【精選】因?yàn)橛心阕魑?篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的因?yàn)橛心阕魑?篇，希望對(duì)大家有所幫助。

因?yàn)橛心阕魑?篇1

　　微風(fēng)輕拂，我又一次來(lái)到記憶中最熟悉的地方。

　　爺爺?shù)睦衔蓦m然很破舊，但是每次打開(kāi)大門總有一陣清香撲鼻而來(lái)，正是這股清香把我?guī)У侥菤q月靜好之中。總是忘不了那段與爺爺待在一起的歲月，兩人，一桌，幾杯茶，一抹斜陽(yáng)，苦澀在味蕾中彌漫，抬頭便是爺爺慈祥溫和的笑臉，爺爺正是您，讓我從小就感受到這鄉(xiāng)間的閑適與溫暖。

　　爺爺喜愛(ài)茶，也愛(ài)品茶。家中院子里擺滿了瓶瓶罐罐，早已在爺爺心中占據(jù)了一席之地，那是爺爺生前最愛(ài)不釋手的東西。這么苦的茶爺爺卻喝得津津有味，我甚是不解，可能對(duì)爺爺來(lái)說(shuō)茶是一種情懷吧。也正是因?yàn)橛心�，爺爺讓我從小就感悟了這份情懷。

　　這天爺爺又在院子里擺上了他的寶貝，我見(jiàn)狀倒問(wèn)爺爺，爺爺你怎么又在喝茶啊？他戳戳我的腦袋，只給我三個(gè)字”你還小”，我很不服氣的，只留下?tīng)敔敓o(wú)奈的地笑著，爺爺常對(duì)我說(shuō)，品茶就像是品人生，雖入口苦澀，但回味卻是甘甜無(wú)比。正是因?yàn)橛心�，我懂得了人生的道理�?/p>

　　對(duì)于爺爺說(shuō)的.大道理，我常有些不以為然。一日午后，我默默的回到家中，失去了往日的歡愉，爺爺見(jiàn)我這副模樣，于是說(shuō)：”來(lái)和爺爺品品。”我迫不及待的（地）拿起與陽(yáng)光碰杯，學(xué)著爺爺悠哉的模樣，放在唇邊抿了一小口。苦澀立即充斥了整個(gè)口腔，我不禁皺了皺眉頭，發(fā)現(xiàn)正如爺爺所說(shuō)，在細(xì)細(xì)回味，卻發(fā)現(xiàn)那苦澀中又藏著若隱若現(xiàn)的甘甜，越喝越有味，我似乎明白了爺爺洗茶的原因，因?yàn)橛心�，我品嘗了歲月的清歡。

　　我的記憶停留在您品茶的樣子，您的笑容和那股茶香都在那歲月靜好之中，因?yàn)橛心�，我便繁花似錦。

因?yàn)橛心阕魑?篇2

　　在我們平凡的生活中，有一件無(wú)價(jià)之寶時(shí)刻伴隨著我們。它像丁冬的泉水，滋養(yǎng)著我們的心田；它像溫暖的陽(yáng)光，給我們前進(jìn)的力量。它，就是母愛(ài)！

　　母愛(ài)無(wú)言。我聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)感人的故事：一位來(lái)自貧困山區(qū)的老母親，經(jīng)過(guò)乘坐馬車、汽車、火車碾轉(zhuǎn)，來(lái)探望正在服刑的兒子。在探望者五光十色的食品中，老母親掏出一個(gè)白布包，打開(kāi)一看，里面全是白花花的瓜子仁。當(dāng)兒子接過(guò)這包瓜子仁時(shí)，手開(kāi)始顫抖，他仿佛看到在黑夜里，四周一片寂靜，鄉(xiāng)親們?cè)缫堰M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，而惟有他的老母親，單薄的身軀靠在床頭，在昏暗的燈光下，一口一口地磕去瓜子皮……整整十余斤瓜子，要磕多少個(gè)夜晚啊！當(dāng)他再次抬起頭，映入眼簾的是被風(fēng)吹得零亂的頭發(fā)，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上滾動(dòng)著大顆大顆的淚珠——那是心痛而無(wú)奈的淚水！兒子“撲通”一聲給母親跪下，深深地懺悔了。正是這無(wú)言的母愛(ài)，拯救了一個(gè)病入膏荒的靈魂！

　　朋友們，想想我們兒時(shí)的母親——每一天，是誰(shuí)起得最早，睡得最晚；每頓飯，是誰(shuí)早早做好，卻草草入口；每件事，是誰(shuí)操心最多，卻從不計(jì)較！我們像習(xí)慣吃飯、穿衣一樣，早已習(xí)慣母親的操勞、呵護(hù)，甚至習(xí)慣了她的憂慮和悲傷！以至于母親臉上的皺紋是何時(shí)出現(xiàn)，兩鬃的.白發(fā)是何時(shí)增添的都不曾留意！更別說(shuō)向母親深情地說(shuō)聲“謝謝”！母親給我們的是那么多，那么多！母愛(ài)宛如一棵樹(shù)，春天倚著她幻想，夏天倚著她繁茂，秋天倚著她成熟，冬天倚著她沉思。這份愛(ài)雖然平凡，卻在平凡中孕育出一份驚人的偉大。沉甸甸的母愛(ài)啊，有誰(shuí)能掂量出它的分量，又有誰(shuí)能真正報(bào)答？母愛(ài)無(wú)言，母愛(ài)無(wú)涯！

　　你，是我的“命根子”，是你讓我得到了周圍人的稱贊，我和你，是一對(duì)完美的搭檔，我不能離開(kāi)你，你也不能離開(kāi)我，誰(shuí)讓我們“心心相印”呢？

　　有了你，我才有女孩子的氣質(zhì)，如果沒(méi)有了你，我豈不就成了“半男半女”的“假小子”了？是你，點(diǎn)綴了我的生活；是你，豐富了我的世界；是你，給了我一個(gè)甜美的夢(mèng)。

　　也許，是我沒(méi)有好好護(hù)理你，要不然的話，你怎么會(huì)如此“憔悴”？可是，我?guī)缀醢阉�有的心思都花在你的身上，久而久之，竟讓我�?duì)你產(chǎn)生了“反感”。

　　每天，都要在你身上花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，我實(shí)在覺(jué)得不耐煩了，但是，誰(shuí)讓我又對(duì)你如此地“癡迷”呀！每次在努力好幾遍后還沒(méi)有“打理”好你時(shí)，我的心頭就會(huì)涌起一絲絲煩躁和“挫敗”感，然而，一望見(jiàn)你在沖著我微笑，我就會(huì)下定決心再試一次，如果還不行，再繼續(xù)……直到你和我都“容光煥發(fā)”了。

　　不論在哪里，你總是陪伴著我，可不是嗎？在微風(fēng)中，你跟在我后面搖曳著腦袋，和我一樣開(kāi)心。我怎么樣，你就怎么樣。

　　可是有時(shí)候，就不好意思了，遇到難題時(shí)，我總會(huì)“虐待”你，就是把你扯來(lái)扯去的，每次都是在你的“幫助”下，我才會(huì)豁然開(kāi)朗，好像你有神奇的魔力似的。你就是我的“幸運(yùn)星”，就是一個(gè)從天而降的給我?guī)��?lái)歡樂(lè)的“女神”。

因?yàn)橛心阕魑?篇3

　　不貼海報(bào)，不買門票，我們學(xué)校的球場(chǎng)最是熱鬧。田徑場(chǎng)上訓(xùn)練的我卻常常被籃球場(chǎng)吸引，看著隊(duì)員們與籃球協(xié)調(diào)的演繹，不禁多了幾分羨慕之情。或許是過(guò)多的停留，肖老師竟然注意到了我。

　　記得那個(gè)明媚的早晨，那天我加入了籃球隊(duì)，什么都不懂，手抱夢(mèng)寐以求的籃球，想象著自己在球場(chǎng)上的瀟灑身影，竟然連老師叫我的名字都聽(tīng)不見(jiàn)，真夠激動(dòng)的啊！先是老師做示范，只見(jiàn)身體龐大的肖老師手拿籃球，高舉過(guò)頭，“咻——”一聲，籃球像被施了魔法似的，一瞬間的時(shí)間就進(jìn)了，這速度簡(jiǎn)直就像一團(tuán)火。我不由的使勁鼓起掌來(lái)。科比、詹姆斯太遙遠(yuǎn)，那一刻起肖老師便成了我心目中的.偶像。

　　輪到我了，接過(guò)肖老師手中的魔法籃球，我還是難以抑制興奮的心情，面對(duì)著滿載著我熱情的籃球，當(dāng)頭的大紅太陽(yáng)，也似乎比平時(shí)來(lái)得遠(yuǎn)小了許多。依葫蘆畫瓢，學(xué)著肖老師的樣，我雙手握緊籃球，高舉頭頂，用力一撥，看著籃球向籃筐飛去，我的心里不禁有些小激動(dòng)，我緊張著，盼望著，可那籃球就像一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)的子彈，“哇~~~小個(gè)子，三不沾。”隊(duì)友們哄笑一片。真夠丟人的呀！我的臉一下子就紅了，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。“沒(méi)關(guān)系，才第一次接觸，再來(lái)！”肖老師簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，卻給我了無(wú)限的力量。雖然我不高，但能被肖老師挑中，說(shuō)明我還是有潛力的，我不停地安慰自己。NBA賽場(chǎng)上，1米60的馬格西博格斯，照樣把1米98的喬丹逼入絕境，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。興趣課上看過(guò)的那場(chǎng)精彩紛呈的比賽又一次浮現(xiàn)在我的腦海。我又重新?lián)炱鸹@球，深吸了一口氣，站在籃板下，想進(jìn)個(gè)擦板球，可不料，球沒(méi)進(jìn)反倒砸在了自己的臉上，黑了一大塊不說(shuō)，只感覺(jué)鼻子中有一股酸水在慢慢留下來(lái)。一再受挫的我，眼角泛起了朵朵浪花，甚至有些想放棄了“運(yùn)動(dòng)員避免不了的就是傷病的折磨，這點(diǎn)傷痛又算得了什么？”肖老師看著我，繼續(xù)道，“籃球就像個(gè)喜怒無(wú)常的朋友，如果你不了解籃球，它就會(huì)和你對(duì)著干，狂躁不安；如果你真正的了解籃球，它便會(huì)與你坦誠(chéng)相待。”就這樣，難忘的第一堂籃球課結(jié)束了，但肖老師的話卻深深刻在了我的心中。

　　訓(xùn)練，就是最好的教練。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，揮汗如雨、奮力拼搏、突圍上籃，在肖老師的帶領(lǐng)下，球場(chǎng)上又多了我這個(gè)堅(jiān)毅、不服輸?shù)呐�孩�?/p>

　　我熱愛(ài)籃球，讓我的課余生活更加精彩。但我更愛(ài)我們的帶隊(duì)老師——肖老師，一次次苦戰(zhàn)，都有你的陪伴；一次次捧回獎(jiǎng)杯，軍功章里有你的一半。肖老師，感謝你！

因?yàn)橛心阕魑?篇4

　　詩(shī)歌是中國(guó)傳統(tǒng)文化的典型代表，他承載著中國(guó)數(shù)千年來(lái)的文化內(nèi)涵，傳至今日已成為中華民族不朽篇章。

　　當(dāng)下，中國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文教科書中古詩(shī)詞的增加，體現(xiàn)出中華民族獨(dú)有的文化元素，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化勢(shì)在必行，在浩如煙海的詩(shī)歌畫卷中我們盡情遨游，有“大江東去，浪淘盡”的豪情壯志；有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的民族氣節(jié)；也有“興，百姓苦；亡，百姓苦”的歷史認(rèn)識(shí)，在那片無(wú)所不有，思想得到解放的凈土里，我們游山玩水，樂(lè)此不疲。

　　詩(shī)歌之所以能流芳百世，不僅得益于其文化內(nèi)涵，更依賴他所傳遞出的人生觀，價(jià)值觀，如蘇軾在赤壁賦里寫“唯山間之明月……是造物者之無(wú)盡藏也”充分體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)于世界萬(wàn)物的深刻認(rèn)識(shí)。不僅如此，許多詩(shī)人通過(guò)寫詩(shī)表達(dá)自己對(duì)時(shí)局的.態(tài)度及社會(huì)的認(rèn)知，那些詩(shī)文也成為當(dāng)今人們研究特定時(shí)期的歷史背景的重要參考文獻(xiàn)。

　　詩(shī)歌能用其短小的篇幅描繪出一幅活靈活現(xiàn)的畫面，并體現(xiàn)出自己的情感取向，實(shí)在是令人稱贊，詩(shī)人用其極大壓縮性的字詞將思想埋在其中，不知不覺(jué)滲透作品靈魂，可見(jiàn)詩(shī)人的用心之巧，技藝之高。所有是也就成了精華中的精粹。我們品讀詩(shī)歌，不僅要思考其用詞的準(zhǔn)確性，也要挖掘詩(shī)歌的內(nèi)在，從而達(dá)到從語(yǔ)言美到思想美的突破。

　　在當(dāng)今社會(huì)，國(guó)際化已成為各國(guó)的發(fā)展趨向，作為文明古國(guó)更要彰顯其特色，詩(shī)歌就顯得尤為重要，詩(shī)歌用其本身的魅力成就了其在傳統(tǒng)文化堅(jiān)不可摧的地位。品詩(shī)，我們品出了詩(shī)人的喜怒哀樂(lè)，品出了世界的包羅萬(wàn)象，品出了人生的起伏不定。詩(shī)的美不可言喻，只能用心靈去感受，用思想去磨合，因?yàn)橛心悖�我的世界浪漫無(wú)比，因?yàn)橛心悖�我的觀念豁達(dá)開(kāi)朗。

　　途徑一片詩(shī)海，飽覽人間繁華。你知道嗎？每當(dāng)我感到沮喪，低頭喪氣時(shí)，你會(huì)用“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”來(lái)鼓勵(lì)我昂揚(yáng)向上；每當(dāng)我感到彷徨時(shí)，你會(huì)用“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”來(lái)指引我前行的路；每當(dāng)我感到迷惘時(shí)，你會(huì)用“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”來(lái)解開(kāi)迷霧。魅力詩(shī)文，因?yàn)橛心悖�就有我無(wú)悔的泥！

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