【實(shí)用】欣賞作文錦集七篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的欣賞作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
欣賞作文 篇1
人生是一場(chǎng)戰(zhàn)斗的過(guò)程，時(shí)而平穩(wěn)順利，時(shí)而坎坷艱辛，誰(shuí)也不能卜知自己的命運(yùn)，只有相信自己我能行，才會(huì)獲得成功。從前，小時(shí)侯放學(xué)在學(xué)校門口總能見(jiàn)到哥哥姐姐騎著自行車，一路狂奔回家，心中就會(huì)生出一種無(wú)名的羨慕之情，也想和他們一樣，有一輛屬于自己的自行車，騎著它，一路飛馳，真別說(shuō)，媽媽真給我買了一輛自行車，有了車還不行還得有技術(shù)才行啊！于是一個(gè)星期五的傍晚，我推著車子，下了樓。俗話說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。一開(kāi)始，我根本上不去，一上就倒，只好讓媽媽扶著車子，我終于上去了。剛騎幾圈，媽媽就累了，讓我自己騎。一撒手，我心中一怔，手也抖了起來(lái)。隨著“砰”的一聲，自行車倒了，我摔的可真疼。媽媽拍了拍我身上的塵土。我正在抱怨。一輛自行車過(guò)去了，我又扶起自行車，騎上去，繼續(xù)，我慢慢的騎，生怕跌倒。“騎的很好”媽媽說(shuō)道，我越騎興致越高，我越騎越快，我回頭一看，媽媽正在遠(yuǎn)處向我招手呢！我心中一陣冰冷，盡量保持平衡，我沒(méi)倒！！！我成功了！我成功了。在我的練習(xí)下，我成功了，只要出點(diǎn)“力”，你會(huì)邁過(guò)這個(gè)坎的！
欣賞作文 篇2
約翰是天庭善良班最善良的小天使。一天上帝對(duì)他們是說(shuō)：“孩子們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，適合去做一些善良的事了。現(xiàn)在，我要將你們送到人間去做善事。當(dāng)你們做完100件善事時(shí)，我會(huì)將你們召回天庭成為一位真正的小天使。不過(guò)，你們要記住，你們每傷害別人一次，就要作10件以上的善事才能彌補(bǔ)。”在凡間的約翰是一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的兒子，由于樂(lè)善好施，沒(méi)過(guò)多久，他就成了遠(yuǎn)近聞名的大善人。可約翰任然覺(jué)得不滿足，為了幫助更多的人，他向警隊(duì)交了申請(qǐng)，最終成了一位懲惡揚(yáng)善的警察。轉(zhuǎn)眼10年過(guò)去了，約翰不知道親手抓了多少個(gè)壞蛋。可是，他卻在一次執(zhí)行任務(wù)時(shí)，已身詩(shī)織了。終于，他又能以小天使的名義站在了上帝面前了。“哦，上帝，這10年我過(guò)得真是辛苦。我本以為自己早已經(jīng)做完了100件善事。可遲遲不能來(lái)見(jiàn)你，我就知道自己做得不夠，于是更加審證自己的言行，還好，我以達(dá)到目標(biāo)。”“不，我的孩子。”上帝搖了搖頭，“最近，你是不是覺(jué)得胸口疼？你已經(jīng)早已患上了肺癌，我為了減輕你的痛苦，把你召回了天庭。”
“為什么？”約翰很吃驚。
“不可否認(rèn)，你是一個(gè)好警察，幫助了許多人。”說(shuō)完，拿出了一本藍(lán)色筆記本說(shuō)：“我的孩子，你幫助了別人，可是，你卻對(duì)家人食了言。你8年前，答應(yīng)陪你的奶奶過(guò)生日，可因?yàn)閹屯瑢W(xué)代課而沒(méi)有陪你的奶奶過(guò)生日，你雖然做了一件善事，但是你又要再做10件善事才能彌補(bǔ)。你5年前，答應(yīng)母親不熬夜，卻常常熬夜玩游戲，你的母親傷心極了，所以你又要做10件善事。
說(shuō)完，把藍(lán)色筆記本交給了約翰。約翰看這上面隱隱約約寫(xiě)著一行字：勿失信于人，更不可失信于自己。
每個(gè)人都是自己的天使，記住，天使不說(shuō)謊。
欣賞作文 篇3
欣賞凡人，欣賞小事，欣賞無(wú)私，欣賞奉獻(xiàn)……
——題記
欣賞他人，在我看來(lái)，雖普通常見(jiàn)，但意義深?yuàn)W。欣賞他人，平等待人。
那個(gè)佝僂的背影，意義不凡。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)窗簾。我欣欣然睜開(kāi)了眼，清醒后，我認(rèn)為我是第一個(gè)起床的。我得意的朝窗外看去，卻發(fā)現(xiàn)窗外有一位身穿橙色衣服的人在緩緩地移動(dòng)著，我慌忙戴上眼鏡看到那是一位環(huán)衛(wèi)工人，正在拿著大掃帚清掃昨夜的大風(fēng)吹下來(lái)的樹(shù)葉。那位環(huán)衛(wèi)工人的頭發(fā)被風(fēng)吹得在空中飛舞，我久久地凝視著，遲遲不肯移動(dòng)視線，他掃過(guò)的地沒(méi)有一片樹(shù)葉，沒(méi)有一絲土塵土我看著他，直到他消失在我的視野中。我從心里欣賞他，他給我一片清潔。
那個(gè)佝僂的背影，意義非凡。在塞罕壩那樣條件惡劣的情況下，竟有人為之而植樹(shù)，那些植樹(shù)人，無(wú)論條件多惡劣，都想還祖國(guó)一片綠色，那種堅(jiān)持與努力是我們所比拼不了的；那種愛(ài)國(guó)精神是我們所體會(huì)不了的，他們?yōu)橹畩^斗，為之犧牲，為之歡呼，為之抽泣。他們就是我們?cè)摼磁澹撔蕾p的人。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著他。直到他永遠(yuǎn)從我的腦海里揮之不去。我從心里欣賞他，他們還祖國(guó)一塊兒綠色。
那個(gè)佝僂的背影，意義不凡。在我的老家，有我的兩位年老的奶奶和爺爺，他們?cè)?jīng)是農(nóng)民，他們?cè)?jīng)日日夜夜守著那塊兒屬于他們的地，那塊兒地種出來(lái)的果實(shí)，在我看來(lái)是最美味的，他們擁有著一種醇厚，樸實(shí)的心，雖然他們知識(shí)不廣闊，但是仍可以教我一些人生道理，他們雖沒(méi)上過(guò)幾年學(xué)，一些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題對(duì)他們也是天大的難題，但是他們所熟知的知識(shí)，而我一概不懂。他們種的糧食供給國(guó)家，讓我們的國(guó)家又多一份希望。我從心里欣賞他們，他們的糧食奉獻(xiàn)國(guó)家，捐獻(xiàn)他人，拯救一絲生命。
欣賞，并不需要那個(gè)人多偉大。
欣賞他人，平等待人。
欣賞作文 篇4
不知不覺(jué)，在陽(yáng)光基地過(guò)去了兩天，每天的生活都那么充實(shí)快樂(lè)，今天是第三天，4月17日，我們又會(huì)進(jìn)行哪些活動(dòng)呢？
我正在好奇，看見(jiàn)李教官和林教官走了過(guò)來(lái)，召集同學(xué)們到了葡萄園里。他們抬來(lái)4臺(tái)灰黑色的石磨，又拿來(lái)4個(gè)裝著泡脹的黃豆和水的小桶。林教官說(shuō)：“今天我們來(lái)磨豆?jié){，我先給大家做個(gè)示范。”他從小桶里隨意抓了幾顆黃豆丟進(jìn)磨盤的進(jìn)口處，又倒了一些水，接著使勁地推起來(lái)，不一會(huì)兒，乳白色的豆?jié){像泉水一樣歡快地流進(jìn)桶里。這時(shí)，教官大聲宣布：“現(xiàn)在該同學(xué)們磨了，看哪個(gè)小組磨得最好。”我們小組的張圣?先磨，她的水放得有點(diǎn)少，磨出來(lái)的豆?jié){濃濃的，緩緩地從出口流進(jìn)桶里，我在旁邊摩拳擦掌，也想一試身手。終于輪到我了，我使出全身力氣，猛的一推，一不小心把手柄給扯了下來(lái)，真讓人又好氣又好笑。張圣?安慰我：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫你裝上，你繼續(xù)磨吧。”她小心翼翼地把手柄裝好，林教官又在手柄和石磨中間夾了一些報(bào)紙，這樣就不容易脫了。輪到詹妮了，她靈巧地握著手柄，熟練地推著石磨，真是輕車熟路。她一邊推，一邊解釋：“我以前磨過(guò)豆?jié){。”就這樣，我們輪流上陣，潔白的豆?jié){源源不斷地流進(jìn)桶里，還泛著泡泡。大家正磨得起勁，突然聽(tīng)見(jiàn)教官說(shuō)：“停，我來(lái)看看。”教官仔細(xì)地端詳著我們磨出的豆?jié){，最后宣布：“一小組最好，他們水和豆?jié){的比例放得最合適，不過(guò)每個(gè)小組都很棒，我們還可以用豆?jié){來(lái)做好吃的豆腐。” “耶！”大家一陣歡呼。
看著我們親手磨出來(lái)的豆?jié){，想到可以用來(lái)做成美味的豆腐，我心里又高興又滿足。我覺(jué)得還要感謝古人，是他們用聰明才智發(fā)明了石磨，才能做出又營(yíng)養(yǎng)又好吃的豆腐。
……
欣賞作文 篇5
人生路上，需要用真誠(chéng)的心靈去欣賞，而不是用好奇的眼睛去打量。欣賞，是用眼睛去注視，用耳朵聆聽(tīng)，用心靈去體味這人世間的美好。
生活中人們更需要彼此的欣賞，欣賞別人是一種尊重，被人欣賞是一種認(rèn)可，無(wú)人欣賞則是一種不幸，我們渴望被人欣賞，往往忽略了欣賞別人，更多時(shí)候，我們善于發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)，樂(lè)于放大自己的優(yōu)點(diǎn)，然而，欣賞是相互的，要想被人欣賞，就得先去欣賞別人，只有欣賞別人，才能會(huì)被人欣賞。欣賞別人就是善于尋找并發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，欣賞別人的談吐，會(huì)提高我們的口才，欣賞別人的大度，會(huì)開(kāi)闊我們的心胸，欣賞別人的善舉，會(huì)凈化我們的心靈。欣賞其實(shí)是少一點(diǎn)挑剔，多一點(diǎn)信任，多一點(diǎn)熱情，少一點(diǎn)冷漠，多一點(diǎn)仰視，少一點(diǎn)鄙視。
人不能天生完美，但可以追求完美，學(xué)會(huì)欣賞，懂得欣賞！
欣賞作文 篇6
題記
讀讀優(yōu)美的詩(shī)行，唱唱?jiǎng)勇?tīng)的旋律，就這樣泥過(guò)師生均不在狀態(tài)的課堂？
彼，非我所愿也！
子曰：“小子何莫學(xué)夫《詩(shī)》！《詩(shī)》可以興、可以觀、可以群、可以怨，邇之事父，遠(yuǎn)之事君。”（《論語(yǔ)陽(yáng)貨》）單就《讓我們蕩起雙槳》而言，詩(shī)的興、觀、群就值得我們好好玩味兒。
引子
孩子們剛剛?cè)雽W(xué)，心態(tài)很散，課堂上精氣神兒打不起來(lái)。我沒(méi)有像往日那般訓(xùn)斥，因?yàn)樽约阂惨粯硬B(tài)懨懨，提不起勁兒，幸好教學(xué)擴(kuò)音機(jī)寄來(lái)得快，九月一日就投入使用了，要不就我目前一句九咳的狀態(tài)，還真難以應(yīng)付。
畢竟三年級(jí)了，情緒很容易調(diào)動(dòng)起來(lái)。這，應(yīng)該好好感謝音樂(lè)付老師。
昨天在沒(méi)有預(yù)習(xí)的情況下粗粗讀過(guò)了第一課時(shí)，下午的音樂(lè)課拜托音樂(lè)老師把《藝術(shù)》書(shū)３９頁(yè)提前教了，所以今天的課，進(jìn)行得特別順暢。
“請(qǐng)大家用心讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀書(shū)的感覺(jué)。”起初，我就這樣帶著他們跟著感覺(jué)走。
當(dāng)然，這感覺(jué)有不知所以的，有人站起來(lái)把書(shū)重讀了一遍；有心不在焉的，個(gè)別讀書(shū)的時(shí)候全班能做到耳聽(tīng)同學(xué)眼看文字不出聲跟著讀的只有兩個(gè)人，絕大部分不看書(shū)，只看人。
我請(qǐng)了好幾個(gè)學(xué)生重復(fù)我的讀書(shū)要求，狠狠表?yè)P(yáng)了那兩位同學(xué)，再加上話筒的威懾，很快，學(xué)生至少表面上沉入到字里行間了，反映在書(shū)聲上，也投入了很多。
孩子的感覺(jué)還是非常敏銳的，“快樂(lè)、幸福”是關(guān)鍵詞。那么就讓我們好好享受一下這珍貴的幸福吧！
詩(shī)可以興
“興”，說(shuō)白了就是比喻，用鮮活貼切的比喻來(lái)比擬動(dòng)人的形象，難解的義理，來(lái)?yè)Q得讀者和作著的心意相通。可以興，換句話說(shuō)就是可以感受。
感受什么呢？
“我感覺(jué)到了北海小朋友的快樂(lè)。從“做完了一天的功課……”可以看得出他們非常輕松，非常興奮。”瞧，感覺(jué)出來(lái)了。
“能說(shuō)說(shuō)你做完作業(yè)的表現(xiàn)嗎？”“在床上翻筋頭，不小心把頭撞了個(gè)大包；嘯叫，吆三喝四去滑滑板車；想怎么看就怎么看課外書(shū)；想怎么唱就怎么唱喜歡的歌……”
“那北海的小朋們會(huì)做什么？”“會(huì)一邊劃船一邊唱《讓我們蕩起雙槳！》”就這樣，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼神，孩子們神采奕奕甜甜美美幸幸福福地唱起來(lái)，一曲還不過(guò)癮，《快樂(lè)的節(jié)日》也被他們翻了出來(lái)。
“這就是我們的課文，這就是——（我在黑板上認(rèn)真地板書(shū)了一個(gè)字：詩(shī)），可是全班孩子異口同聲給我糾正：詩(shī)歌！”我在詩(shī)的后面添了一個(gè)字，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“詩(shī)就是歌，歌就是詩(shī)，詩(shī)歌就是可以唱的詩(shī)。所有的詩(shī)起初都是可以唱的。”
一句話不打緊，《鋤禾》被改編出來(lái)了，《春曉》被演繹出來(lái)了……滿屋子的哄堂大鬧。我正色道：“雖然你們的調(diào)子不對(duì)，但是有一點(diǎn)是可以肯定的：《鋤禾》《春曉》起初一定是可以唱的。我們?cè)賮?lái)唱一唱《讓我們蕩起雙槳》，看看你發(fā)現(xiàn)了這首詩(shī)的什么秘密。”
“好聽(tīng)，順口，輕松、快樂(lè)……”“這些感覺(jué)，是因?yàn)樵?shī)歌的第一大特點(diǎn)：押韻！”我一邊板書(shū)一邊帶著他們找到文中所有的ａｎｇ韻，帶著他們朗讀體會(huì)。
詩(shī)可以觀
“詩(shī)歌是用來(lái)表達(dá)生活的，你認(rèn)為小朋友哪一幅生活場(chǎng)景是最快樂(lè)的？”這句話問(wèn)的有些繞口，我重新調(diào)整：“友情提醒，它在文中出現(xiàn)了好幾次。”
這一下孩子們可樂(lè)了，一下子就找到了“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面飄來(lái)了涼爽的風(fēng)。”“這幅畫(huà)把第一節(jié)的鏡頭拉近了，又把第二幅的鏡頭拉遠(yuǎn)了。”
“這是一個(gè)中間轉(zhuǎn)換地帶，可以進(jìn)行支點(diǎn)定格。”我繼續(xù)逾越他們，在反反復(fù)復(fù)各式各樣的朗讀中，他們體會(huì)到了“反復(fù)”的絕妙好處：就像電影的定格畫(huà)面一樣，最美的，就需要這樣反復(fù)出現(xiàn)
欣賞作文 篇7
“這是你寫(xiě)的吧？”芷熙眼里透著不可否認(rèn)的光芒。
“啊、啊？”皆落猛得抬起頭。
尷尬的空氣充斥著睡意朦朧的午后，心跳漏了一拍，秒針停止轉(zhuǎn)動(dòng)。
“既然不是丑小鴨，為什么要變成白天鵝？”
不是丑小鴨……
倏忽趴在云層底下的太陽(yáng)猛然一躍，肆意地?fù)苋雠诵南业墓廨x。
是什么，是什么在心底浮涌？
是什么，是什么又重新蘇醒？
Part B
對(duì)勉強(qiáng)考中重點(diǎn)中學(xué)的皆落來(lái)說(shuō)，去XX中學(xué)念書(shū)并沒(méi)有太大的向往。
果不其然，身邊的同學(xué)都是身藏不露的高手。
小A的.成績(jī)名列前茅。
小B跑800無(wú)人能及。
小C的歌聲好若天籟。
小D彈得一手好鋼琴。
小E籃球打得超漂亮。
……
如此種種。想想也是可笑呵，皆落在自己念的初中一直都是老師最喜歡的學(xué)生，同學(xué)眼中的榜樣。到這里來(lái)，便處處比不過(guò)人家了。
而不幸的是，分到的同桌又是班上的班長(zhǎng)芷熙。又是一全才。挫敗感只有埋在肚子里。
冬天的天空又是這樣布滿陰霾的呢？
仿佛是只丑小鴨一樣，等待天空放晴的日子，等待自己蛻變的日子。
而誰(shuí)又能準(zhǔn)確的知道，那個(gè)時(shí)候會(huì)在何時(shí)來(lái)臨？
Part C
冬天的早晨真是讓人討厭呢。
皆落拔高了毛線領(lǐng)子，嘲手心呼了口白氣，拿了媽媽給熱過(guò)的光明牛奶出門了。
路燈還閃著若隱若現(xiàn)的光，馬路上只有稀稀寥寥的幾輛車，掃地的阿姨和賣考番薯的大叔。
“喂！皆落！”不知從哪個(gè)方向傳來(lái)熟悉的聲音。
恩。是芷熙呵。
紅撲撲的臉蛋，粉藍(lán)色的毛茸茸的外套，一條純白色的毛線圍巾。芷熙向來(lái)這樣討人喜歡，皆落并不是特別喜歡與芷熙站在一起。是出于少年的好強(qiáng)心與日漸形成的挫敗感吧，就像被家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)慣了的孩子，若有一天不再夸獎(jiǎng)他了，強(qiáng)烈的失落就油然而生了。
“你起得很早呀。”芷熙臉上是永不磨滅的笑容。
“恩……”皆落低著頭，有一腔沒(méi)一腔地答著。
數(shù)學(xué)課上，老師興奮地自顧自地畫(huà)著sin圖和cos圖。語(yǔ)文課上，老師亂飆口水亢奮地念蘇軾的詩(shī)……這些從前很吸引皆落的課程，現(xiàn)在似乎都索然無(wú)味了。
唯一的興趣就是在課上顧自己寫(xiě)文章。不停地寫(xiě)啊寫(xiě)。皆落覺(jué)得那似乎是寫(xiě)給自己的對(duì)話。
“皆落，你在寫(xiě)什么？” 芷熙咬著筆頭，好奇地打量著皆落手中的紙。
“沒(méi)、沒(méi)有什么。”皆落慌忙地把紙塞進(jìn)抽屜假裝很認(rèn)真地開(kāi)始聽(tīng)課。
芷熙狐疑地看了看皆落，又重新開(kāi)始抄滿黑板的筆記。
Part D
新年如期而至。
學(xué)校取消了文藝晚會(huì)，改成了煙火晚會(huì)。
偌大的操場(chǎng)，密密麻麻地站滿了人。
校長(zhǎng)一系列的形式化的陳詞之后，操場(chǎng)的四周煙花四起，在深藍(lán)色的夜幕中如夏花般絢爛綻放，盡顯嬌容。身邊的人歡呼、吶喊，對(duì)著邁著舞步的煙花喊出自己的愿望……
其實(shí)想想，與這么多的人一起看煙花，多浪漫的事呢。但皆落卻總覺(jué)得這盛大的場(chǎng)面自己是那么格格不入，抬起頭，煙花是如此絢美，絢美到蓋過(guò)了那些星辰的光芒，就像自己，已是平淡到不能再平淡的丑小鴨。
“皆落，晚會(huì)結(jié)束了去吃燒烤么？有很多同學(xué)都去的喔！”芷熙一臉興奮和單純，干凈到全世界都想把她捧在手里。
皆落搖搖頭，沒(méi)有說(shuō)什么便徑直走開(kāi)了。
留下一臉茫然的芷熙。
回到家還很早，皆落習(xí)慣性地打開(kāi)自己的博客，用冰冷的手指敲下自己的心情。
皆落有時(shí)也會(huì)寫(xiě)寫(xiě)小說(shuō)的，那些女主人公，大多是自己的影子，平淡而普通，活在自己的世界，慢慢封閉。
一個(gè)網(wǎng)友說(shuō)要幫皆落到一個(gè)小說(shuō)雜志投稿，問(wèn)皆落要什么筆名，皆落淺笑，隨口說(shuō)了句“夏殤”，并沒(méi)有放在心上。如同一個(gè)小小的音符出現(xiàn)在一首長(zhǎng)長(zhǎng)的曲子里，淡到虛無(wú)，無(wú)痛無(wú)癢。
Part E
像是復(fù)制粘貼，昨天和今天并沒(méi)有什么區(qū)別。三點(diǎn)一線的校園生活。
皆落正發(fā)呆著看著窗外，眼神沒(méi)有焦點(diǎn)。
“皆落？皆落！” 芷熙用胳膊撞了撞皆落。
皆落如夢(mèng)初醒地回過(guò)神來(lái)：“有事么？”
芷熙翻出一本小說(shuō)雜志，指著一篇文章《夏殤》：
那些夏天，
從來(lái)不曾哀傷，
以為韶華，
是滿天星辰，
在靜夜中散發(fā)，
晶瑩的光芒。
那些夏天，
開(kāi)始學(xué)會(huì)沉默，
以為幸福，
是彼岸之花，
一經(jīng)風(fēng)吹雨打，
便紛紛凋落。
綻開(kāi)的笑靨，
現(xiàn)在凋零了么？
許下的諾言，
隨風(fēng)而逝了么？
很多人，
都已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
很多事，
都已被遺忘了。
我還凈留在夏天，
固執(zhí)地一直相信，
只有寸活在那個(gè)夏天以前，
我才還是白天鵝。
而之后，羽毛凋落，
重新回到丑小鴨。
------By 夏殤
“這是你寫(xiě)的吧？”芷熙眼里透著不可否認(rèn)的光芒。
“啊、啊？”皆落猛得抬起頭。
尷尬的空氣充斥著睡意朦朧的午后，心跳漏了一拍，秒針停止轉(zhuǎn)動(dòng)。
“寫(xiě)的很好哦……其實(shí)我早就知道。”
“既然不是丑小鴨，為什么要變成白天鵝？”
不是丑小鴨……不是丑小鴨……
倏忽趴在云層底下的太陽(yáng)猛然一躍，肆意地?fù)苋雠诵南业墓廨x。
皆落寬慰地笑了，是啊，既然不是丑小鴨，為什么非要給自己戴
上“丑小鴨”的頭銜，既然不是丑小鴨，為什么要變成白天鵝？
是什么，是什么在心底浮涌？
是什么，是什么又重新蘇醒？
Part F
其實(shí)很多東西，從來(lái)不曾遠(yuǎn)去。
……
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