我的老師的作文五篇
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我的老師的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
我的老師的作文 篇1
教師是人類靈魂的工程師。這句話是加里寧先生曾經說過的。新學期伊始，我在陌生的環境里遇見了幾位新老師，他們將是我學習之路的向導，也將是我成長路上的明燈。其中，令我印象最深的便是我的語文老師兼班主任——黃老師。
黃老師從頭到腳，無不流露出兩個字——用心。我不知道老師的心有多大，但他的心里有我們所有同學和我們的卓遠班。
現在盡管是九月，可夏天的那份悶熱絲毫沒有減少。昨天下午的體育課更使我難以忘懷。我們立在操場上，被驕陽烘炙著，一串又一串足有豆子般大小的汗珠賽跑似的不斷地沁出。我一邊聽著“立正”的口號，一邊在心里暢想著各種美味的雪糕，可一旦滋生了這種念頭，也立馬被滾滾熱浪捏為泡影。
總算結束了，我奔向教室，還來不及喘口氣，便抓起水杯咕咚咕咚地灌下肚。“呼，真是太口渴了！”“對啊！”同學們大聲議論道。我匆匆抹去額尖的汗，可不一會兒，它們便再次掙脫出來了。水杯早已空空如也，可透過干凈的水杯，我卻看到了我們的班主任，黃老師，正捧著一個大大的西瓜走來。
一瞬間，我覺得大家的眼睛都綠了，那一刻，我們又驚又喜。
黃老師的T恤也早已沾滿了汗水，卻依然熱情地招呼我們吃西瓜，我們小心翼翼地接過后，盡情地享用著。甜甜的瓜瓤帶著無盡的清涼，含在嘴里，我感受到了真真切切的涼爽，仿佛高溫已經散去了。灑下的一切汗水仿佛在剎那間成為了幻影，后來，我們才知道，那么大的甜西瓜，他自己卻一口也沒吃。
黃老師在我眼中即為一種對完美老師的詮釋。不論他多忙，他總是會細心地關注到每一位學生。當我們退縮時，他就會熱情地鼓勵我們；當我們稍有過失時，他就會委婉地指出我們的錯誤。
在我眼中，黃老師也是一位有著炯炯有神雙眸的普通人，但他卻對跟他沒有血緣關系的學生投入了十二分的心血，每次上語文課，我都熱切地希望時間過得慢一點，再慢一點。
在我眼中，黃老師是一位極其用心的老師，他用寶貴的時間和精力，盡心地呵護我們，栽培我們。
謝謝您，黃老師！您是我眼中的好老師！
我的老師的作文 篇2
我上小學四年級的時候，胡老師成了我們班的班主任。
胡老師的個子和我們班里最高的同學一樣高。她很愛笑，一看就知道是個脾氣很好的老師。
胡老師給我們講的第一節課是《桂林山水》。由于和同學們不熟悉，當時老師經常把同學的名字叫錯，看著這個個叫的卻是那個人的名字。我們笑著幫老師糾正，老師也笑了。
每次一考試完，我就喜歡去問胡老師：“老師，我考了多少分？”老師回答：“雞蛋。”我再問，老師說：“鴨蛋。”再問，老師說：“鵝蛋。”我才不信我會考零分呢，因為我在考完試后看過書，能做對不少題。所以，我又問了一遍，回答是不知道。胡老師的脾氣可真好，否則她不會一遍遍回答同樣的問題。
胡老師不是一個牛氣沖天的老師，她很和藹。有一次，學校舉行學生成語故事比賽，胡老師輔導我代表班級參賽，我講了《水滴石穿》。后來，學校又舉行了教師成語故事比賽，胡老師也講了《水滴石穿》。之后，胡老師把胳膊搭在我的肩上，說：“我講得不如你好。”我說：“您講得很好！”說完，我又問：“老師，我講過《水滴石穿》，你為什么又講了一遍呢？”老師說：“因為熟悉呀！”
這就是我眼中的胡老師，她十分和藹，脾氣超好！
我的老師的作文 篇3
一頭烏黑亮麗的卷發，一雙炯炯有神還會講話的大眼睛，我描述的就是我的語文老師——李老師。
老師，您是天上最亮的北斗星，我們是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我們迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，我們就能找到回家的路。還記得您成為我們班的語文老師后，把我們從一個個充滿著天真的孩子變成了一個個有理想、有作為的小學生，為此，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師。您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解到這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清。老師，您教我們與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話——不經歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
記得有一次，我才學會跳長繩，不久就要比賽了。可我不會連跳，我準備放棄了。李老師看在眼里，急在心里。下課后，李老師把我叫到一旁，嚴肅地對我說：“賀雅萱，這樣可不行呀!回家后你要多多練習，要戰勝你自己，為自己而戰，為班級而戰。”聽到老師的鼓舞，我增強了信心，回家后反復練習，進步很快，不久還被李老師選到我們班一隊跳長繩。
老師是園丁，我們就是一顆顆含苞欲放的花朵;老師是一棵大樹，我們就是大樹底下的一株株嫩綠的小草;老師是寬闊的天空，我們則是躺在天空里的一朵朵白云。我喜歡我的老師─李老師。
我的老師的作文 篇4
當上課鈴聲響起時，我們的語文老師就會踏著這清脆悅耳的鈴聲，準時地邁步走進明亮的教室，這就是我們可愛的語文老師——“老謝”。
話說“老謝”上的語文課，可謂是我除了副科之外最喜歡的課，語文老師上課時有趣至極，伴隨著語文老師得手舞足蹈，我們的語文課在歡笑中就度過了，讓人意猶未盡，對我老師會在上課前精心準備好PPT，上課前五分鐘演講會認真聽，并作出自己的點評，他也會和我們一起吐槽，跟我們無話不談，但有時也會站在老師的立場教育我們，所以我們學的不僅僅是知識，還有做人處事的道理，上課。祝我們看我們是否認真做好筆記，為人師表，她真的是一個很優秀的語文老師，語文老師說他記性很差，但有一次晚上我回宿舍時和他禮貌問好，老師支支吾吾地念著我的名字，即使最后沒有念出來，但令我還是蠻感動的。后來他在班上也說他會認真記住每一個人的名字，語文老師在感情上待人和善，看人透徹她那靈動鋒利，你的眼睛能看透許多東西，一看一個準。
老師感謝您，感謝您在我們迷茫時點亮一盞明燈，在我們悲觀時伸出一雙援手，感謝您給予我們學習的.勇氣，在大海上揚風起航，感謝你們讓我們明白沒有永遠的失敗，讓我們在困難中積聚力量，讓我們在剩下的時光中攜手共進。
有生之年欣喜相逢。
我的老師的作文 篇5
記得剛上一年級時，我對一位老師印象很深刻，她就一年五班的李小梅老師。
剛開始，我對李小梅老師的印象是：她很嚴厲，我很怕她。一年級五班就在我們班的隔壁。經常能聽到李老師河東獅吼般地喊“站直““別開小差！。"有時候我們班下課，五班還在上課，就聽到李老師扯著嗓子：“某某同學，坐直，上課不能講話”！當時感覺這位李老師好兇哦！那時我很慶幸自己不是五班的。
后來，在三升四重新分班時，我一直禱告“騰格里保佑啊，千萬別把我分到李小梅老師所在的班級啊！結果，大概是騰格里太忙沒聽到我的禱告，我被分到四年五班，而四年五班的任課老師偏偏有李小梅老師，當時我不愿意接受這個現實，但是我不得不承認我真的被分別到李小梅老師的班級四年五班。依稀記得那幾天心情非常不好，感覺我的世界都暗下來了，我是一個最怕被大聲訓斥的人，后面的日子可怎么過啊！
開學的那天，李小梅老師笑瞇瞇地走進教室。我還記得她穿著白色衣裳，頭上梳著一個干凈利落的發髻。她先給我們做了自我介紹，講了她名字的意思，李是桃李滿天下，小是指我們，梅是歲寒三友中不怕風雪在風雪中散發香氣。后來又給我們講述小黑魚的故事，鼓勵我們全班同學要做一條勇敢向前的魚。她說話的語調輕柔，臉上總是掛著微笑。說話間一縷陽光透進窗戶照在李老師的臉上，她就像剛開放的花兒，顯得格外年輕，美如仙子。我好像沒那么害怕她了。
李老師上課的風格十分幽默，就拿今天來說吧，今天上《竹節人》，她在講臺上學竹節人叉腰，很形象很生動，活潑得像個小孩子。還讓同學們與她一起學著動作，同學們一下子來精神了，上課更認真了。
她很辛苦，有一次我回學校拿作業本，經過老師辦公室，看見李老師還在燈光下批改作業，當時已經7點多了，她大概還沒吃晚飯吧。看到老師的嘔心瀝血，令我心里頓時涌起了感激之情。我終于明白了李老師為什么有的時候很嚴厲，有的時候又像小孩子一樣。因為她為了我們能成才，看到同學們不認真，她就著急。為了讓我們上課不覺得枯燥，她就采用幽默的方式，讓我們覺得35分鐘一晃而過。老師的用心良苦是對我們未來的期許啊。同學們，不要總以為某些老師嚴厲，你就覺得他（她）不好，很壞，很討厭。可以你仔細想，仔細觀察便會明白他們為什么會兇，會生氣。都是為了我們呀！
我喜歡李老師了，她并不是我相像中那么的可怕。所以，我要向這位可愛可敬的李老師說聲：感謝您！
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