【實(shí)用】觀察的作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的觀察的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
觀察的作文 篇1
一天中午，烈日當(dāng)空，萬(wàn)里無(wú)云，忽然，我在草地上發(fā)現(xiàn)一只五彩斑斕的蜘蛛，我小心翼翼地把蜘蛛抓回家。
我把蜘蛛養(yǎng)在陽(yáng)臺(tái)的角落里，它焦急不安地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，好久才平靜下來(lái)，它頭戴銀白色的頭盔，眼睛圓鼓鼓的，腹部黑黃，那凸起的部分就是防止器吧！
第二天一早，我發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)的角落里有一張大網(wǎng)，像千萬(wàn)縷銀絲，由很多不規(guī)則的小圈組成，縱橫交錯(cuò)，蜘蛛耳聽(tīng)八方，眼觀六路，一有什么風(fēng)吹草動(dòng)，它就擺出一副戰(zhàn)斗的架勢(shì)，像個(gè)哨兵隨時(shí)處于警戒狀態(tài)。晚上，一只飛蛾成了不幸者，落入網(wǎng)中，飛蛾拼命地掙扎著，網(wǎng)瞬間劇烈地顫抖，蜘蛛網(wǎng)搖搖欲墜，餓了一天的蜘蛛毫不猶豫地鋪了上去，但蜘蛛沒(méi)有立即吃掉它，而是用絲把飛蛾纏住，讓獵物動(dòng)彈不得，再露出極具鋒利的有毒口器，一口咬下去，再津津有味地品嘗著它的美味佳肴。
一次，下大雨，雨點(diǎn)把蜘蛛的勞動(dòng)成果弄得殘破不堪，但蜘蛛并沒(méi)有放棄，在網(wǎng)的邊緣穿梭著，點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去，不一會(huì)兒，網(wǎng)就修好了。
蜘蛛網(wǎng)破再織，從不放棄，它讓我知道只要堅(jiān)持不懈，就能成功。
觀察的作文 篇2
茶葉，大家并不陌生吧！大家都喝過(guò)那有些苦澀的茶，可你們采過(guò)茶葉的嗎？我就在敬亭山采過(guò)！
那天我和媽媽去敬亭山去玩，在上山的過(guò)程看見(jiàn)旁邊凈是茶田，里面有很多人都在采茶葉．我媽媽便也加入其中．因?yàn)槲覌寢尣蛇^(guò)茶葉，所以很熟練．可我是第一次采啊，都不知采哪些．我一開(kāi)始以為要摘那些比較老的，便采了一堆，當(dāng)我把我辛辛苦苦所得來(lái)的成果拿給媽媽看時(shí)，媽媽笑著說(shuō)：“采茶葉要采嫩的，你采這么老的給誰(shuí)喝啊！”我有些不好意思了，便有些心疼的把手中的一堆老茶葉給扔了．然后一溜煙的跑去繼續(xù)摘了，這下我可有些小心翼翼的了，生怕又摘了“不合格產(chǎn)品”．我在茶田中尋找目標(biāo)，哈哈，尋到目標(biāo)，小心翼翼的摘了下來(lái)，我就按照這些步驟，不多會(huì)，就摘了一堆，手里捧不下了，便跑到媽媽身旁，把成果拿給媽媽看．“不錯(cuò)。”媽媽夸獎(jiǎng)道。
我正沉浸在采茶葉的樂(lè)趣中，天漸漸的黑了，媽媽看了一下我們的成果，有一大袋子了，“夠了夠了，別采了，天黑了。”我這才戀戀不舍的停止采茶葉了。
第一次，就是如此興奮，愿下次還能來(lái)采采。這樣我又能?chē)L到采茶葉的興奮感覺(jué)了。
觀察的作文 篇3
學(xué)習(xí)作文有很多途徑，有的是從模仿范文學(xué)起，有的是從選材立意入手，有的從某些表達(dá)方法和語(yǔ)言技巧進(jìn)行練習(xí)，而從學(xué)習(xí)觀察開(kāi)始則是作文入門(mén)的重要方法，它是作文的源頭活水。但是，由于缺乏有效的指導(dǎo)，許多學(xué)生都沒(méi)有養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，他們對(duì)周?chē)氖挛锍３Ｊ鞘煲暉o(wú)睹，在作文時(shí)總覺(jué)得頭腦空空，為找不到材料而發(fā)愁。我在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)側(cè)重從培養(yǎng)觀察能力人手，取得了好效果。在學(xué)生學(xué)習(xí)觀察的過(guò)程中，我要求他們做到以下五點(diǎn)。
一、弄懂觀察含義
首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，觀察不僅僅是要用眼睛看，而且要耳聽(tīng)、鼻嗅、舌嘗，還要用身體去感受。必須充分利用人體的各種感官的功能去體驗(yàn)生活，從而獲得對(duì)事物初步的感性認(rèn)識(shí)。這就要求學(xué)生學(xué)會(huì)"眼觀六路。耳聽(tīng)八方，鼻嗅十圍",敏感地、全方位地捕捉生活信息，糾正觀察只是用眼看的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。我還告訴學(xué)生，有時(shí)聽(tīng)比看更重要，不能光看人物怎么做，還要聽(tīng)人物怎樣說(shuō)，每到一處，只要注意傾聽(tīng)周?chē)说恼f(shuō)話(huà)，就可以獲得意外的寫(xiě)作材料。學(xué)生按照我說(shuō)的方法去做，果然像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸那樣，為自己從傾聽(tīng)中獲得了寫(xiě)作的素材而高興。如，一位學(xué)生在家里聽(tīng)到鄰居議論一對(duì)夫妻因打麻將吵架，反目成仇，他就馬上寫(xiě)了一篇作文《醒來(lái)吧，爸爸》，在作文中他勸爸爸也戒掉這種不健康的嗜好，多關(guān)心家庭和他的學(xué)習(xí)。后來(lái)他爸爸看到這篇作文果然有了轉(zhuǎn)變。還有個(gè)學(xué)生根據(jù)聽(tīng)來(lái)的一條信息：兩輛汽車(chē)相撞，車(chē)毀人亡，就寫(xiě)了篇日記《車(chē)禍猛于虎》，告訴司機(jī)叔叔為了自己和他人的.幸福要安全行車(chē)。這篇日記后來(lái)還在報(bào)上發(fā)表了。
二、觀察必須細(xì)致
我要求學(xué)生在觀察的時(shí)候要細(xì)心，要做到下馬看花，不能走馬觀花，否則，觀察到的事物印象就不準(zhǔn)確、不深刻。我給學(xué)生舉了一個(gè)例子：唐朝詩(shī)人杜甫有兩句詩(shī)："細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。"說(shuō)的是細(xì)雨落在水面上，在一個(gè)個(gè)水泡均有魚(yú)兒在跳躍，如果是大雨魚(yú)兒就不會(huì)這樣；燕子體輕，在微風(fēng)中。也要斜著飛行。作者只有細(xì)致地觀察到"細(xì)雨"與"魚(yú)兒出","微風(fēng)"與"燕子斜"之間的關(guān)系，才能寫(xiě)出這樣的詩(shī)句。使學(xué)生明白，只有仔細(xì)觀察，才能抓住事物的特征。有時(shí)，一次觀察不夠，還要進(jìn)行反復(fù)觀察，事物的面貌才會(huì)清晰地呈現(xiàn)在眼前。如，有的學(xué)生寫(xiě)景物時(shí)，就沒(méi)有仔細(xì)觀察，寫(xiě)雪總是大雪紛飛，寫(xiě)雨就離不開(kāi)傾盆大雨。有個(gè)學(xué)生寫(xiě)秋天的早晨，只寫(xiě)了鮮艷的朝霞，天上的白云被太陽(yáng)映紅了，太陽(yáng)出來(lái)金光萬(wàn)道。如果將文中的"秋"改為"春"字，人家還以為是寫(xiě)"春天的早晨"呢！()可見(jiàn)觀察不仔細(xì)就寫(xiě)不出生動(dòng)具體的文章。
三、觀察配合體驗(yàn)
我告訴學(xué)生，在觀察生活的同時(shí)，還要用心去體驗(yàn)。這樣得到事物的印象才更深刻不容易忘記。對(duì)此我又給學(xué)生舉了個(gè)例子：宋代有個(gè)畫(huà)家文同，擅長(zhǎng)畫(huà)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，旭日落霞，對(duì)畫(huà)竹起初不高明。他知道要把它們畫(huà)好，就得深入了解竹的特性。后來(lái)，他就在住屋附近栽了一片竹子，一年四季認(rèn)真觀察竹枝和竹葉在不同季節(jié)不同氣候的姿態(tài)風(fēng)韻。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀察體驗(yàn)，他畫(huà)出來(lái)的竹瀟灑蒼秀，剛勁挺拔，具有獨(dú)特風(fēng)格，這就是成語(yǔ)"胸有成竹"的來(lái)歷。這里的體驗(yàn)就是用心去思考，只觀察不思考只能獲得一些膚淺的生活現(xiàn)象，只有把觀察和思考結(jié)合起來(lái)，去用心體驗(yàn)生活的真諦，才會(huì)寫(xiě)出動(dòng)人的好文章。如，在寫(xiě)一個(gè)人的時(shí)候，不僅要用眼看，用耳聽(tīng)，還要用自己的心體驗(yàn)他的喜怒袁樂(lè)，只有感受深刻寫(xiě)出來(lái)才能動(dòng)人。如，有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)《教師的性格》，他之所以把人物的性格描寫(xiě)得栩栩如生，就是對(duì)人物的思想感情有較深入的體會(huì)；作家李準(zhǔn)說(shuō)："我們只有在思想感情上和群眾打成一片時(shí)，才能發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)蓄在人物身上的堅(jiān)強(qiáng)意志和崇高品質(zhì)。抱著找材料的觀點(diǎn)，就往往會(huì)‘一葉障目’看不出事物的本質(zhì)。"事實(shí)證明這的確是一條寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
四、觀察應(yīng)有聯(lián)想
理想的觀察必須伴隨聯(lián)想，否則所觀察到的事物只是平面的，沒(méi)有活力的。我在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力時(shí)還要求學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)想，如果學(xué)生能在觀察的同時(shí)進(jìn)行聯(lián)想，即從眼前的事物聯(lián)想到與之有關(guān)的事物，就能使觀察的事物立體化，有助于產(chǎn)生靈感。一個(gè)人在觀察生活時(shí)引起的聯(lián)想是自然而然的，有時(shí)是情不自禁的，常常會(huì)由眼前的所見(jiàn)所聞所感引起對(duì)往日所見(jiàn)所聞所感的回憶，通過(guò)回憶豐富自己的認(rèn)識(shí)和感受。如，一個(gè)學(xué)生寫(xiě)《我敬佩的人》時(shí)。通過(guò)觀察叔叔給他削鉛筆和查看作業(yè)的情景，自然聯(lián)想到平日所看到的叔叔將自己關(guān)在屋里刻苦自學(xué)的情景，很好地突出了人物感到不吐不快。作家孫犁說(shuō)："觀察時(shí)還要聯(lián)想，一個(gè)人要保持和發(fā)展自己的聯(lián)想力，加強(qiáng)它，養(yǎng)成好思索，好比較研究、分析的習(xí)慣，養(yǎng)成判斷的能力。"實(shí)踐證明，在觀察事物的同時(shí)積極聯(lián)想，能大大開(kāi)拓寫(xiě)作的思路，使作文成為一件很容易的事。
五、觀察要做記錄
俗話(huà)說(shuō)：好記性不如爛筆頭。"眼看干遍不如手記一遍。"觀察到的事物如果不及時(shí)記下來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)忘掉。針對(duì)這種情況我要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)觀察，要學(xué)生運(yùn)用老師講的觀察事物的方法，積極主動(dòng)地觀察周?chē)氖挛铮錾畹挠行娜恕＿�要求學(xué)生把觀察和調(diào)查結(jié)合起來(lái)，養(yǎng)成善于鉆研和積累知識(shí)的習(xí)慣，建立起自己的"材料倉(cāng)庫(kù)",對(duì)提高自己的寫(xiě)作水平是大有裨益的。我給學(xué)生舉了一個(gè)生動(dòng)的例子；英國(guó)有位文學(xué)家叫韋爾斯，他平時(shí)把觀察的結(jié)果經(jīng)常做筆記，從不偷懶。當(dāng)他頭腦中突然涌起什么思潮時(shí)也會(huì)立刻記下來(lái)。通過(guò)日積月累，他獲得了豐富的寫(xiě)作材料。他曾夸口說(shuō)，他那雜記本上所搜集的素材足能夠?qū)?50年的作品之用。平時(shí)我要求學(xué)生做到不動(dòng)筆墨不觀察，觀察必須有記錄，哪怕是一句兩句，三行五行。久而久之養(yǎng)成了習(xí)慣，學(xué)生觀察感受生活的能力也隨之增強(qiáng)。
學(xué)習(xí)作文，如果不首先借助觀察解決"寫(xiě)什么"的問(wèn)題，那么"怎么寫(xiě)"的問(wèn)題也是難以解決的。著名作家茅盾曾說(shuō)："故為初學(xué)者設(shè)想，凡技巧上諸問(wèn)題（包括所謂‘煉字’在內(nèi)），固然不可不下一番苦功夫，但尤其不能不下苦功的是觀察力的養(yǎng)成。"凡是習(xí)慣都不是輕易養(yǎng)成的、為了使學(xué)生養(yǎng)成觀察事物的能力，我?guī)椭麄冎贫ㄓ^察計(jì)劃，示范觀察日記的寫(xiě)法，通過(guò)設(shè)立"觀察周",開(kāi)展評(píng)選"觀察大王"等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生觀察事物的積極性。隨著學(xué)生觀察能力的增強(qiáng)，寫(xiě)作水平也相應(yīng)得到了提高。
觀察的作文 篇4
自從爸爸從花鳥(niǎo)魚(yú)市場(chǎng)請(qǐng)來(lái)三個(gè)新成員——小金魚(yú)姐妹，看魚(yú)成了我最大的樂(lè)趣。
小金魚(yú)非常漂亮。那只烏黑的金魚(yú)披著一件黑色的斗篷，眼睛上帶著一副黑色的墨鏡，斗篷里穿著黑色的T恤衫，配一條黑色的緊身褲，腰間帶一條黑的油亮的皮帶，帶著一頂洗得發(fā)亮的黑色的帽子。帥極了，像一位俠客。眼睛像黑珍珠一樣。金白相間的小金魚(yú)穿著一件白色的婚紗，脖子上帶著一條純金的項(xiàng)鏈，像一個(gè)新娘子，美麗極了。上黑下的金魚(yú)穿著婚紗的襯衫，系一條黑色的領(lǐng)帶，穿一條金色的褲子，可愛(ài)極了。
小金魚(yú)吃食的時(shí)候很有趣。我悄悄地拿起魚(yú)飼料。在魚(yú)缸前左搖搖，右晃晃，它們可貪吃了！，一窩蜂的一樣涌了上來(lái)，我往左邊晃，它們也往左邊，我往右邊晃，它們也往右邊。他們的眼睛死死的盯著魚(yú)飼料，好像在說(shuō)：“小主人，別逗了，快給我們吃吧！”最后，我可憐它們，就給它們吃吧！我放入一顆魚(yú)飼料，它們就像見(jiàn)到光明之神一樣，亂成了一盤(pán)散沙，搶來(lái)?yè)屓ィl(shuí)也不服輸，一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)奪大賽開(kāi)始了，看它們那樣子，我都忍不住笑了起來(lái)。
小金魚(yú)可貪玩了。它們?cè)隰~(yú)缸里自由自在的游動(dòng)著，時(shí)而上，時(shí)而下，好像是在向我挑戰(zhàn)：”瞧！我游得多棒啊，你能行嗎？”游泳的同時(shí)，美麗的鰭也隨著身體輕輕擺動(dòng)，好像仙女們身上飄動(dòng)著的絲巾。
我把它們的優(yōu)美姿態(tài)照進(jìn)了相機(jī)里，畫(huà)到了畫(huà)紙上，寫(xiě)進(jìn)了文章中……小金魚(yú)啊，你是我的好伙伴，我愛(ài)你們
觀察的作文 篇5
11月14日星期三晴
第一天
老師為了培養(yǎng)我們的觀察和寫(xiě)作能力，今天布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——種蒜苗。
放學(xué)后，我一回家就拿了兩頭新鮮的大蒜，坐在茶幾旁來(lái)剝。剝新鮮的蒜可真不簡(jiǎn)單，它外邊的皮，手輕輕一搓，就很容易剝下來(lái)。但是，最里層的皮緊緊地貼在蒜瓣上，真難剝。于是，我使勁用大拇指搓，搓了好幾次才搓下來(lái)。我整整花了十多分鐘才把兩頭蒜剝好。接著，我把它們一個(gè)挨著一個(gè)擺放在小盤(pán)中。那大蒜就像一朵美麗的白蓮花，再加上一點(diǎn)干凈的自來(lái)水，蓮花栩栩如生。
11月16日星期五晴
第三天
今天，我發(fā)現(xiàn)有些蒜冒出了一點(diǎn)兒小苗，有些長(zhǎng)了大約一毫米，有些長(zhǎng)了一厘米呢！蒜的底部長(zhǎng)了一些白色的根，那根猶如老爺爺?shù)陌缀印?/p>
11月14日星期二晴
第七天
蒜苗長(zhǎng)得可真快呀！有的又長(zhǎng)了一厘米多。但是隨著個(gè)別蒜變“瘦”，白蓮花也開(kāi)始慢慢萎縮了。蒜底部的須根長(zhǎng)得更長(zhǎng)了，并連在了一起，中間的蒜連拔都拔不起來(lái)。蒜苗一開(kāi)始是淡綠色的，隨著一天天的長(zhǎng)大，從莖里面竟然還冒出了翠綠色的小芽，看上去就像一顆細(xì)小的蔥。難怪蒜苗長(zhǎng)得這樣快，小盤(pán)中的水又被它喝光了。
我想：如果自己是蒜苗該多好，也能像它一樣每天長(zhǎng)一厘米多。
觀察的作文 篇6
今天，發(fā)生了一件奇怪的事，等我慢慢講給你聽(tīng)。
我本來(lái)在家睡覺(jué)，結(jié)果一醒來(lái)，就發(fā)現(xiàn)自己變成了樹(shù)上的一朵花，但特別奇怪的是，樹(shù)上只有我一朵黃色花，雖然我很奇怪，但接下來(lái)我看到了許多有趣的事……
樹(shù)下，一個(gè)小女孩抱著洋娃娃哇哇大哭，原來(lái)，她和媽媽走散了，正不知道怎么辦呢！這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我有了與大自然中任何一種生物溝通的能力，于是，我呼喊著風(fēng)姑娘，風(fēng)姑娘就向我沖來(lái)，我與風(fēng)姑娘說(shuō)，讓她幫個(gè)忙，把最近的警察喊來(lái)，讓他們幫幫這個(gè)小女孩吧，不一會(huì)兒，警察叔叔順著哭泣聲就發(fā)現(xiàn)了小女孩，并幫她找回了媽媽?zhuān)∨⑿Φ谜骈_(kāi)心呀！
過(guò)了一會(huì)兒，幾個(gè)小男孩跑到草坪上，玩起了足球，不知道為什么，心總是莫名其妙的疼，可能大自然都擁有同一顆心吧！小草被踩的皺巴巴的，看的心都碎了。這時(shí)，一個(gè)小姑娘走過(guò)來(lái)，對(duì)那幾個(gè)男孩子說(shuō)：“你們沒(méi)有看到牌子上寫(xiě)的：小草青青，請(qǐng)勿踩踏嗎？”那幾個(gè)男孩子依舊嬉皮笑臉地說(shuō)：“對(duì)呀！是沒(méi)看到，怎么了？”小姑娘怒氣沖沖地說(shuō)：“也不知道你們的紅領(lǐng)巾是怎么帶上去的，你們老師沒(méi)教過(guò)你們愛(ài)護(hù)小草，人人有責(zé)嗎？再說(shuō)了，你們見(jiàn)哪個(gè)人到草坪上玩的，還有，足球場(chǎng)不踢球，它當(dāng)擺設(shè)的嗎？”這句話(huà)，終于讓那幾個(gè)小男孩低著頭，滿(mǎn)臉通紅地跑走了。我在樹(shù)上笑了，為小姑娘的行為暗暗點(diǎn)贊。
感覺(jué)天就像放在鐵板上的咸魚(yú)，一會(huì)兒就黑了，看了一天人們的我也困了，不過(guò)五分鐘，我就開(kāi)啟了呼呼大睡的模式。
我睜開(kāi)眼，便看見(jiàn)了我熟悉的天花板，咦？這真是個(gè)奇怪的夢(mèng)啊！
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