，可吹不披發最美的記憶。在這墨綠的大地中這絲記憶盤旋縈繞，我和李佩含沒有商定，卻有默契；不在一起，似在一起。李佩含，我會時刻思念你的！
風吹不走的記憶作文3
時間如滾滾流水，又如奔騰的駿馬，轉眼間，暑假就來到了。
我們全家回老家過暑假，第二天，我的好朋友李佩含便來我家找我玩。我很開心，三步并兩步地往外跑。見到我，他捂嘴笑了，趕忙跑過來，我問他:咱們去哪兒玩啊?他想了一會兒，說:去黃湖吧！
來到黃湖邊，我望望四周，光禿禿的，我有些不滿地問道:這兒什么都沒有，玩啥啊?他俏皮地眨眨眼，跑到湖邊，拔下幾株蘆葦，我好奇地跑過去，只見他先將一株蘆葦綁成一個圈，然后又把幾株蘆葦密密地纏繞在那個圈上，隨便一扭，便做成了一頂蘆葦帽了。我拿起草帽，它小巧，樸素，又很精美，我也摘下幾株蘆葦，編了一頂帽子，為了讓帽子更好看點，我又隨手采了幾朵花，固定在帽子上，帽子更漂亮了，兩頂蘆葦帽在湖邊歡快地嬉戲著。他突然拍拍我，說看！鳥巢！我抬頭一看，果真是，只見從里面飛出兩只小鳥，一大一小。大的那只鳥身上的.羽毛很光滑，紅嘴紅腳，藍色的羽毛，整個身子像一個蓬松的球；小的那只鳥羽毛也是藍色的，不過尾羽是黑色的，活像有柄的藍莓。我興奮地說：我們打鳥吧！不，它們這么可愛，你忍心嗎？一番話讓我羞愧不已，同時，我又對他有了一種敬意。
我們又到湖里捉小魚、小蟹，他耐心地告訴我，什么是鯽魚，什么是草魚，什么樣的蟹好抓，什么樣的蟹肥美，我收獲了很多，不由得佩服他的見識廣。
風起時可以吹走落葉，可吹不散最美的記憶。在這墨綠的大地中這絲記憶盤旋縈繞，我和李佩含沒有約定，卻有默契；不在一起，似在一起。李佩含，我會時刻思念你的！
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