小學(xué)六年級描寫讀書的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的小學(xué)六年級描寫讀書的作文，希望對大家有所幫助。
小學(xué)六年級描寫讀書的作文1
“今天做完這50道數(shù)學(xué)題，不然不許走出房間，聽見沒有！”一個(gè)女人嚴(yán)厲地對她的女兒叫到。女兒什么也沒有說，只是默默地流著淚做那些莫名其妙的奧數(shù)題，母親把門重重地關(guān)上，她看著這些題，看著自己的眼淚無聲地滴在書上，她知道自己沒有考好，所以被媽媽罰做50道題，她恨自己，為什么要這么笨，為什么考不好，明明就很努力了，可是付出的不一定就可以和收獲的畫上等號。
現(xiàn)在社會上的競爭如此激烈，不努力根本沒有生存的機(jī)會。所以現(xiàn)在的小孩已經(jīng)失去了以前快樂的金色童年，他們向往的草原也已經(jīng)被他們的家長砌上了圍墻，他們沒有辦法逾越，他們沒有辦法反抗。他們的童年是在補(bǔ)習(xí)班上度過的，是在被數(shù)字和英文字母充斥的空間里卑微地呼吸著那稀少的清新空氣。他們快窒息了！這就是90后的悲哀，不，這不只是90后的悲哀，也是整個(gè)人類的悲哀。
家長也許認(rèn)為自己小的時(shí)候，連飯都吃不飽，還夢想讀書，現(xiàn)在我們條件好了，卻要厭學(xué)，很不知足。可是如果一天到晚都只在學(xué)習(xí)，誰會不膩？誰會不厭？這不是我們的錯(cuò)，我們也需要空間，我們也想有自己的自由。如果對學(xué)習(xí)沒有興趣，就算逼也是沒有用的......
如今有多少人因?yàn)樽x書瘋了，傻了，甚至是死了，這就說明讀書也不是只有好處，也有壞處。因?yàn)樽鋈魏问露家m量，上課認(rèn)真聽講，回家后完成應(yīng)該完成的作業(yè)，那就可以了，為什么還要逼我們做更多呢？我們都是機(jī)器嗎？我真的希望家長看過后，可以好好想想，我們真的是很累，你們也累，為什么大家不可以都放松呢？
小學(xué)六年級描寫讀書的作文2
“讀書是快樂的！”這是我讀書后最大的感受。
我喜歡看書，書成了我生活的好伙伴。什么偵探書、武俠書、作文書、故事書、漫畫書、小說、報(bào)紙雜志等，我的書柜應(yīng)有盡有。每天一閑下來我就看書，吃飯時(shí)看，坐車時(shí)看，睡覺前看，就連上廁所時(shí)我也捧上一本書。再好看的動畫片，再精彩的少兒節(jié)目也甭想把我拉過去。就算學(xué)習(xí)緊張、辛苦，甚至期末考試來臨，我都會擠出一些時(shí)間來進(jìn)行閱讀。因?yàn)檎n外閱讀不僅充實(shí)了我的生活，使我緊張的學(xué)習(xí)生活得到放松，還使我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識，懂得了許多道理，也使我在人生的道路上增添了許多快樂。
童話永遠(yuǎn)是一張軟和的搖籃，是母親最溫柔的撫摸。我喜歡課外閱讀也是從看童話書開始。當(dāng)我讀到《綠野仙蹤》和《海的女兒》時(shí)，我才知道，原來有這么一個(gè)世界。這個(gè)世界充滿愛，充滿人間最純凈的快樂。在文學(xué)故事的殿堂里，我常常不由自主地陷入一個(gè)個(gè)故事之中。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)，我禁不住大聲叫好；當(dāng)睡美人重獲新生，我快樂無比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局，我懸著的心才漸漸平靜現(xiàn)在想起來，心里還有一股甜蜜的感覺。
當(dāng)我讀各種知識百科時(shí)，從書中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密。猿人是人類的祖先；恐龍十分高大可怕；遙遠(yuǎn)的年代，人們鉆木取火原來世界這么奇妙！當(dāng)我每次愛不釋手地合上書，腦海中還不斷浮現(xiàn)出各種畫面。當(dāng)我一下子弄明白生活中的各類怪異現(xiàn)象時(shí)，心里就會涌出難以抑制的欣喜。
書像一扇明凈的小窗，打開它，我分享到別人的快樂；書像一位可親的長輩，用他的親歷告訴我怎樣才能找到真正屬于自己的人生。擁有書，就擁有快樂，大家快來讀書吧！
小學(xué)六年級描寫讀書的作文3
是否有黑暗阻擋你前行的道路？是否有濃霧擾亂你的心弦？是否有時(shí)候明亮?xí)`導(dǎo)你的抉擇？
有人會說，讀書與行路有什么關(guān)系？古人有云：讀萬卷書不如行萬里路；行萬里路不如閱人無數(shù)；閱人無數(shù)不如名師指路；名師指路不如自己去悟；
讀書的過程不好似一段了旅途嗎？優(yōu)美的地方我們也都會駐足觀賞，細(xì)細(xì)評味。讀萬卷不也像閱人無數(shù)嗎？每本書都有它的精煉之所在，值得我們慢慢揣摩。每卷書不都仿佛是一位名師嗎？默默的指引我們迷失的道路。不管讀書像上面，我們都必須是自己領(lǐng)悟。
作為學(xué)生，我想百分之九十八的人接觸的最多的就是教科書了，再而就是看電子書。但其實(shí)，看電子書沒有紙質(zhì)書的印象深。盡管有些軟件有做筆記的功能，但是我還是呼吁大家多讀紙質(zhì)書。別讓我們遺忘了中國古代四大發(fā)明中的兩個(gè)印刷術(shù)和造紙術(shù)。在創(chuàng)新的同時(shí)也要繼承之前的優(yōu)良傳統(tǒng)不是嗎？
古人有云：書到用時(shí)方恨少。意思就是，當(dāng)我們用的時(shí)候，我們才知道自己讀書少了。的確，平時(shí)我們真的沒有幾個(gè)人堅(jiān)持每個(gè)月看一本課外書，繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和沉重的學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)讓我們喘不過氣來。當(dāng)然，我們的錯(cuò)就是沒有好好的合理利用時(shí)間。
讀書是一種經(jīng)歷也是一段旅途。老師常說，活到老，學(xué)到老。對，不管我們身在何處，年少與否，都有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。只有我們學(xué)會自己慢慢領(lǐng)悟，才能真正悟到人生的真諦。
如果你在黑暗中迷茫，那就通過讀書去找尋光明的道路；如果被擾亂心弦，那就讓讀書來使你鎮(zhèn)定自若；如果明亮誤導(dǎo)你的抉擇，那就讓讀書充當(dāng)你的指南針。愿你們享受這一旅途，祝君一路順風(fēng)！
小學(xué)六年級描寫讀書的作文4
高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”我把它作為我讀書學(xué)習(xí)的一句座右銘。
從小時(shí)候起，讀書就是我日常生活中必不可少的一部分，讀過的書也可謂是五花八門，名目繁多。
四歲時(shí)，我開始獨(dú)立閱讀書籍，不過那時(shí)翻閱的大多是一些以畫為主，文字為輔的兒童讀物，里面的文字盡管十成有八成九成不認(rèn)識，但我并不覺得乏味，當(dāng)遇到一些不認(rèn)識的字時(shí)，我會主動向爸爸媽媽請教，在日積月累的閱讀中，讓我認(rèn)識了很多字。為了更好地閱讀，我還專門讓爸爸給我買了一本不同尋常的'書“新華字典”，我每天都會好奇的翻閱它，看著里面大大小小的字，讓我感受到我們中國漢字的神奇，更加激起了我讀書的興趣。
到了上學(xué)的年齡，文字已不再是我讀書的障礙。
上小學(xué)的幾年中，課余時(shí)間里我特別喜歡閱讀我國古典小說，尤其是四大名著我讀了多遍。在閱讀《三國演義》時(shí)，書中的故事情節(jié)深深地吸引著我，一段時(shí)間讓我愛不釋手，對書中所描寫的忠勇雙全的關(guān)羽，足智多謀的諸葛亮，生性多疑的曹操印象深刻。從反復(fù)的閱讀中，我對三國時(shí)古人用兵打仗的計(jì)謀深為感嘆。比如說在“官渡之戰(zhàn)”中，曹操所率軍隊(duì)寡不敵眾，但其全面分析了戰(zhàn)爭局勢后，集中優(yōu)勢兵力奇襲袁軍糧倉，直搗要害，一舉擊潰敵軍，改變了這場戰(zhàn)爭的結(jié)局，書寫了以少勝多、以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)爭案例。曹操的臨危不懼，反敗為勝，令人折服。
進(jìn)入初中，我開始對政治類的書籍感興趣，對書中所闡述的觀點(diǎn)和立場都會引起我深深地思考，有時(shí)甚至有一種想和作者進(jìn)行政治觀點(diǎn)探討和辯論的沖動。現(xiàn)在每當(dāng)空閑時(shí)，我總喜歡閱讀一些這方面的相關(guān)書籍，從中了解國內(nèi)國際政治風(fēng)云變幻，讓我自得其義、自得其樂。
讀書已經(jīng)成為了我的愛好和樂趣。
“讀書好，多讀書，讀好書。”
小學(xué)六年級描寫讀書的作文5
有人因?yàn)闆]讀書而不得不過早輟學(xué)，外出打拼，在經(jīng)過多年努力之后，終于發(fā)財(cái)致富，于是，他們感嘆到“讀書不如經(jīng)商”。事實(shí)確實(shí)是如此，可是為什么國家還要大力發(fā)展教育事業(yè)呢？為什么不只是一味地強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展呢？
讀書與經(jīng)商，歸根結(jié)底是教育與經(jīng)濟(jì)間的對比，那么這兩者有什么關(guān)系呢？
翻開政治書，有一句話道堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要位置。也就是說，國家的發(fā)展，不僅要靠經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更要重點(diǎn)發(fā)展科技和教育，而教育又是提供科技人才的基礎(chǔ)工程，所以說，發(fā)展教育是重中之重。如果把一個(gè)國家的發(fā)展比作一列火車，那么教育就是火車頭，控制著國家發(fā)展的方向，而經(jīng)濟(jì)就是火車的輪子，控制著發(fā)展的速度。倘若讓我在其中選一個(gè)，我一定會選教育，因?yàn)椋涣谢疖嚾绻タ刂品较虻幕疖囶^，這列火車就只能是一列行駛在迷霧中的火車，一列失去控制的火車，再快的速度也只能是毫無目的地前進(jìn)，說不定是在全速向著滅亡的深淵奔去。一個(gè)國家，如果失去教育，國家的未來就失去方向，民族就失去靈魂，即使是全民富裕的社會，也只是養(yǎng)活著一個(gè)個(gè)沒有思想，沒有創(chuàng)新能力的肉體。
而且當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，離不開知識。
在當(dāng)今這個(gè)知識和科技迅猛發(fā)展的社會，經(jīng)濟(jì)不再這是一味地依賴物質(zhì)資源上的優(yōu)勢，而是轉(zhuǎn)移到依靠人才，依靠創(chuàng)新，依靠知識的人才資源的競爭上。物質(zhì)資源是有限的，再大的金山銀山也有被開采完的一天，只有掌握知識，才擁有源源不絕的創(chuàng)造力。
所以，你還會說讀書沒用么？
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