記憶的作文600字四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的記憶的作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記憶的作文600字 篇1
我的童年趣事就像天上那閃爍著的星星，數(shù)不勝數(shù)。但我一眼就能望見(jiàn)的，還是那顆最大、最亮的。
那是一次幼兒園集體戶外活動(dòng)，需要家長(zhǎng)陪同一起去楠溪江游玩。游玩的時(shí)間正好碰上媽媽出差在外，這就只能派上我的爸爸了。爸爸平時(shí)工作繁忙，帶我的時(shí)間很少很少，平時(shí)外出活動(dòng)基本上是媽媽帶，這可是爸爸第一次單獨(dú)帶我外出活動(dòng)。
想侍候好我這個(gè)“小皇帝”可不容易。一路上，我是一會(huì)兒要玩玩具，一會(huì)兒要吃零食，爸爸要是手腳笨拙慢一點(diǎn)，我就又哭又鬧，爸爸是一刻也不得歇，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
終于到了吃午飯的時(shí)候，爸爸原以為能休息一陣了，誰(shuí)知，鬧出一場(chǎng)大烏龍來(lái)。平時(shí)我最喜歡吃又酸又甜的'山楂片，出發(fā)前媽媽在我包里放了山楂片。飯店里擠滿了人，聲音嘈雜，加上飯桌上的飯菜不合我意，于是我便對(duì)爸爸叫道：“我要山楂片！”
話音剛落，爸爸皺起眉頭，急匆匆地抱起我，在人群中擠來(lái)擠去，一邊擠一邊在尋找著什么。
我一臉茫然地扒在爸爸背上，迷惑極了：“山楂片我們不是帶來(lái)了嗎？爸爸這是要帶我去哪兒��？”
擠啊擠，終于擠出人群，沖進(jìn)廁所。
爸爸忙把我放下，對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)，我們還要吃飯呢！”
我知道是怎么一回事了，大聲喊道：“我要山楂片！”
“�。俊卑职帜樕霞扔幸苫笥謳е鴰追峙瓪�，“要吃山楂片？你不是說(shuō)要上大便嗎？”
“我是說(shuō)要山楂片。”我差點(diǎn)笑出聲來(lái)。
爸爸仿佛遭到晴天霹靂，定了好幾秒鐘，似乎在回憶我剛才到底說(shuō)的是什么，隨后又匆匆把我抱回飯桌邊。
用餐時(shí)間有限，爸爸照顧我吃了半碗飯，而他只喝了一杯可樂(lè)。
后來(lái)，我們把“山楂片”的故事告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)了哈哈大笑，我和爸爸也忍不住大笑起來(lái)，這真是一個(gè)“笨”爸爸呀！
從那以后，每次吃山楂片，我就情不自禁地想起這件趣事，想著想著，自己都忍不住笑出聲來(lái)！
記憶的作文600字 篇2
初一初二就這樣逝去了。兩年來(lái)，我們的教室不曾改變，那塊黑板也積下了厚厚的粉筆灰，每當(dāng)我走近那塊黑板，總覺(jué)得它像一扇門，門里有著我們難以忘懷的故事。于是，那零星而又溫暖的幸福便勾起了回憶……
我看見(jiàn)了一黑板龍飛鳳舞的字跡。哦，那是老師的字跡。記得，那次老師生病，失去嚴(yán)師管制的我們，便原形畢露了。自習(xí)課上，我們將自己的“才華”統(tǒng)統(tǒng)展露出來(lái)，各顯神通。老師果然了解我們，在我們調(diào)皮了一天后，黑板上就有了這些語(yǔ)句。在明白老師的一番苦心后，我們不再調(diào)皮。也許是老師的話令大家羞愧、感動(dòng)，不愿讓老師傷心吧。
我看見(jiàn)了一黑板的祝福。哦，那是同學(xué)們留下的友誼的見(jiàn)證。那次，三位同學(xué)的生日恰在同一天，于是同學(xué)們紛紛選擇在黑板上留言祝他們生日快樂(lè)。其中，有清新整齊的字跡，有彎彎曲曲的“蚯蚓”爬，也有漂亮飄逸的字跡，但最重要的是都裝滿了同學(xué)們的美好祝愿。這場(chǎng)生日會(huì)沒(méi)有五彩的氣球，但有大家自制的賀卡；沒(méi)有美味的蛋糕，卻有美好的生日快樂(lè)歌。它不是華麗的'，但卻是最溫暖的，它在我們記憶的森林里常青。
我看見(jiàn)了一幅美麗的圖畫(huà)。哦，那是我們班的黑板報(bào)。幾位同學(xué)挖空心思，甚至犧牲自己的吃飯和休息時(shí)間，將自己的奇思妙想揮灑在黑板上，為我們的教室增添了不一樣的色彩。
我還看見(jiàn)許多的粉筆字，它們都在我的心靈上刺繡……
記憶里總會(huì)隱藏別樣的溫暖，黑板上總會(huì)有難以磨滅的記憶。總覺(jué)得黑板越來(lái)越厚，是否是填塞了太多記憶的緣故呢？
記憶的作文600字 篇3
記憶猶如一把刀深深地刻在了我的骨子里，抹也抹不去，揮也揮不掉。——題記
那天下午，是一節(jié)音樂(lè)課。
老師教得是校歌，同學(xué)們一改往日的慵懶，眉頭緊鎖，認(rèn)真地用耳朵去聆聽(tīng)著那一聲聲旋律——唱校歌比賽快要到了，他們一下子懂得了時(shí)間的珍惜。同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)著，老師更是賣力地講，我時(shí)不時(shí)地望向窗外。
一切都還好，明媚的陽(yáng)光柔柔地照在身上，感覺(jué)好暖好暖，緊張的心情變得放松了許多。隨著一聲聲?shū)B(niǎo)叫，我們唱得更歡了，伴著動(dòng)聽(tīng)的鋼琴伴奏，我們仿佛已陶醉在人世仙境的幻鏡中。
時(shí)間飛快地流逝著，只留下歲月的痕跡。
唱歌比賽開(kāi)始了，我們班的同學(xué)踩著沉重的腳步走向階梯教室�！芭九九尽边@是鞋子在走路的.聲音，前面一片明亮，而那正是賽場(chǎng)，心兒也不由自主地怦怦跳起來(lái)，跳著好快，好猛，我的心急得像熱鍋上的螞蟻——怦怦。
“衛(wèi)河悄悄流來(lái)，閃爍著知識(shí)的光芒，同學(xué)們呀早早進(jìn)校園，踩著輕盈的腳步奔向前方……
唱完歌了，同學(xué)們的臉上露出了喜悅之情，這次一定能得第一。
成績(jī)公布了，出乎大家意料之外——只得了個(gè)第四。沒(méi)戲了，還沒(méi)等老師一起走，同學(xué)們就已經(jīng)離開(kāi)了，大家低著頭，仿佛被陷入了沉思。周圍同學(xué)的眼里不少含著淚，眼里紅紅的“老師！他們不公評(píng)！”平時(shí)十分堅(jiān)強(qiáng)的我哭了，哭得很傷心，淚水一個(gè)個(gè)像斷了線的珍珠直落下來(lái)，浸濕了我的臉龐，留下了失敗的傷痕。三班是第一，他們大聲高興，大聲地張揚(yáng)著，臉上露出了興奮的喜悅，而我……
操場(chǎng)上的梧桐樹(shù)像著了火，時(shí)不時(shí)地飄落下，像蝴蝶飛舞，像蜂兒釀蜜，像一位舞者展現(xiàn)著自己的舞姿。樹(shù)的葉子是火紅的，只有幾片屹立在枝頭，可是又感覺(jué)有點(diǎn)打蔫。操場(chǎng)邊的菊花也開(kāi)了，黃的是高貴，紫的是動(dòng)人，白的更是純潔。
失敗的傷痕總是避免不了的，而那記憶總是深深地烙印在了我的心上……
記憶的作文600字 篇4
時(shí)光似清風(fēng)，拂過(guò)名為生活的那棵大樹(shù)，吹下的滿地繁花，都是值得珍藏的記憶。
晨曦中的身影
上了初中后，上學(xué)的路比上小學(xué)時(shí)遠(yuǎn)了很多。即便如此，我認(rèn)為我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以自己去上學(xué)。可媽媽總是不放心，每天固執(zhí)地送我上學(xué)，接我回家，在我無(wú)數(shù)次與媽媽“談判”后，她終于答應(yīng)了不再接我�？芍蟮拿恳粋�(gè)早晨，她都會(huì)在我離開(kāi)之后跟著我，躲在她自以為隱避的地方。直到看見(jiàn)我走進(jìn)學(xué)校的大門，她才會(huì)放心地離開(kāi)，卻不知她所做的.一切，都被我盡收眼底。
每天晨曦中的那個(gè)身影便深深地印在我的腦海里，揮之不去。
嘴角邊的微笑
上了初中后，原本成績(jī)優(yōu)異的我迷上了打游戲，沉浸于虛擬世界中難以自拔，因此，那天被老師請(qǐng)進(jìn)了辦公室�！靶〉希阋院箅S便玩游戲吧，反正你也學(xué)不好的�！薄盀槭裁�?”“你不努力，不上進(jìn)，能干好什么?”“老師，你為什么要這么說(shuō)我?”我勉強(qiáng)讓自己的聲音不那么顫抖�！拔艺f(shuō)的都是實(shí)話，你不可能取得好成績(jī)�！闭f(shuō)完，老師便走出了辦公室，我猛地一捶桌子，心中的一股信念升騰而起。
我的成績(jī)慢慢提升，老師常�？粗彝敌�，笑容背后似有無(wú)盡的深意。這笑容，成了我心中最珍貴的記憶。
校園里的茉莉花
教室的窗外有一個(gè)荒蕪的小花壇，為了緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力，老師便提議在花壇中種下茉莉花，利用課余時(shí)間去培育。
每天清晨，同學(xué)們便開(kāi)始在花壇中忙碌，累得滿頭大汗也不停下;傍晚，許多同學(xué)爭(zhēng)先恐后的給花澆水，清甜的香氣溢滿了整個(gè)教室，在校園的上空彌漫，更鉆進(jìn)了每個(gè)同學(xué)的心中。
一樹(shù)繁花終將化為春泥，但記憶中的花兒卻永遠(yuǎn)盛開(kāi)在心間，值得珍藏。
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