深刻的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的深刻的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
深刻的老師作文1
每個(gè)人都有一個(gè)在母校印象最深的老師，我印象中的老師是這樣的：
我們的這位老師姓單，我們都親切地稱(chēng)她為單老師。單老師雖然已經(jīng)四十多歲了，但依舊濃眉大眼。
單老師不但長(zhǎng)相不差，教書(shū)也絕對(duì)一流！因?yàn)閱卫蠋熃虝?shū)也有二十年了，有了充足的經(jīng)驗(yàn)，所以才教的那么好，同學(xué)們總愛(ài)上生動(dòng)的語(yǔ)文課。
單老師也常常批改著同學(xué)們的作業(yè)，就閉上眼睛，睡著了。我看到這一幕，心里想：老師，您在二十年里都是這樣過(guò)去的嗎？我真想對(duì)您說(shuō)：老師，您辛苦了！您才是真真正正執(zhí)著的追求者啊！
這就是我印象最深的母校教師一名普普通通的小學(xué)教師。
她有著勤奮專(zhuān)注、執(zhí)著追求、一絲不茍、持之以恒··· ···的品質(zhì)。
俗話(huà)說(shuō)的好：老師是紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師是辛勤的園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵··· ···這是多么美的比喻！
當(dāng)老師是光榮的'，我愛(ài)著位單老師，更敬佩這位單老師。
深刻的老師作文2
教過(guò)我書(shū)的老師有許許多多，但是我印象最深刻的是——
她高高的個(gè)子，胖胖的身材，烏黑的、長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)像黑色的瀑布，戴著一幅厚厚的眼鏡把黑黑的眼睛藏起來(lái)了；臉上經(jīng)常掛著燦爛的笑容，像一朵盛開(kāi)的玫瑰花。
她是一個(gè)有愛(ài)心的老師，記得有一次下課，我肚子突然疼起來(lái)，疼得哭了起來(lái)，這時(shí)，她和同學(xué)們都來(lái)安慰我不要哭，我在她的臉上看到了母親般的關(guān)愛(ài)，我停止了哭，我的肚子不疼了。
她也是一位嚴(yán)格的老師，那一次，我的書(shū)沒(méi)有背完，她把我留下了，一直到我背得很流利了，才讓我回家。
她也像我的好朋友，在我過(guò)生日時(shí)，她和朋友們一起唱生日歌，她也送了我一個(gè)很珍貴的禮物—晶碼機(jī)。
猜猜她是誰(shuí)？告訴你吧，她就是我的班主任——賀衛(wèi)華老師。
深刻的老師作文3
小學(xué)六年，有許多老師教過(guò)我們。但是，最讓我印象深刻的，那就屬侯老師了！還記得，小學(xué)時(shí)期，我們班是年級(jí)組中的差班，但自從五年級(jí)侯老師但讓我們班的語(yǔ)文老師兼班主任后，我們班就已經(jīng)被該造一新了！
記得老師剛來(lái)教我們的那幾天，侯老師就讓我們以一種新的方式——以民主推選出班委和班干部的新方法，打破了往常的指定方法。在這之前，我曾是這個(gè)班的“代理班長(zhǎng)”，可能是因?yàn)槲夷懽硬淮蟮脑颍覜](méi)有和他們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)，也因?yàn)槿绱耍蠋熌l(fā)現(xiàn)了我的優(yōu)點(diǎn)——認(rèn)真、負(fù)責(zé)。后來(lái)雖然您只讓我當(dāng)了個(gè)勞動(dòng)委員，但畢業(yè)時(shí)您給了我一張“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，真不敢相信，我會(huì)得獎(jiǎng)狀，而且是“三好學(xué)生”的。
這張獎(jiǎng)狀，是我在小學(xué)生生涯結(jié)束時(shí)得的，也就是最后一張。每當(dāng)看到這張獎(jiǎng)狀，都會(huì)想到侯老師。
啊！侯老師，是您讓豎立了信心；是您，讓我認(rèn)識(shí)自己；也是您，讓我明白了許多。感謝您！侯老師！
深刻的老師作文4
如果問(wèn)我印象最深刻的老師是誰(shuí)，那我一定說(shuō)是教我一年級(jí)的語(yǔ)文老師陳老師了！
一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)披在肩上，顯得年輕漂亮。一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副紫色的方框眼鏡，好像所有在課堂上做小動(dòng)作的同學(xué)都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)。
陳老師的教學(xué)方法非常好。記得一年級(jí)時(shí)的一節(jié)課，老師教到“德”這字時(shí)，寫(xiě)了一個(gè)大大的“德”在黑板上，拿出教棒，指向那大大的“德”字，提高聲音說(shuō)：“‘德’字的右邊有一個(gè)小小的橫，千萬(wàn)不要忘記寫(xiě)，不然這個(gè)字就寫(xiě)錯(cuò)了。”接著，老師又神秘地壓下聲音說(shuō)：“我來(lái)告訴你們一個(gè)能牢牢記住的方法：我們可以先不看‘彳’旁，看右邊，我們把右邊的字一個(gè)字一個(gè)字地拆開(kāi)來(lái)看，編成口訣‘十四個(gè)人一條心’。然后，在左邊寫(xiě)上‘彳’旁，不就好了嗎？”
陳老師的這幾句話(huà)，我一直牢記在心，從沒(méi)寫(xiě)錯(cuò)過(guò)這個(gè)“德”字。
這種事例真是數(shù)不勝數(shù)。陳老師真是教學(xué)有方呀！
深刻的老師作文5
在教過(guò)我的老師中，給我印象最深的是強(qiáng)老師。只要一想起他，就想到他鏡片后炯炯有神的雙眼，他那既嚴(yán)厲有溫暖的眼神，讓我記憶猶新。
第一次交習(xí)字冊(cè)，我抱著僥幸的態(tài)度敷衍了事，還暗自慶幸自己用了這么短的時(shí)間，完成了這么多的作業(yè)。出乎我意料的是，老師一會(huì)兒就找到了我。只見(jiàn)他緊繃著臉，一臉嚴(yán)肅，用手點(diǎn)了點(diǎn)我的字，說(shuō)：“你是在練狂草嗎？寫(xiě)得這么龍飛鳳舞！”我瞄了一眼我的字，只見(jiàn)我的字就好像一只只大螃蟹在張牙舞爪。我臉一紅，頭低了下來(lái)。這時(shí)，我感受到老師的眼神是嚴(yán)厲的，準(zhǔn)備著老師劈頭蓋臉的一頓臭罵。出乎我意料的是，老師摸了摸我的頭，溫和地說(shuō)“態(tài)度決定一切！如果你連字都不好好寫(xiě)的話(huà)，怎么能期待自己在各方面有所進(jìn)步呢？”我既慚愧又感動(dòng)，不禁抬起頭來(lái)，看到的是老師溫暖的眼神，眼神中充滿(mǎn)了期待和鼓勵(lì)。
從此，我認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)。每當(dāng)我想松懈時(shí)，就會(huì)想起強(qiáng)老師那既嚴(yán)厲有溫暖的眼神。
深刻的老師作文6
在我的印象中，我記得最深的還是那全老師，她是一位英語(yǔ)老師，她也是朝鮮人(其實(shí)我也是朝鮮人)好啦，不多說(shuō)了。
她是我三年級(jí)的老師，因我在從小就酷愛(ài)英語(yǔ)，上補(bǔ)習(xí)班。所以我變成了老師的幫手，我也就成了老師的得意弟子，我從來(lái)都沒(méi)讓老師失望過(guò)，但那次我讓老師失望了……
在那次英語(yǔ)默寫(xiě)，我因昨天晚上沒(méi)有復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞，在那天，老師突然來(lái)了個(gè)默寫(xiě)，我差點(diǎn)暈菜了。誰(shuí)能了解我的苦衷，我沒(méi)復(fù)習(xí)單詞啊!結(jié)果考了20分，看到這個(gè)分?jǐn)?shù)，我落淚了，這是我嘛?這還是經(jīng)常考100分的我嗎?這時(shí)全老師走過(guò)我身邊，說(shuō)：“不要灰心，下次再努力被!”……。
雖然全老師不教我了，但我會(huì)永遠(yuǎn)把她印在心中!
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